BAB II RANCANGAN AKTUALISASI
E. Identifikasi Isu dan Analisis Dampaknya
Mutu pendidikan merupakan isu sentral dalam dunia pendidikan, terutama terkait dengan rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Setelah menjalankan tugas dan fungsi guru kelas kurang lebih 1 Tahun terakhir di SDN 77 Buton, terdapat isu yang di amati yaitu “Kurangnya minat belajar siswa saat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung dan rendahnya daya serap siswa dalam memahami pelajaran yang di sampaikan”
Tabel 4. Identifikasi isu dan analisis dampaknya
No. Tugas dan Fungsi
Sebagai Guru Kelas Permasalahan Keadaan Yang di
Harapkan Solusi
1 2 3 4 5
1. Melaksanakan Proses
Pembelajaran yang Bermutu
Menilai dan mengevaluasi hasil
Siswa kurang mampu memahami materi IPA yang di sampaikan oleh Guru.
Rendahnya hasil evaluasi
Siswa dapat memahami materi IPA yang di sampaikan oleh guru.
Siswa dapat meningkatkan
pembelajaran pembelajaran IPA hasil belajar IPA untuk menarik Perhatian siwa sehingga terfokus pada pelajaran yang di
sampaikan oleh guru.
2.4.2 Analisis Dampak Isu
Apabila isu Kurangnya minat belajar siswa saat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung dan rendahnya daya serap siswa dalam memahami pelajaran yang di sampaikan tidak dicarikan solusi maka mengakibatkan peserta didik :
1. Saat pelajaran berlangsung siswa sering izin keluar kelas ke toilet
2. Perhatian siwa tidak terfokus pada pelajaran yang di sampaikan oleh guru
3. Siswa sering bercerita saat proses pembelajaran berlangsung dan duduk di belakang 4. Siswa sering tidak mengerjakan tugas
5. Hasil evaluasi kurang Optimal
Tabel 5. Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi Nilai-Nilai dasar ASN
NO Kegiatan Tahap Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Subtansi Mata Pelatihan
1. Sosialisasi Membangun Komitmen Bersama
Tahap Kegiatan 1 Konsultasi dengan atasan.
Terlaksananya konsultasi dengan atasan.
Akuntabilitas
Dengan penuh tanggung jawab penulis akan konsultasi dengan atasan merupakan kewajiban yang harus dilakukan sebelum melaksanakan kegiatan aktualisasi disekolah.
Nasionalisme
Penulis akan menghormati hasil konsultasi dengan atasan tentang kegiatan aktualisasi yang akan penulis laksanakan disekolah.
Etika Publik
Konsultasi dengan atasan mendukung terjadinya interaksi dengan rekan sejawat sehingga dapat meningkatkan profesional dan unggul dalam prestasi.
Konsultasi dengan atasan merupakan tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (Disiplin).
Penulis akan sopan pada saat konsultasi dengan atasan serta menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Komitmen Mutu
Penulis akan Konsultasi dengan atasan untuk meningkatkan minat proses pembelajaran IPA secara berkelanjutan.
Anti Korupsi
Penulis akan konsultasi dengan atasan secara jujur perihal kegiatan rancangan aktualisasi disekolah.
Tahap Kegiatan 2
Meminta arahan atau persetujuan dari atasan.
Mendapatkan
persetujuan dari atasan.
Akuntabilitas
Dengan penuh tanggung jawab penulis akan meminta arahan atau persetujuan dari atasan perihal kegiatan rancangan aktualisasi.
Meminta arahan atau persetujuan
dari atasan
merupakan sikap dalam
menumbuhkan
Meminta arahan atau persetujuan
merupakan tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
Nasionalisme
Penulis akan meminta arahan atau persetujuan dari
atasan dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Etika Publik
Penulis menghargai
komunikasi, konsultasi, dan kerjasama dengan meminta arahan atau persetujuan dari atasan.
Komitmen mutu
Penulis akan meningkatkan ketercapaian target yang telah direncanakan dengan meminta arahan atau persetujuan dari atasan.
Anti korupsi
Penulis akan jujur
terhadap ajaran
agama yang
dianutnya dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
peraturan (disiplin).
menyampaikan perihal kegiatan rancangan aktualisasi dengan meminta arahan atau persetujuan dari atasan .
Tahap Kegiatan 3
Mencatat masukan atau saran dari atasan.
Tercatanya saran dan masukan dari atasan.
Akuntabilitas
Penulis akan mencatat masukan atau saran dari atasan dengan penuh tanggung jawab.
Nasionalisme
Penulis akan menghormati dan mencatat masukan atau saran yang diberikan oleh atasan.
Etika Publik
Penulis akan melapor dan meminta saran secara sopan dan santun serta mencatat masukan atau saran yang diberikan oleh
Mencatat masukan atau saran dari atasan merupakan pelaksanaan
pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga dapat meningkatkan kegiatan aktualisasi.
Mencatatat masukan atau saran dari atasan dengan ekpresi mental dan perilaku merasa senang, bergairah dan bahagia dapat menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan tuntas (kerja keras).
atasan.
Komitmen Mutu
Penulis akan berinovasi
membuat rangkuman
informasi yang didapat pada saat meminta saran dengan mencatat masukan atau saran dari atasan.
Anti Korupsi
Jujur atas masukan atau saran yang akan diberikan oleh atasan pada saat konsultasi.
2. Menyiapkan Rencana pelaksanaan
Pembelajaran.
Tahap kegiatan 1
Menyiapkan bahan- bahan yang diperlukan untuk membuat RPP.
Tersedianya
bahan-bahan yang
digunakan untuk membuat RPP.
Akuntabilitas
Penulis akan menyiapkan
bahan-bahan yang
digunakan untuk membuat
RPP dengan penuh
tanggung jawab.
Nasionalisme
Amanah dalam menyiapkan
Menyiapkan
bahan-bahan yang
diperlukan untuk
membuat RPP
merupakan sikap dalam
menumbuhkan penghayatan budaya bangsa sehingga
Menyiapkan
bahan-bahan yang
diperlukan untuk
membuat RPP
merupakan ekspresi mental dan perilaku merasa senang, bergairah dan bahagia dapat
bahan-bahan yang akan digunakan untuk membuat RPP.
Etika Publik
Penulis akan cermat dalam menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat RPP.
Komitmen Mutu
Efektif dan efisien dalam menyiapkan bahan-bahan yang akan penulis gunakan untuk membuat RPP sesuai dengan kebutuhan.
Anti Korupsi
Penulis akan jujur dan mandiri dalam menyiapkan
bahan-bahan yang
digunakan untuk membuat RPP.
menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan tuntas (kerja keras).
Tahap kegiatan 2 Tercapainya Akuntabilitas Mendorong dan Menetapkan
Menetapan Indikator, tujuan, teknik, metode pembelajaran, dan langkah-langkah
pembelajaran yang merujuk pada program semester dan silabus.
indikator,tujuan,teknik ,metode,dan langkah
- langkah
pembelajaran.
Penulis akan bertanggung jawab dalam menetapkan indikator, tujuan, teknik, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan silabus dan program semester.
Nasionalisme
Dalam menetapkan Indikator, tujuan pembelajaran, teknik, metode dan langkah-langkah pembelajaran penulis akan bekerja sama dan meminta koreksi dari atasan.
Etika Publik
Penulis akan berintegritas tinggi dalam Menetapan Indikator, tujuan, teknik, metode pembelajaran, dan langkah-langkah
pembelajaran yang merujuk
membantu setiap peserta didik untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat
dikembangkan secara optimal dengan
menetapkan indikator, tujuan, teknik, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran.
indikator, tujuan, teknik, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran merupakan
tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (disiplin).
pada silabus dan promes serta cermat sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Komitmen Mutu
Penulis akan meningkatkan mutu pembelajaran dengan Menetapkan Indikator, tujuan, teknik, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 13.
Anti Korupsi
Penulis akan jujur dan mandiri dalam menetapkan indikator, tujuan, teknik, metode, dan langkah-langkah pembelajaran.
Tahap kegiatan 3 Menyusun RPP IPA
Terlaksananya penyusunan RPP IPA
Akuntabilitas
Penulis akan konsisten dan penuh tanggung jawab dalam penyusunan RPP Ilmu
Unggul dalam prestasi berdasarkan iman dan takwa, dan disiplin dalam
penyusunan RPP Ilmu Pengetahuan Alam merupakan tindakan yang
Pengetahuan Alam.
Nasionalisme
Penulis akan semangat dan etos kerja yang tinggi dalam menyusun RPP Bahasa Indonesia serta dalam
penyusunan RPP
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Etika Publik
Penulis akan bertanggung
jawab dengan
mengutamakan pencapaian hasil dalam penyusunan RPP Ilmu Pengetahuan Alam.
Komitmen Mutu
Penulis akan menyusun RPP Ilmu Pengetahuan Alam sesuai dengan target yang
penyusunan RPP Ilmu Pengetahuan Alam.
menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (disiplin).
telah direncanakan.
Anti Korupsi
Dalam menyusun RPP penulis akan melakukannya sendiri dan tidak melakukannya didalam kelas pada waktu pembelajaran.
Tahap kegiatan 4 Mencetak RPP Ilmu Pengetahuan Alam yang telah di susun.
Melaporkan dan
Meminta tanda tangan atasan.
Tersedianya RPP IPA yang telah disusun dan disetujui oleh atasan.
Akuntabilitas
Dengan penuh tanggung jawab penulis akan mencetak IPA yang telah di susun dan melaporkan serta meminta tanda tangan atasan.
Nasionalisme
Penulis akan mencetak RPP IPA yang telah disusun dan tidak akan memaksakan kehendak atasan dalam meminta tanda tangan.
Etika Publik
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dengan mencetak RPP IPA yang telah disusun, serta melaporkan dan meminta tanda tangan atasan sehingga dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
Dengan mencetak RPP IPA yang telah disusun, serta melaporkan dan meminta tanda tangan atasan merupakan ekspresi mental dan perilaku merasa senang, bergairah dan bahagia dapat menyelesaikan pekerjaan dengan
cepat dan
tuntas(kerja-keras).
Penulis akan mencetak RPP Bahasa Indonesia yang telah disusun dan melaporkannya
dengan sopan serta
meminta tanda tangan atasan.
Komitmen Mutu
Penulis akan mencetak RPP IPA yang telah di susun dan melaporkan serta meminta tanda tangan atasan
sehingga dapat
melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dengan berorientasi pada mutu.
Anti Korupsi
Penulis akan jujur mencetak RPP IPA yang telah disusun dirumah sehingga tidak mengganggu jam kerja disekolah dan melaporkan
serta meminta tanda tangan atasan.
3. Menyediakan media pembelajaran.
Tahap kegiatan 1
Menentukan media pembelajaran yang tepat dengan materi yang akan diajarkan.
Terlaksananya
dalam menentukan media pembelajaran.
Akuntabilitas
Menentukan media
pembelajaran Penulis akan berpartisipatif dan bertanggung jawab mencari yang sesuai dengan materi pembelajaran.
Nasionalisme
Penulis akan menentukan media pembelajaran yang tepat dengan materi dan akan dimusyawarakan kepada atasan mengenai media pembelajaran yang penulis gunakan.
Etika Publik
Penulis akan menentukan media pembelajaran dengan cermat yang sesuai
Dengan menentukan media pembelajaran yang tepat dengan materi yang akan diajarkan dapat mendorong dan membantu setiap peserta didik untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal.
Menentukan media pembelajaran yang tepat dengan materi yang akan diajarkan merupakan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (disiplin).
dengan materi yang akan diajarkan.
Komitmen Mutu
Penulis akan menentukan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan mutu dan semangat dalam melaksanakan
pembelajaran.
Anti Korupsi
Penulis akan Mandiri dalam
menentukan media
pembelajaran yang tepat sesuai materi yang akan diajarkan sesuai dengan kepentingan peserta didik.
Tahap kegiatan 2 Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan, misalnya speaker, proyektor,
Tersedianya alat dan
bahan yang
diperlukan.
Akuntabilitas
Penulis akan Konsisten dan bertanggung jawab dalam mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan,
Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk proses pembelajaran menumbuhkan pengahayatan
Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk proses pembelajaran merupakan ekspresi mental dan perilaku
Leptop dan handphone. misalnya speaker dan handphone untuk proses pembelajaran.
Nasionalisme
Mau bekerja keras dan
usaha dalam
mempersiapkan alat dan bahan yang akan diperlukan, misalnya speaker dan handphone untuk proses pembelajaran.
Etika Publik
Penulis akan menjalankan tugas sebagai guru secara professional (disiplin) dengan mempersipkan alat dan bahan yang diperlukan(taat pada peraturan) misalnya speaker dan handphone.
Komitmen Mutu
Penulis akan mencapai
terhadap budaya bangsa serta menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
merasa senang, bergairah dan bahagia dapat menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan tuntas (kerja keras).
target (berorientasi mutu) yang telah direncanakan dalam mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan misalnya speaker dan handphone.
Anti Korupsi
Penulis akan mandiri dalam mempersipkan alat dan bahan yang diperlukan misalnya speaker dan handphone.
Tahap kegiatan 3
Menguji Media Visual yang telah disiapkan.
Terlaksananya pengujian Media visual yang akan digunakan.
Akuntabilitas
Penulis akan berpartisipatif langsung dalam menguji media audio visual yang telah disiapkan.
Nasionalisme
Penulis akan tepat waktu (sesuai sila 5) dalam menguji media visual yang telah
Menguji media visual yang telah disiapkan dengan menumbuhkan semangat serta keaktifan dalam bertindak.
Menguji Media Visual yang telah disiapkan
merupakan usaha yang dilakukan dalam
menjalankan tugas dengan sungguh-sungguh
disiapkan.
Etika Publik
Penulis akan cermat dalam menguji media visual yang telah disiapkan.
Komitmen Mutu
Menampilkan kinerja yang baik (efektivitas) dalam menguji media visual yang akan penulis disiapkan.
Anti Korupsi
Penulis akan tanggung jawab dalam pengujian media visual yang digunakan.
(berprestasi).
4. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran
Tahap kegiatan 1 Membuat soal pretes.
Terlaksananya pembuatan soal pretes.
Akuntabilitas
Penulis akan membuat soal pretes secara konsisten dengan kemampuan peserta didik sesuai dengan indikator yang akan dicapai.
Nasionalisme
Membuat soal pretes
menumbuhkan penghayatan budaya bangsa sehingga menjadi sumber keaktifan
Membuat soal pretes merupakan usaha yang dilakukan dalam menjalankan tugas dengan sungguh-sungguh (berprestasi).
Penulis akan membuat soal pretes sesuai dengan kemampuan peserta didik sehingga tidak memaksakan kehendak guru.
Etika Publik
Dalam membuat soal pretes penulis akan cermat.
Komitmen Mutu
Penulis akan membuat soal pretes sesuai dengan indikator pembelajaran yang akan dicapai, sehingga sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang
diharapkan yaitu berorientasi pada mutu.
Anti Korupsi
Penulis akan bertanggung jawab dalam membuat soal pretes.
dalam bertindak.
Tahap kegiatan 2 Melaksanakan pretes.
Terlaksananya pretes.
Akuntabilitas
Tanggung jawab penulis sebagai guru akan melaksanakan pretes dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik.
Nasionalisme
Dalam melaksanakan pretes kejujuran sangat diharapkan.
Etika Publik
Penulis sebagai guru akan disiplin dalam melaksanakan pretes untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik.
Komitmen Mutu
Penulis akan melaksanakan pretes dengan tujuan melihat sejauh mana kemampuan pemahaman peserta didik
Melaksanakan pretes pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
Melaksanakan pretes merupakan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (disiplin).
dalam membaca permulaan (berorientasi mutu).
Nasionalisme
Penulis akan bersikap adil pada saat melaksanakan pretes pembelajaran Perkembangbiakan
tumbuhan sehingga guru tidak diskriminatif.
Tahap kegiatan 3 Memberikan Penilaian terhadap hasil pretes peserta didik.
Terlaksananya pemberian nilai terhadap hasil pretes peserta didik.
Akuntabilitas
Penulis akan netral memberikan penilaian terhadap hasil pretes sesuai
kemampuan membaca
peserta didik.
Nasionalisme
Penulis akan amanah dan adil dalam memberikan penilaian terhadap hasil pretes peserta didik.
Etika Publik
Memberikan Penilaian terhadap hasil pretes peserta didik harus jujur dengan menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
agama yang
dianutnya dan juga budaya bangsa sehingga menjadi
Memberikan
Penilaian terhadap hasil pretes peserta didik merupakan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya (religious).
Penulis akan cermat dan bertanggung jawab dalam memberikan penilaian terhadap hasil pretes peserta didik.
Komitmen Mutu
Penulis akan efektif dalam pemberian penilaian terhadap hasil pretes peserta didik.
Anti Korupsi
Penulis akan jujur dan adil dalam memberikan penilaian hasil pretes peserta didik.
sumber keaktifan dalam bertindak.
5. Evaluasi Hasil Belajar Tahap kegiatan 1 Pembelajaran
menggunakan media Visual
Kegiatan Awal
Masuk kelas tepat waktu
Terlaksanya
pembelajaran yang menggunakan Media Visual dengan tahapan kegiatan awal meliputi masuk kelas tepat waktu, membariskan peserta
Akuntabilitas
Penulis akan melaksanakan pembelajaran secara jelas.
karena ini merupakan tugas utama dan pokok seorang guru.
Nasionalisme
Unggul berprestasi berdasarkan iman dan takwa dan disiplin dalam melaksanakan
Merupakan usaha yang dilakukan dalam menjalankan
Membariskan peserta didik
Berdoa
Menyanyikan lagu wajib.
.
didik, Berdoa dan menyanyikan lagu wajib.
Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran IPA, pada kegiatan awal pembelajaran penulis akan mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran sebagai bentuk penanaman religius dan setelah itu penulis bersama peserta didik menyanyikan lagu Indoneia Raya.
Etika Publik
Penulis akan melaksanakan
pembelajaran IPA
Perkembangbiakan Makhluk hidup di kelas VI, pada kegiatan awal dengan Integritas tinggi sehingga dalam proses pembelajaran berjalan dengan ideal.
menggunakan media Visual Yang meliputi :
Masuk kelas terhadap ajaran
agama yang
dianutnya serta menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
tugas dengan
sungguh-sungguh (berprestasi).
Komitmen Mutu
Penulis akan melaksanakan kegiatan pembelajaran awal dengan mengefektivkan waktu sesuai dengan RPP.
Anti Korupsi
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran IPA Perkembangbiakan Makhluk Hidup di kelas VI, penulis akan menanamkan sikap disiplin salah satunya masuk kelas tepat waktu dan membariskan peserta didik pada saat kegiatan awal pembelajaran.
Tahap kegiatan 2
Membuat soal Post tes evaluasi.
Terlaksananya pembuatan soal evaluasi.
Akuntabilitas
Penulis akan melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan membuat soal evaluasi secara konsisten
Membuat soal evaluasi dengan menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
Membuat soal evaluasi merupakan ekspresi mental dan perilaku merasa senang, bergairah
sesuai kemampuan kemampuan peserta didik sesuai dengan indikator yang akan dicapai.
Nasionalisme
Penulis akan melaksankan evaluasi pembelajaran dengan membuat soal yang tingkat kesukaran soal sesuai dengan kemampuan peserta didik (tidak memaksakan kehendak guru).
Etika Publik
Penulis akan membuat soal evaluasi dengan cermat.
Komitmen Mutu
Penulis akan membuat soal sesuai dengan indikator pembelajaran yang akan dicapai, sehingga sesuai
dianutnya dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan tuntas (kerja keras).
dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan yaitu berorientasi pada mutu.
Anti Korupsi
Penulis akan bertanggung jawab terhadap soal evaluasi yang telah dibuat.
Tahap kegiatan 3 Melaksanakan evaluasi post tes
Terlaksananya evaluasi
Akuntabilitas
Penulis akan melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan sebagai bentuk tanggung jawab yang bertujuan untuk mengetahui kejelasan target yang penulis capai saat menyampaikan materi.
Nasionalisme
Pada saat proses evaluasi Alat ukur di berikan kepada peserta didik tanpa
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya dengan
melaksanakan evaluasi .
Melaksanakan evaluasi merupakan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan (disiplin).
membeda- bedakan peserta didik (adil).
Etika Publik
Penulis akan bertanggung jawab melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan.
Komitmen Mutu
Penulis akan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang efektif, tidak terlalu banyak, tetapi sesuai dengan materi yang diajarkan.
Anti Korupsi
Penulis akan melaksanakan evaluasi sebagai bentuk tanggung jawab penulis untuk mengukur tingkat kemampuan peserta didik.
Tahap kegiatan 4 Terlaksanya Akuntabilitas Memberikan Memberikan
Memberikan penilaian terhadap hasil evaluasi peserta didik.
pemberian nilai. Penulis akan memberikan penilaian dengan netral
sesuai kemampuan
membaca peserta didik pada saat melaksanakan evaluasi.
Nasionalisme
Penulis akan memberikan penilaian terhadap hasil evaluasi peserta didik secara adil dan harus amanah.
Etika Publik
Penulis akan bertanggung jawab dan cermat dalam memberikan penilaian terhadap hasil evaluasi peserta didik
Komitmen Mutu
Penulis akan memberikan penilaian hasil evaluasi
penilaian terhadap hasil evaluasi peserta didik dengan
menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
agama yang
dianutnya dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber keaktifan dalam bertindak.
penilaian terhadap hasil evaluasi peserta didik merupakan sikap dan perilaku yang
patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang dianutnya (religious).
peserta didik secara efektif dan efisien.
Anti Korupsi
Penulis akan jujur dan adil serta transparan dalam memberikan penilaian hasil evaluasi peserta didik .
BAB III
CAPAIAN AKTUALISASI
A. Kendala dan Antisipasi
Mewabahnya virus Covid-19 berdampak pada banyak sektor, tidak terkecuali sektor pendidikan. Salah satu poin yang ditekankan oleh pemerintah adalah agar pembelajaran yang dilakukan di sekolah maupun perguruan tinggi dialihkan dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Namun pembelajaran jarak jauh yang telah dilaksanakan semenjak pandemi Covid-19 ini, memiliki beberapa permasalahan yang dihadapi oleh siswa maupun pendidik. Terkait dengan kondisi diatas pelaksanaan kegiatan aktualisasi di unit kerja terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh penulis diantaranya adalah :
1. Kendala utama adalah proses adaptasi dengan kebiasaan baru, dimana penerapanprotokol kesehatanpandemi Covid-19 tidak ada dalam materi sekolah.
Antisipasi : Penulis memberikan pemahaman terkait dengan pentingnya penerapan protokol kesehatan (mewajibkan setiap siswa untuk menggunakan masker, melakukan kegiatan cuci tangan rutin dengan sabun sebelum dan sesudah kegiatan berlangsung, mengingatkan agar tetap mnejaga jarak aman minimal 1 meter)
2. Kendala : Dengan dilaksanakannya pembelajaran dari rumah, anak pun kekurangan ruang untuk berinteraksi sehingga tak dapat bersosialiasi. Selain itu, dari segi psikososial juga terpengaruh.
Antisipsi : Penulis Tetap melaksanakan kegiatan pembelajaran tatap muka di sekolah namun dengan menerapkan protokol kesehatan yang ketat dan meminta persetujuan dari orang tua wali siswa. Selain itu penulis membagi kedalam 5 kelompok siswa dalam kegiatan PBM dengan cara shift time.
3. Kendala : Siswa tidak lagi bebas mendiskusikan materi yang dirasa sulit di mengerti karena mereka dibatasi jarak.
Antisipasi : Memfasilitasi Peserta didik beinteraksi dengan membuat gurb Whatshap yang memungkinkan siswa dapat berkomunikasi dengan teman-temannya.
4. Kendala : pada saat penerapan kegiatan pembelajaran kelompok tertentu lampu padam penulis tidak dapat menggunakan media pembelajaran visual di karenakan media mengandalakan listrik.
Antisipasi : penulis menyiapkan cetak rangkap media pembelajaran visual dan di bagikan kepada peserta didik.
B. Hasil Aktualisasi
Tabel 6 Capaian Pelaksanaan Aktualisasi No Uraian Kegiatan/
Tahap Kegiatan Output Nilai_Nilai Dasar Waktu Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence 1. Membangun Komitmen Bersama
- Tahap Kegiatan 1 Konsultasi dengan Etika Publik :
- Tahap Kegiatan 1 Konsultasi dengan Etika Publik :