Saran - PENGARUH METODE THREE STEP INTERVIEW TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD I

BAB V PENUTUP

B. Saran

Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini, maka dikemukakan saran-saran sebagai berikut:

Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, maka disarankan bagi pembaca terutama guru dan calon guru hendaknya : (1). Penggunaan Three Step Interview memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, karena dalam proses pembelajaran siswa lebih aktif dalam berinteraksi dan berkomunikasi serta dapat melatih siswa untuk saling memotivasi satu sama lain dalam kelompok-nya dalam memahami materi yang diberikan pada kelompoknya masing-masing, untuk itu disarankan kepada guru bidang studi Pendidikan Kewarganegaraan untuk mulai menerapkan pembelajaran dengan Three Step Interview, 2). Bagi peneliti yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut mengenai penerapan Three Step Interview untuk dapat memanfaatkan waktu se-efektif mungkin karena pembelajaran dengan menerapkan Three Step Interview membutuhkan waktu yang cukup lama dan peneliti juga harus dapat menguasai kelas agar pembelajaran dengan menerapkan Three Step Interview dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Emzir. 2007. Metologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Rajawali Pers Huda Miftahul. 2016. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

M, Syah . 2002. Psikologi Pendidikan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya

Nazir. 1998. Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Purwanto, Drs. M. Ngalim. 2007. Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis.

(CetakanKesembilanbelas). Bandung: PT Rosdakarya.

Rahmat H. 2013. Statistika Penelitian. Bandung: Pustaka Setia

Uno, Dr. Hamzah B. 2006. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran (Cetakan pertama). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Suprijono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Slameto. 2003. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya

Sugiyono. 2006. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualilatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:

Alfabeta

Suprijono, Agus. 2009. CoopertativeLearning: Teori dan Aplikasi PIKEM.

Jogjakarta: Pustaka Pelajar.

Sudjana. 2003. Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Cemerlang

LAMPIRAN

Lampiran 1 : Daftar Hadir Siswa

Daftar Hadir Siswa Kelas A V SD INP PANNAMPU II KOTA MAKASSAR

No Identitas

Siswa P/L

Pertemuan Keterangan

1 2 3 4 5

1 Ilma hasan P

P R E T E S T

√ √ √

2 Rani Santuri P √ √ √

3 Agus Kurniawan

L √ √ √

4 Aguslan L √ √ √

5 Amelia Rahman

P √ √ √

6 Muh. Syahrul.

L √ √ √

7 Irwan L √ √ √

8 Muh. Ruslan P √ √ √

9 Dyna awalia P √ √ √

10 Hamzah P √ √ √

11 Herawati P √ √ √

12 Nurul Mianti P √ √ √

13 Jumria P √ √ √

14 Nurhasi P √ √ √

15 Norfarika P √ √ √

16 Nurul Khaeriyati

P √ √ √

17 Aliyah Safitri P √ √ √

18 Raslindah P √ √ √

19 Nur Fadillah P √ √ √

20 Musfikasari P √ √ √

21 Amalia Ramadhani

P √ √ √

22 Reni Angraeni P √ √ √

Ket: A : alfa (tanpa pemberitahuan) S : sakit

I : izin

Laki-laki = 4 orang Perempuan = 18 orang + Jumlah siswa = 22 orang

Lampiran 2 : Daftar Hadir Siswa

Daftar Hadir Siswa Kelas B V SD INP PANNAMPU II KOTA MAKASSAR No Identitas Siswa

P/L

Pertemuan

Keterangan

1 2 3 4 5

1 Najwa P √ √ √

2 Lisa P √ √ √

3 Riska P √ √ √

4 Gilank Saudi ramadhan

L √ √ √

5 Fathul mubarok ^L √ √ √

6 Ibnu pachry ossaga

L √ √ √

7 Ralsa P √ √ √

8 Chathrin P √ √ √

9 Abdul rozaq ^L √ √ √

10 Ikbal L √ √ √

11 Randy L √ √ √

12 Salsabila P √ √ √

13 Annisa nurul asnun

P √ √ √

14 Nabil L √ √ √

15 Sabir ^P √ √ √

16 Ratih auliah P √ √ √

17 Rika nasir P √ √ √

18 Anastyah P √ √ √

19 Fadhillah P √ √ √

20 Lulu danayanti ^P √ √ √

21 Miranta P √ √ √

22 Karmila ^p √ √ √

Ket: A : alfa (tanpa pemberitahuan) S : sakit

I : izin

Laki-laki = 7 orang Perempuan = 18 orang + Jumlah siswa = 22 orang

Lampiran 3 : Rencana Pelaksaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SD INPRES PANNAMPU II Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas : V (Lima)

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3 pertemuan)

Standar Kompetensi : 3. Memahami kebebasan organisasi Kompetensi Dasar : 3.2 Menmyebutkan contoh organisasi di

Lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih

organisasi di sekolah Indikator :

 Siswa mampu menyebutkan contoh Organisasi di lingkungan sekolah dan di lingkungan

masyarakat

 Siswa mampu menjelaskan manfaat, tujuan dan struktur organisasi

 Siswa mampu mengenal organisasi, memilih organisasi untuk diikuti dan menjelaskan alasan memilih organisasi

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat memahami Organisasi.

 Siswa dapat menjelaskan fungsi, manfaat, tujuan organisasi dalam lingkungan sekolah dan masyarakat

 Siswa dapat mengetahui beberapa contoh organisasi dalam lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat

B. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung Jawab

(responbility), Peduli (caring), Jujur (fairnes), Kewarganegaraan (citizenship).

C. Materi Ajar

 Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya, serta contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontektual

 Diskusi dengan teman sebangku

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Penugasan

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Awal

 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi, dan kepercayaan masing-masing.

 Memberikan motivasi dan tujuan pembelajaran

 Menjelaskan kegiatan belajar yang akan dilakukan hari ini.

 Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru berceramah kepada siswa tentang kehidupan siswa yang damai dan dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari (sekolah, bermain, bepergian, dan lain-lain); hubungannya dengan

keragaman dan kekayaan budaya; kedaulatan Indonesia sebagai negara kesatuan; sertagalitas negara yang lengkap dengan hukum dan peraturan.

 Guru meminta siswa membaca materi yang bakan diajarkan dan Siswa memperhatikan gambar berbagai contoh organisasi Guru bercerita tentang manfaat, tujuan, fungsi, dan sikap berorganisasi

 Elaborasi

 Mengatur kelas diskusi dan membagi jumlah siswa dalam beberapa kelompok

 Siswa mendiskusikan organisasi dengan panduan guru.

 Siswa mendiskusikan nilai-nilai positif dalam gotong royong:

1. Organisasi

2. Unsur-unsur organisasi 3. Struktur organisasi

4. Manfaat dan Tujuan Organisasi

 Siswa mendiskusikan yang telah diberikan materioleh guru sebagai bahan diskusi tiap kelompok

 Siswa menceritakan hasil diskusi secara berkelompok secara bergantian

 Siswa lain menanggapi hasil diskusi kelompok

 Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan.

 Kegiatan penutup

 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari sealama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator, pencapain kompetensi, dan kompetensi dasar.

 Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

F. Sumber/Bahan Ajar

 Buku Paket ( Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum)

 LCD

G. Penilain

IndikatornPencapain Kompetensi

Teknik Penilain Bentuk Instrumen

Instrument/Soal

 Memahami Organisasi

 Manfaat

berorganisasi di sekolah dan masyarakat

 Bagaimana sikap organisasi

 Tujuan

bermusyawarah dalam organisasi

 Tugas Individu

 Tugas kelompok

 Penilain lisan

 Penilain siakp

 Penilain Unjuk kerja

1. Jelaskan yang dimaksud dengan organisasi 2. Berikan contoh

kecil organisasi dalam

lingkungan masyarakat 3. Sebutkan

manfaat organisasi ! 4. Sebutkan

Unsur-Unsur Organisasi 5. Apa tujuan kita

dalam membentuk organisasi.?

H. FORMAT KRITERIA PENILAIN

 PRODUK (hasil diskusi)

 Reformasi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktik Aktif

Cukupaktif Kurangaktif

3 2 1

2. Sikap Baik

Cukup Kurang

3 2 1

No. Aspek kriteria skor

1. Konsep Semuabenar

Sebagianbesarbenar Sebagiankecilbenar Semuasalah

4 3 2 1

 Lembar Penilain

No .

Nama peserta didik Produk

performance

Jumlah Skor

Nilai Praktik sikap

Catatan:

Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilain KKM maka diadakan remedial

Makassar,...-...-2018

Guru Kelas V Mahasiswa,

Amirullah, S. Pd Mahathir Muhammad

NIP. 19760604 2002 1 006 NIM . 4514103019

Mengetahui, Kepala sekolah

Hj. Suharni, S. Pd NIP. 19621103 198203 2 006

Lampiran 4 : Angket Wawancara

1. Identitas Responden : ...

2. Kelas :...

3. Hari/Tanggal : ...

4. Kelompok : ...

A. PETUNJUK

1. Respon yang Anda berikan mempengaruhi penilaian hasil belajar

2. Berilah tanda cek () pada kolom pilihan yang sesuai dan berikan penjelasan/alasan Anda terhadap pertanyaan yang diberika n pada tempat yang disediakan.

Keterangan :

SS : Sangat Setuju ST : Setuju RG : Ragu-ragu

TS : Tidak Setuju STS: Sangat Tidak Setuju

No. Pertanyaan

J a w a b a n

SS ST RG TS STS

Pengurus yang bertugas memimpin sebuah organisasi ?

Organisas di sekolah yang bergerak di bidang kesehatan?

3. Osis adalah kepanjangan dari?

4. Pemimpin dari sebuah dalam lingkung kelas siswa!

Organisasi di sekolah yang terdiri dari orang tua siswa dan warga masyarakat sekitar sekolah yaitu..

1. Identitas Responden : ...

2. Kelas :...

3. Hari/Tanggal : ...

4. Kelompok : ...

B. PETUNJUK

1. Respon yang Anda berikan mempengaruhi penilaian hasil belajar

2. Berilah tanda cek () pada kolom pilihan yang sesuai dan berikan penjelasan/alasan Anda terhadap pertanyaan yang diberika n pada tempat yang disediakan.

Keterangan :

SS : Sangat Setuju ST : Setuju

RG : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju

No. Pertanyaan

J a w a b a n

SS ST RG TS STS

Berikan Salah satu Contoh Organisasi dalam lingkungan masyarakat

Organisasi di masyarakat seperti jamaah Tahlil, kelompok kebaktian gereja dan kelompok muslimat adalah contoh organisasi dibidang?

3. Gabungan dari beberapa rukun tetangga ?

4. Organisasi dimasyarkat yang mengurusi kesehatan balita adalah?

5. PKK adalah kepanjangan dari ?

STS: Sangat Tidak Setuju

1. Identitas Responden : ...

2. Kelas :...

3. Hari/Tanggal : ...

4. Kelompok : ...

C. PETUNJUK

1. Respon yang Anda berikan mempengaruhi penilaian hasil belajar

2. Berilah tanda cek () pada kolom pilihan yang sesuai dan berikan penjelasan/alasan Anda terhadap pertanyaan yang diberika n pada tempat yang disediakan.

Keterangan :

SS : Sangat Setuju ST : Setuju RG : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju

STS: Sangat Tidak Setuju

No. Pertanyaan

J a w a b a n

SS ST RG TS STS

Tujuan pembentukan sebuah organisasi adalah?

Pengurus organisasi yang ditunjuk langsung oleh seluruh anggota organisasi disebut

3. Salah satu manfaat masuk dalam organisasi di sekolah?

4. Sebelum dipilih, seorang calon pengurus organisasi harus melakukan?

Kebebasan organisasi diatur dalam pancasila dan UUD 1945, terutama pasal !

Lampiran 5 : Jawaban Angket Wawancara

Kekompok A Kelompok B

1. Ketua 1. Posyandu, Keagamaan

2. PMR (Palang Merah Remaja) 2. Keagamaan 3. Organisasi Siswa Intra Sekolah 3. Rukun Warga

4. Ketua Kelas 4. Posyandu

5. Komite Sekolah 5. Program Kesehatan Keluarga

Kelompok C

1. Memudahkan pelaksanaan tujuan yang akan dicapai 2. Aklamasi

3. Meningkatkan kreativitas 4. Kampanye

5. 28 E ayat 3

Lampiran 6 : Instrumen Pretest Kontrol dan Ekperimen

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :

Hari/Tanggal : Nama Siswa :

Jawablah Pertanyaan di bawah ini !

1. Apa yang dimaksud dengan organisasi !

2. Sebutkan contoh organisasai-organisasi yang ada dimasyarakat ! 3. Sebutkan manfaat ikut dalam organisasi yang ada di sekolah ? 4. Sebutkan contoh organisasi-organisasi yang ada di sekolah ? 5. Sebutkan komponen-komponen yang harus ada dalam organisasi!

6. Organisasi pemerintah yang menampung aspirasi rakyat adalah?

7. Manfaat berorganisasi adalah ? 8. Bunyi pasal 28 E ayat 3 1945 yaitu ?

9. Pengurus organisasi yang bertanggung jawab terhadap kelangsungan suatu organisasi, memimpim rapat, membuat rencana kerja, dan menandatangani surat adalah?

10. Hak dan kewajiban pengurus anggota organisasi ialah ?

Yakinkan Usaha Sampai

Lampiran 7 : Instrumen Posttest Kontrol dan Ekperimen

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :

Hari/Tanggal : Nama Siswa :

Jawablah Pertanyaan di bawah ini !

1. Sebutkan contoh organisasi-organisasi yang ada di sekolah ?

2. Pengurus organisasi yang bertanggung jawab terhadap kelangsungan suatu organisasi, memimpim rapat, membuat rencana kerja, dan menandatangani surat adalah?

3. Sebutkan komponen-komponen yang harus ada dalam organisasi!

4. Bunyi pasal 28 E ayat 3 1945 yaitu ?

5. Hak dan kewajiban pengurus anggota organisasi ialah ? 6. Manfaat berorganisasi adalah ?

7. Sebutkan contoh organisasai-organisasi yang ada di masyarakat ! 8. Organisasi pemerintah yang menampung aspirasi rakyat adalah?

9. Apa yang dimaksud dengan organisasi !

10. Sebutkan manfaat ikut dalam organisasi yang ada di sekolah ?

Yakinkan Usaha Sampai

Lampiran 8 : Jawaban Instrumen soal Pretest Dan Posttest 1. Apa yang dimaksud dengan organisasi !

Organisasi adalah sekelompok orang yang bekerja sama untuk mencapai tujuan tertentu dengan melakukan berbagai kegiatan

2. Sebutkan contoh organisasai-organisasi yang ada di masyarakat ! 1). Karang Taruna

2). Posyandu

3). PKK

4). Rukun Tetangg 5). Rukun Warga

3. Sebutkan manfaat ikut dalam organisasi yang ada di sekolah ? 1. Menambah pengetahuan

2. Mempunyai banyak teman 3. Melatih kerja sama

4. Melatih tanggung jawab 5. Menumbuhkan sikap

menolong 4. Sebutkan contoh organisasi-organisasi yang ada di sekolah ?

a. Osis (Organisasi Siswa Intra Sekolah b. Pramuka (Praja Muda Karana) c. PMR ( Palang Merah Remaja )

5. Sebutkan komponen-komponen yang harus ada dalam organisasi!

a. Anggota b. Pengurus

c. Tujuan d. Organisasi e. Aturan

6. Organisasi pemerintah yang menampung aspirasi rakyat adalah?

DPR (Dewan Perwakilan Rakyart) 7. Manfaat berorganisasi adalah ?

a. Belajar mengemukakan pendapat b. Belajar menghargai pendapat c. Belajar taat dan disiplin d. Melatih hidup masyarakat e. Memiliki banyak teman f. Belajar bekerja sama

g. Memupuk rasa persaudaraan dan setia kawan 8. Bunyi pasal 28 E ayat 3 1945 yaitu ?

Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat.

9. Pengurus organisasi yang bertanggung jawab terhadap kelangsungan suatu organisasi, memimpim rapat, membuat rencana kerja, dan menandatangani surat adalah?

Ketua

10. Hak dan kewajiban pengurus anggota organisasi ialah ?

1. Mematuhi AD ( Anggran Dasar) dan ART ( Anggaran Rumah Tangga ) 2. Mematuhi keputusan organisa

Lampiran 9 : Nilai Pretest Kelas V B Kontrol

No Nama Siswa Posttes

̅ ( ̅)

1 Najwa 45 2.4 5.76

2 Lisa 75 27.6 761.76

3 Riska 34 13.4 179.56

4 Gilank Saudi ramadhan 70

22.6 510.76

5 Fathul mubarok 28

19.4 376.36

6 Ibnu pachry ossaga 50

2.6 6.76

7 Ralsa 31

16.4 268.96

8 Chathrin 62

14.6 213.16

9 Abdul rozaq 44 3.4 11.56

10 Ikbal 75 27.6 761.76

11 Randy 34 13.4 179.56

12 Salsabila 38

9.4 88.36

13 Annisa nurul asnun 30 17.4 302.76

14 Nabil 60 12.6 158.76

15 Sabir 70 22.6 510.76

16 Farel 50

2.6 6.76

17 Rika nasir 40

7.4 54.76

18 Fahri 35 12.4 153.76

19 Fakhrul 47 0.4 0.16

20 Lulu danayanti 30 17.4 302.76

21 Miranta 45

2.4 5.76

22 Karmila 50 2.6 6.76

1043 4.867.32

̅ 47,40 221.241

Lampiran 10 : Nilai Posttest Kelas V B Kontrol

No Nama Siswa Posttes

̅ ( ̅)

1 Najwa

70 1,23 15,12

2 Lisa

80 11,23 126,11

3 Riska 31 37,77 142,65

4 Gilank Saudi ramadhan 80

11,23 126,11

5 Fathul mubarok 62

6,77 45,83

6 Ibnu pachry ossaga 75 6,23 38,81

7 Ralsa 76

7,23 52,27

8 Chathrin 78

9,23 85,19

9 Abdul rozaq 72

3,23 10,43

10 Ikbal 80 11,23 126,11

11 Randy 50

18,77 352,21

12 Salsabila 41

27,77 771,17

13 Annisa nurul asnun 41 27,77 771,17

14 Nabil 80

11,23 126,11

15 Sabir 75

6,23 38,81

16 Farel 78

9,23 85,19

17 Rika nasir 79

10,23 104,65

18 Fahri 76

7,23 52,27

19 Fakhrul 71

2,23 79,72

20 Lulu danayanti 65

3,77 14,21

21 Miranta 76

7,23 52,27

22 Karmila 77

8,23 67,73

1513 3284,24

̅ 68.77 14.928

Lampiran 11 : Nilai Pretest Kelas V A Eksperimen

No Nama Siswa Pretest

̅ ( ̅)

1 Reski Putri Nabila 85

37.96 144,09

2 Nadiah Fardi 57

9.96 99,20

3 Wahyu 66

18.96 359,48

4 Devina Dwi Oktavina 23

24.04 577,92

5 Adelia Waylia 48

0.96 0,92

6 Auliah Azzahra 50

2.96 87,61

7 Arkana 29

18.04 325,44

8 Muh Fahri 60

12.96 167,96

9 Wildah Khalilah 33

14,04 197,12

10 Imam Saputra 49

1,96 38,41

11 Ibnu Alfatih 60

12,96 167,96

12 Muh Asrul 35

12,09 144,96

13 Amirullah M 28

19,04 362,52

14 Hafizah Azzahra 55

7,96 63,36

15 Arif 63

15,04 226,20

16 Muh Nur Mualif 41

6,04 36,48

17 Muh Adit 48

0,96 0,92

18 Agus 36

11,04 12,18

19 Nur Eva Lina 39

8,04 64,64

20 Asril Amir 41

6,04 36,48

21 Asfani 39

8,04 64,64

22 Fararesky 50

2,96 87,61

1.035 3272,1

̅ 47,04 1.487

Lampiran 12 : Nilai Posttest Kelas V A Ekperimen

No Nama Siswa Posttest

̅ ( ̅)

1 Reski Putri Nabila

80 1,59 25,28

2 Nadiah Fardi

75 6,59 43,42

3 Wahyu 70

11,59 134,32

4 Devina Dwi Oktavina 85

3,41 11,62

5 Adelia Waylia 90

8,41 70,72

6 Auliah Azzahra 95

13,41 179,82

7 Arkana 75

6,59 43,42

8 Muh Fahri 80

1,59 2,52

9 Wildah Khalilah 70

11,59 134,32

10 Imam Saputra 95

13,41 179,82

11 Ibnu Alfatih 80

1,59 2,52

12 Muh Asrul 90

8,41 70,72

13 Amirullah M 95

13,41 179,82

14 Hafizah Azzahra 90

8,41 70,72

15 Arif 65

16,59 275,22

16 Muh Nur Mualif 95

13,41 179,82

17 Muh Adit 70

11,59 134,32

18 Agus 80

1,59 2,52

19 Nur Eva Lina 85 3,41 11,62

20 Asril Amir 65

16,59 275,22

21 Asfani 75

6,59 43,42

22 Fararesky 90

8,41 70,72

1795 2141,9

̅ 81,59 973.59

Lampiran 14. Hasil Wawancara Siswa

Lampiran 15 : Nilai-nilai dalam distrubusi

t

Tabel

Dalam dokumen PENGARUH METODE THREE STEP INTERVIEW TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD INPRES PANNAMPU II KOTA MAKASSAR (Halaman 63-96)