Saran - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI UANG MELALUI METODESNOWBALL THROWING PADA SISWA

BAB V PENUTUP

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, hal-hal yang sebaiknya dilakukandalam pembelajaran agar minat, aktivitas dan penguasaan materi pelajaran meningkat adalah:

1. Kepada para guru sebaiknya lebih kreatif dan variatif dalam menggunakan metode pembelajaran. Tidak usah ragu menggunakan metode baru dalam pembelajaran. Hal ini akan menambah semangat belajar siswa dan mempunyai minat yang tinggi

terhadap pelajaran yang diajarkan.

2. Kepada siswa sebaiknya lebih aktif, kreatif dan kritis dalam pembelajaran. Memperhatikan dengan baik dalam setiap pembelajaran. Memanfaatkan fasilitas sekolah yang telah tersedia dan mendukung dalam pembelajaran.

3. Kepada sekolah untuk fasilitas bagi guru maupun siswa sehingga guru dapat menerapkan strategi atau metode baru. Begitu juga siswa dapat mengembangkan bakat dan kemampuannya dalam pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 2009. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arifin,Zainal.2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asy’ari,dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Baharuddin dan Era Nur Wahyuni. 2008. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.

Chang, William. 2014. Metodologi Penulisan Ilmiah. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Departemen Agama. 2004. Standar Kompetensi Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam.

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Metode Edutaiment. Semarang: DIVA Press.

Kemendiknas. 2008. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Tingkat Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta: Kemendiknas.

Majid, Abdul.2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Maufur, Hasan Fauzi. 2009.Sejuta Jurus Mengajar Dan Mengasyuikkan. Semarang: PT.

Sindua Press.

Rasimin. 2012. Pembelajaran IPS Teori, Aplikasi dan Evaluasi. Salatiga: STAIN Salatiga Press.

Rusmawan, Muhammad Nursa’ban. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 Untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: CV ARYA DUTA.

Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Semiawan, Conny. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah

Dasar. Indonesia: PT. Macanan Jaya Cemerlang.

Slameto. 1991. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Soenarjati & Cholisin. 1989. Konsep Dasar Pendidikan Moral Pancasila.Laboratoium Jurusan Pendidikan Moral Pancasila dan Kewarganegaraan. FPIPS IKIP YOGYAKARTA.

Suprayekti. 2003. Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sriyanti, dkk. 2009. Teori-teori belajar. Salatiga: STAIN Salatiga Press.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Susanto, Agus. 2012. Islam itu Sangat Ilmiah. Jogjakarta: Najah.

Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama.2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Indeks.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Sudirman Baran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal sejarah uang

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan Indikator : 1. Menjeaskan asal-usul uang terbenuknya uang

2. menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari 3. menjelaskan cara mengelola uang dengan baik

I. Tujuan Pembelajaran

1.Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan fungsi uang dengan benar.

2.Dengan bermain snowball throwing siswa dapat menjelaskan fungsi uang dengan benar.

II. Nilai-Nilai Karakter 1.Rasa ingin tahu 2.Disiplin 3.Bersahabat 4.Tekun 5.Tanggung jawab 6.Ketelitian 7.Percaya diri

III. Materi Ajar Fungsi Uang

b. Fungsi asli uang ada tiga, yaitu:

4) Sebagai alat tukar yang dapat mempermudah pertukaran.

5) Sebagai satuan hitung karena uang dapat digunakan untuk menunjukan nilai berbagai macam barang/jasa yang diperjualbelikan, menunjukkan besarnya kekayaan, dan menghitung besar kecilnya pinjaman.

6) Selain itu, uang berfungsi sebagai alat penyimpan nilai karena dapat digunakan untuk mengalihkan daya beli dari massa sekarang ke masa mendatang.

b. Fungsi turunan antara lain:

8) Uang sebagai alat pembayaran yang sah.

9) Uang sebagai alat pembayaran utang.

10) Uang sebagai alat penimbun kekayaan.

11) Uang sebagai alat pemindah kekayaan.

12) Uang sebagai alat pendorong kegiatan ekonomi.

13) Uang sebagai alat penunjuk harga.

14) Uang sebagai alat pembanding harga.

IV. Metode Pembelajaran Snowball Throwing

V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (7 menit)

a. Salam dan berdoa.

b. Guru melakukan absensi siswa.

c. Guru menanyakan kabar siswa: bagaimana kabar anak-anak pada pagi hari ini?

d. Guru memberikan motivasi kepada siswa. e. Apersepsi:

- Siapa yang suka jajan? - Siapa yang suka menabung? 2. Kegiatan Inti (45 menit)

d. Eksplorasi

- Guru bertanya kepada siswa terkait apa jenis-jenis uang. - Guru menjelaskan fungsi uang

a. Elaborasi

- Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi.

- Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya

- Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelas.

- Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 8 menit.

- Setelah siswa dapat satu bola/ satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.

b. Konfirmasi

- Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas.

- Siswa bertanya terkait dengan pembelajaran

- Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bimbimgan dari guru. c. Kegiatan Penutup (18 menit)

- Siswa mengerjakan soal evaluasi

- Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk pembelajaran yang akan datang.

- Guru memotivasi siswa dan menutup pembelajaran.

-VI. Media dan Sumber Belajar 1.Kertas HVS

2.Uang kertas dan uang logam 3.Alat tulis siswa

4.Lembaran materi 5.Lembaran soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Sudirman Baran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal sejarah uang

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan Indikator : 1. Menjeaskan asal-usul uang terbenuknya uang

2. menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari 3. menjelaskan cara mengelola uang dengan baik

I. Tujuan Pembelajaran

1.Dengan mendengarkan penjelasandari guru siswa dapat menyebutkan jenis uang dengan benar.

2.Dengan bermain snowball throwing siswa dapat menjelaskan jenis uang dengan benar.

II. Nilai-Nilai Karakter 1.Rasa ingin tahu 2.Disiplin 3.Bersahabat 4.Tekun 5.Tanggung jawab 6.Ketelitian 7.Percaya diri

III.Materi Ajar Jenis-jenis Uang

Jenis uang dapat dibedakan menjadi 2 macam, yaitu: c. Uang Giral atau Tidak Nyata

Uang giral adalan uang yang dikeluarkan oleh bank umum berupa surat-surat berharga. Uang giral dapat berupa giro maupun cek. Uang ini tidak dapat dibelanjakan secara langsung karena tidak semua tempat dapat menerimanya. Pemiliknya harus menukarkan uang giral dengan uang kartal di bank.

Giro adalah bentuk simpanan di bank yang penarikannya dapat dilakukan dengan menggunakan cek. Adapun cek adalah surat perintah pada bank untuk membayarkan sejumlah uang kepada nasabah. Dalam jumlah besar lebih aman, lebih praktis dan mudah dibawa.

Gambar 2.1 contoh uang giral d. Uang Kartal atau Uang Nyata

Uang kartal adalah uang berupa kertas dan logam yang digunakan sebagai alat pebayaran. 2) Uang Kertas

Uang kertas mempunyai kelebihan, yaitu mudah dibawa. Akan tetapi uang kertas memiliki kekurangan yaitu mudah rusak atau robek. Bila uang robek, kita dapat menukarkannya di bank. Adapun ciri-ciri uang kertas antara lain:

 Terbuat dari kertas.

 Warna berbeda-beda tiap satuan mata uang.  Berbentuk persegi panjang.

 Memiliki dua sisi

Gambar 2.2 contoh uang kertas 3)Uang Logam

Uang logam terbuat dari logam yang memiliki nilai tinggi. Kelebihan uang logam yaitu tahan lama dan kekurangan uang logam adalah telalu berat saat dibawa apabila dalam jumlah yang banyak.

Adapun ciri-ciri uang logam sebagai berikut:  Terbuat dari alumunium, tembaga dan perak.

 Pada umumnya berwarna putih keperakan dan kuning keemasan.  Memiliki dua sisi

Uang logam yang digunakan saat ini adalah pecahan Rp 100,00, Rp 200,00, Rp 500,00, Rp 1000,00.

Gambar 2.3 contoh uang logam

Seiring perkembangan zaman, muncul alat pembayaran yang sah selain uang yaitu:

Kartu kredit adalah kartu kecil yang dikeluarkan oleh bank untuk melakukan pembayaran tanpa harus membawa uang kontas atau cash dan pembayaran akan dicatat dalam rekening nasabah bank tersebut. Kartu kredit adalah kartu hutang, pemilik harus mengembalikan uang yang digunakan beserta bunganya ke bank. Kartu kredit dapat digunakan pada toko-toko bertanda khusus.

4)Kartu debit

Kartu debit adalah kartu yang dikeluarkan oleh bank untuk melakukan pembayaran elektronik, melakukan transaksi perbankan, dan menarik uang tunai. Kartu ini biasa disebut kartu ATM (anjungan Tunai Mandiri).

Penggunaan ATM dlam penarikan uang bisa di pakai di ATM yang telah ditempatkan di beberapa tempat tertentu.

IV.Metode Pembelajaran Snowball Throwing

V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (8 menit)

a. Salam dan berdoa.

b. Guru melakukan absensi siswa.

c. Guru menanyakan kabar siswa: bagaimana kabar anak-anak pada pagi hari ini?

d. Guru memberikan motivasi kepada siswa. e. Apersepsi:

- Siapa yang suka jajan? - Siapa yang suka menabung? 2. Kegiatan Inti (45 menit)

a. Eksplorasi

- Guru bertanya kepada siswa terkait pengertian uang dan sejarah uang. - Guru menjelaskan jenis-jenis uang.

b. Elaborasi

- Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi.

- Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya

- Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelas.

- Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 8 menit.

- Setelah siswa dapat satu bola/ satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.

c. Konfirmasi

- Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas.

- Siswa bertanya terkait dengan pembelajaran

- Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bimbimgan dari guru

5.Kegiatan Penutup ( 17menit) - Siswa mengerjakan soal evaluasi

- Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk pembelajaran yang akan datang

- Guru memotivasi siswa dan menutup pembelajaran VI.Media dan Sumber Belajar

1. Kertas HVS

2. Uang logam dan kertas 3. Kartu ATM

4. Gambar cek dan giro 5. Lembaran materi 6. Lembaran soal

7. Buku LKS Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD dan MI Kelas 3 8. Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas III VII. EVALUASI PEMBELAJARAN

Teknik : Tes Tertulis Bentuk instrument : Isian

Soal

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Uang dalam bentuk surat berharga adalah uang...

2. Uang giral dapat berupa...dan...

3. Tempat penukaran uang berupa cek dan giro di...

4. Warna uang pecahan lima puluh ribu rupiah adalah...

5. Gambar pahlawan yang ada dalam uang seratus ribu rupiah adalah...dan ...

6. Bentuk bulat pipih adalah salah satu ciri uang....

7. Uang kertas memiliki kelebihan yaitu.... 8. Pada uang logam terdapat gambar burung...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS III

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Sudirman Baran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal sejarah uang.

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan. Indikator : 1. Menjeaskan asal-usul uang terbenuknya uang.

2. Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menjelaskan cara mengelola uang dengan baik.

I. Tujuan Pembelajaran

1.Dengan mendengarkan penjelasandari guru siswa dapat menyebutkan cara mengelola uang dengan benar.

2.Dengan bermain snowball throwing siswa dapat menjelaskan cara mengelola uang dengan benar.

II. Nilai-Nilai Karakter 1.Rasa ingin tahu 2.Disiplin 3.Bersahabat 4.Tekun 5.Tanggung jawab 6.Ketelitian 7.Percaya diri

III.Materi Ajar Pengelolaan Uang

c.Cara Mengelola Uang

Terapat beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengelola uang, diantaranya:

3) Membuat daftar kebutuhan. Daftar kebutuhan dapat mempermudah kita memilih barang yag perlu dibeli dan barang yang tidak perlu dibeli, barang jangka panjang dan barang yang mendesak.

4) Budayakan menabung. Menabung dapat dilakukan di rumah maupun di bank. Namun menabung di rumah memiliki kekurangan yaitu mudah di ambil. Tempat yang paling aman untuk menabung adalah di bank. Orang yang menabung di bank di sebut nasabah. Setiap nasabah memiliki buku tabungan. Buku ini harus di bawa ketika menabung ataupun mengambil. Adapun manfaat menabung antara lain:

 Berlatih hidup hemat.

 Melatih kesabaran dan kedisiplinan.  Memenuhi kebutuhan dengan usaha sendiri.  Dapat memenuhi kebutuhan mendesak. d.Pentingnya Mengelola Uang

Banyak manfaat yang kita peroleh bila dapat mengelola uang. Manfaat tersebut antara lain: 4) Dapat mengatur pengeluaran.

5) Melatih disiplin dalam menggunakan uang.

6) Dapat mempersiapkan pemenuhan kebutuhan di masa datang.

IV.Metode Pembelajaran Snowball Throwing

V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (8 menit)

a. Salam dan berdoa.

b. Guru melakukan absensi siswa.

c. Guru menanyakan kabar siswa: bagaimana kabar anak-anak pada pagi hari ini?

d. Guru memberikan motivasi terkait materi yang akan dipelajari. e. Apersepsi:

- Siapa yang suka menabung? - Siapa yang punya buku tabungan? 2. Kegiatan Inti (45menit)

d. Eksplorasi

- Guru bertanya kepada siswa terkait materi sebelumnya tentang fungsi uang.

- Guru menjelaskan materi tentang pengelolaan uang. e. Elaborasi

- Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi.

- Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya - Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk

menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelas.

- Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 8 menit.

- Setelah siswa dapat satu bola/ satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.

d. Konfirmasi

- Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas.

- Siswa bertanya terkait dengan pembelajaran.

- Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bimbimgan dari guru. e. Kegiatan Penutup (17 menit)

- Siswa mengerjakan soal evaluasi.

- Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk pembelajaran yang akan datang.

- Guru memotivasi siswa dan menutup pembelajaran. VI.Media dan Sumber Belajar

1. Kertas HVS

2. Uang kertas dan logam 3. Kartu ATM

4. Buku tabungan

5. Contoh daftar kebutuhan 6. Lembaran materi

7. Lembaran soal

8. Buku LKS Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD dan MI Kelas 3 9. Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas III VII. EVALUASI PEMBELAJARAN

Teknik : Tes Tertulis Bentuk instrument : Isian

Soal

1. Cara pertama yang dapat dilakukan untuk mengelola uang adalah.... 2. Menabung dapat dilakukan di...atau...

3. Tempat yang paling aman untuk menabung adalah...

4. Salah satu manfaat menabung adalah dapat memenuhi kebutuhan... 5. Kelemahan menabung di rumah adalah...

6. Manfaat pengelolaan uang yang pertama adalah dapat mengatur....

7. Dalam mengelola uang kita dapat berlatih ...dalam menggunakan uang 8. Adanya perencanaan penggunaan uang berarti kita ...

9. Orang yang menabung di bank sering juga disebut.... 10. Apabila kita menabung di bank kita akan mendapat...

Jawaban:

1.Membuat daftar kebutuhan 2.Rumah atau bank

3.Di bank

4.Kebutuhan mendesak 5.Tidak aman

6.Pengeluaran 7.Hidup hemat

8.Mempersiapkan pemenuhan kebutuhan 9.Nasabah

10.Buku tabungan dan bunga

Pedoman Penilaian Bobot per soal ═1 Skor perolehan ═ B×10 Nilai akhir ═ 100

101

Lembar Pengamatan Guru Pembelajaran IPS melalui Metode Snowball Throwing di MI Sudirman Baran Siklus 1

No Fase ST Indikator Kompetensi Skor

0 1 2 3 4 1. Kegiatan Awal 1.1Penyamp aian Tujuan dan Motivasi Menjelaska n tujuan dan motivasi siswa untuk belajar 1.1.1 Mengajak siswa untuk berdo’a √ 1.1.2 Guru mengecek kehadiran siswa √ 1.1.3 Menyampaikan tujuan yang harus dicapai setelah pembelajaran selesai

√

1.1.4 Memberi motivasi kepada siswa untuk belajar √ 2. Kegiatan Inti 2.1 Pembagian kelompok Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2.1.1 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen. √ 2.1.2 Guru menjelaskan aturan main metode Snowball Throwing √ 2.2 Presentasi guru Siswa paham pengertian dan sejarah uang 2.2.1 Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang

pengertian dan sejarah uang.

√

102

belajar dapat memahami jnis-jenis uang

tentang jenis-jenis uang 2.3.2 Guru melihat keaktifan siswa √ Siswa dalam 2.3.3 Guru memanggil ketua kelompok dan memberi penjelasan materi. √ 2.3.4. Ketua Kelompok menjelaskan materi. √ 2.3.5. Guru membagikan kertasdan siswa menulis satu pertanyaan

√

2.4.1 Guru meminta siswa melempar bola

√ 2.4.2 Siswa menjawab pertanyaan secara bergantian √ 2.4.3. Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas

√ 2.4 Prestasi siswa Pemberian hadiah kepada siswa 2.5.1 Guru memberikan hadiah pada siswa yang aktif.

103 3. Kegiatan Akhir 3.1 Membagi Soal Evaluasi Siswa dapat menjelaska n jens-jenis uang 3.1.1 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum difahami.

√

3.1.2 Guru memberi siswa soal evaluasi yang dikerjakan secara individu.

√

3.1.3 Guru meminta siswa untuk belajar materi selanjutnya √ 3.1.4 Guru menutup pelajaran √ Jumlah 47 Rata-rata 2,35

Skala kategori penskoran Skor maksimal = 4 Skor minimal = 0 Kategori rata-rata: 0, 0 – 0, 8 = Kurang sekali 0, 9 – 1, 6 = Kurang 1, 7 – 2, 4 = Cukup 2, 5 – 3, 2 = Baik 3, 3 – 4, 0 = Baik sekali

104

Lembar Pengamatan Guru Pembelajaran IPS melalui Metode Snowball Throwing di MI Sudirman Baran Siklus 1I

No Fase ST Indikator Kompetensi Skor

√

1.1.4 Memberi motivasi kepada siswa untuk belajar √ 2. Kegiatan Inti 2.1 Pembagian kelompok Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2.1.1 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen. √ 2.1.2 Guru menjelaskan aturan main metode Snowball Throwing √ 2.2 Presentasi guru Siswa paham jenis-jenis uang 2.2.1 Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis uang. √ 2.3 Kgiatan belajar Siswa dapat 2.3.1 Guru menjelaskan tentang fungsi uang

105 memahami fungsi uang 2.3.2 Guru melihat keaktifan siswa √ Siswa dalam 2.3.3 Guru memanggil ketua kelompok dan memberi penjelasan materi. √ 2.3.4. Ketua Kelompok menjelaskan materi. √ 2.3.5. Guru membagikan kertasdan siswa menulis satu pertanyaan

√

2.4.1 Guru meminta siswa melempar bola

√ 2.4.2 Siswa menjawab pertanyaan secara bergantian √ 2.4.3. Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas

√ 2.4 Prestasi siswa Pemberian hadiah kepada siswa 2.5.1 Guru memberikan hadiah pada siswa yang aktif. √ 3. Kegiatan Akhir 3.1 Membagi Soal Evaluasi Siswa dapat menjelaska n fungsi 3.1.1 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang

106

uang belum difahami.

3.1.2 Guru memberi siswa soal evaluasi yang dikerjakan secara individu.

√

3.1.3 Guru meminta siswa untuk belajar materi selanjutnya √ 3.1.4 Guru menutup pelajaran √ Jumlah 64 Rata-rata 3,2

107

Lembar Pengamatan Guru Pembelajaran IPS melalui Metode Snowball Throwing di MI Sudirman Baran Siklus 1II

No Fase ST Indikator Kompetensi Skor

√

1.1.4 Memberi motivasi kepada siswa untuk belajar √ 2. Kegiatan Inti 2.1 Pembagian kelompok Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2.1.1 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen. √ 2.1.2 Guru menjelaskan aturan main metode Snowball Throwing √ 2.2 Presentasi guru Siswa paham fungsi uang 2.2.1 Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang fungsi uang. √ 2.3 Kgiatan Siswa dapat 2.3.1 Guru menjelaskan tentang pengelolaan √

108 belajar memahami pengelolaa n uang uang 2.3.2 Guru melihat keaktifan siswa √ Siswa dalam 2.3.3 Guru memanggil ketua kelompok dan memberi penjelasan materi. √ 2.3.4. Ketua Kelompok menjelaskan materi. √ 2.3.5. Guru membagikan kertasdan siswa menulis satu pertanyaan

√

2.4.1 Guru meminta siswa melempar bola

√ 2.4.2 Siswa menjawab pertanyaan secara bergantian √ 2.4.3. Guru bersama siswa membahas jawaban dari pertanyaan yang tertulis dalam kertas

√ 2.4 Prestasi siswa Pemberian hadiah kepada siswa 2.5.1 Guru memberikan hadiah pada siswa yang aktif.

109 3. Kegiatan Akhir 3.1 Membagi Soal Evaluasi Siswa dapat menjelaska n pengelolaa n uang 3.1.1 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum difahami.

√

3.1.2 Guru memberi siswa soal evaluasi yang dikerjakan secara individu.

√

3.1.3 Guru meminta siswa untuk belajar materi selanjutnya √ 3.1.4 Guru menutup pelajaran √ Jumlah 69 Rata-rata 3,5

110

Lembar Observasi Siklus 1

No. Nama Mendapat bola dan Menjawab

Pertanyaan

1 _{Nur Aziz}

-2 _{Dirwatun Nisa}

-3 Albet Wibowo -

4 _{Ilham Pangestu}

-5 _{Ahmad Rizal Mustofa} √

6 _{Dimas Maulana Ahmad Fahrezi} √

7 _{Ferdi Suryo Saputra}

-8 _{Ahmmad Saddam Fatih}

-9 _{Aditya Fatkhul Arzaq} √

10 _{Alfan Nuha Yusida} √

11 _{Alifia Nafisa} √

12 _{Aliza Zulfikar Sichib}

Dalam dokumen PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI UANG MELALUI METODESNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS III DI MI SUDIRMAN BARAN KECAMATAN AMBARAWA KABUPAEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - Test Repository (Halaman 96-147)