Saran-saran - PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AZAN DAN I

BAB V PENUTUP

B. Saran-saran

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka peneliti mempunyai

saran sebagai berikut:

1. Bagi Guru

a. Sebaiknya guru SD lebih profesional dalam melaksanakan

pembelajaran khususnya pada pembelajaran yang jarang

diterapkan kepada anak di lingkungan sekolah.

b. Guru hendaknya memberikan penghargaan pada anak, baik berupa

pujian maupun penilaian dari hasil belajaranak sehingga anak

merasa dihargai dan dapat meningkatkan semangat belajar.

c. Guru dapat merefleksikan hasil belajar dan melakukan

2. Bagi Siswa

a. Siswa perlu latihan untuk berinteraksi sehingga pembelajaran

dapat berjalan aktif, antara guru dan siswa dapat berkolaborasi

dengan baik sehingga mencapai hasil belajar yang maksimal.

b. Siswa harus lebih rajin dan tekun belajar.

3. Bagi Kepala Sekolah

a. Meningkatkan sikap positif guru terhadap proses pembelajaran.

b. Melakukan evaluasi kepada semua guru setelah melakukan proses

pembelajaran agar setiap permasalahan di kelas cepat teratasi.

c. Kepala sekolah hendaknya memfasilitasi sarana dan prasarana

yang dibutuhkan sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan

lancar.

4. Bagi Orang Tua

a. Sebaiknya orang tua siswa dapat memahami permasalahan belajar

anak sehingga lebih mengenal materi belajar untuk meningkatkan

minat belajarnya.

b. Orang tua harus mememberikan perhatian, motivasi dan semangat

kepada anak untuk lebih giat lagi dalam meningkatkan hasil

5. Bagi Anggota Masyarakat

Sebaiknya anggota masyarakat yang ada di sekitar lingkungan sekolah

SD dapat mendukung upaya guru SD dan lembaga SD khususnya dalam

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Bina Aksara.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2016. Tips Efektif Cooperative Learning Pembelajaran Aktif, Kreaktif dan Tidak Membosankan.Yogyakarta: Diva Press.

Baharuddin. 2010. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogjakarta: Ar-Ruz Media.

Fadjar Abdullah, M.Sc. 2007. Pendidikan Agama Islam. Aku Anak Muslim untuk Kelas V SD. Klaten: Cempaka Putih.

Ghazali, Imam dkk. 2014. Almumayyaz Al Qur’an Tajwid Warna Transliterasi per Kata Terjemah per Kata. Bekasi: Cipt Bagus Segara.

Oemar Hamalik. 2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. hlm. 173.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Ramayulis. 2014 Metodologi Pendidikan Agama Islam.Jakarta: Kalam Mulia. Sardiman. 1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Sumadi Suryabrata. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Grafindo Persada. hlm. 228.

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Sriyanti, Lilik. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Ombak Dua.

Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tim Bina Karya Guru. 2008. Bina Fikih untuk Madrasah Ibtidaiyah kelas II. Jakarta: Erlangga.

Lampiran 1:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Alokasi waktu : 6 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Materi : Adzan dan Ikamah

1. Standar kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan ikamah 2. Kompetensi Dasar : 5.1 Melafalkan azan dan ikamah

5.2 Mengumandangkan azan dan ikamah 3. Indikator Kompetensi :

a. Menjelaskan pengertian azan dan ikamah b. menyebutkan lafal azan dan ikamah c. menjelaskan arti lafaz azan dan ikamah 4. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian azan dan ikamah

b. Menyebutkan lafaz Azan dan ikamah c. Menjelaskan Lafaz azan dan ikamah

d. Mempraktekan adzan dan ikamah sebelum sholat 5. Karakter siswa yang diharapkan

a. Dapat dipercaya

b. Rasa hormat dan perhatian c. Tekun

d. Tanggungjawab e. Berani f. Peduli g. Jujur 6. Materi Pembelajaran a. Pengertian Azan

Secara bahasa berarti pemberitahuan atau seruan. Azan juga dimaksudkan untukmenyerukan kepada kaum muslimin agar melaksanakan shalat berjamaah.

b. Lafad azan

Allah Maha Besar ربكا الله ربكا الله

Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah الله لاا هلا لا نا دهشا Aku bersaksi bahwa nabi Muhammad adalah

utusan Allah

الله لوسر ادمحم نا دهشا

Mari kita mendirikan sholat ة لاصلا يلع يح

Mari kita meraih kemenangan ح لافلا يلع يح

Allah Maha Besar ربكا الله ربكا الله

Tiada Tuhan Selain Allah الله لاا هلا لا

c. Pengertian ikamah

Ikamah adalah suatu panggilan yang menandakan bahwa ibadah salat akan segera didirikan.

Secara lafaz, diantara azan dan ikamah terdapat beberapa perbedaan, diantaranya adalah tentang perbedaan pelafazan masing-masing yang hanya diucapkan sekali dengan penambahan

lafaz ة لاصلا تم اق دق setelah lafaz ح لافلا يلع يح . Syarat dan adap pelaksanaan iqamah sama dengan azan.

d. Lafaz Ikamah

Allah Maha Besar 2x ربكا الله ربكا الله

Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah 2x

الله لاا هلا لا نا دهشا

Aku bersaksi bahwa nabi

Muhammad adalah utusan Allah 2x

الله لوسر ادمحم نا دهشا

Mari kita mendirikan sholat 2x ة لاصلا يلع يح

Mari kita meraih kemenangan 2x ح لافلا يلع يح

Sesungguhnya salat telah didirikan 2x

ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق

Allah Maha Besar 2x ربكا الله ربكا الله

Tiada Tuhan Selain Allah 2x الله لاا هلا لا

7. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi

 Ceramah

 Snowball Throwing 8. Alat/ Sumber belajar

a. Teks lafal azan dan jawabannya b. Teks doa setelah adzan

c. Teks lafal ikamah

d. Buku Pendidikan Agama Islam kelas 5 e. Buku LKS siswa

9. Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

 Guru melakukan absensi kehadiran siswa

 Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran yang akan di bahas.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Guru memberikan penjelasan tentang materi pembelajaran

 Elaborasi

 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok

 Siswa diperkenalkan lafal adzan dan iqamah

 Siswa melafalkan adzan dan iqamah secara kelompok

 Siswa mengulang-ulang lafal adzan dan iqamah

 setiap siswa wajib membuat pertanyaan sesuai dengan materi kelompoknya masing-masing yang nantinya akan di buat seperti bola lalu di lempar ke temen yang lain untuk dijawab

 setiap kelompok membuat resum/kesimpulan yang kemudian dipresentasikan di depan

 Konfirmasi

 Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Guru memberi pujian pada siswa yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik

c. Penutup

 Guru melakukan klarifikasi dan penguat terhadap hasil evaluasi

 Evaluasi

 Berdoa bersama dan salam 10.Penilaian

a. Penilaian sikap

Mengamati adab siswa dalam mengikuti pembelajaran ( daftar siswa terlampir )

b. Penilaian Pengetahuan

Teknik penilaian : tes tertulis Bentuk instrument : uraian

Kisi-kisi : terlampir

Lampiran 2:

Rubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):

No. Nama ^Keaktifan ^Kerjasama Skor ^Ket A B C Kr A B C Kr

1. _{Ardhika Abdee P} _V _V ₆₀ TT

2. Aditya Cahya Putra V V 60 ^TT

3. Muhammad Chavy V V 60 ^TT

4. Putra Dwi Ardian V V 60 ^TT

5. Adehilal Arienta V V 65 ^TT

6. Adha Tandi Hakim V V 60 ^TT

7. Annisa Paska R. V V 75 ^T

8. Ardito Okta Ramadhan V V 60 ^TT

9. Arya Bekti Pradana V V 90 ^T

10 Aulia Ridho Ahnat V V 75 ^T

11 Azza Sativa Pinilih V V 80 ^T

12 Azzahra Putri R V V 80 ^T

13 Bintang Eka Saputra V V 60 ^TT

14 Dhea Sarah Savitri V V 90 ^T

15 Eka Rut Cahyani V - ^-

16 Faradila Kurniyanti V V 85 ^T

18 Mahendra Putra V V 70 ^T 19 Nayara Putri R V V 85 ^T 20 Olga Septiana A V V 80 ^T 21 Raditya Akbar W V V 80 ^T 22 Tia Evani R V V 80 ^T 23 Winda Aulia L V V 75 ^T 24 Zahra Vanesias V V 85 ^T 25 Lutfia Febrianisa V V 90 ^T 26 Oktavian Rizky R V V 90 ^T 27 Hasna Faiqotus V V 90 ^T

28 Sekar Padma Aprilia V V 85 ^T

Keterangan nilai

A : > 80= baik sekali B: >70= baik C : > 65= cukup Kr : < 65= kurang

Lampiran 3:

Rubrik Pengetahuan

No. Soal-soal Kunci Jawaban Skor

1. ^{Apakah yang dimaksud dengan} azan?

azan adalah pemberitahuan/seruan. Untuk menandai masuknya waktu salat.

2. ^{Apakah yang dimaksud dengan} ikamah?

ikamah adalah suatu panggilan yang menandakan bahwa ibadah salat akan segera dimulai.

3. ^{Apakah perbedaan azan dan} ikamah?

Kalau azan tidak ada kata ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق Sedangkan ikamah memakai

ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق

4. ^{Orang yang mengumandangkan} azan disebut? Muadzin 25 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 ^{× 100} ^{nilai =} 100 100 x 100 Keterangan nilai

Lampiran 3 :

Lembar Pengamatan Guru

Siklus 1

Guru yang diamati : Wanhari S.Pd.I

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Materi : Adzan dan Ikamah

Hari/tanggal : Selasa, 1 November 2016

Waktu Pelaksanaan : 2x35 menit

No. ^Kemampuan Guru ^Indikator Skor 1 2 3 1. ^Perencanaan Pembelajaran Membuat RPP V Membuat media V 2. ^Membuka Pelajaran 1. Persiapan

a. Salam dan doa pembuka ^V

b. Presensi ^V

2. Proses belajar mengajar ^V

a. Apersepsi ^V

b. Menyampaikan materi sesuai RPP

Ketepatan

metode Snowball Throwing

Metode mendukung keberhasilan

KBM ^V

Metode efektif dan efisien V

Penggunaan metode sesuai kondisi

dan keadaan ^V 4. Pelaksanaan langkah-langkah metode Snowball Throwing

Memberi penjelasan tentang materi yang akan diajarkan

Pelaksanaan metode Snowball Throwing dengan diperhatikan siswa

5. ^Pengelolaan kelas

Memberi petunjuk dan penjelasan V

Penyampaian jelas,lugas dan sopan V

6. ^Penguasaan materi ajar

Penyampaian materi dengan

metode Snowball Throwing

Sikap dan

kemampuan berbahasa

Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

Intonasi suara digunakan dengan tepat

8. ^Evaluasi pembelajaran

Melemparkan pertanyaan umpan balik

Memberikan kesimpulan V

Memberikan soal evaluasi V

9. ^Menutup

pelajaran

Memberi penguatan terhadap

materi/kesimpulan

Memberi tugas dan menutup

dengan salam

a. Keterangan : 1 : Tidak baik 2 : Baik 3 : Sangat baik b. Pedoman Penilaian :

Nilai baik jika skor = 80% - 100% Nilai cukup jika skor = 50% - 70% Nilai kurang jika skor = 10% - 40%

Salatiga, 1 November 2016

Lampiran 5:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Alokasi waktu : 6 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Materi : Azan dan Ikamah

1. Standar kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan ikamah 2. Kompetensi Dasar : 5.1 Melafalkan azan dan ikamah

5.2 Mengumandangkan azan dan ikamah 3. Indikator Kompetensi :

a. Menjelaskan pengertian azan dan ikamah b. menyebutkan lafal azan dan ikamah c. menjelaskan arti lafaz azan dan ikamah 4. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian azan dan ikamah

b. Menyebutkan lafaz Azan dan ikamah

c. Menjelaskan Lafaz azan dan ikamah

d. Mempraktekan adzan dan ikamah sebelum sholat 5. Karakter siswa yang diharapkan

a. Dapat dipercaya

b. Rasa hormat dan perhatian

c. Tekun

e. Berani

f. Peduli

g. Jujur

6. Materi Pembelajaran a. Pengertian Azan

Secara bahasa berarti pemberitahuan atau seruan. Azan juga dimaksudkan untukmenyerukan kepada kaum muslimin agar melaksanakan shalat berjamaah.

b. Lafad azan

Allah Maha Besar 2x ربكا الله ربكا الله

Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah 2x

الله لاا هلا لا نا دهشا Aku bersaksi bahwa nabi Muhammad

adalah utusan Allah 2x

الله لوسر ادمحم نا دهشا

Mari kita mendirikan sholat 2x ة لاصلا يلع يح

Mari kita meraih kemenangan 2x ح لافلا يلع يح

Allah Maha Besar 2x ربكا الله ربكا الله

Tiada Tuhan Selain Allah 2x الله لاا هلا لا

c. Pengertian ikamah

Ikamah adalah suatu panggilan yang menandakan bahwa ibadah salat akan segera didirikan.

Secara lafaz, diantara azan dan ikamah terdapat beberapa perbedaan, diantaranya adalah tentang perbedaan pelafazan masing-masing yang hanya diucapkan sekali dengan penambahan

lafaz ة لاصلا تم اق دق setelah lafaz ح لافلا يلع يح . Syarat dan adap pelaksanaan iqamah sama dengan azan.

d. Lafaz Ikamah

Allah Maha Besar ربكا الله ربكا الله

Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah

الله لاا هلا لا نا دهشا Aku bersaksi bahwa nabi Muhammad

adalah utusan Allah

الله لوسر ادمحم نا دهشا

Mari kita mendirikan sholat ة لاصلا يلع يح

Mari kita meraih kemenangan ح لافلا يلع يح

Sesungguhnya salat telah didirikan ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق

Allah Maha Besar ربكا الله ربكا الله

Tiada Tuhan Selain Allah الله لاا هلا لا

7. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi

 Ceramah

 Snowball Throwing 8. Alat/ Sumber belajar

a. Teks lafal azan dan jawabannya b. Teks doa setelah azan

c. Teks lafal ikamah

d. Buku Pendidikan Agama Islam kelas 5 e. Buku LKS siswa

9. Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama

 Guru melakukan absensi kehadiran siswa

 Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran yang akan di bahas.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian azan dan ikamah

 Guru memberikan contoh lafal azan dan ikamah

 Siswa mendengarkan dengan baik lafal azan yang dicontohkan guru

 Siswa mengikuti lafal azan dalam hati atas arahan guru

 Guru menyebutkan cerita singkat tentang kronologis awal mula dikumandangkan azan

 Guru menjelaskan tentang adab azan dan ikamah

 Guru menganjurkan agar siswa rajin mengumandangkan azan setiap waktu shalat

 Elaborasi

 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok

 Siswa diperkenalkan lafal azan dan ikamah

 Salah satu siswa mempraktekkan azan dan ikamah

 Siswa mengulang-ulang lafal azan dan ikamah

 Setiap siswa wajib membuat pertanyaan sesuai dengan materi kelompoknya masing-masing yang nantinya akan di buat seperti bola lalu di lempar ke temen yang lain untuk dijawab

 setiap kelompok membuat resum/kesimpulan yang kemudian dipresentasikan di depan

 Konfirmasi

 Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Guru memberi pujian pada siswa yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik

c. Penutup

 Guru melakukan klarifikasi dan penguat terhadap hasil evaluasi

 Evaluasi

 Berdoa bersama dan salam 10.Penilaian

a. Penilaian sikap

Mengamati adab siswa dalam mengikuti pembelajaran ( daftar siswa terlampir )

b. Penilaian Pengetahuan

Teknik penilaian : tes tertulis Bentuk instrument : uraian

Kisi-kisi : terlampir

Lampiran 6:

Rubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):

No. Nama ^Keaktifan ^Kerjasama Skor ^Ket A B C Kr A B C Kr

1. _{Ardhika Abdee P} _V _V ₇₅ T

2. Aditya Cahya Putra V V 65 ^TT

3. Muhammad Chavy V V 70 ^T

4. Putra Dwi Ardian V V 70 ^T

5. Adehilal Arienta V V 95 ^T

6. Adha Tandi Hakim V V 80 ^T

7. Annisa Paska R. V V 75 ^T

8. Ardito Okta Ramadhan V V 65 ^TT

9. Arya Bekti Pradana V V 100 ^T

10 Aulia Ridho Ahnat V V 90 ^T

11 Azza Sativa Pinilih V V 90 ^T

12 Azzahra Putri R V V 85 ^T

13 Bintang Eka Saputra V V 80 ^T

14 Dhea Sarah Savitri V V 100 ^T

15 Eka Rut Cahyani - ^-

17 Galang Azzuhri R V V 75 ^T 18 Mahendra Putra V V 80 ^T 19 Nayara Putri R V V 100 ^T 20 Olga Septiana A V V 90 ^T 21 Raditya Akbar W V V 95 ^T 22 Tia Evani R V V 90 ^T 23 Winda Aulia L V V 85 ^T 24 Zahra Vanesias V V 90 ^T 25 Lutfia Febrianisa V V 100 ^T 26 Oktavian Rizky R V V 100 ^T 27 Hasna Faiqotus V V 100 ^T

28 Sekar Padma Aprilia V V 95 ^T

Keterangan nilai

A : > 80= baik sekali B: >70= baik C : > 65= cukup Kr : < 65= kurang

Lampiran 7:

Rubrik Pengetahuan ( soal evaluasi )

No. Soal-soal Kunci Jawaban Skor

1. ^{Apakah yang dimaksud dengan} azan?

azan adalah pemberitahuan/seruan. Untuk menandai masuknya waktu salat.

2. ^{Apakah yang dimaksud dengan} ikamah?

iqamah adalah suatu panggilan yang menandakan bahwa ibadah salat akan segera dimulai.

3. ^{Apakah perbedaan azan dan} ikamah?

Kalau azan tidak ada kata ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق Sedangkan ikamah memakai

ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق

4. Sebutkan lafaz azan

ربكا الله ربكا الله الله لاا هلا لا نا دهشا الله لوسر ادمحم نا دهشا ة لاصلا يلع يح ح لافلا يلع يح ربكا الله ربكا الله الله لاا هلا لا 20

5. Sebutkan lafaz ikamah

ربكا الله ربكا الله الله لاا هلا لا نا دهشا لوسر ادمحم نا دهشا الله ة لاصلا يلع يح ح لافلا يلع يح ة لاصلا تم اق دقة لاصلا تم اق دق ربكا الله ربكا الله الله لاا هلا لا 20 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 ^{× 100} ^{nilai =} 100 100 x 100 Keterangan nilai

Lampiran 8 :

Lembar Pengamatan Guru

Siklus II

Guru yang diamati : Wanhari S.Pd.I

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Materi : Azan dan Ikamah

Hari/tanggal : Selasa, 7 November 2016

Waktu pelaksanaan : 2x35 menit

No. ^Kemampuan Guru ^Indikator Skor 1 2 3 1. ^Perencanaan Pembelajaran Membuat RPP V Membuat media V 2. ^Membuka Pelajaran 3. Persiapan

c. Salam dan doa pembuka ^V

d. Presensi ^V

4. Proses belajar mengajar ^V

c. Apersepsi ^V

d. Menyampaikan materi sesuai RPP

Ketepatan metode Snowball

Throwing

Metode mendukung keberhasilan

KBM ^V

Metode efektif dan efisien V

Penggunaan metode sesuai kondisi

dan keadaan ^V 4. Pelaksanaan langkah-langkah metode Snowball Throwing

Memberi penjelasan tentang materi yang akan diajarkan

Pelaksanaan metode Snowball Throwing dengan diperhatikan siswa

5. ^Pengelolaan

kelas

Memberi petunjuk dan penjelasan V

Penyampaian jelas,lugas dan sopan V

6. ^Penguasaan materi ajar

Penyampaian materi dengan

metode Snowball Throwing

Sikap dan

kemampuan berbahasa

Menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar

Intonasi suara digunakan dengan tepat

Evaluasi pembelajaran

Melemparkan pertanyaan umpan balik

Memberikan kesimpulan V

Memberikan soal evaluasi V

9. ^Menutup

pelajaran

Memberi penguatan terhadap

materi/kesimpulan

Memberi tugas dan menutup

dengan salam

a. Keterangan : 1 : Tidak baik 2 : Baik 3 : Sangat baik

b. Pedoman Penilaian :

Nilai baik jika skor = 80% - 100% Nilai cukup jika skor = 50% - 70% Nilai kurang jika skor = 10% - 40%

Lampiran 9 :

Foto SDN Sidorejo Lor 6 Salatiga

Foto Pelaksanaan Metode Snowball Throwing

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Sholihah Pamuji Rahayu

NIM : 114-13-039

Tempat, tanggal lahir : Salatiga, 23 Juni 1982

Alamat : Jl. Kalimangkak 764 Rt. 05/ VIII Salatiga 50714

HP : 085641030964

Jejang Pendidikan : a. SDN Sidorejo Lor 3 Salatiga, tahun 1995

b. SLTP Negeri 2 Salatiga, tahun 1998

c. SMK Negeri 1 Salatiga, tahun 2001

Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Salatiga, 9 Maret 2017

Penulis

Sholihah Pamuji Rahayu NIM. 114-13-039

Dalam dokumen PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AZAN DAN IKAMAH DENGAN METODE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 06 SALATIGA TAHUN 20162017 (Halaman 86-118)