BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 3 agustus sampai tanggal 14 Agustus 2020 dengan pokok bahasan menulis karangan narasi menggunakan media Spinning wheel image pada murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru, dengan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Spinning wheel Image terhadap keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru. Adapun hasil statistik deskriptif dan hasil statistik inferensial penelitian ini diuraikan sebagai berikut : 1. Hasil Statistis Deskriptif
a. Hasil Pretest Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sebelum Menggunakan Media Spinning Wheel Image
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti di SDN Batu Bessi Kabupaten Barru, maka diperoleh data-data yang dikumpulkan melalui instrumen tes tertulis sehingga dapat diketahui hasil keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru.
Data hasil keterampilan menulis karangan narasi sebelum menggunakan media spinning wheel image ( pretest) dapat diketahui sebagai berikut :
Tabel 4.1 Hasil nilai pretest keterampilan menulis karangan narasi sebelum menggunakan media Spinning Wheel Image murid kelas IV
No. Nama Murid Nilai
1 Asrul Hidayat 80
2 Ahmad Chandra 55
3 Muh Takmil 65
4 Muh Khaerul Azzan 80
5 Muh Brilian A 40
6 Muh Resky Hamzah 40
7 Muh As’ad 75
8 Risky 50
9 Aulia Pebriana 60
10 Celsi Pebrianti 55
11 Nur halifa 65
12 Nur Hikma s 75
13 Sahira Sabiqa 80
14 Mutmainna 65
15 Fadilla 60
Berdsarkan tabel hasil nilai pretest diatas, untuk mencari mean (rata-rata) nilai pretest dari murid kelas VI SDN Batu Bessi Kabupaten Barru dapat dilihat melalui tabel berikut ini:
Tabel 4.2 Perhitungan Untuk Mencari Mean (Rata-Rata) Nilai Pretest
X f f.X
Keterangan : X = nilai pretest, f = frekuensi dan f.X = jumlah nilai pretest Dari data diatas, dapat diketahui bahwa nilai dari ∑fX = 945 , sedangkan diketahui nilai dari N adalah 15. Oleh karena itu, dapat diperoleh nilai mean (rata-rata) sebagai berikut :
Berdasarkan dari hasil perhitungan diatas, maka diperoleh nilai mean (rata-rata) dari hasil keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN
Batu Bessi Kabupaten Barru sebelum menggunakan media spinning wheel image adalah 63.
Tabel 4.3 Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Pre-test Persentase Nilai Kategori Frekuensi Persentase (%) setelah dilakukan Pretest hasil keterampilan menulis karangan narasi 10 murid (67 %) yang belum tuntas hasil belajarnya dan 5 murid (33 %) yang telah tuntas belajarnya. Ini berarti ketuntasan belajar tidak memuaskan secara klasikal karena nilai rata-rata 63 tidak mencapai KKM yang diharapkan yaitu 75.
b. Hasil Postest Keterampilan Menulis Karangan Narasi setelah Menggunakan Media Spinning wheel Image
Setelah dilaksanakan pretest sebelum menggunakan media spinning wheel image, kemudian memberikan treatment (perlakuan) dengan penggunaan media spinning wheel image. Selama penelitian berlangsung terjadi perubahan terhadap kelas eksperimen setelah diberikan treatment (perlakuan). Perubahan tersebut
berupa keterampilan menulis karangan narasi yang dapat dilihat dari data sebagai berikut.
Data hasil keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru setelah menggunakan media Spinning Wheel Image (posttest) dapat diketahui sebagai berikut :
Tabel 4.4 Hasil nilai posttest keterampilan menulis karangan narasi setelah menggunakan media Spinning Wheel Image murid kelas IV
14 Mutmainna 85
15 Fadilla 80
Untuk mencari mean (rata-rata) nilai posttest murid kelas VI SDN Batu Bessi Kabupaten Barru dapat dilihat melalui tabel berikut ini
Tabel 4.5 Perhitungan Untuk Mencari Mean (Rata-Rata) Nilai Posttest
X f f.X
Keterangan : X = nilai posttest, f = frekuensi dan f.X = jumlah nilai posttest Dari data diatas, dapat diketahui bahwa nilai dari ∑fX = 1.270, sedangkan nilai dari N adalah 15. Oleh karena itu, dapat diperoleh nilai mean (rata-rata)
Berdasarkan dari hasil perhitungan diatas, maka diperoleh nilai mean (rata-rata) dari hasil keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu
Bessi Kabupaten Barru setelah treatment (perlakuan) dengan menggunakan media spinning wheel image adalah 84,6.
Tabel 4.6 Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Posttest Persentase Nilai Kategori Frekuensi Persentase (%)
Berdasarkan tabel 4.6 di atas maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi setelah dilakukan Post-test hasil keterampilan menulis karangan narasi 15 murid (100%) yang telah tuntas belajarnya. Ini berarti ketuntasan belajar memuaskan secara klasikal karena nilai rata-rata 84.6 telah mencapai KKM yang diharapkan yaitu 75.
Nilai statistik deskriptif pretest dan postest murid yang diajarkan sebelum (pretest) dan sesudah (postest) diberikan perlakuan menggunakan media spinning wheel image. Data hasil keterampilan menulis karangan narasi yang dilaksanakan sebanyak 15 murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru dapat dilihat pada tabel rekapitulasi nilai keterampilan menulis karangan narasi sebagai berikut :
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Keterampilan Menulis Karangan Narasi Murid Kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru Sebelum Perlakuan (pretest) dan Setelah Perlakuan (postest)
Statistik Deskriptif
Berdasarkan hasil analisis data statistik deskriptif pada tabel diatas memberikan gambaran umum sebelum perlakuan (pretest) yaitu memperoleh nilai mean (rata-rata) sebesar 63 dan setelah perlakuan (postets) dengan menggunakan media spinning wheel image di peroleh nilai rata sebesar 84,6, dari nilai rata-rata (mean) tersebut dapat dilihat bahwa nilai rata-rata-rata-rata postest lebih tinggi dari pada pretest. Nilai minimum pada pretest yaitu nilai 40 sedangkan pada posttest adalah nilai 75, dapat di lihat bahwa nilai minimum pada pretest dapat dikategorikan masih kurang. Dan Nilai maximum pada pretest yaitu nilai 80 sedangkan pada posttest adalah nilai 95, dapat di lihat bahwa nilai maximum pada postets lebih tinggi dibandingkan pretest. Sehingga jumlah keseluruhan rekapitulasi nilai keterampilan menulis 447.1 > 365.5
Dari data diatas dapat dilihat tingkat frekuensi dan persentase keterampilan menulis karangan narasi berdasarkan hasil pretest dan postest. Dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.8 Distribusi Tingkat Hasil Keterampilan Menulis Karangan Narasi Murid Kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru pada Kelompok Eksperimen Berdasarkan Hasil Pretest dan Postest
Interval Keterangan
Kelompok Eksperimen
Pretest Postest
Frekuensi Persentase Frekuensi Persentase
85 – 100 Sangat Baik 0 0% 8 53,33% berada pada kategori sangat baik, 5 murid atau 33,33 % berada pada kategori baik, 5 murid atau 33,33 % berada pada kategori cukup baik, 5 murid atau 33,33 % berada pada kategori kurang. Dan tidak ada murid berada pada kategori kurang sekali. Sedangkan pada postest terdapat 8 murid atau 53,33 % berada pada kategori sangat baik dan , 7 murid atau 46,66 % berada pada kategori baik dan tidak ada murid pada kategori cukup baik, kurang dan kurang sekali.
Melihat hasil persentase yang ada dapat dikatakan bahwah tingkat keterampilan menulis karangan narasi sebelum menggunakan media spinning wheel image `tergolong kurang. Dan tingkat keterampilan menulis karangan narasi setelah menggunakan media spinning wheel image tergolong sangat baik.
2. Hasil Statistik Inferensial
Sesuai dengan hipotesis penelitian yaitu ada pengaruh penggunaan media spinning wheel image terhadap keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru, maka teknik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik statistik inferensial dengan menggnakan uji-t.
Tabel 4.9 Analisis Skor Pretest dan Postest
No X1 (Pretest) X2 (Postest) d = X2 – X1 d2
14 65 85 20 400
15 60 80 20 400
Jumlah 945 1270 330 8.450
Langkah-langkah dalam pengujian hipotesis penelitian yang dilakukan peneliti adalah sebagai berikut:
a. Mencari nilai “Md” dengan menggunakan rumus:
Md
= 22
Keterangan Md = mean dari perbedaan Pretest dan Postest b. Mencari nilai “∑X2d” dengan menggunakan rumus
∑X2d
Keterangan ∑X2d = jumlah kuadrat deviasi c. Menentukan t Hitung menggunakan rumus
√
d. Menentukan nilai t Tabel
Untuk mencari t Tabel peneliti menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikan a = 0.05 dan df =N - k =15-1 =14 maka diperoleh t 0,05 = 2,144
Setelah diperoleh t Hitung 9,2421 dan t tabel 2,144 maka diperoleh tHitung >
tTabel atau 9,2421 > 2,144. Berdasarkan hasil dari t Hitung dan t Tabel, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa penggunaan media spinning wheel image dalam proses pembelajaran terdapat pengaruh terhadap keterampilan menulis karangan narasi murid kelas IV SDN Batu Bessi Kabupaten Barru.