BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Laporan Pelaksanaan Pembelajaran untuk Siklus 1
Laporan Pelaksanaan pembelajaran tindakan kelas dengan judul “MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG CERITA DENGAN MEDIA KARTU HURUF SISWA KELAS III SD NEGERI 1 JEMBUNGAN ” untuk siklus 1
Tempat PTK : SD Negeri 1Jembungan Kecamatan Banyudono
Observasi Observasi Pelaksanaan Tindakan Refleksi Refleksi Perbaikan Rencana Tindakan
Tanggal : 14 Oktober 2009 Jumlah siswa : 15 anak
Pelaksanaan kegiatan meliputi :
1. Perencanaan
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada siklus I dirancang dengan satu kali pertemuan, alokasi waktu 2x35 menit (70’). Perancangan RPP mencakup penentuan. Standar Kompetensi, Komptensi dasar, materi pembelajaran, indikator, tujuan pembelajaran, dampak pengiring, skenario pembelajaran, metode, alat peraga dan media, sumber pembelajaran, penilaian. Skenario pembelajaran pada siklus 1 mencakup kegiatan-kegiatan :
1) Kegiatan Awal (10’)
a. Kegiatan pembelajaran diawali dengan do’a bersama kemudian guru mengabsen siswa dan mengkondisikan siswa siap menerima pelajaran
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2) Kegiatan Inti (45’)
a. Siswa memperhatikan buku cerita yang ditunjukkan oleh guru, kemudian siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan guru sesekali memberikan penjelasan tambahan tentang cerita
b. Siswa menceritakan kembali cerita yang dibacakan guru dengan bahasanya sendiri dengan bantuan media kartu huruf.
3) Kegiatan Akhir (15’)
Siswa dan guru merefleksi tentang cerita yang telah ditulis. b. Menyiapkan alat peraga, fasilitas dan sarana pendukung
Mempersiapkan lembar kerja siswa untuk menulis karangan dengan tema yang dibacakan guru.
c. Menyiapkan lembar observasi
pelaksanaan pembelajaran berupa blangko pengamatan yang berisi daftar isian yang mencakup kegiatan siswa dan guru.
2. Pelaksanaan tindakan
1. Tindakan yang dilakukan pada siklu 1 menerapkan refleksi perencanaan tindakan yang telah disusun.
2. Kegiatan diawali dengan do’a bersama, kemudian mengabsen kehadiran siswa.
3. Menyampaikan informasi materi pembelajaran tentang mengarang dengan media kartu huruf.
a. kegiatan pendahuluan
1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
2) Memotivasi siswa, guru menunjukkan buku cerita dan dibaca dilanjutkan tanya jawab.
b. Kegiatan inti
1) siswa memperhatikan guru dalam membaca buku cerita .
2) Pembahasan tentang cerita dan siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara-cara menulis karangan
3) Guru memantau kegiaan siswa, memberi bimbingan dan mengadakan pengamatan
4) Salah satu mempresentasikan hasil karangannya didepan kelas. c. Kegiatan penutup
Pada kegiatan penutup mengadakan refleksi, memberi postes untuk mengetahui hasil belajar siswa dan dilanjutkan pemberian tugas di rumah (PR)
Dalam pelaksanaan tindakan dalam kegiatan diskusi dilakukan pengamatan oleh peneliti dan teman sejawat, lembar pengamatan (terlampir).
3. Observasi
Pada tahap ini peneliti rekan sejawat melaksanakan pengamatan terhadap pelaksanan pembelajaran
Berikut ini hasil rekap observasi terhadap siswa tersebut :
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III/I
Hari / Tanggal : Rabu,14 Oktober 2009
Kompetensi Dasar : : 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
Tabel Observasi
ASPEK YANG DINILAI No NAMA
SISWA Kerapian Jumlah Kata Format Rata-Rata 1. Rizki 40 20 20 27 2. Anggi 30 30 30 30 3. Bayu 20 20 20 20 4. Clarisa 60 40 40 47
5. Indah 30 20 20 23 6. Intan 70 60 70 67 7. Kristiawan 20 20 20 20 8. Manisa 30 30 30 30 9. Nida`ul 60 60 40 53 10. Reni Wulandari 40 40 30 37 11. Salva 30 30 20 27 12. Utari 60 50 50 53 13. Vian Boby 20 20 20 20 14. Danis 70 60 60 63 15. Ira Ayuningtyas 20 20 20 20 Jumlah 600 520 490 1610 Rata-rata 40 35 33 107
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : III/I
Hari / Tanggal : Rabu,14 Oktober 2009
Kompetensi Dasar : : 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
Sangat kurang
Kurang Baik Sangat Baik Ket. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Apersepsi ketika mulai pembelajaran
Penyampaian tujuan pembelajaran yang akan dicapai Pemberian motivasi terhadap siswa Umpan balik Memberi kesempatan tanya kepada siswa Menggunakan berbagai V V V V V V V V V V 4. Refleksi
Dari data tersebut perolehan nilai siswa kelas 3 dalam pembelataran siklus I dapat dianalisis sebagai berikut :
· Dari data perolehan nilai rata-rata ternyata masih banyak yang belum mencapai ketuntasan minimal rata-rata yang di tetapkan yaitu 30
Identidikasi kendala dan masalah yang muncul dalam pelaksanaan untuk Siklus 1
Setelah mengamati proses pembelajaran dan menganalisis hasil belajar siswa ditemukan beberapa kendala dan masalah antara lain;
2) Siswa sebagian masih kurang memahami cara mengarang yang baik.
3) Dalam menyimak guru dalam membaca karangan cerita tidak bisa maksimal karena tanpa media yang cukup.
4) Kemampuan kosakata sangat kurang .
5) Pembagian waktu pada kegiatan inti masih kurang.
6) Persiapan alat peraga yang disediakan guru kurang , karena hanya buku cerita saja.
3. Rancangan strategi penyelesaian masalah dan paparkan langkah-langkah implementasi strategi penyelesaian masalah siklus 1.
a. Rancangan strategi penyelesaian masalah berdasarkan penemuan diatas (nomor 2) 1) Pembelajaran menggunakanmedia yang sesuai.
2) Memberikan penjelasan cara mengarang yang baik.
3) Memberi motivasi siswa dengan memanfaatkan media yang menarik 4) Memberikan bacaan – bacaan agar kekayaan kosa kata siswa meningkat. 5) Penetapan meja dan kursi untuk kerja kelompok sebelum proses pembelajaran
secara tepat waktu.
6) Menyiapkan alat peraga yang sesuai dan menarik.
7) Penyusunan RPP dengan penambahan alokasi waktu pada kegiatan inti untuk siklus 2 dari 40 menjadi 45 menit, apersepsi dari 10 menjadi 5 menit. b. Langkah-langkah implementasi strategi penyelesaian masalah di atas.
1) Siswa diberi media cerita bergambar secara merata. 2) Memberi penjelasan cara menulis karangan yang baik.
bergambar.
4) Menambah waktu dalam kegiatan inti dari 40 menjadi 45 menit, diambilkan dari waktu apersepsi dari 10 menjadi 5 menit.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model Pembelajaran Kontektual
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Jembungan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : III/1
Alokasi Waktu : 3 X 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
Kompetensi Dasar : 1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan.
Indikator : 1.2.2 Mengarang dengan kartu huruf I. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Siswa mampu mengarang cerita.
II. Dampak Pengiring
Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat terampil dalam menulis karangan dengan tema kesehatan dalam kehidupan sehari-hari
III. Materi Pembelajaran.
IV Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Kontektual 2. Strategi Pembelajaran : Kerja mandiri
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Demontrasi, Pemberian contoh V . Langkah-Langkah Pembelajaran
No F a s e Waktu K e g i a t a n
1. Kegiatan Awal 5 menit A. Apersepsi :
Tanya jawab tentanglkesehatan.
1.Siapa diantara anak-anak sat ini yang sakit?
2.Siapa diantara anaak-anak yang pernah kerumah sakit ?
B. Informasi :
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang mengarang dengan tema kesehatan
C. Motivasi
Menggali pemahaman siswa dalam kehidupan sehari-hari tentang Kesehatan 2. Kegiatan Inti 45menit A. Pembentukan Kelompok
1.Membentuk kelompok-kelompok kerja yang masing-masing kelompok
beranggotakan maksimal 5siswa.
B. Pelaksanaan Tindakan
1.Guru membagikan kartu huruf untuk membuat kosa kata.
2.Tiap kelompok mewakilkan salah satu anggotanya untuk kosa kata tyang telah ditemukan
3.Siswa dalam kelompok menyimak dan memberi tanggapan atas bacaan yang telah dibaca salah satu siswa tersebut. 7.Guru membagi Lembar Kerja kepada
masing-masing siswa untuk membuat kparagraf sederhana dengan menyusun kartu huruf yang telah tersedia.
3. Kegiatan akhir 10 menit A. Kesimpulan :
Karangan yang baik tidak harus panjang tetapi yang sesuai dengn tema yang ditentukan.
B. Penguatan :
Memberi aplaos ( sanjungan ) kepada masing-masing kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya dengan baik.
C. Pemantapan :
Memberikan Tugas Rumah :
1. Buatlah karangan sederhana tentang kesehatan yang ada di sekitarmu !
VI. Alat dan Sumber bahan A. Alat Peraga dan Media.
1. Kartu huruf
2. Buku bahasa Indonesia kelas III
B. Sumber Bahan.
1. Petikan bacaan dari Bina Bahasa dan Sastra Indonesia kelas 3 penerbit Erlangga halaman 177dan 178.
2. KTSP Model Silabus Tematik Kelas III.
VII. Evaluasi / Penilaian
1. Jenis tes : Tertulis 2. Bentuk tes : Obyektif
3. Waktu : 10 menit
Mengetahui
Kepala SD Negeri 1 Jembungan Peneliti
Dra. Sri Haryani Sutardi
NIP19641026 198405 2 002 Nim X8906536
. Laporan Pembelajaran Siklus 2
Rancangan perbaikan rencana pembelajaran untuk siklus 2 (berdasarkan hasil refleksi siklus1).
1) Tahap Persiapan Tindakan, meliputilangkah-langkah sebagai berikut : a. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran
Bahasa Indonesia denganKD Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
b. Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan. c. Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran. d. Menyiapkan lembar penilaian.
2) Tahap Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP mata pelajaran Bahasa Indonesia denganKD Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
a.Tahap Observasi dan Interpretasi
Kegiatan observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan yaitu pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
Kegiatan yang dilakukan peneliti adalah:
b. Peneliti memonitor siswa selama proses pembelajaran.
c. Peneliti menilai hasil yang dicapai setelah pelaksanaan pembelajaran. 3) Tahap Analisis dan Refleksi
Guru dan kepala sekolah secara bersama-sama membahas hasil pembelajaran. Hasil akan menentukan perlu ada tidaknya melaksanakan siklus berikutnya. Apabila dalam siklus kedua peneliti belum berhasil maka peneliti melaksanakan siklus ketiga dan seterusnya.
2. Laporan pelaksanaan pembelajaran untuk siklus 2 .
Judul PTK
Tempat PTK
:MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG CERITA DENGAN MEDIA KARTU HURUF SISWA KELAS III SD NEGERI 1 JEMBUNGAN
Hari/Tanggal Pelaksanaan Waktu Jumlah Siswa Kabupaten Boyolali : Kamis , 29 Oktober 2009 : 07.00-08.10 : 15 siswa
Hasil kunjungan atau pelaksanaan kegiatan meliputi :
Tahap Persiapan Tindakan, meliputilangkah-langkah sebagai berikut 1. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa
Indonesia denganKD Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model Pembelajaran Kontektual
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Jembungan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : III/1
Alokasi Waktu : 2 X 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf, dan puisi.
disampaikan secara lisan.
Indikator : 1.2.2 Mengarang dengan kartu huruf
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat :
2. Siswa mampu mengarang cerita.
II. Dampak Pengiring
Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat terampil dalam menulis karangan dengan tema kesehatan dalam kehidupan sehari-hari
III. Materi Pembelajaran.
Mengarang sederhana dengan kartu huruf
IV Metode pembelajaran
Pendekatan : Pembelajaran Kontektual Strategi Pembelajaran : Kerja mandiri
Metode Pembelajaran : Ceramah, Demontrasi, Pemberian contoh V . Langkah-Langkah Pembelajaran No F a s e Waktu K e g i a t a n . Ke giatan Awal 5 menit A. Apersepsi :
Tanya jawab tentanglkesehatan. 1.Siapa diantara anak-anak sat ini
yang sakit?
2.Siapa diantara anaak-anak yang pernah kerumah sakit ?
B. Informasi : Menyampaikan tujuan
pembelajaran tentang mengarang dengan tema kesehatan
C. Motivasi
Menggali pemahaman siswa dalam kehidupan sehari-hari tentang Kesehatan . Ke giatan Inti 45 menit A. Pembentukan Kelompok 1.Membentuk kelompok-kelompok kerja yang masing-masing
kelompok beranggotakan maksimal 5siswa.
B. Pelaksanaan Tindakan
1.Guru membagikan kartu huruf untuk membuat kosa kata.
2.Tiap kelompok mewakilkan salah satu anggotanya untuk kosa kata
tyang telah ditemukan
3.Siswa dalam kelompok menyimak dan memberi tanggapan atas bacaan yang telah dibaca salah satu siswa tersebut.
7.Guru membagi Lembar Kerja kepada masing-masing siswa untuk membuat kparagraf sederhana dengan menyusun kartu huruf yang telah tersedia. . Ke giatan akhir 10 menit A. Kesimpulan :
Karangan yang baik tidak harus panjang tetapi yang sesuai dengn tema yang ditentukan.
B. Penguatan :
Memberi aplaos ( sanjungan ) kepada masing-masing kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya dengan baik.
Memberikan Tugas Rumah : 1. Buatlah karangan sederhana tentang kesehatan yang ada di sekitarmu !
VI. Alat dan Sumber bahan C. Alat Peraga dan Media.
1. Kartu huruf
2. Buku bahasa Indonesia kelas III
D. Sumber Bahan.
1. Petikan bacaan dari Bina Bahasa dan Sastra Indonesia kelas 3 penerbit Erlangga halaman 177dan 178.
2. KTSP Model Silabus Tematik Kelas III.
VII. Evaluasi / Penilaian
Jenis tes : Tertulis Bentuk tes : Obyektif Waktu : 10 menit
Mengetahui
Dra. Sri Haryani Sutardi
NIP19641026 198405 2 002 Nim X8906536