BAB 2 ANALISA SITUASI
2.4 HASIL ANALISIS SWOT POTENSI DAN PERMASALAHAN
Tabel 2.7 Tabel Hasil Analisis Kekuatan (Strenght)
No Kekuatan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi
Pencapaiannya. 0,05
a
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang mencerminkan pembentukan lulusan yang unggul, madiri dan berbudaya serta mempunyai daya saing di tingkat nasional dan internasional
0,3 4 0,06
b Sesuai dengan Tri Darma Perguruan Tinggi. 0,3 3 0,045 c Telah dilakukan upaya sosialisasi dengan berbagai cara 0,4 3 0,06
Sub Jumlah 1 0,165
2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan,
dan Penjaminan Mutu 0,1
pembagian tugas masing-masing jabatan yang sudah jelas
b
Ketua Program Studi(KPS) memiliki kualifikasi baik
dalam hal pendidikan dan kompetensi Dokter Spesialis 0,2 4 0,08
No Kekuatan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
c
Pengelolaan prodi dilakukan secara transparan dan
akuntabel 0,2 3 0,06
d
Penjaminan Mutu Program Studi diawasi oleh Tim Pelaksana Penjamin Mutu (TPPM) sebagaimana tertuang dalam struktur organisasi
0,3 3 0,09
Sub Jumlah 1 0,290
3 Mahasiswa dan Lulusan 0,2
a Sistem seleksi yang memiliki standard baku dan obyektif 0,3 4 0,24
b Masa pendidikan yang efisien 0,4 3 0,24
c Adanya organisasi alumni 0,3 3 0,18
4 Sumber Daya Manusia 0,2 a Program studi memiliki Profesor/Guru Besar dan tenaga
pendidik konsultan. 0,4 3 0,24
b Memiliki SOP perekrutan staf 0,3 3 0,18
c Memiliki 23 staf aktif di RS Pendidikan Utama 0,3 3 0,18
Sub Jumlah 1 0,6
5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 0,2
a
Memiliki kurikulum yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan dan Standar Kompetensi Dokter Spesialis Anestesiologi dan Terapi Intensif
0,15 2 0,06
b
Manajemen Nyeri Akut Peripheral Nerve Block Basic, Manajemen Nyeri Kronis, Kanker dan Intervensi Nyeri,
Peripheral Nerve Block Intermediate dan Anesthesia Crisis Management sebagai mata ajar unggulan
0,25 4 0,2
c
Suasana akademik telah tercipta melalui kegiatan
akademik dan non-akademik dengan baik 0,4 3 0,24
d Telah dilakukan evaluasi dan perbaikan secara berkala
Sub Jumlah 1 0,58
No Kekuatan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
6 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi. 0,15
a Sistem pelaporan keuangan yang baik 0,5 3 0,225
b
Sarana dan prasarana system informasi yang cukup memadai dalam menunjang pendidikan, pelayanan dan penelitian
0,5 3 0,225
Sub Jumlah 1 0,45
7 Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama 0,1
a Memiliki Road Map penelitian 0,5 3 0,15
b Adanya Program pengabdian masyarakat 0,5 3 0,15
Keterangan : Skala Penilaian
(4) Sangat Baik atau Sangat Berbobot/berpegaruh (3) Baik atau Cukup Berbobot/berpengaruh (2) Cukup atau Sedikit Berbobot/berpengaruh (1) Kurang atau Tidak Berbobot/berpengaruh
2.4.2 Analisis Kelemahan (Weakness)
Tabel 2.8 Tabel Hasil Analisis Kelemahan (Weakness)
N
o Kelemahan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi
Pencapaiannya. 0,05
A
Sebagian kecil civitas akademika belum memahami visi,misi,tujuan dan sasaran yang diakibatkan oleh sosialisasi belum mengenai sasaran secara menyeluruh
1 3 0,15
Sub Jumlah 1 0,15
2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu 0,1
a
Belum lengkapnya Standar Opeasional Prosedur (SOP) dan
Instruksi Kerja (IKA) 1 4 0,4
N
o Kelemahan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
3 Mahasiswa dan Lulusan 0,2
a Kurang diminati oleh calon peserta didik baik alumni FK
UNUD maupun yang non alumni. 1 4 0,8
Sub Jumlah 1 0,8
4 Sumber Daya Manusia 0,2
a Jumlah dosen yang memiliki sertifikat mengajar masih
sedikit 0,5 4 0,4
b Monitoring dan evaluasi kinerja staf masih belum optimal 0,5 3 0,3
Sub Jumlah 1 0,7
5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 0,2
a Staf bekerja multi-tasking sehingga tidak dapat bekerja
Sub Jumlah 1 0,8
6 Pembiayaan, Sarana & Prasarana, serta Sistem
Informasi. 0,15
N
o Kelemahan
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
a Biaya pemeliharaan sarana dan pra sarana program studi
yang besar 1 4 0,6
Sub Jumlah 1 0,6
7 Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama 0,1
a Belum optimalnya kemampuan untuk mengambil peluang
kerja sama 0,4 4 0,16
b Keterbatasan Sumber Daya program studi 0,6 4 0,24
Keterangan : Skala Penilaian
(4) Sangat Baik atau Sangat Berbobot/berpegaruh (3) Baik atau Cukup Berbobot/berpengaruh (2) Cukup atau Sedikit Berbobot/berpengaruh (1) Kurang atau Tidak Berbobot/berpengaruh
2.4.3 Analisis Peluang (Opportunity)
Tabel 2.9 Tabel Hasil Analisis Peluang (Oportunity)
N
o Peluang
Bobot
Faktor
Bobot
Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi
Pencapaiannya. 0,05
A Penilaian akreditasi Program studi adalah peluang
meningkatkan nilai dan kehormatan institusi pendidikan 0,5 3 0,075 B Dukungan dari fakultas dan universitas 0,5 4 0,1
Sub Jumlah 1 0,175
2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu 0,1
A Monitoring dan evalusi berkala dari Fakultas sebagai upaya
Sub Jumlah 1 0,3
3 Mahasiswa dan Lulusan 0,2
a Bali sebagai daerah pariwisata yang menjadi daya tarik calon
peserta didik 0,6 3 0,36
b Permintaan dari stakeholder yang tinggi terhadap lulusan 0,4 3 0,24
Sub Jumlah 1 0,6
4 Sumber Daya Manusia 0,2
a Semakin banyaknya lulusan sehingga bisa disaring lebih baik
untuk direkomendasikan sebagai dosen 1 3 0,6
Sub Jumlah 1 0,6
5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 0,2
a Adanya permintaan dari pemerintah daerah untuk menjadi
RS jejaring 0,55 4 0,44
b RS Pendidikan utama yang terakreditasi JCI 0,45 3 0,27
6 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi. 0,15
a Dukungan dana dari fakultas berupa dana hibah dan dana
penelitian 1 4 0,6
Sub Jumlah 1 0,6
N
o Peluang
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
7 Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama 0,1
a Adanya tawaran kerjasama baik di dalam maupun luar negeri 0,5 4 0,2 b MOU pihak rektorat terkait kerjasama luar negeri 0,5 3 0,15
Sub Jumlah 1 0,35
Keterangan : Skala Penilaian
(4) Sangat Baik atau Sangat Berbobot/berpegaruh (3) Baik atau Cukup Berbobot/berpengaruh
(2) Cukup atau Sedikit Berbobot/berpengaruh (1) Kurang atau Tidak Berbobot/berpengaruh
2.4.4 Analisis Ancaman (Thread)
Tabel 2.10 Tabel Hasil Analisis Ancaman (Thread)
N
o Ancaman
Bobot
Faktor
Bobot
Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi
Pencapaiannya. 0,05
a
Adanya perubahan kebijakan pemerintah di bidang pendidikan dan kesehatan yang memberikan ketidakpastian dalam pengelolaan sistem yang ada
1 3 0,15
2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu 0,1
a
Kurangnya koordinasi antara Fakultas, Universitas dan Rumah Sakit Pendidikan Utama dalam melakukan rekruitmen dan perencanaan jenjang karir staf
1 2 0,2
Sub Jumlah 1 0,2
N
o Ancaman
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
3 Mahasiswa dan Lulusan 0,2
a Tuntutan hukum yang semakin banyak 1 2 0,4
Sub Jumlah 1 0,4
4 Sumber Daya Manusia 0,2
aktivitas sebagai pengajar, dapat menurunkan motivasi sebagai pengajar
Sub Jumlah 1 0,2
5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 0,2
a Kurangnya kasus dalam jumlah dan variasi 0,4 3 0,24
b Belum ada koordinasi yang baik antara penjadwalan kegiatan
akademik dan kegiatan pelayanan 0,6 3 0,36
Sub Jumlah 1 0,6
N
o Ancaman
Faktor Subfaktor Skala penilaian Nilai
a b
c
a x b x c
4 3 2 1
6 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi. 0,15
a Perencanaan anggaran tidak sepenuhnya dari program studi 1 3 0,45
7 Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama 0,1
a Sosio kultural dan birokrasi yang agak panjang 1 1 0,1
Sub Jumlah 1 0,1
Keterangan : Skala Penilaian
(4) Sangat Baik atau Sangat Berbobot/berpegaruh (3) Baik atau Cukup Berbobot/berpengaruh (2) Cukup atau Sedikit Berbobot/berpengaruh (1) Kurang atau Tidak Berbobot/berpengaruh
2.5 REKAPITULASI HASIL PENGHITUNGAN SWOT