SEMESTER I
MINGGU / HARI I II III IV V VI KETERANGAN
I Senin, 24-07-2017 Selasa, 25-07-2017 Rabu, 26-07-2017 Kamis, 27-07-2017 Jum‟at, 28-07-2017 Sabtu, 29-07-2017 Diriku
II Senin, 31-07-2017 Selasa, 01-08-2017 Rabu, 02-08-2017 Kamis, 03-08-2017 Jum‟at, 04-08-2017 Sabtu, 05-08-2017 Diriku
III Senin, 07-08-2017 Selasa, 08-08-2017 Rabu, 09-08-2017 Kamis, 10-08-2017 Jum‟at, 11-08-2017 Sabtu, 12-08-2017 Diriku
IV Senin, 14-08-2017 Selasa, 15-08-2017 Rabu, 16-08-2017 Jum‟at, 18-08-2017 Sabtu, 19-08-2017 Senin, 21-08-2017 Keluargaku
V Selasa, 22-08-2017 Rabu, 23-08-2017 Kamis, 24-08-2017 Jum‟at, 25-08-2017 Sabtu, 26-08-2017 Senin, 28-08-2017 Keluargaku
VI Selasa, 29-08-2017 Rabu, 30-08-2017 Kamis, 31-08-2017 Sabtu, 02-09-2017 Senin, 04-09-2017 Selasa, 05-09-2017 Lingkunganku
VII Rabu, 06-09-2017 Kamis, 07-09-2017 Jum‟at, 08-09-2017 Sabtu, 09-09-2017 Senin, 11-09-2017 Selasa, 12-09-2017 Lingkunganku
VIII Rabu, 13-09-2017 Kamis, 14-09-2017 Jum‟at, 15-09-2017 Sabtu, 16-09-2017 Senin, 18-09-2017 Selasa, 19-09-2017 Lingkunganku
IX Rabu, 20-09-2017 Jum‟at, 22-09-2017 Sabtu, 23-09-2017 Senin, 25-09-2017 Selasa, 26-09-2017 Rabu, 27-09-2017 Lingkunganku
X Kamis, 28-09-2017 Jum‟at, 29-09-2017 Sabtu, 30-09-2017 Senin, 02-10-2017 Selasa, 03-10-2017 Rabu, 04-10-2017 Binatang
XI Kamis, 05-10-2017 Jum‟at, 06-10-2017 Sabtu, 07-10-2017 Senin, 09-10-2017 Selasa, 10-10-2017 Rabu, 11-10-2017 Binatang
XII Kamis, 12-10-2017 Jum‟at, 13-10-2017 Sabtu, 14-10-2017 Senin, 16-10-2017 Selasa, 17-10-2017 Rabu, 18-10-2017 Binatang
XIII Kamis, 19-10-2017 Jum‟at, 20-10-2017 Sabtu, 21-10-2017 Senin, 23-10-2017 Selasa, 24-10-2017 Rabu, 25-10-2017 Binatang
XIV Kamis, 26-10-2017 Jum‟at, 27-10-2017 Sabtu, 28-10-2017 Senin, 30-10-2017 Selasa, 31-10-2017 Rabu, 01-11-2017 Binatang
XV Kamis, 02-11-2017 Jum‟at, 03-11-2017 Sabtu, 04-11-2017 Senin, 06-11-2017 Selasa, 07-11-2017 Rabu, 08-11-2017 Binatang
XVI Kamis, 09-11-2017 Jum‟at, 10-11-2017 Sabtu, 11-11-2017 Senin, 13-11-2017 Selasa, 14-11-2017 Rabu, 15-11-2017 Binatang
XVII Kamis, 16-11-2017 Jum‟at, 17-11-2017 Sabtu, 18-11-2017 Senin, 20-11-2017 Selasa, 21-11-2017 Rabu, 22-11-2017 Binatang
XVIII Kamis, 23-11-2017 Jum‟at, 24-11-2017 Sabtu, 25-11-2017 Senin, 27-11-2017 Selasa, 28-11-2017 Rabu, 29-11-2017 Binatang
XIX Kamis, 30-11-2017 Sabtu, 02-12-2017 Senin, 04-12-2017 Selasa, 05-12-2017 Rabu, 06-12-2017 Kamis, 07-12-2017 Pengulangan
XX Jum‟at, 08-12-2017 Sabtu, 09-12-2017 Senin, 11-12-2017 Selasa, 12-12-2017 Pengulangan
Rabu, 13-12-2017 Kamis, 14-12-2017 Porsenitas
XXI Jum‟at, 15-12-2017 Sabtu, 16-12-2017 Pembagian raport
Tepus, 1 Juli 2017 Kepala TK
AGUS DWI WAHYUDI, S.Pd Keterangan :
44
HARI EFEKTIF TK ABA WIDORO TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SEMESTER II
MINGGU / HARI I II III IV V VI KETERANGAN
I Selasa, 02-01-2018 Rabu, 03-01-2018 Kamis, 04-01-2018 Jum‟at, 05-01-2018 Sabtu, 06-01-2018 Senin, 08-01-2018 Tanaman
II Selasa, 09-01-2018 Rabu, 10-01-2018 Kamis, 11-01-2018 Jum‟at, 12-01-2018 Sabtu, 13-01-2018 Senin, 15-01-2018 Tanaman
III Selasa, 16-01-2018 Rabu, 17-01-2018 Kamis, 18-01-2018 Jum‟at, 19-01-2018 Sabtu, 20-01-2018 Senin, 22-01-2018 Tanaman
IV Selasa, 23-01-2018 Rabu, 24-01-2018 Kamis, 25-01-2018 Jum‟at, 26-01-2018 Sabtu, 27-01-2018 Senin, 29-01-2018 Tanaman
V Selasa, 30-01-2018 Rabu, 31-01-2018 Kamis, 01-02-2018 Jum‟at, 02-02-2018 Sabtu, 03-02-2018 Senin, 05-02-2018 Tanaman
VI Selasa, 06-02-2018 Rabu, 07-02-2018 Kamis, 08-02-2018 Jum‟at, 09-02-2018 Sabtu, 10-02-2018 Senin, 12-02-2018 Tanaman
VII Selasa, 13-02-2018 Rabu, 14-02-2018 Kamis, 15-02-2018 Sabtu, 17-02-2018 Senin, 19-02-2018 Selasa, 20-02-2018 Kendaraan
VIII Rabu, 21-02-2018 Kamis, 22-02-2018 Jum‟at, 23-02-2018 Sabtu, 24-02-2018 Senin, 26-02-2018 Selasa, 27-02-2018 Kendaraan
IX Rabu, 28-02-2018 Kamis, 01-03-2018 Jum‟at, 02-03-2018 Sabtu, 03-03-2018 Senin, 05-03-2018 Selasa, 06-03-2018 Kendaraan
X Rabu, 07-03-2018 Kamis, 08-03-2018 Jum‟at, 09-03-2018 Sabtu, 11-03-2018 Senin, 12-03-2018 Selasa, 13-03-2018 Pekerjaan
XI Rabu, 14-03-2018 Kamis, 15-03-2018 Jum‟at, 16-03-2018 Senin, 19-03-2018 Selasa, 20-03-2018 Rabu, 21-03-2018 Pekerjaan
XII Kamis, 22-03-2018 Jum‟at, 23-03-2018 Sabtu, 24-03-2018 Senin, 26-03-2018 Selasa, 27-03-2018 Rabu, 28-03-2018 Pekerjaan
XIII Kamis, 29-03-2018 Jum‟at, 30-03-2018 Sabtu, 31-03-2018 Senin, 02-04-2018 Selasa, 03-04-2018 Rabu, 04-04-2018 Pekerjaan
XIV Kamis, 05-04-2018 Jum‟at, 06-04-2018 Sabtu, 07-04-2018 Senin, 09-04-2018 Selasa, 10-04-2018 Rabu, 11-04-2018 Pekerjaan
XV Kamis, 12-04-2018 Jum‟at, 13-04-2018 Sabtu, 14-04-2018 Senin, 16-04-2018 Selasa, 17-04-2018 Rabu, 18-04-2018 Negaraku
XVI Kamis, 19-04-2018 Jum‟at, 20-04-2018 Sabtu, 21-04-2018 Senin, 23-04-2018 Selasa, 24-04-2018 Rabu, 25-04-2018 Negaraku
XVII Kamis, 26-04-2018 Jum‟at, 27-04-2018 Sabtu, 28-04-2018 Senin, 30-04-2018 Rabu, 02-05-2018 Alam Semesta
Selasa, 01-05-2018 Hardiknas
XVIII Kamis, 03-05-2018 Jum‟at, 04-05-2018 Sabtu, 05-05-2018 Senin, 07-05-2018 Selasa, 08-05-2018 rabu 09-05-2018 Alam Semesta
XIX Kamis, 10-05-2018 Jum‟at, 11-05-2018 Sabtu, 12-05-2018 Senin, 14-05-2018 Selasa, 15-05-2018 Rabu, 16-05-2018 Alam Semesta
XX Kamis, 17-05-2018 Jum‟at, 18-05-2018 Sabtu, 19-05-2018 Senin, 21-05-2018 Selasa, 22-05-2018 Rabu, 23-05-2018 Pengulangan
XXI Kamis, 24-05-2018 Jum‟at, 25-05-2018 Sabtu, 26-05-2018 Senin, 28-05-2018 Selasa, 29-05-2018 Rabu, 30-05-2018 Pengulangan
XXII Kamis, 31-05-2018 Sabtu, 02-06-2018 Senin, 04-06-2018 Selasa, 05-06-2018 Pengulangan
Rabu, 06-06-2018 Kamis, 07-06-2018 Porsenitas
XXIII Jum‟at, 08-06-2018 Sabtu, 09-06-2018 Pembagian raport
Tepus, 1 Juli 2017 Kepala TK
56 BAGIAN III DOKUMEN II A. Program Tahunan
Program tahunan disusun oleh lembaga berisi tentang rencana kegiatan yang mendukung kegiatan anak, yang akan dilaksanakan dari mulai awal tahun ajaran hingga akhir tahun ajaran. Kegiatan tersebut terdiri dari kegiatan yang terkait dengan kurikulum (minggu belajar, libur, hari-hari istimewa), kegiatan yang menunjang kurikulum (kegiatan mendatangkan nara sumber, mengunjungi tempat yang terkait dengan tema, kegiatan bazaar anak, pentas seni anak, atau lainnya) maupun kegiatan yang ke-orang tuaan/parenting (pertemuan orang tua, open house, hari keluarga, dan sebagainya). Kegiatan tahunan ini disusun bersama dengan pendidik dan tenaga kependidikan di satuan Pendidikan Anak Usia Dini, serta disosialisasikan kepada seluruh orang tua peserta didik.
NO KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN
1 Pelaksanaan Kurikulum a. permulaan tahun ajaran b. kegiatan puncak tema
17 Juli 2017
Jumat minggu ke 4 (2 bulan sekali)
a. Hari-hari libur 1. Libur Semester I 2. Libur Semester 2
3. Libur Hari Raya Idul Fitri
4. Libur Hari Raya Idul Adha dan Tasrik
18-30 Desember 2017 02-14 Juli 2018 26 Juni – 1 Juli 2017
31 Agustus– 4 September2017 b. Pembagian Laporan Perkembangan anak
1. Semester 1 2. Semester 2
16 Desember 2017 9 Juni 2018
a. Penerimaan peserta didik Januari – Juli 2017
2. Kegiatan Pendukung
1. Kegiatan mendatangkan nara sumber 2. Kunjungan Belajar
3. Kegiatan Bazar anak 4. Pentas seni anak 5. Perayaan Hari Besar
3 kali sesuai tema 1 kali sesuai tema Hari jadi satuan PAUD
2 kali saat pembagian laporan Perkembangan
Akhir Romadhon Kegiatan Ke Orang tuaan
1. Pertemuan orang tua 2. Open House
3. Hari keluarga
Setiap awal tahun ajaran & akhir semester
Untuk calon wali murid minggu ke 3 bln Juni
57 B. Program Semester
Perencanaan program semester berisi daftar tema satu semester yang dikembangkan menjadi subtema atau sub-sub tema, serta kompetensi yang ditetapkan untuk dicapai pada setiap tema, dan alokasi waktu setiap tema.
Penyusunan program semester dilakukan dengan langkah berikut.
1. Membuat daftar tema satu semester. Pemilihan dan penentuan tema dilakukan guru sebelum awal semester kegiatan pembelajaran dimulai dengan memperhatikan prinsip pengembangan tema.
2. Mengembangkan tema menjadi subtema dan atau subtema. Subtema dan sub-subtema yang dikembangkan merupakan topik-topik yang lebih khusus dan lebih dalam. Kekhususan dan kedalaman subtema dan sub-subtema memperhatikan usia anak, kesiapan guru, dan ketersediaan sumber belajar pendukung. Pengembangan tema dapat dipelajari pada Pedoman Pengembangan Tema.
3. Menentukan alokasi waktu untuk setiap tema, subtema dan atau sub-subtema. Waktu pembahasan setiap tema/subtema/subsubtema disesuaikan dengan minat anak, keluasan, kedalaman,dan sumber/media yang tersedia.
4. Menetapkan Kompetensi Dasar (KD) di setiap tema. Penentuan KD memuat seluruh aspek perkembangan Nilai Agama dan Moral (NAM), fisik-motorik, kognitif, sosial-emosional (sosem), bahasa,dan seni.
5. KD dapat ditulis lengkap atau dapat dituliskan kodenya saja.
6. KD dapat diulang-ulang di tiap tema/subtema/sub-subtema yang berbeda
7. Tema/subtema/sub-subtema yang sudah ditentukan di awal dapat berubah bila ada kondisi tertentu dengan melibatkan anak tanpa harus mengubah KD yang sudah ditetapkan.
58 Id e n ti ta sku T u b u h ku Ke su ka a n ku An g g o ta Ke lu a rg a ku Pro fe si Ke lu a rg a ku R u ma h ku 1 R u ma h ku 2 Se ko la h ku 1 Se ko la h ku 2 Bi n a ta n g Bu a s Bi n a ta n g Be rb isa 1 2 3 P 4 5 P 6 7 8 9 P 10 11 12 13 14 15 16 17 18 P
1 NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya v v v v v v v v v v v v
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
- v - v v v v v v v v v v v
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur - - v v v v
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari v v v v 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari v v v v 3.2 Mengenal perilaku balk sebagai cerminan akhlak mulia v v
-4.2 Menunjukkan periaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
v v
-2 FISIK MOTORIK
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat - v v v v v v v
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
v v v v v v v v v v v v v v v v
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
v v v v v v v v v v v v v v v v
3.4 Mengetahui cara hidup sehat - - - v v v
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat - - - v v v
3 KOGNITIF
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu - v v v v v v v v v 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif v v v v v v v v v
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
v v v v v v v v v v v v v v
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif v v v v v v v v v v v
3.6 Mengenal benda- benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
v v v v v v v v v v v v
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda- benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
v v v v v v v v v v v v
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) v
v v
4.7 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
v
v v
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll
v v v v v v v v v Bi n a ta n g D i Ai r Bi n a ta n g D I D a ra t Bi n a ta n g D I U d a ra PROGRAM SEMESTER I
MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK BERDASARKAN SUDUT-SUDUT KEGIATAN / KEGIATAN PENGAMAN KELOMPOK: B TAHUN AJARAN 2017-2018
EVALUASI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR/LINGKUP PENGEMBANGAN
KD NO TEMA DIRIKU 3 MINGGU 2 MINGGU KELUARGAKU LINGKUNGANKU 4 MINGGU 9 MINGGU BINATANG
59
,
4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dip dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
v v v v v v v v v
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll v
v v v v
4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll
v
v v v v
4 BAHASA
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman v
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) v v v v v v v v
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan
v v v
v v v v v
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan nonverbal) v v v
v v v v v
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal) v v v
v v v v v
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain v v v v v v v v v v v v v v v v v v 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya
v v v v v v v v v v v v v v v v v v
5 SOSIAL EMOSIONAL
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri v v 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan v
v v
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
v v
v v
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian v v v v v
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
v
v
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain v v v
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri v v v
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
v v v v v
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain v v v v
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar v v v v v
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri v v v v v v v v
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat
v v
v v v v v v
6 SENI
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis v v v
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni v v v v v v v v v v v v v v v v v 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media
v v v v v v v v v v v v v v v v v
Mengetahui, Tepus,
Kepala TK Negeri Tepus Guru Kelas
60 C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan
Selama satu minggu. RPPM dijabarkan dari Program Semester. RPPM berisi: (1) identitas program layanan, (2) KD yang dipilih, (3) materi pembelajaran, dan (4) rencana kegiatan. Identitas Program Layanan memuat
1. Nama Satuan PAUD adalah nama satuan PAUD yang menyusun RPPM 2. Semester /bulan/minggu yang keberapa
3. Tema/Subtema/Sub-subtema diambil dari tema/subtema/ sub-subtema yang disusun di program semester.
4. Kelompok usia anak diisi dengan kelompok sasaran program
Pada akhir satu atau beberapa tema dapat dilaksanakan kegiatan puncak tema. Puncak tema merupakan kegiatan penyimpul bagi anakanak terkait dengan semua konsep, aktivitas yang dilakukan sepanjang tema berlangsung. Puncak tema dapat berupa kegiatan, antara lain, pameran hasil karya, kunjungan wisata, kegiatan bersama orangtua, panen bersama, pertunjukan sosiodrama, serta bazar makanan dan minuman hasil masakan anak dan orangtua. Sebagai contoh ketika mengambil tema “sepeda”, puncak tema dapat berupa kegiatan bersepeda gembira bersama keluarga. Ketika mengambil tema “kupukupu”, kegiatan puncak temanya menanam tanaman bunga di sekitar halaman sekolah, atau melepas kupu-kupu hasil pembiakan anak.
Kompetensi Dasar
1. KD yang ditetapkan dalam RPPM sesuai dengan KD yang sudah ditetapkan pada Program Semester atau jika dipandang penting dapat diubah sesuai dengan kondisi. 2. Komposisi KD yang diambil mewakili seluruh program pengembangan (nilai agama
dan moral, fi sik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni)
3. KD untuk subtema atau sub-subtema dapat diambil seluruhnya atau hanya sebagian dari KD yang ada di tema.
4. KD yang sudah dipilih dapat diulang kembali untuk digunakan di tema lainnya. 5. Penulisan KD dapat dituliskan dengan urutan angka atau dituliskan secara utuh.
6. Penempatan KD dapat masuk ke dalam kolom atau ditulis di atas setelah identitas program.
Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran diambil dari materi pembelajaran yang sudah dijabarkan di KTSP 2. Banyaknya materi pembelajaran yang diambil disesuaikan dengan kemampuan belajar
61
3. Materi pengembangan sikap dimasukkan ke dalam SOP dan menjadi pembiasaan yang diterapkan sehari-hari sepanjang tahun.
4. Materi pengembangan sikap yang telah dimasukkan ke dalam SOP terus diterapkan walaupun tidak lagi dicantumkan dalam RPPM.
5. Materi pembelajaran dikaitkan dengan tema/ subtema/ sub-subtema.
6. Materi pelajaran untuk satu tema/subtema/ sub-subtema akan diulang-ulang sesuai dengan alokasi waktu RPPM untuk penguatan kemampuan anak.
Rencana Kegiatan
1. Rencana kegiatan berisi beberapa rencana kegiatan yang dapat diikuti anak.
2. Rencana kegiatan harus menarik dan membolehkan anak-anak untuk memilih dari banyak kegiatan yang disiapkan guru.
3. Rencana kegiatan untuk 1 minggu harus bervariasi agar anak tidak bosan.
4. Jumlah kegiatan yang disediakan setiap harinya minimal 4 kegiatan berbeda untuk tetap menjaga minat belajar anak dan agar anak memiliki pengalaman belajar yang beragam.
5. Rencana kegiatan harus dapat mencerminkan pendekatan saintifik.
6. Rencana kegiatan memperhatikan model pembelajaran (area, sentra, sudut, kelompok dengan kegiatan pengaman) yang digunakan di setiap satuan Taman Kanak-Kanak. 7. Rencana kegiatan untuk satu minggu memberi pengalaman nyata anak dengan bermain
balok, drama, alam, dll.
8. Materi pembelajaran diulang setiap harinya selama alokasi waktu yang ditetapkan di RPPM tetapi dengan kegiatan yang berbeda. Tujuannya agar anak dapat mencapai hasil belajar yang optimal dengan pengalaman belajar yang menarik sehingga tidak membosankan.
9. Rencana kegiatan disesuaikan dengan tema.
10. Untuk menunjukkan kebermaknaan pelaksanaan pembelajaran tematik, setiap akhir tema dikuatkan dengan kegiatan puncak tema.
Puncak tema dapat berupa kegiatan antara lain membuat kue/makanan, makan bersama, pameran hasil karya, pertunjukan, panen tanaman, dan kunjungan.
62
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)