Saran - HUBUNGAN ANTARA SPIRITUAL INTELLIGENCE DENGAN SELF REGULATED LEARNING PADA MAHASISWA PE

Penulis memiliki saran untuk peneliti selanjutnya yang berminat meneliti topik yang berkaitan dengan spiritual intelligence dan self

regulated learning. Penelitian ini harap dikembangkan dengan teknik

analisis korelasi yang menghubungkan variabel spiritual intelligence atau variabel self regulated learning dengan satu variabel lain atau lebih. Bisa juga menggunakan pendekatan kualitatif agar data yang didapatkan lebih komprehensif dan bisa mendapatkan data-data yang tidak dapat diungkap dalam penelitian kuantitatif.

DAFTAR PUSTAKA

Abdollahzadeh, dkk. (2018). The 29-item Spiritual Intelligence Questionnaire. Payame Noor University.

Agustian, A. G. (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan

Spiritual ESQ. Jakarta: Penerbit Arga.

Alizamar. (2015). Pengembangan Karakter-Cerdas Mahasiswa melalui Infusi

dalam Pembelajaran. International Counseling Seminar 2015, Universitas

Negeri Padang.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Status Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi

Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 07(2), 70–76.

Retrieved from https://doi.org/10.21009/JPPP.072.02

Astuti, C. C. (2017). Analisis Korelasi untuk Mengetahui Keeratan Hubungan

antara Keaktifan Mahasiswa dengan Hasil Belajar Akhir. Journal of

Information Computer Technology Education, Pendidikan TIK, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo,

1(April), 1–7. Retrieved from https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1185

Azwar, S. (2003). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Azwar, S. (2011). Metode Penelitian (Edisi I). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Chang, W. (2014). Metodologi Penulisan Ilmiah. Jakarta: Erlangga.

Chatib, M. (2012). Sekolah Anak-Anak Juara Berbasis Kecerdasan Jamak Dan

Pendidikan Berkeadilan. Bandung: Kaifa.

Dahlan, M. S. (2009). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan, Edisi 4

(Deskriptif, Bivariat dan Multivariat, dilengkapi Aplikasi dengan Menggunakan SPSS). Jakarta: Salemba Medika.

Djazari, M., Rahmawati, D., & Nugroho, M. A. (2013). Pengaruh Sikap Menghindari Risiko Sharing Dan Knowledge Self-Efficacy Terhadap Informal Knowledge Sharing Pada Mahasiswa FISE UNY. Jurnal Nominal, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, II(2), 181–209.

Erickson, dkk. (2018). Self-Regulation Formative Questionnaire Technical Report.

1. Retrieved from http://www.researchcollaboration.org/uploads/Self- RegulationQuestionnaireInfo.pdf

Fadhilah, S. M. (2019). Hubungan Antara Spiritual Quotient (SQ) Dengan Regulasi Diri Pada Mahasiswa Tahfidz Di Pondok Pesantren Aswaja Gunung Pati Semarang. Skripsi Jurusan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.

Fasikhah, S. S., & Fatimah, S. (2013). Self-Regulated Learning (SRL) Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, ISSN: 2301-8267, 01(01), 145–155.

Fatmala, V. (2017). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Dan Humaniora (FUHUM) Di Universitas Islam Negeri (UIN) Walisongo Semarang. Skripsi Fakultas Usuluddin Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Filho, M. K. de C. (2001). A Review on Theories of Self Regulation of Learning. Bull. Grad. School Educ. Hiroshima University, 3(50), 437–445.

Fitri, R. N. (2016). Pengaruh Pembentukan Karakter dengan Kecerdasan Spiritual

di SMA Negeri 22 Palembang. Jurnal Intelektualita Fakultas Ushuluddin Dan

Pemikiran Islam Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia, 5(1). Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita Hidayat, A. F. (2007). Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual Optimisme Masa

Depan Pada Siswa SMP N 2 Jenawi. Tesis Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Husna, T. A., Mayangsari, M. D., & Rachmah, D. N. (2018). Peranan Kecerdasan Spiritual Terhadap Regulasi Diri Martapura The Role Of Spiritual Intelligence Towards Self-Regulation In Learning In Female Students At Islamic Junior High School Darul Hijrah Puteri. Jurnal Ecopsy, Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat, 5, 1.

Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru. Jambi: Gaung Persada.

Kadir. (2015). Statistika Terapan: Konsep, Contoh, dan Analisa Data dengan

Program SPSS/Lisrel dalam Peneltian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Khavari, K. A. (2000). The Art of Happiness. Mencipta Kebahagiaan dalam Setiap

Keadaan. Jakarta: Serambi Ilmu Semesta.

Latipah, E. (2010). Peran Penting Belajar Berdasar Regulasi Diri Dalam

Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Al-Bidayah, 2(1), 17–44.

Masduki, Y. (2016). Pendidikan Kecerdasan Berbasis Keimanan. Jurnal Tarbiyatuna, 7(1), 53–81.

Miterianifa. (2015). Hubungan Antara Spiritual Quotient Mahasiswa Dengan Hasil

Belajar Strategi Pembelajaran Kimia Yang Terintegrasi Dengan Nilai-Nilai Islam. Jurnal Kependidikan Islam Potensia, Universitas Islam Negeri Sultan

Syarif Kasim Riau, 1(20), 191–212.

Mukhid, A. (2008). Strategi Self-Regulated Learning (Perspektif Teoritik). Jurnal STAIN Pemekasan, 3(2), 222–239.

Munasti, C. (2017). Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual Dengan Tingkat

Kesopanan Siswa Di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Skripsi Prodi Manajemen

Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.

Muslimah. (2016). Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Dalam

Skripsi Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 1–145.

Nicol, D. J., & Dick, D. M. (2006). Formative Assessment And Self- Regulated

Learning: A Model And Seven Principles Of Good Feedback Practice. Studies

in Higher Education, 31(2), 199–218.

https://doi.org/10.1080/03075070600572090

Noor, J. (2012). Metodelogi Penelitian: Skripsi, Tesis, Desertasi dan Karya Ilmiah

Edisi Pertama Cetakan Ke-2. Jakarta: Kencana.

Novitasari, Y. (2017). Kompetensi Spiritualitas Mahasiswa. Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling, 1(1), 45–70. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/jomsign

Nurgiyantoro, B., Gunawan, & Marzuki. (2012). Statistik Terapan Untuk Ilmu-

ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada Press.

Periantalo, J. (2016). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Pintrich, P. R. (2000). The Role of Goal Orientation in Self Regulated Learning. In Academic Press, The University of Michigan, Ann Arbor, Michigan (pp. 451– 529).

Priyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Zifatama Publishing. Rachmah, D. N. (2015). Regulasi Diri dalam Belajar pada Mahasiswa yang

Memiliki Peran Banyak. Jurnal Psikologi, Program Studi Psikologi, Fakultas

Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, 42(1), 61–77. Rachmi, F. (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan

Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Diponegoro Semarang dan Universitas Gajah Mada Yogyakarta). Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas

Rustam, A., Sari, E. D. K., & Yunita, L. (2018). Statistika dan Pengukuran

Pendidikan: Analisis Menggunakan SPSS, Iteman, dan Lisrel. Bogor: Ilham

Sejahtera Persada.

Safitri, W. R. (2016). Antara Kejadian Demam Berdarah Dengue Dengan

Kepadatan Penduduk Di Kota Surabaya Pada Tahun 2012 - 2014. Jurnal

Program Studi S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Airlangga Surabaya.

Salam, S., & Aripin, J. (2006). Metodologi Penelitian Sosial (Cetakan I). Jakarta: UIN Jakarta Press.

Sari, D. P. (2014). Mengembangkan Kemampuan Self Regulation: Ranah Kognitif,

Motivasi Dan Metakognisi. Jurnal Delta-Pi, Pendidikan Matematika, FKIP,

Universitas Khairun, 3(2).

Schunk, D. H. (2005). Self Regulated Learning: The Educational Legacy of Paul

R. Pintrich. Journal of Educational Psychologist, 40, 85–94. Retrieved from

http://www.tandf.co.uk/journals/%0A***Reprinted

Sinetar, M. (2001). Kecerdasan Spiritual: Belajar dari Anak yang mempunyai

Kesadaran Diri. Jakarta: Alex Media Komputendo.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharso, P. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Bisnis: Pendekatan

Filosofi dan Praktis. Jakarta: Malta Printindo.

Suharsono. (2005). Melejitkan IQ, IE, dan IS. Jakarta: Inisiasi Press.

Sukandarrumidi. (2012). Metodologi Penelitian: Petunjuk Praktis Untuk Peneliti

Pemula. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutikno. (2016). Kontribusi Self Regulated Learning Dalam Pembelajaran. Jurnal Dewantara, 2(2), 188–203.

Wahab, A., & Umiarso. (2011). Kepemimpinan Pendidikan dan Kecerdasan

Spiritual. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Wolters, C. A., Pintrich, P. R., & Karabenick, S. A. (2003). Assessing Academic

Self-regulated Learning. Paper Prepared for the Conference on Indicators of

Positive Development: Definitions, Measures, and Prospective Validity. Sponsored by ChildTrends, National Institutes of Health.

Zimmerman, B. (2014). Becoming a Self-Regulated Learner : An Overview. College of Education, The Ohio State University, 41, 64–70. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102

Zohar, D., & Marshall, I. (2001). SQ: Memanfaatkan Kecerdasan Spiritual dalam

Berpikir Integralistik dan Holistik Untuk Memaknai Kehidupan (Cetakan II;

R. Astuti, ed.). Bandung: Mizan Media Utama.

Zulfiani, Feronika, T., & Suartini, K. (2009). Strategi Pembelajaran Sains. Jakarta Selatan: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.

Dalam dokumen HUBUNGAN ANTARA SPIRITUAL INTELLIGENCE DENGAN SELF REGULATED LEARNING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA (Halaman 58-64)