METODE PENELITIAN
Bagan 3.1 Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Arikunto (2009:16)
3.6 INDIKATOR KEBERHASILAN
Model Course Review Horay dengan media CD Interaktif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Gunungpati 01 kota Semarang dengan indikator sebagai berikut:
1. Model Couse Review Horay berbantuan CD Interaktif paling baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada kelas IV SD
2. Ketrampilan guru dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model
Course Review Horay dengan media CD Interaktif meningkat dengan kategori sekurang-kurangnya baik dengan skor 23 skor 30.
3. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model Course Review Horay dengan media CD Interaktif meningkat dengan kategori sekurang-kurangnya baik dengan skor 20≤ skor < 26
a. Ranah kognitif minimal 80% dari seluruh siswa kelas IV SD Negeri Gunungpati 01 mengalami ketuntasan belajar individual sebesar ≥ 65 dalam pembelajaran IPA
b. Ranah afektif dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model Course Review Horay berbantuan media CD Interaktif meningkat dengan kategori sekurang-kurangnya baik dengan skor (8 skor 10)
c. Ranah psikomotor dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model Course Review Horay berbantuan media CD Interaktif meningkat dengan kategori sekurang-kurangnya baik dengan skor (3,5 skor 5)
197
BAB V
PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Course Review Horay (CRH) berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN Gunungpati 01 Semarang, dengan rincian sebagai berikut:
1. Model Course Review Horay berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD. CRH yang memiliki sintak yang terdiri dari 13 dapat membantu siswa untuk memahami konsep dengan baik melalui diskusi kelompok. kelebihan dari model CRH ini adalah menarik sehingga mendorong siswa terlibat di dalamnya, pembelajaranya tidak monoton karena diselingi sedikit hiburan seperti menyanyikan yel-yel. Guru bertugas sebagai fasilitator, dan pembimbing siswa, bukan sebagai penyampai materi tunggal. Sedangkan, siswa aktif membangun pengetahuannya sendiri melalui diskusi kelompok. penggunaan media CD Interaktif, papan tulis, kegiatan diskusi siswa dan evaluasi;
2. Model Course Review Horay berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan keterampilan guru pada pembelajaran IPA. Hal ini ditunjukkan berdasarkan observasi keterampilan guru, pada siklus 1 memperoleh rata-rata skor total 25 dengan kategori baik. Pada tindakan siklus 2 mendapat rata-rata skor total 32,5 dengan kategori sangat baik. Keterampilan guru telah mencapai
indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya mencapai kategori baik. Hal ini karena guru selalu menciptakan pembelajaran yang aktif menyenangkan melalui kegiatan diskusi kelompok mengguanakan CD Interaktif;
3. Model Course Review Horay berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA setiap siklusnya. Hal ini ditunjukkan berdasarkan observasi aktivitas, pada siklus 1 memperoleh rata-rata skor total 20,1 kategori baik. Pada tindakan siklus 2 diperoleh rata-rata skor 23,8 dengan kategori baik. Meningkatnya aktivitas siswa dikarenakan dengan model ini siswa terlatih untuk memahami konsep melalui diskusi kelompok dan dibiasakan untuk bertanya atau mengungkapkan pendapat.
4. Model Course Review Horay berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan Hasil belajar IPA pada setiap siklusnya pada setiap ranah sebagai berikut:
a. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif meningkat pada setiap siklusnya. Hal ini ditunjukkan berdasarkan observasi keterampilan guru, pada siklus 2 rata-rata persentase ketutasan belajar klasikal sebesar 84%. Hasil belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu sebanyak 80% siswa mengalami ketuntasan belajar individual sebesar ≥ 65
b. Keberhasilan ranah afektif siswa pada pembelajaran IPA melalui model Course Review Horay (CRH) berbantuan CD Interaktif meningkat dapat ditunjukkan pada siklus 1 diperoleh rata-rata skor
sebesar 7,2 dengan kategori cukup kemudian meningkat pada siklus 2 diperoleh rata-rata skor 9,6 dengan kategori baik;
c. Keberhasilan ranah psikomotor siswa pada pembelajaran IPA melalui model Course Review Horay (CRH) berbantuan CD Interaktif meningkat dapat ditunjukkan pada siklus 1 diperoleh rata-rata skor sebesar 6 dengan kategori cukup kemudian meningkat pada siklus 2 diperoleh rata-rata skor 6,4 dengan kategori baik.
Berdasarkan simpulan di atas, maka hipotesis tindakan bahwa penerapan model Course Review Horay (CRH) berbantuan CD Interaktif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang mencakup keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Gunungpati 01 Semarang telah terbukti kebenarannya.
5.2 SARAN
Setelah dilakukan penelitian di kelas IV SDN Gunungpati 01 Semarang melalui model Course Review Horay berbantuan media CD Interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut :
5.2.2 Teoritis
Menerapkan model Course Review Horay berbantuan media CD Interaktif merupakan model terbaik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD. Hal karena, melalui model Course Review Horay (CRH) berbantuan CD Interaktif guru dalam pembelajaran ini trampil dan kreatif dalam memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.
Guru memerlukan persiapan dan perencanaan yang matang disesuaikan dengan kondisi siswa dan kondisi sekolah. Perencanaan tersebut antara lain: pemilihan materi, pembuatan media, pembuatan LKS, instrument evaluasi yang tepat untuk mengukur tingkat keberhasilan siswa.
Guru dapat menerapkan model Course Review Horay berbantuan media CD Interaktif pada sekolah yang sudah memiliki fasilitas yang lengkap seperti LCD dan komputer atau laptop serta guru harus pandai dalam management waktu agar pembelajaran berajalan dengan optimal.
5.2.2 Praktis
Guru harus menerapkan salah satu model dalam pembelajaran yang efektif, seperti model Course Review Horay dengan menggunakan media CD Interaktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Guru agar bisa menerapkan pendekatan tersebut tentunya harus menguasai model Course Review Horay. Sehingga, guru perlu mengikuti pelatihan, seminar, atau workshop ilmiah tentang model tersebut. Selain itu, guru bisa bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengadakan kegiatan ilmiah tersebut. Hal ini karena, pihak sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan keterampilan menulis di sekolah tersebut.