BAN IV. ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
A. Analisa Data
3. Hasil tambahan penelitian
Penelitian ini juga memperoleh beberapa hasil tambahan yang dapat memperkaya hasil penelitian, yaitu gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, pengalaman kerja atau masa kerja, latar belakang bidang pendidikan, dan status sekolah tempat konselor bekerja.
a. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan usia subjek penelitian. Berdasarkan usia, gambaran self-efficacy konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 16:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan usia
Self-Efficacy
Usia N Min Max Mean
Rendah Sedang Tinggi 24-40 Tahun 28 114 201 159,0714 6 orang 18 orang 4 orang 41-60 Tahun 41 119 213 162,561 6 orang 29 orang 6 orang Total 69 114 213 161,1449 12 orang 47 orang 10 orang
Dari tabel 16 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan usia terpadat pada konselor sekolah yang berusia 41-60 tahun (162,561). Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang berusia 24-40 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 6 orang, kategorisasi sedang sebanyak 18 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 4 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang berusia 41-60 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 6 orang, dan kategorisasi sedang sebanyak 29 orang, kategorisasi tinggi sebanyak 6 orang.
Tabel 17:
Gambaran dimensi-dimensi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan usia
Self-efficacy
USIA
Level Generality Strength
Mean 64,11111 29,75 64,64286 Std. Deviation 9,786815 4,647779 10,31437 24-40 Tahun Total N 28 28 28 Mean 65,26829 30,34146 66,95122 Std. Deviation 8,634305 4,441901 8,166857 41-60 Tahun Total N 41 41 41 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 17 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
dimensi self-efficacy tertinggi terdapat pada konselor sekolah berusia 41-60 tahun yaitu level sebesar 65,26829, generality sebesar 30,34146, dan strength sebesar 66,9514.
b. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan jenis kelamin subjek penelitian
Berdasarkan jenis kelamin, gambaran self-efficacy konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 18:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan jenis kelamin
Self-Efficacy
Jenis Kelami N Min Max Mean
Rendah Sedang Tinggi Laki-laki 23 119 213 165,08 2 orang 16 orang 5 orang
Perempuan 46 114 213 159,17 10 orang 31 orang 5 orang
Total 69 114 213 161,1449 12 orang 48 orang 10 orang
Dari tabel 18 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan jenis kelamin terpadat pada konselor sekolah yang berjenis kelamin laki-laki (165,08). Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang berjenis kelamin laki-laki yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 2 orang, kategorisasi sedang sebanyak 16 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 5 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang berjenis kelamin perempuan yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak
10 orang, kategorisasi sedang sebanyak 31 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 5 orang.
Tabel 19:
Gambaran dimensi-dimensi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan jenis kelamin
Self-efficacy
Jenis Kelamin
Level Generality Strength
Mean 67,13043 30,43478 67,26087 Std. Deviation 9,309352 5,088544 9,526124 Laki-laki Total N 23 23 23 Mean 63,97826 29,93478 65,13043 Std. Deviation 8,838022 4,229012 9,353808 Perempuan Total N 46 46 46 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 19 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan jenis kelamin, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean
skor dimensi self-efficacy tertinggi terdapat pada konselor sekolah yang berjenis kelamin laki-laki yaitu level sebesar 67,13043, dan generality sebesar 30,43478,
strength sebesar 67,26087.
c. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan subjek penelitian
Berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan, gambaran self-efficacy
konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 20:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan
Self-Efficacy
Tingkat
Pendidikan N Min Max Mean Rendah Sedang Tinggi
D3 2 156 176 166 0 2 orang 0
S1 66 114 213 160,7879 12 orang 44 orang 10 orang
S2 1 175 175 175 0 1 orang 0
Total 69 114 213 161,1449 12 orang 47 orang 10 orang
Dari tabel 20 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan terpadat pada konselor sekolah yang memiliki tingkat pendidikan S2 yaitu 175. Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang memiliki tingkat pendidikan D3 yang terdiri dari 2 subjek masuk dalam kategori sedang. Untuk
self-efficacy konselor sekolah yang memiliki tingkat pendidikan S1 yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 12 orang, kategorisasi sedang sebanyak 44 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 10 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang memiliki tingkat pendidikan S2 yang terdiri dari 1 subjek termasuk dalam kategori sedang.
Tabel 21:
Gambaran dimensi-dimensi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan
Self-efficacy
Tingkat Pendidikan
Level Generality Strength
Mean 74 29 60 Std. Deviation 2 1 12 D3 Total N 2 2 2 Mean 64,68182 27,24242 62,90909 Std. Deviation 9,09972 3,98482 8,766593 S1 Total N 66 66 66 Mean 71 31 67 Std. Deviation - - - S2 Total N 1 1 1 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 21 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan latar belakang tingkat pendidikan, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean skor dimensi self-efficacy tertinggi pada dimensi level
terdapat pada konselor sekolah yang memiliki latar belakang tingkat pendidikan D3 yaitu sebesar 74, untuk mean skor tertiggi pada dimensi generality dan strength terdapat pada konselor sekolah yang memiliki latar belakang pendidikan S2 yaitu level sebesar 31 dan generality sebesar 67.
d. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan masa kerja subjek penelitian
Berdasarkan lama masa kerja, gambaran self-efficacy konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 22:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan masa kerja
Self-Efficacy
Masa Kerja N Min Max Mean
Rendah Sedang Tinggi 0-8 Tahun 29 114 201 157,4 8 orang 18 orang 3 orang 9-16 Tahun 13 126 194 162,9 1 orang 10 orang 2 orang 17-24 Tahun 18 119 213 162,3 3 orang 11 orang 4 orang 25-32 Tahun 8 159 192 168,5 0 7 orang 1 orang < 33 Tahun 1 164 164 164 0 1 orang 0 Total 69 114 213 161,1449 12 orang 47 orang 10 orang
Dari tabel 22 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan lama masa kerja terpadat pada konselor sekolah yang memiliki lama masa kerja 25-32 tahun yaitu 168,5. Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang memiliki lama masa kerja 0-8 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 8 orang, kategorisasi sedang sebanyak 18 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 3 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang memiliki lama masa kerja 09-16 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 1 orang, kategorisasi sedang sebanyak 10 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 2 orang. Untuk self-efficacy
konselor sekolah yang memiliki lama masa kerja 17-24 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 3 orang, kategorisasi sedang sebanyak 11 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 4 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang memiliki lama masa kerja 25-32 tahun yang termasuk dalam kategorisasi rendah tidak ada, kategorisasi sedang sebanyak 7 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 1 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang
memiliki lama masa kerja >33 tahun yang terdiri dari 1 subjek masuk dalam kategori sedang
Tabel 23:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan lama masa kerja
Self-efficacy
Tingkat Pendidikan
Level Generality Strength Mean 63,4137931 29,75862 64,31034 Std. Deviation 9,477481738 4,603222 9,513537 0-8 Tahun Total N 29 29 29 Mean 66,92307692 30,07692 65,92308 Std. Deviation 6,957747941 4,290717 7,910558 9-16 Tahun Total N 13 13 13 Mean 64,83333333 30,33333 67,16667 Std. Deviation 11,00935431 5,401525 10,6343 17-24 Tahun Total N 18 1 1 Mean 68 31 69,625 Std. Deviation 5,606119106 3 5,449443 25-32 Tahun Total N 8 8 8 Mean 67 30 67 Std. Deviation - - - < 33 Tahun Total N 1 1 1 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 23 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan lama masa kerja, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean
skor dimensi self-efficacy tertinggi terdapat pada konselor sekolah yang memiliki masa kerja 25-32 tahun yaitu level sebesar 68, generality sebesar 31, dan strength
e. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang bidang pendidikan subjek penelitian
Berdasarkan latar belakang bidang pendidikan, gambaran self-efficacy
konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 24 :
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang bidang pendidikan
Self-Efficacy
Bidang Pendidikan N Min Max Mean
Rendah Sedang Tinggi BK 27 114 213 166,4074 4 orang 17 orang 6 orang Psikologi 17 126 201 162,8824 3 orang 12 orang 2 orang G. Mata Pelajaran 25 119 194 154,28 5 orang 18 orang 2 orang Total 69 114 213 161,1449 12 orang 47 orang 10 orang
Dari tabel 24 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang bidang pendidikan terpadat pada konselor sekolah yang memiliki bidang pendidikan BK yaitu 166,4074. Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang memiliki bidang pendidikan BK yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 4 orang, kategorisasi sedang sebanyak 17 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 6 orang. Untuk self-efficacy konselor sekolah yang memiliki bidang pendidikan psikologi yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 3 orang, kategorisasi sedang sebanyak 12 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 2 orang. Untuk self-efficacy
konselor sekolah yang memiliki bidang pendidikan guru mata pelajaran yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 5 orang, kategorisasi sedang
Tabel 25:
Gambaran dimensi-dimensi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan latar belakang bidang pendidikan
Self-efficacy
Bidang Pendidikan
Level Generality Strength
Mean 67 31,25926 68 Std. Deviation 9 4,719783 10,04222 Bimbingan dan Konseling (BK) Total N 27 27 27 Mean 66 30,76471 66,17647 Std. Deviation 8 4,465554 7,601277 Psikologi Total N 17 17 17 Mean 62 28,4 63,76 Std. Deviation 9 3,89444 8,776294 Guru Mata Pelajaran Total N 25 25 25 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 25 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan latar belakang bidang pendidikan, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean skor dimensi self-efficacy tertinggi terdapat pada konselor sekolah yang memiliki bidang pendidikan BK yaitu level sebesar 67, generality
sebesar 31,25926, dan strength sebesar 68.
f. Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan status sekolah tempat bekerja subjek penelitian
Berdasarkan latar belakang bidang pendidikan, gambaran self-efficacy
konselor sekolah yang menjadi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 26:
Gambaran self-efficacy konselor sekolah berdasarkan status sekolah tempat bekerja
Self-Efficacy
Status Sekolah N Min Max Mean
Rendah Sedang Tinggi Negeri 23 114 213 156,8333 6 orang 15 orang 2 orang Swasta 46 119 213 163,4444 6 orang 32 orang 8 orang Total 69 114 213 161,1449 12 orang 47 orang 10 orang
Dari tabel 18 dapat dilihat bahwa nilai mean tertinggi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan status sekolah tempat bekerja terpadat pada konselor sekolah yang berkerja di sekolah swasta (163,4444). Dari tabel tersebut juga dapat dilihat bahwa self-efficacy konselor sekolah yang berkerja di sekolah negeri yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 6 orang, kategorisasi sedang sebanyak 15 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 2 orang. Untuk self-efficacy
konselor sekolah yang berkerja di sekolah swasta yang termasuk dalam kategorisasi rendah sebanyak 6 orang, kategorisasi sedang sebanyak 32 orang, dan kategorisasi tinggi sebanyak 8 orang.
Tabel 27:
Gambaran dimensi-dimensi self-efficacy konselor sekolah berdasarkan status sekolah tempat bekerja
Self-efficacy
Status Sekolah
Level Generality Strength
Mean 63,16667 28,79167 64,875 Std. Deviation 9,048981 4,201233 9,497425 Negeri Total N 23 23 23 Mean 66,02222 30,8 66,62222 Std. Deviation 8,998709 4,545727 8,927203 Swasta Total N 46 46 46 Mean 65,02899 30,10145 66,01449 Std. Deviation 9,053714 4,502107 9,098307 Total Total N 69 69 69
Tabel 27 diatas memperlihatkan gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan status sekolah tempat bekerja, berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat bahwa mean skor dimensi self-efficacy tertinggi terdapat pada konselor sekolah yang bekerja di sekolah swasta yaitu level sebesar 66,0222, generality sebesar 30,8, dan strength sebesar 66,6222.
Berdasarkan seluruh hasil analisa data yang diperoleh dalam penelitian ini yakni gambaran self-efficacy, gambaran dimensi-dimensi self-efficacy serta data atribut-atribut pribadi sesuai dengan uraian sebelumnya dapat dilihat pada tabel 28 berikut ini:
Tabel 28:
Hasil analisa gambaran self-efficacy, gambaran dimensi-dimensi self-efficacy
berdasarkan atribut-atribut pribadi subjek MEAN TERTINGGI DATA KONTROL (SUBJEK PENELITIAN) SELF-EFFICACY
Level Generality Strength
1. Usia 41-60 Tahun 41-60 Tahun 41-60 Tahun 41-60 Tahun 2. Jenis Kelamin Laki-laki Laki-laki Laki-laki Laki-laki
3. Tingkat pendidikan S2 D3 S2 S2
4. Masa Kerja 25-32 Tahun 25-32 Tahun 25-32 Tahun 25-32 Tahun
5. Bidang Pendidikan BK BK BK BK
6..Status Sekolah Tempat Bekerja