Saran - Hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikolog

BAB V. PENUTUP

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan peneliti selanjutnya yang berminat dengan tema orientasi tujuan agar :

1. Memperhatikan cacah subjek dengan mengundang lebih dari 100 orang subjek. Semakin banyak jumlah subjek, maka eror yang ditimbulkan akibat pengukuran semakin kecil.

2. Memperhatikan alat ukur yang digunakan sehingga tingkat social desirebility yang ditimbulkan rendah. Secara prosedural peneliti dapat menjamin kerahasiaan yang berkaitan dengan kecenderungan social desirability dengan cara menggunakan kotak tertutup untuk mengumpulkan skala tanpa diberi nama yang terlebih dahulu dimasukkan dalam amplop tanpa nama pula.

DAFTAR PUSTAKA

Ariani, A., Handrimurtjahyo, D., & D.Wahyu. (2007) Hubungan goal orientation dan self-efficacy dengan individuals performance : Tinjauan konseptual. Journal of Bussiness and Management Eksekutif, Vol. 4, No. 2.

Arias, Jesus de la Fuente. (2004). Recent erspectives in the study of motivation: Goal orientation theory. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2 (1), 35-62, ISSN: 1696-2095

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Edisi Revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. (2005). Signifikan atau sangat signifikan? Bulletin Psikologi UGM.Vol. 13, No. 1, hal. 38-40.

Azwar, Saifuddin. (2010). Tes prestasi : Fungsi dan pengembangan pengukuran prestasi belajar(ed. Ke-2) Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.

Azwar, Saifuddin. (2012). Penyusunan skala psikologi.Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.

Bismoko, J., & Supraktiknya, A. (2004).Pedoman penulisan skripsi. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.

Buku pedoman program studi psikologi fakultas psikologi. (2011). Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.

Departemen Pendidikan Nasional (2008). Kamus besar bahasa Indonesia : Pusat bahasa(ed. Ke- 4). Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

Dowson, M., & McInerney, D. M (2003). The development and validation of the goal orientations dan learning strategies survey (GOALS-S). Educational and Psychological Measurement,vol. 63, No. X.

Dweck, C. S., (1988). A Social-cognitive approach to motivation and personality. Psychological Review, 95, 256-273.

Hidi, S., & Harackiewics., J.M. (2000). Motivating the academically unmotivated : A critical issues for the 21st century. Review of Educational Research , vol.70 (2), 151-179.

Jackson, D.N. (1974). Personality research form manual (2nd ed). Port Huron, MI: Research Psychologists Press.

Locke, E, A., & Latham, G.P (1990). A Theory of goal Setting and task performance.

Mahmud, M.D (1990). Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan Terapan. Yogyakarta: BPFEE.

McCollum, D. L ( maret, 2005).Relating students social and achievement goals. Dipungut tanggal 10 Januari 2013, dari http://www.the free library by farlex.

Nelson, J. K (2009). Impact of parent education on students succsess. Dipungut tanggal 10 Januari 2013, dari www.evsd.org/.../parent_education.pdf -Ormrod, J E. (2003). Educational psychology: Developing leaners (4^th ed). New

Jersey:Merril prentice Hall, Inc.

Priyanto, D. (2012). Belajar praktis analisis parametrik dan non parametrik dengan SPSS & prediksi pertanyaan pendadaran skripsi dan tesis. Yogyakarta : Gava Media.

Roebken, H. (2007) Multiple goals, satisfaction, and achievement in university undergraduate education: A Student experience in the research university (SERU).Berkeley : University of California.

Santoso, Agung. (2010). Statistik untuk psikologi: Dari blog menjadi buku. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Santrock, J.W. (1995). Life- span development(ed. Ke-5). University of Texas at Dallas : Brown and Benchmark.

Santrock, J. W. (2009).Psikologi pendidikan(ed. 3). Jakarta : Salemba Humanika Santrock, J. W. (2010). Psikologi pendidikan (ed.Ke-2). Jakarta : Kencana

Prenada Media Group.

Schunk, D. H. (2008). Learning theories: An educational perspective (5^th ed). New Jersey : Pearson Education.

Schunk, D. H., Pintrich, P. H., Meece, J. L (2008). Motivation in education: Theory, research and applications (3^rd Ed). New Jersey : Pearson Education.

Simanungkalit, R. (2006). Hubungan antara orientasi tujuan dalam belajar dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya Jakarta (Penelitian pada Mahasiswa Angkatan 2001-2003).

Slavin, E, Robert. (2003) Educational psychology: Theory and practice.Pearson Education.

Sukarti. 1986. Suatu studi mengenai prediksi terhadap prestasi belajar di STM di Yogyakarta. Yogyakarta: Disertasi (Tidak diterbitkan), Pasca Sarjana Universitas Gajah Mada.

Supraktiknya, A. (2007). Kiat merujuk sumber acuan dalam penulisan karya ilmiah.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Syah, M. (2008).Psikologi belajar.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Tenowich, P. & Sonnenschein, S. (2010)Profiling differences in achievement and social goals of Students at different levels of expertise. (Layanan Reproduksi Dokumen ERIC No.ED509488).

Thabrany, H. (1997)Rahasia sukses belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Uma, Sekaran. 2006.Metode Penelitian Bisnis. Jakarta : Salemba Empat.

VandeWalle, D.(1997). Development and validation of a work domain goal orientation instrument. Educational and Psychological Measurement, 57,995-1015.

Woolfolk, A. E. (1995).Educational psychology. (Ed.6). Needham Heigths: Allyn and Bacon.

Woolfolk, A. E. (2009). Educational psychology: Active Learning. (Ed.10).Bagian II. Terjemahan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Zaenal, Arifin. (2009).Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

LAMPIRAN A

SURAT IJIN

MENGGUNAKAN

SKALA

LAMPIRAN B

SURAT IJIN

MENYEBARKAN

SKALA

PENELITIAN

LAMPIRAN C

SKALA

PENELITIAN

(Try Out)

SKALA PENELITIAN

Disusun oleh :

Mengty Dese Benu

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2012

Teman-teman yang baik,

Saya memohon kesediaan teman-teman untuk mengisi angket penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan jawaban yang cocok dengan keadaan diri teman-teman. Teman-teman diharapkan menjawab pernyataan-pernyataan sesuai dengan keadaan, pikiran dan perasaan teman-teman sebenarnya. Tidak ada jawaban yang benar atau salah selama jawaban yang teman-teman pilih merupakan keadaan sebenarnya dari diri teman-teman-teman-teman. Jangan sampai ada pernyataan yang terlewati untuk dijawab. Semua identitas dan jawaban teman-teman, akan dijamin kerahasiaannya.

Terima kasih atas waktu, partisipasi dan kerjasamanya dalam pengisian angket ini.

Mengty Dese Benu PSI/USD/089114131

Identitas Diri

Usia : tahun

Jenis Kelamin : L / P *lingkari salah satu Program Studi/Fakultas :

IPK terakhir :

Semester :

Tempat tinggal : Kost / Orang tua *lingkari salah satu Petunjuk:

Berikut ini terdapat 48 butir pernyataan yang berkaitan dengan orientasi tujuan teman-teman dalam proses belajar. Bacalah setiap pernyataan yang ada dan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan teman-teman dengan memberi tanda silang (√_{) pada kotak yang tersedia.}

Ingatlah bahwa dalam hal ini tidak ada jawaban benar dan salah selama jawaban yang teman-teman pilih merupakan keadaan sebenarnya dari diri teman-teman. Jangan sampai ada pernyataan yang terlewati untuk dijawab.

Keterangan jawaban :

(SS) : Jika Anda ”Sangat Setuju” dengan penyataan tersebut (pernyataan sangat menggambarkan keadaan diri Anda)

(S) : Jika Anda ”Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan menggambarkan keadaan diri Anda)

(TS) : Jika Anda ”Tidak Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan tidak menggambarkan keadaan Anda)

(STS) : Jika Anda ”Sangat Tidak Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan semakin tidak menggambarkan keadaan diri Anda)

Contoh cara menjawab:

No Pernyataan SS S TS STS

1. Saya mengerjakan tugas

perkuliahan dengan baik agar saya mendapat pekerjaan yang baik di masa mendatang.

√

No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan

baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya dapat mempelajari materi yang baru.

2. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena penting bagi saya untuk menjadi yang lebih baik di kelas.

3. Saya memilih kemungkinan yang mudah di kampus agar saya tidak harus bekerja keras.

4. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat merasakan kedekatan dengan teman-teman kelompok saya.

5. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya mendapat pujian dari dosen.

6. Saya berusaha untuk mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat menolong teman yang membutuhkan bantuan dalam perkuliahan.

7. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan saya dengan baik karena orang-orang mengharapkannya dari saya.

8. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar saya mendapat pekerjaan yang baik di masa mendatang.

9. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya dapat mempelajari tugas yang sulit.

10. Saya berusaha mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena saya bahagia menjadi salah satu mahasiswa terbaik di kelas.

11. Di kampus, saya ingin mengerjakan sesedikit mungkin tugas.

12. Bila saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus, itu agar saya mendapatkan banyak teman.

13. Saya mengerjakan tugas dengan baik di kampus agar dikenali oleh dosen-dosen.

14. Saya melakukan yang terbaik di kampus agar saya dapat membantu teman mengerjakan tugas

perkuliahan.

15. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya adalah mahasiswa yang bertanggung jawab.

16. Saya berusaha mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya mendapat pekerjaan yang baik ketika lulus.

17. Saya bekerja keras untuk memahami tugas di perkuliahan.

18. Saya ingin belajar banyak hal agar saya dapat menjadi yang terbaik di kelas.

19. Jika tugas perkuliahan terlalu sulit, maka saya tidak akan mengerjakannya.

20. Saya berusaha memahami tugas kuliah dengan baik agar saya merasa menjadi bagian dari kelompok teman-teman saya.

21. Saya berusaha melakukan yang terbaik di perkuliahan untuk menyenangkan dosen saya.

22. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat membantu mahasiswa lain dalam mengerjakan tugas mereka. 23. Bila saya mengerjakan tugas-tugas perkuliahan

dengan baik, itu untuk menunjukkan bahwa saya mahasiswa yang bertanggungjawab.

24. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar saya mempunyai masa depan yang baik.

25. Saya berusaha sungguh-sungguh untuk memahami hal-hal baru di perkuliahan.

26. Saya ingin belajar banyak hal agar saya mendapat nilai yang baik.

27. Saya tidak mengajukkan pertanyaan di kampus, bahkan ketika saya tidak memahami tugas.

28. Saya berusaha bekerja dengan baik di kampus agar saya tidak merasa ditinggalkan bila saya tidak bekerja dengan baik.

29. Saya ingin mendapatkan pujian dari dosen karena pengerjaan tugas dengan baik.

30. Saya mengerjakan tugas kuliah saya dengan baik agar saya dapat membantu mahasiswa lain untuk mengerjakan tugas-tugas di perkuliahan.

kampus agar saya tidak mendapatkan banyak masalah. 32. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di

kampus agar saya mendapat pekerjaan dengan gaji tinggi nanti.

33. Saya tidak mengerjakan tugas perkuliahan jika tampak terlalu sulit untuk dipelajari.

34. Ketika saya mengerjakan tugas dengan baik, itu karena saya berusaha menjadi lebih baik daripada yang lain 35. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di

kampus, hanya jika tugas itu mudah.

36. Saya mengerjakan tugas kuliah dengan baik agar orang lain ingin berteman dengan saya.

37. Saya ingin mengerjakan tugas-tugas perkuliahan dengan baik untuk menyenangkan orangtua saya.

38. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar orang lain dapat belajar dari saya ketika mereka bertanya. 39. Saya menghindari masalah di kampus dengan cara

mengerjakan tugas dengan baik.

40. Saya mengerjakan yang terbaik di kampus sebab saya berusaha mendapatkan masa depan yang baik.

41. Saya berusaha sungguh-sungguh di kampus karena saya tertarik dengan apa yang saya pelajari.

42. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya menjadi yang terbaik di kelas.

43. Saya bekerja keras di kampus karena saya tertarik pada tugas saya.

44. Saya mengerjakan tugas perkuliahan sebaik mungkin di kampus agar saya dan teman-teman bisa terus bersama-sama.

45. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar dipuji oleh orangtua saya.

46. Bila saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus, itu agar saya dapat membantu mahasiswa lain. 47. Saya mengerjakan tugas kuliah dengan baik agar saya

tidak mendapat masalah dengan orang tua atau guru. 48. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di

kampus agar saya mendapatkan banyak uang di masa depan.

***TERIMA KASIH ATAS KERJA SAMA NYA***

M OH ON PERI K SA K EM BALI J AWABAN T EM AN -T EM AN

LAMPIRAN D

TABULASI DATA

(Try Out )

TABULASI DATA AITEM UJI COBA SKALA ORIENTASI TUJUAN DALAM BELAJAR (Try Out 1) subjek / no aitem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 subjek 1 4 1 1 3 2 2 1 3 3 1 1 3 1 3 3 3 4 1 4 3 subjek 2 2 2 3 2 2 3 2 4 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 2 subjek 3 4 3 1 4 2 3 2 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 subjek 4 2 2 3 2 1 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 subjek 5 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 subjek 7 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 4 4 3 3 subjek 8 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 9 3 1 3 4 1 4 2 2 2 1 4 1 1 3 3 2 4 1 4 4 subjek 10 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 4 4 4 3 4 3 subjek 11 4 4 2 4 3 3 4 4 3 4 2 4 2 3 4 4 4 4 3 4 subjek 12 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 subjek 13 3 3 2 3 3 4 2 4 3 3 2 3 2 4 3 4 3 3 4 3 subjek 14 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 subjek 15 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 3 2 1 3 3 4 3 2 4 2 subjek 16 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 17 4 3 1 4 2 1 1 3 4 2 1 3 4 3 1 2 3 2 3 3 subjek 18 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 subjek 19 4 4 1 4 4 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 subjek 20 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 subjek 21 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 1 1 3 3 2 3 2 1 1 subjek 22 3 3 2 2 2 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 subjek 23 3 2 4 1 1 3 1 4 2 3 2 1 1 3 3 4 4 3 3 1 subjek 24 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 subjek 25 3 2 4 2 1 3 2 4 2 3 3 2 3 3 4 4 4 2 4 2 subjek 26 3 3 3 4 2 2 3 2 2 1 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 subjek 27 3 3 2 4 2 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 28 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 subjek 29 3 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 2 subjek 30 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 subjek 31 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 subjek 32 4 2 3 4 2 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 4 2 subjek 33 3 2 3 2 1 2 2 3 2 2 3 1 2 2 3 3 3 2 3 1 subjek 34 2 2 2 4 1 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 4 3 2 3 2 subjek 35 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 subjek 36 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 2 2 3 4 2 2 3 3 subjek 37 3 3 2 3 1 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 38 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 39 3 2 2 3 2 2 2 4 1 1 4 1 1 2 4 3 3 1 3 1 subjek 40 3 2 2 3 1 2 2 3 2 1 1 1 1 3 2 3 3 3 4 3 subjek 41 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 4 3 4 3 subjek 42 3 4 3 2 2 2 2 4 3 2 3 2 2 2 3 4 4 3 3 3 subjek 43 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 44 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 subjek 45 2 2 3 2 2 3 1 1 1 1 3 1 2 3 3 1 2 2 3 2 subjek 46 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3

subjek 47 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 subjek 48 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 subjek 49 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 4 2 3 2 3 2 subjek 50 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 subjek 51 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 subjek 52 4 4 3 3 2 3 3 4 2 2 4 2 2 3 4 4 4 3 4 2 subjek 53 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 1 2 3 3 4 4 3 3 2 subjek 54 4 4 1 4 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 4 4 1 3 2 subjek 55 1 1 4 2 1 3 1 1 1 1 3 1 1 3 1 1 1 1 4 1 subjek 56 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 4 3 subjek 57 2 2 3 3 1 1 2 3 2 2 1 3 1 2 1 2 2 2 1 3 subjek 58 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 subjek 59 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 subjek 60 3 3 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3 2 2 subjek 61 4 4 3 4 2 4 2 4 4 4 1 2 2 4 4 4 4 4 3 2 subjek 62 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 2 4 2 subjek 63 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 1 3 1 4 4 4 4 2 subjek 64 3 3 1 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 subjek 65 3 3 2 2 1 1 4 4 3 2 2 1 1 1 3 4 4 1 4 1 subjek 66 3 3 2 2 3 4 4 4 3 4 2 2 3 3 3 4 4 4 2 2 subjek 67 3 3 2 2 1 4 3 4 3 3 2 1 2 3 3 4 3 3 4 3 subjek 68 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 2 subjek 69 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 subjek 70 2 2 3 3 2 2 1 4 3 2 4 1 2 2 3 4 3 2 4 2 subjek 71 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 subjek 72 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 4 2 2 3 3 4 3 2 2 2 subjek 73 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 74 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 4 2 subjek 75 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 subjek 76 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 subjek 77 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 78 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 subjek 79 4 4 2 2 3 3 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 subjek 80 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 subjek 81 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 subjek 82 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 subjek 83 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 subjek 84 3 3 3 2 1 3 2 3 3 3 3 1 1 3 3 3 3 3 4 2 subjek 85 3 3 2 3 2 2 2 3 3 1 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 subjek 86 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 subjek 87 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 subjek 88 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 4 4 4 3 3 2 subjek 89 3 3 2 3 3 2 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 2 subjek 90 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 subjek 91 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 subjek 92 3 2 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 2 3 4 4 4 2 3 3 subjek 93 2 2 3 3 1 2 2 3 3 1 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 subjek 94 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 2 2 3 2 2 3 3 4 3

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Total 1 2 3 3 4 1 4 1 1 3 3 3 4 1 4 3 3 3 3 3 3 1 1 3 1 3 3 3 118 1 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 1 1 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 118 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 159 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 116 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 138 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 141 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 145 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 136 1 4 4 3 3 2 3 1 1 4 2 1 3 2 1 1 3 3 2 3 3 1 4 1 1 4 1 1 113 3 3 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 2 4 3 151 2 3 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 4 1 3 3 2 4 2 4 3 3 2 3 2 3 154 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 131 3 4 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 151 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 133 1 3 3 4 3 3 4 3 1 3 3 2 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 135 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 136 2 3 2 1 4 4 1 3 2 1 2 2 1 2 3 4 3 2 1 2 4 4 3 3 1 2 1 3 116 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 139 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 1 3 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 2 4 164 2 3 4 4 3 3 4 2 2 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 4 2 3 4 2 3 3 2 4 151 1 3 3 3 3 2 3 2 1 3 3 2 3 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 1 1 3 2 1 110 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 134 1 3 3 4 4 4 4 2 1 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 4 3 3 4 1 1 3 3 3 128 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 143 2 3 4 4 4 4 2 4 2 3 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 3 2 4 2 2 3 2 2 144 1 3 3 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 3 2 2 3 2 4 2 2 3 2 1 119 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 143 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 4 166 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 4 3 2 3 2 3 3 2 4 142 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 139 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 139 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 3 4 2 4 3 2 3 4 2 4 2 2 3 2 2 135 1 2 3 3 3 3 4 3 1 2 2 2 3 2 3 1 3 2 2 3 3 2 3 2 1 2 2 2 110 2 2 2 4 4 2 3 2 2 2 3 3 4 2 3 1 2 2 2 3 3 2 4 1 2 2 2 2 117 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 124 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 2 3 2 2 2 2 4 128 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 131 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 137 1 1 4 4 4 1 1 2 3 1 3 3 3 2 3 1 3 1 3 4 3 1 3 1 2 1 2 4 110 1 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 2 3 3 4 1 2 3 2 3 3 1 3 1 1 3 1 2 110 2 2 4 4 4 3 3 2 2 3 2 2 4 3 3 2 4 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 127 2 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 2 2 2 4 3 2 3 2 2 3 3 3 135 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 134 1 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 4 1 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 1 2 128 2 3 3 2 4 2 4 1 2 3 1 2 4 2 3 2 2 3 2 2 4 2 3 2 2 3 2 2 109 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 132

2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 122 1 2 3 2 3 2 3 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 105 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 4 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 116 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 136 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 2 3 3 141 1 4 4 4 3 3 4 2 2 4 3 2 4 3 4 2 3 2 2 4 3 2 4 2 2 4 2 2 143 2 3 3 4 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 140 2 2 3 4 4 4 4 2 2 3 2 3 3 4 3 2 4 3 2 3 2 2 3 2 4 3 3 3 139 1 3 1 1 3 1 4 1 1 3 1 1 4 1 4 1 1 3 1 1 4 1 4 1 1 3 1 1 86 3 4 3 3 3 3 3 2 2 4 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 140 2 1 2 3 3 3 1 3 2 1 2 1 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 101 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 124 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 128 2 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 4 134 2 3 4 4 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 1 2 4 4 4 4 161 2 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 3 4 160 1 3 4 4 4 4 3 4 1 3 3 1 4 4 1 1 4 2 1 4 2 4 1 3 1 1 4 1 134 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 130 1 1 3 4 3 3 1 1 1 1 3 4 3 1 4 1 4 1 3 4 3 1 4 1 1 1 3 4 112 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 2 3 4 3 4 4 4 2 2 3 3 3 4 153 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 1 2 4 3 4 1 1 3 2 3 4 4 4 1 1 3 1 2 133 2 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 2 4 3 4 2 2 2 2 3 3 2 4 2 2 3 2 2 129 2 2 4 3 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 130 2 2 3 4 4 3 3 1 2 2 4 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 127 2 3 3 3 4 4 1 2 2 3 2 2 4 3 4 2 2 2 2 3 4 3 3 2 2 3 2 3 133 2 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 1 2 2 2 4 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 124 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 135 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 1 4 1 4 1 3 3 3 2 3 1 4 3 3 2 3 1 124 2 3 3 3 3 4 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 131 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 111 2 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 145 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 132 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 4 4 163 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 171 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 140 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 140 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 129 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 119 2 2 3 3 3 3 4 2 2 2 2 3 4 2 4 2 2 2 3 3 4 2 4 1 2 2 2 3 124 2 3 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 141 2 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 140 3 2 4 4 3 4 4 2 3 2 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 2 3 3 2 4 2 4 4 151 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 121 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 135 2 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 4 2 3 2 3 3 3 4 147 1 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 108 1 3 3 4 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 4 1 3 3 2 4 4 3 4 3 1 3 3 1 133

LAMPIRAN E

UJI RELIABILITAS

(Try Out )

PENGUJIAN I

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 94 100.0

Excluded^a 0 .0 Total 94 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.924 48 Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR00001 2.9787 .58620 94 VAR00002 2.7660 .67880 94 VAR00003 2.5106 .69938 94 VAR00004 2.8298 .64987 94 VAR00005 2.0851 .65022 94 VAR00006 2.8404 .66078 94 VAR00007 2.5213 .75816 94 VAR00008 3.2660 .65870 94 VAR00009 2.6915 .67245 94

VAR00010 2.5532 .78449 94 VAR00011 2.6383 .75990 94 VAR00012 2.2660 .73581 94 VAR00013 2.0957 .62336 94 VAR00014 2.8404 .51438 94 VAR00015 3.0106 .66389 94 VAR00016 3.1596 .72294 94 VAR00017 3.1702 .54157 94 VAR00018 2.6489 .74354 94 VAR00019 3.2340 .66277 94 VAR00020 2.5532 .68182 94 VAR00021 2.0851 .69807 94 VAR00022 2.7872 .58424 94 VAR00023 3.1277 .55327 94 VAR00024 3.2872 .64960 94 VAR00025 3.2766 .47302 94 VAR00026 3.0638 .68484 94 VAR00027 2.9468 .79470 94 VAR00028 2.5745 .76888 94 VAR00029 2.1596 .66078 94 VAR00030 2.8085 .64386 94 VAR00031 2.7340 .60776 94

VAR00032 2.7872 .82790 94 VAR00033 3.2553 .60351 94 VAR00034 2.8191 .67143 94 VAR00035 3.0319 .72516 94 VAR00036 2.1170 .71627 94 VAR00037 2.9681 .78222 94 VAR00038 2.8404 .59212 94 VAR00039 2.5957 .66104 94 VAR00040 3.1915 .62693 94 VAR00041 3.0638 .54494 94 VAR00042 2.5426 .78514 94 VAR00043 3.0000 .70329 94 VAR00044 2.3085 .67245 94 VAR00045 2.4681 .83861 94 VAR00046 2.7979 .63211 94 VAR00047 2.6489 .71403 94 VAR00048 2.8085 .85856 94

Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 129.7766 225.100 .595 .922 VAR00002 129.9894 222.269 .651 .921 VAR00003 130.2447 239.628 -.194 .928 VAR00004 129.9255 230.521 .252 .924 VAR00005 130.6702 223.858 .598 .922 VAR00006 129.9149 226.251 .464 .923 VAR00007 130.2340 224.740 .466 .923 VAR00008 129.4894 224.167 .573 .922 VAR00009 130.0638 224.641 .536 .922 VAR00010 130.2021 218.550 .722 .920 VAR00011 130.1170 234.233 .047 .927 VAR00012 130.4894 227.865 .338 .924 VAR00013 130.6596 225.969 .510 .922 VAR00014 129.9149 228.079 .487 .923 VAR00015 129.7447 225.203 .515 .922 VAR00016 129.5957 222.824 .582 .922 VAR00017 129.5851 228.030 .464 .923 VAR00018 130.1064 221.257 .637 .921 VAR00019 129.5213 231.930 .175 .925 VAR00020 130.2021 228.980 .313 .924

VAR00021 130.6702 224.180 .538 .922 VAR00022 129.9681 228.031 .427 .923 VAR00023 129.6277 226.666 .536 .922 VAR00024 129.4681 224.789 .549 .922 VAR00025 129.4787 231.500 .291 .924 VAR00026 129.6915 223.054 .605 .921 VAR00027 129.8085 233.081 .090 .926 VAR00028 130.1809 222.752 .547 .922 VAR00029 130.5957 225.469 .504 .922 VAR00030 129.9468 226.029 .489 .922 VAR00031 130.0213 226.709 .482 .923 VAR00032 129.9681 219.580 .638 .921 VAR00033 129.5000 231.973 .194 .925 VAR00034 129.9362 220.899 .729 .920 VAR00035 129.7234 233.772 .073 .926 VAR00036 130.6383 228.362 .325 .924 VAR00037 129.7872 222.836 .534 .922 VAR00038 129.9149 225.563 .562 .922 VAR00039 130.1596 226.587 .446 .923 VAR00040 129.5638 224.141 .606 .922 VAR00041 129.6915 233.398 .133 .925 VAR00042 130.2128 222.535 .545 .922

VAR00043 129.7553 236.531 -.052 .927 VAR00044 130.4468 228.379 .348 .924 VAR00045 130.2872 219.906 .615 .921 VAR00046 129.9574 227.805 .404 .923 VAR00047 130.1064 224.913 .490 .922 VAR00048 129.9468 220.567 .573 .922 Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

PENGUJIAN II

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 94 100.0

Excluded^a 0 .0 Total 94 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.943 40 Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR00001 2.9787 .58620 94 VAR00002 2.7660 .67880 94 VAR00004 2.8298 .64987 94 VAR00005 2.0851 .65022 94 VAR00006 2.8404 .66078 94 VAR00007 2.5213 .75816 94 VAR00008 3.2660 .65870 94 VAR00009 2.6915 .67245 94

VAR00010 2.5532 .78449 94 VAR00012 2.2660 .73581 94 VAR00013 2.0957 .62336 94 VAR00014 2.8404 .51438 94 VAR00015 3.0106 .66389 94 VAR00016 3.1596 .72294 94 VAR00017 3.1702 .54157 94 VAR00018 2.6489 .74354 94 VAR00020 2.5532 .68182 94 VAR00021 2.0851 .69807 94 VAR00022 2.7872 .58424 94 VAR00023 3.1277 .55327 94 VAR00024 3.2872 .64960 94 VAR00025 3.2766 .47302 94 VAR00026 3.0638 .68484 94 VAR00028 2.5745 .76888 94 VAR00029 2.1596 .66078 94 VAR00030 2.8085 .64386 94 VAR00031 2.7340 .60776 94 VAR00032 2.7872 .82790 94 VAR00034 2.8191 .67143 94 VAR00036 2.1170 .71627 94

VAR00037 2.9681 .78222 94 VAR00038 2.8404 .59212 94 VAR00039 2.5957 .66104 94 VAR00040 3.1915 .62693 94 VAR00042 2.5426 .78514 94 VAR00044 2.3085 .67245 94 VAR00045 2.4681 .83861 94 VAR00046 2.7979 .63211 94 VAR00047 2.6489 .71403 94 VAR00048 2.8085 .85856 94 Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 106.0957 218.281 .595 .941 VAR00002 106.3085 215.183 .667 .940 VAR00004 106.2447 222.810 .294 .943 VAR00005 106.9894 216.699 .617 .940 VAR00006 106.2340 220.203 .423 .942 VAR00007 106.5532 217.906 .467 .942 VAR00008 105.8085 217.318 .576 .941 VAR00009 106.3830 217.035 .578 .941 VAR00010 106.5213 211.736 .726 .939

VAR00012 106.8085 219.597 .403 .942 VAR00013 106.9787 219.096 .512 .941 VAR00014 106.2340 221.644 .458 .942 VAR00015 106.0638 219.265 .469 .942 VAR00016 105.9149 216.466 .561 .941 VAR00017 105.9043 221.464 .445 .942 VAR00018 106.4255 214.269 .648 .940 VAR00020 106.5213 221.284 .354 .942 VAR00021 106.9894 216.462 .583 .941 VAR00022 106.2872 221.927 .383 .942 VAR00023 105.9468 220.266 .509 .941 VAR00024 105.7872 218.449 .524 .941 VAR00025 105.7979 224.894 .269 .943 VAR00026 106.0106 216.204 .609 .940 VAR00028 106.5000 215.113 .586 .941 VAR00029 106.9149 218.165 .529 .941 VAR00030 106.2660 220.133 .439 .942 VAR00031 106.3404 219.259 .517 .941 VAR00032 106.2872 212.573 .649 .940 VAR00034 106.2553 214.020 .736 .940 VAR00036 106.9574 219.848 .403 .942 VAR00037 106.1064 215.386 .563 .941

VAR00038 106.2340 218.848 .555 .941 VAR00039 106.4787 219.693 .449 .942 VAR00040 105.8830 217.373 .604 .941 VAR00042 106.5319 214.596 .596 .941 VAR00044 106.7660 220.267 .411 .942 VAR00045 106.6064 212.392 .648 .940 VAR00046 106.2766 221.364 .381 .942 VAR00047 106.4255 217.344 .526 .941 VAR00048 106.2660 213.058 .604 .940 Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

LAMPIRAN F

SKALA PENELITIAN

Disusun oleh :

Mengty Dese Benu

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2012

Teman-teman yang baik,

Saya memohon kesediaan teman-teman untuk mengisi

angket penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk

mengumpulkan jawaban yang cocok dengan keadaan diri

teman-teman. Teman-teman diharapkan menjawab

pernyataan-pernyataan sesuai dengan keadaan, pikiran dan perasaan

teman-teman sebenarnya. Tidak ada jawaban yang benar atau salah

selama jawaban yang teman-teman pilih merupakan keadaan

sebenarnya dari diri teman-teman. Jangan sampai ada

pernyataan yang terlewati untuk dijawab. Semua identitas dan

jawaban teman-teman, akan dijamin kerahasiaannya.

Terima kasih atas waktu, partisipasi dan kerjasamanya

dalam pengisian angket ini.

Mengty Dese Benu

PSI/USD/089114131

Identitas Diri

Usia : tahun

Jenis Kelamin : L / P *lingkari salah satu Program Studi/Fakultas :

IPK terakhir :

Semester :

Tempat tinggal : Kost / Orang tua *lingkari salah satu

Petunjuk:

Ingatlah bahwa dalam hal ini tidak ada jawaban benar dan salah selama jawaban yang teman pilih merupakan keadaan sebenarnya dari diri teman-teman.Jangan sampai ada pernyataan yang terlewati untuk dijawab.

Keterangan jawaban :

(SS) : Jika Anda ”Sangat Setuju” dengan penyataan tersebut (pernyataan sangat menggambarkan keadaan diri Anda)

(S) : Jika Anda ”Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan menggambarkan keadaan diri Anda)

(TS) : Jika Anda ”Tidak Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan tidak menggambarkan keadaan Anda)

(STS) : Jika Anda ”Sangat Tidak Setuju” dengan pernyataan tersebut (pernyataan semakin tidak menggambarkan keadaan diri Anda)

Contoh cara menjawab:

No Pernyataan SS S TS STS

1. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar saya mendapat pekerjaan yang baik di masa mendatang.

√

No Pernyataan SS S TS STS

1. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya dapat mempelajari materi yang baru.

2. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena penting bagi saya untuk menjadi yang lebih baik di kelas.

3. Saya memilih tugas yang mudah di kampus agar saya tidak harus bekerja keras.

4. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat merasakan kedekatan dengan teman-teman kelompok saya.

5. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya mendapat pujian dari dosen.

6. Saya berusaha untuk mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat menolong teman yang membutuhkan bantuan dalam perkuliahan.

7. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan saya dengan baik karena orang-orang mengharapkannya dari saya. 8. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar saya

mendapat pekerjaan yang baik di masa mendatang.

9. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya dapat mempelajari tugas yang sulit.

10. Saya berusaha mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena saya bahagia menjadi salah satu mahasiswa terbaik di kelas.

11. Saya akan melakukan tugas kuliah dengan baik, jika tugas itu mudah untuk dikerjakan

12. Bila saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus, itu agar saya mendapatkan banyak teman.

13. Saya mengerjakan tugas dengan baik di kampus agar dikenali oleh dosen-dosen.

14. Saya melakukan yang terbaik di kampus agar saya dapat membantu teman mengerjakan tugas perkuliahan.

15. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus untuk menunjukkan bahwa saya adalah mahasiswa yang bertanggung jawab.

16. Saya berusaha mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya mendapat pekerjaan yang baik ketika lulus.

17. Saya bekerja keras untuk memahami tugas di perkuliahan. 18. Saya ingin belajar banyak hal agar saya dapat menjadi yang

terbaik di kelas.

19. Jika tugas kuliah terlalu sulit bagi saya, saya tidak mengerjakannya.

20. Saya berusaha memahami tugas kuliah dengan baik agar saya merasa menjadi bagian dari kelompok teman-teman saya.

21. Saya berusaha melakukan yang terbaik di perkuliahan untuk menyenangkan dosen saya.

22. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat membantu mahasiswa lain dalam mengerjakan tugas mereka.

23. Bila saya mengerjakan tugas-tugas perkuliahan dengan baik, itu untuk menunjukkan bahwa saya mahasiswa yang bertanggungjawab.

24. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar saya mempunyai masa depan yang baik.

25. Saya berusaha sungguh-sungguh untuk memahami hal-hal baru di perkuliahan.

26. Saya ingin belajar banyak hal agar saya mendapat nilai yang baik.

27. Saya tidak akan bertanya pada saat perkuliahan berlangsung bahkan ketika saya tidak memahami materi yang dibahas 28. Saya berusaha bekerja dengan baik di kampus agar saya

tidak merasa ditinggalkan bila saya tidak bekerja dengan baik.

29. Saya ingin mendapatkan pujian dari dosen karena pengerjaan tugas dengan baik.

30. Saya mengerjakan tugas kuliah saya dengan baik agar saya dapat membantu mahasiswa lain untuk mengerjakan tugas-tugas di perkuliahan.

31. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya tidak mendapatkan banyak masalah. 32. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di

kampus agar saya mendapat pekerjaan dengan gaji tinggi nanti.

33. Saya mencoba memahami seluruh tugas yang diberikan di kampus karena saya tertarik dengan tugas saya

34. Ketika saya mengerjakan tugas dengan baik, itu karena saya berusaha menjadi lebih baik daripada yang lain

35. Saya tidak akan mengerjakan tugas kuliah jika tugasnya terlalu berat untuk dipelajari

36. Saya mengerjakan tugas kuliah dengan baik agar orang lain ingin berteman dengan saya.

37. Saya ingin mengerjakan tugas-tugas perkuliahan dengan baik untuk menyenangkan orangtua saya.

38. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar orang lain dapat belajar dari saya ketika mereka bertanya. 39. Saya menghindari masalah di kampus dengan cara

mengerjakan tugas dengan baik.

40. Saya mengerjakan yang terbaik di kampus sebab saya berusaha mendapatkan masa depan yang baik.

41. Saya belajar sungguh-sungguh di kampus karena saya berminat pada apa yang saya pelajari.

42. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya menjadi yang terbaik di kelas.

43. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan di kampus dengan baik, tapi hanya bila tugas tersebut mudah.

44. Saya mengerjakan tugas perkuliahan sebaik mungkin di kampus agar saya dan teman-teman bisa terus bersama-sama.

45. Saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik agar dipuji oleh orangtua saya.

46. Bila saya mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus, itu agar saya dapat membantu mahasiswa lain. 47. Saya mengerjakan tugas kuliah dengan baik agar saya tidak

mendapat masalah dengan orang tua atau guru.

Dalam dokumen Hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. (Halaman 64-130)