RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: SMK Negeri 2 Klaten
4. Guru menyampaikan konsep macam-macam pekerjaan utilitas pada bangunan
3 X 10 menit
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
Membaca bahan bacaan terkait dengan utilitas pada bangunan
Mengamati berbagai utilitas pada bangunan B. Menanya
Mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya
3 x 285 menit
tentang topik yang berkaitan dengan utilitas pada bangunan
C. Me ngekplorasi
Melakukan pengumpulan data tentang utilitas pada bangunan
D. Men gasosiasi
Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan utilitas pada bangunan
E. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pengamatan tentang berbagai utilitas pada bangunan
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik perancangan sistem plumbing air minum, air kotor, air hujan, dan jaringan distribusi, pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran bangunan dan lingkungan perumahan, listrik untuk bangunan dan lingkungan perumahan, sistem pengolahan sampah, pengkondisian udara, pekerjaan penyambungan pipa, pekerjaan pemasangan pompa dan drainase, dan pekerjaan pemasangan tangki air.
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi beton bertulang.
3 x 20 menit
B. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:
a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Lembar Observasi dan Lembar Tugas d. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar:
a. Buku pegangan siswa dan guru b. Joobsheet
c. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Observasi
Proses pengamatan waktu pembahasan materi terhadap kelompoknya, dan kreatifitas siswa.
2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan Mengklasifikasi macam-macam pekerjaan utilitas pada bangunan. Mengetahui Kepala Sekolah Dr. Wardani Sugiyanto NIP 19640311 198910 1 001 Klaten, 1 Juli 2015 Guru , Drs. Priyo Kuncoro NIP 19620406 198703 1 014
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : KONSTRUKSI BANGUNAN Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Pekerjaan Utilitas Alokasi Waktu : 21 x 45 menit
No. Nama Aspek Penilaian Nilai
Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 Skor Penilaian: Skor Predikat 0 – 60 E 61 – 70 D 71 - 80 C 81 - 90 B 91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 )
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : KONSTRUKSI BANGUNAN Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Pekerjaan Utilitas Alokasi Waktu : 21 x 45 menit
KELOMPOK …………
Anggota No. Nama Kelas/No. Absen 1. ... ... 2. ... ... 3. ... ... 4. ... ... 5. ... ... 6. ... ... 7. ... ... TUGAS : A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi tentang Menjelaskan macam-macam pekerjaan utilitas
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Apa saja yang direncanakan dalam utilitas suatu bangunan? 2. Peralatan apa saja yang terdapat dalam jenis utilitas plambing? 3. Sebutkan yang termasuk air buangan / air kotor!
4. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok jawabannya dari soal diatas secara tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup,
sediakankertas lain! Jawaban :
1. Yang termasuk dalam pekerjaan utilitas adalah:
a. Perancangan Sistem Plumbing Air Minum dan jaringan distribusi b. Perancangan Sistem plumbing Air Kotor dan jaringan distribusi c. Perancangan Sistem plumbing Air Hujan dan jaringan distribusi
d. Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Kebakaran bangunan dan lingkungan perumahan
e. Listrik Untuk Bangunan dan lingkungan kerumahan f. Sistem pengolahan sampah lingkungan
g. Pengkondisian Udara
h. Pekerjaan Penyambungan Pipa
i. Pekerjaan pemasangan pompa dan drainase j. Pekerjaan pemasangan tangki air
2. Peralatan plambing meliputi:
a. Peralatan untuk penyedian air bersih b. Peralatan untuk penyedian air panas c. Peralatan untuk pembuangan air kotor
d. Peralatan lainnya yang ada hubungannya terhadap perencanaan pemipaan.
3. Air buangan atau air kotor adalah air bekas pakai yang dibuang, yang termasuk adalah: a. Air buangan bekas mencuci, mandi dan lai-lainnya.
b. Air Limbah yaitu air untuk memebersihkan limbah/kotoran
c. Air hujan yaitu air yang jatuh ke atas permukaan tanah atau bangunan.
d. Air limbah khusus yaitu air bekas cucian dari kotoran-kotoran dan alat-alat tertentu seperti air bekas dari rumah sakit laboratorium, restoran dan pabrik.
Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap :
LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : KONSTRUKSI BANGUNAN Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Pekerjaan Utilitas Alokasi Waktu : 21 x 45 menit Kelompok :__________________
No. Nama Aspek Penilaian Nilai
Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin
1 2 3 4 5 6 7. Skor Penilaian: Skor Predikat 0 – 60 E 61 – 70 D 71 - 80 C 81 - 90 B 91 - 100 A
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : KONSTRUKSI BANGUNAN Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)
Alokasi Waktu : 14x 45 menit A.KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerja sama, toleran, damai ) santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Ilmu Pengetahuan Teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifikuntuk memecahkan masalah 4. Mengolah, Menalar dan menyajikan ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
B.KOMPETENSI DASAR
1.1.Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena akan tersedianya Sumberdaya Alam yang berupa hutan kayu yang melimpah di Indonesia.
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi
2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan pekerjaan pekerjaan
2.1.Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkugan Hidup (K3LH) dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi beton bertulang (Pengetahuan)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :
1) Terlibat aktif dalam pembelajaran dan kegiatan praktek 2) Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3) Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4) Mampu menerapkan kemampuannya dalam melaksanakan pekerjaan
5) Mampu menyaji hasil pelaksanaan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkugan Hidup (K3LH) dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi beton bertulang
C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan pengertian Keselamatan dan