HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1.Pra Siklus
Sebelum melaksanakan penelitian, Penelti juga melakukan pra siklus, pra siklus ini dilaksanakan pada tanggal 15-9-2014, selama 2jam pelajaran (70menit). Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara seorang guru dalam melakukan proses pembelajaran serta mengetahui keadaan siswa yang dijadikan objek penelitian.
Dalam pra siklus yang dilakukan, didapatkan bahwasannya guru kelas V MI tidak pernah menggunakan media ataupun metode serta alat peraga yang dapat membantu pembelajaran. Dan lebih banyak menggunakan pembelajaran secara konvensional yaitu dengan metode ceramah dan memberikan tugas. Serta siswa yang kurang begitu aktif dalam pembelajaran yang diselenggarakan oleh guru.
a. Data hasil pengamatan
Adapun hasil berupa nilai yang didapatkan dari pra siklus yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1 Nilai pra siklus
No Nama Nilai
1 Adit riski maulana 75
2 Ananda suci tatala sakti 70
43
4 Danu setyawan 45
5 Dani yoga prasetyadi 30
6 Diah wahyu pradani 60
7 Husna amalia salsabila 55
8 Khoirul imam mubarok 80
9 Riyanti 45
10 Midane ahmad 45
11 Muhamad galeh prasetyo 53
12 Muhamad lutfindu 55
Jumlah 643
Rata-rata 53.5
data di atas dapat disimpulkan siswa yang tuntas dalam KKM 60 sebanyak 4 siswa atau 33% dan yang belum tuntas sebanyak 8 siswa atau 73% dari jumlah siswa yang ada di kelas V MI Ma’arif Dukuh dengan rata-rata kelasnya 53.5%
b. Refleksi
Refleksi dalam pra siklus ini peneliti menggunakan dua hasil penelitian yaitu pengamatan situasi kelas dan hasil test formatif.
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap situasi pembelajaran didapatkan data sebagai berikut:
1) Banyak siswa kebingungan dalam mengerjakan test 2) Siswa masih cenderung pasif dalam pembelajaran, dan
44
3) siswa merasa bosan dan tidak tertarik dalam mengikuti pelajaran, hal ini dikarenan guru menyampaikan pelajaran secara monoton dan tidak bervariasi.
2. Siklus I
a. Hasil penelitian
Pada siklus I dicari data menggunakan test formatif sebagai instrument pengumpul data. Dan adapun data yang di dapatkan dari test formatif yang dilakukan adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1
Hasil test formatif siklus I
No Nama Nilai
1 Adit riski maulana 85
2 Ananda suci tatala sakti 95
3 Aif setyawan 45
4 Danu setyawan 65
5 Dani yoga prasetyadi 65
6 Diah wahyu pradani 85
7 Husna amalia salsabila 80
8 Khoirul imam mubarok 100
9 Riyanti -
10 Midane ahmad 80
11 Muhamad galeh prasetyo 85
12 Muhamad lutfindu 85
Jumlah 950
rata-rata 86,36
Dari data di atas dapat disimpulkan siswa yang mendapatkan nilai tuntas dengan KKM 60 sebanyak 11 siswa atau 91% dan yang belum
45
tuntas sebanyak 1siswa atau 9 %. Dari jumlah siswa yang ada di kelas V MI Marif Dukuh Salatiga nilai rata-rata kelasnya adalah 86,36 b. Refleksi
Dalam melakukan refleksi peneliti menggunakan hasil data yang diperoleh berupa nilai serta kejadian-kejadian yang menghambat pada saat pembelajaran sedang berlangsung.
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap situasi pembelajaran hal yang harus menjadi perbaikan pada siklus berikutnya adalah sebagai berikut
1) Siswa sudah dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan tertib akan tetapi siswa kurang begitu memahami apa yang harus mereka dapatkan dari film dan pelajaran yang di sampaikan 2) Siswa merasa bosan karena durasi film yang terlalu lama 3) Siswa masih belum bisa beradaptasi terhadap peneliti 3. SiklusII
a. Hasil penelitian
Berdasarkan hasil test formatif yang dilakukan, didapatkan hasil sebagai berikut:
46
Tabel 4.2
hasil test formatif siklus II
No Nama Nilai
1 Adit riski maulana 100
2 Ananda suci tatala sakti 90
3 Aif setyawan 70
4 Danu setyawan 75
5 Dani yoga prasetyadi 85
6 Diah wahyu pradani 85
7 Husna amalia salsabila 85
8 Khoirul imam mubarok 85
9 Riyanti 100
10 Midane ahmad 85
11 Muhamad galeh prasetyo 95
12 Muhamad lutfindu 100
Jumlah 1055
rata-rata 87,91
Dari data di atas menunjukan bahwa siswa yang tuntas deengan KKM 60 sebanyak 12 siswa atau 100% dan tidak ada siswa yang tidak tuntas pada siklus yang keII ini. Sedangkan nilai rata-rata kelas adalah 87,91
b. Refleksi
Pada pelaksanaan siklus yang ke II ini seluruh siswa berhasil mendapatkan nilai tuntas dari ketentuan KKM. Hal ini dikarenakan guru melakukan fariasi pada pembelajaran. Dan hasilnya siswa mampu menyelesaikan soal dengan baik dan benar.
47
Adapun dari pengamatan selama di laksanakannnya pembelajaran adalah sebagai berikut.
1) Banyak siswa kurang berkonsentrasi pada pelajaran yang di berikan dikarenakan guru kelas tidak berada di kelas.
2) Siswa sudah dapat mengikuti dan memperhatikan pelajaran yang disampaikan serta mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Secara garis besar pelaksanaan pembelajaran pada siklus II ini sudah berjalan dengan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Terlihat pada seluruh siswa yang mampu mendapat predikat tuntas dari KKM yang ditentukan.
B. Pembahasan
1. Hasil rekapitulasi
Dari hasil penelitian yang didapatkan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut
Tabel 4.4
Hasil rekapitulasi tentang hasil belajar siswa
Pelaksanaaan/Ketuntasan Siklus I Siklus II
Tuntas 10 12
48 2. Kondisi awal
Dari hasil pengamatan yang dilakukan peneliti, pembelajaran yang dilakukan pada lembaga pendidikan sekolah dasar MI Ma’arif Dukuh pada tahun 2014 masih menggunakan cara konvensiaonal dalam melakukan pembelajaran terhadap siswanya. Hal ini menjadisalah satu faktor yang menyebabkan mengapa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah tersebut tidak begitu bagus dan kurang dari KKM yang ditentukan
3. Kondisi akhir
Setelah diadakannya pembelajaran IPAdengan menggunakan media Film pada materi tumbuhan hijau di MI Ma’arif Dukuh tahun 2014. Dapat dilihat bahwa media ini sangatberpengaruh pada perhatian siswa dalam mengikuti pelajaran, menjadikan pemahaman siswa menjadi lebih baik dan siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil dua kali siklus yang di lakukan dimana hampir 90% siswa mendapatkan nilai di atas KKM.
49 BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPA kelas V materi tumbuhan hijau dengan media film di MI Ma’arif Dukuh ”. Pembelajaran dengan menggunakan media Film ini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dala pembelajaran IPA pada pokok bahasan
tumbuhan hijau pada siswa kelas V MI Ma’arif Dukuh Argomulyo
Salatiga. Hal ini dapat dilihat dari prosentase hasil belajar yang meningkat dari para siswa yang dimulai dari pra siklus dan dilanjtkan dengan siklus I, dan II
Pada pengamatan yang dilakukan dalam pra siklus didapatkan data berupa hasil rata-rata nilai kelas 53,3 dan setelah dilaksanakan siklus I dilanjut dengan test formatif, dapat diketahui bahwa siswa mengalami peningkatan prestasi belajar. Rata-rata nilai pada siklus I ini hasil belajar siswa 86,36 pada siklus II rata-rata hasil test formatif siswa 87,91 dan ini meningkat dari hasil test pada siklus I.
Presentasi didapat dari nilai siswa yang telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 60 untuk pelajaran IPA. Dengan melihat hasil dari ketiga siklus di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media Film dapat meningkatakan prestasi belajar siswa kelas V dengan materi tumbuhan hijau.
50 B. SARAN
Berdasarkan latarbelakan masalah yang di uaraikan sebelumnya serta data dan bukti nyata yang di peroleh setelah penerapan media Film pada mata pelajaran IPA sub materi “tumbuhan hijau” yang ternyata mampu meningkatkan prestasi belajar siswa peneliti mempunyai saran sebagai berikut.
1. Bagi Guru
Mengingat pelaksanaan penelitian ini hanya berjalan sebatas waktu yang diperlukan saja, serta dengan subjek penelitian yang belum merata pada kelas-kelas lainnya, maka peneliti atau guru lain diharapkan dapat melanjutkan untuk mendapatkan temuan baru yang lebih signifikan dan dapat digunakan pada kelas tingi (IV dan VI). 2. Bagi lembaga
Mengingat media Film ternyata terbukti mampu meningkatkan prestasi belajar Siswa, diharapkan guru lain mau mencoba media ini. Selain itu, Guru diharapakan mempersiapkan dengan baik semua hal yang diperlukan sebelum melakukan pembelajaran dengan Media Film ini, sehingga hasil belajar siswa kedepan menjadi meningkat
51
