EFEKTIVITAS DAN PERANAN HIMPAUDI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFE- PROFE-SIONAL PENDIDIK PAUD
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Efektivitas dan Peranan Himpaudi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Pendidik PAUD Secara Umum
Jumlah item yang digunakan untuk mengukur efektivitas dan peranan Himpaudi seluruhnya berjumlah 23 item. Kemudian masing-masing item memiliki 5 alternatif jawaban yang memiliki nilai berkisar 1 sampai 5 seperti yang telah ditentukan dalam kuesioner. Dengan demikian, apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sebanyak 23 x 5 = 115. Sedangkan apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat tidak sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sejumlah 23 x 1 = 23.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa skor rata-rata responden adalah 84,63. Hal ini apabila dibandingkan dengan nilai skor ideal, maka skor rata-rata responden adalah =
Menurut Umar Husein (2003 : 201) untuk memperjelas kategori-kategori dari skor penelitian, maka dapat digunakan rumus untuk mencari rentang skala (RS) sebagai berikut :
SR = (m-n) / b di mana :
m = skor tertinggi yang mungkin n = skor terendah yang mungkin b = jumlah kelas
Seperti telah dijelaskan di atas bahwa skor tertinggi yang mungkin adalah 115 dan terendah 23. Dari skor ini kemudian akan dikelompokkan menjadi 3 kategori atau kelas yaitu tinggi, sedang, dan rendah dengan perhitungan sebagai berikut ini.
Nilai tertinggi – nilai terendah 3
= (115 - 23) / 3 = 30,67
Dengan demikian, skor data penelitian dapat dikelompokkan, yaitu : Rendah = Skor 23 sampai dengan 23+ 30,67 = 53,67 dibulatkan 54 Sedang = Skor 55 sampai dengan 53,67 + 30,67 = 84,33 dibulatkan 84 Tinggi = Skor 85 sampai dengan 115
Dari patokan tersebut kemudian masing-masing skor data penelitian dapat dikategorikan seperti pada tabel dan grafik di bawah ini.
Tabel 1
Distribusi Frekuensi Efektivitas dan Peranan Himpaudi Kecamatan Teras Secara Umum
Gambar 1
Grafik Distribusi Frekuensi Efektivitas dan Peranan Himpaudi Kecamatan Teras Secara Umum
Kategori Skor Jml %
Rendah 23 - 54 2 5.71
Sedang 55 - 84 10 28.57
Tinggi 85 - 115 23 65.71
Dari tabel dan grafik tersebut di atas diketahui bahwa dari 35 responden ada 2 responden (5,71%) menilai bahwa efektivitas dan peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah rendah, 10 responden (28,57%) menilai bahwa efektivitas dan peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah sedang, dan 23 responden (65,71%) menilai bahwa efektivitas dan peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi profesional pendidik PAUD adalah tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan sebagian besar pendidik PAUD menilai bahwa Himpaudi Kecamatan Teras menunjukkan efektivitas dan peranan yang tinggi dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD.
2. Efektivitas Himpaudi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Pendidik PAUD
Jumlah item yang digunakan untuk mengukur efektivitas Himpaudi berjumlah 8 item. Kemudian masing-masing item memiliki 5 alternatif jawaban yang memiliki nilai berkisar 1 sampai 5 seperti yang telah ditentukan dalam kuesioner. Dengan demikian, apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sebanyak 8 x 5 = 40. Sedangkan apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat tidak sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sejumlah 8 x 1 = 8.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa skor rata-rata responden adalah 29,63. Hal ini apabila dibandingkan dengan nilai skor ideal, maka skor rata-rata responden adalah = 29,63/40 x 100% = 74,08% dari tingkat ideal yang diharapkan.
Kemudian berdasarkan rumus yang dikemukakan oleh Umar Husein seperti di atas, maka skor efektivitas Himpaudi tersebut dapat dikelompokkan seperti tabel dan grafik di bawah ini.
Tabel 2
Distribusi Frekuensi Efektivitas Himpaudi Kecamatan Teras
Gambar 2 Kategori Skor Jml % Rendah 8 - 19 2 5.71 Sedang 20 - 29 10 28.57 Tinggi 30 - 40 23 65.71 Jumlah 35 100
Pada tabel dan grafik di atas diketahui bahwa dari 35 responden, ada 2 responden (5,71%) menilai bahwa efektivitas Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah rendah, ada 10 responden (28,57%) menilai bahwa efektivitas Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah sedang, ada 23 responden (65,71%) menilai bahwa efektivitas Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan sebagian besar pendidik PAUD menilai bahwa Himpaudi Kecamatan Teras menunjukkan efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan kompetensi profesional pendidik PAUD.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka organisasi Himpaudi Kecamatan Teras cukup efektif, karena organisasi tersebut mampu memanfaatkan potensinya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sebagai sebuah organisasi, Himpaudi Kecamatan Teras telah menggunakan potensi yang ada di dalamnya untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai melalui: (1) melakukan serangkaian kegiatan yang bermanfaat bagi anggotanya yang dilandasi oleh kesadaran (kebutuhan), kesengajaan (rencana yang matang), dan koordinasi yang baik; (2) pengurus mampu mendorong seluruh anggota organisasi untuk berperan aktif melaksanakan kegiatan yang telah diprogramkan; (3) pengurus melakukan komunikasi intensif dan timbal balik dengan seluruh anggotanya.
3. Peranan Himpaudi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Pendidik PAUD
Jumlah item yang digunakan untuk mengukur peranan Himpaudi berjumlah 15 item. Kemudian masing-masing item memiliki 5 alternatif jawaban yang memiliki nilai berkisar 1 sampai 5 seperti yang telah ditentukan dalam kuesioner. Dengan demikian, apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sebanyak 15 x 5 = 75. Sedangkan apabila responden menjawab setiap item pertanyaan dengan jawaban “sangat tidak sesuai”, maka yang bersangkutan akan mendapatkan skor sejumlah 15 x 1 = 15.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa skor rata-rata responden adalah 55. Hal ini apabila dibandingkan dengan nilai skor ideal, maka skor rata-rata responden adalah = 55 / 75 x 100% = 73,33% dari tingkat ideal yang diharapkan.
Kemudian berdasarkan rumus yang dikemukakan oleh Umar Husein seperti di atas, maka skor peranan Himpaudi tersebut dapat dikelompokkan seperti tabel dan grafik di bawah ini.
Tabel 3
Distribusi Frekuensi Peranan Himpaudi Kecamatan Teras
Kategori Skor Jml %
Rendah 15 - 35 2 5.71
Sedang 36 - 55 15 42.86
Tinggi 56 - 75 18 51.43
Gambar 3
Grafik Distribusi Frekuensi Peranan Himpaudi Kecamatan Teras
Pada tabel dan grafik di atas diketahui bahwa dari 35 responden, ada 2 responden (5,71%) menilai bahwa peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah rendah, ada 15 responden (42,86%) menilai bahwa peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah sedang, ada 18 responden (51,43%) menilai bahwa peranan Himpaudi Kecamatan Teras dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD adalah tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan sebagian besar pendidik PAUD menilai bahwa Himpaudi Kecamatan Teras telah menjalankan peranan yang tinggi (baik) dalam meningkatkan kompetensi professional pendidik PAUD.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka Himpaudi Kecamatan Teras telah menjalankan peranannya dengan baik, karena dirinya mampu melaksanakan hak dan kewajibannya sesuai dengan kedudukannya, yang meliputi: (1) peranan organisasi yang berkaitan dengan norma yang dihubungkan dengan posisi kedudukan organisasi Himpaudi pada tingkat kecamatan sebagai kepanjangan tangan Himpaudi pusat; (2) peranan yang berkaitan dengan apa yang dapat dilakukan oleh organisasi Himpaudi di tengah masyarakat; (3) peranan yang berkaitan dengan perilaku organisasi yang penting bagi struktur masyarakat di mana organisasi Himpaudi tersebut berada.
Dengan demikian, Himpaudi Kecamatan Teras sebagai wahana komunikasi dan forum pembelajaran, dapat dimanfaatkan oleh pengurus sebagai upaya peningkatan kompetensi profesional bagi para anggotanya (pendidik PAUD). Sebagai wadah pendidik PAUD, Himpaudi Kecamatan Teras dapat mengambil peran secara dinamis, inovatif dan kooperatif dalam meningkatkan kompetensi profesional bagi pendidik PAUD di wilayah Kecamatan Teras.
V. PENUTUP