Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file
Mengklasifikasikan ekstensi file 5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat Menerangkan manfaat manajemen file
Dapat Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file Dapat Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file
Dapat Mengklasifikasikan ekstensi file 6. MATERI AJAR
Manajemen file 7. ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung)
Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Mendiskusikan manfaat manajemen file
Merinci perintah-perintah dalam melakukan manajemen file (misal: cut, copy, paste, move, new folder, dsb.)
65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Membuat folder
Menyimpan file dalam folder
Menggandakan dan memindahkan file Mengganti nama file
Mengidentifikasi jenis-jenis ekstensi file
65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kisi-kisi penilaian Psikomotor
Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3
butir
Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi
No. Kompetensi Dasar/Indikator Kelas/ Bahan
smt. Materi
Indikator
Soal Bentuk Tes
No. Soal 1. 4.3. Melakukan manajemen file X/2 Menegemen
File dan setting peripheral Membuka windows explorer Perbuatan 1 2. Membuat file dari sebuah program aplikasi Perbuatan 2 3. Mengedit dan memberi nama file, membuat folder Perbuatan 3
Pedoman Penskoran
Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran :
Bahan Kelas : TIK X/1 Tahun ajaran Bentuk Tes : 2010 – 2011 : Praktikum Soal 1,2,3 :
1. Jelaskan langkah membuka windows Explorer dengan dua langkah yang berbeda…
2. Dengan membuka Ms.Word 2007 mulailah membuat Tulisan SMAN 10 Garut dengan word art, kemudian simpan file tersebut di My document dengan nama file Tugas 4_3
3. Rubahlah nama file diatas dengan nama Latihan TIK_43 kemudian gandakan dan simpan di folder baru dengan nama Tugas di drive D.
No. Kriteria Skor
1. 1. Klik Star All Pograms Accecories Windows Explorer Dengan menggunakan Shortcut tombol keyboard yaitu tombol windows dikombinasikan dengan huruf E
2. Klik Star All Pograms Microsoft Office Microsoft Office Word 2007
Kemudian pilih menu Insert ikon word art pada ribbon text, lalu ketikkan SMAN 10 Garut.
Klik office button save pada filename tuliskan Tugas 4_3 dan pada save in pilih My Document save . Tutup aplikasi tersebut 3. Klik star Buka My document lakukan pop up (klik kanan) di file
Tugas 4_3 kemudian pilih rename, ketik Latihan TIK_43, kemudian lakukan pop up lagi pada file yang telah berganti nama pilih copy. Pada windows Explorer pilih My Computer pilih drive D, kemudian klik file pada menu bar, pilih new, pilih Folder, ketiklah Tugas sebagai nama foldernya.
20 40
40
Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X 100 100
11. SUMBER BELAJAR Komputer (ebook)
Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS)
Garut, Juli 2011 Mengetahui
Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran
Drs. Uje Darmadi, M.M. Budiyanto,S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 12)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh )
c. Semester : 2 (Dua) d. Program : ---
e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 5 kali pertemuan
2. STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan Perangkat lunak pengolaha kata 3. KOMPETENSI DASAR
5.1. Menunjukan menu ikon yang terdapat dalam pengolahan kata 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat pada dalam perangkat lunak pengolah kata
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat pada dalam perangkat lunak pengolah kata
Dapat Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
Dapat Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
Dapat Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
6. MATERI AJAR
Menu dan ikon aplikasi pengolah kata 7. ALOKASI WAKTU
5 kali pertemuan (10 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung)
Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti :
Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon 65’ 3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Mendiskusikan fungsi menu dan ikon 65’ 3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 3 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Menunjukkan menu dan ikon
Mengenal menu dan ikon 65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 4 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Mendemonstrasiakan cara menampilkan dan menyembunyikan
menu dan ikon 65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 5 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Siswa melakukan praktik cara menampilkan dan menyembunyikan dan menggunakan beberapa fungsi dari menu dan ikon
65’ 3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kisi-kisi penilaian Psikomotor dan Kognitif
Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir
Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi
No. Kompetensi Dasar/Indikator Kelas/ Bahan
smt. Materi
Indikator
Soal Bentuk Tes Soal No. 1. 5.1 Menunjukan menu ikon yang terdapat dalam
pengolahan kata X/2 Kegunaan program pengolahan kata Mengenal macam-macam program pengolahan kata Tes tertulis 1
2. 5.1 Menunjukan menu ikon yang terdapat dalam pengolahan kata X/2 Kegunaan program pengolahan kata Mengakses berbagai menu pada program pengolahan kata Perbuatan 2
3. 5.1 Menunjukan menu ikon yang terdapat dalam pengolahan kata X/2 Kegunaan program pengolahan kata Mengidentifik asi fungsi berbagai menu dan ikon pengolahan kata Perbuatan 3 Pedoman Penskoran
Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran :
Bahan Kelas : TIK X/1 Tahun ajaran Bentuk Tes : 2010 – 2011 : Praktikum Soal 1,2,3 :
1. Sebutkan 3 buah perangkat lunak yang merupakan Program aplikasi Pengolahan Kata! 2. Bagaimana shortcut pada keyboard untuk membuka menu pada menu bar?
3. Untuk mengedit dokumen menggandakan dan memotong tulisan maka menu dan ribbon apa yang kita gunakan ?
No. Kriteria Skor
1. 1. Microsoft Word, Open Office Org Writer, Word Pad
2. Home : Alt + H, Insert : Alt + N, Page Layout : Alt + P, References : Alt + S, Mailings : Alt + M, Riview : Alt + R, View : Alt + W
3. Pilih menu Home pada Ribbon Clipboard ,
untuk memotong pilih tulisan yang akan kita potong kemudian klik ikon gunting lalu klik paste di daerah yang akan kita tempelkan tulisan tersebut.
untuk menggandakan untuk menggandakan pilih tulisan yang akan kita gandakan kemudian klik ikon kertas ganda lalu klik paste di daerah yang akan kita tempelkan tulisan tersebut.
20 40 40
11. SUMBER BELAJAR Komputer (ebook)
Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS)
Garut, Juli 2011 Mengetahui
Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran
Drs. Uje Darmadi, M.M. Budiyanto,S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 13)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh )
c. Semester : 2 (Dua) d. Program : ---
e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan
2. STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan Perangkat lunak pengolaha kata 3. KOMPETENSI DASAR
5.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat pada pengolahan kata 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks Memodifikasi pengaturan halaman
Mendemonstrasikan pembuatan mail merge
Mendemonstrasikan cara mengolah dan mencetak dokumen 5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru Dapat Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks Dapat Memodifikasi pengaturan halaman
Dapat Mendemonstrasikan pembuatan mail merge
Dapat Mendemonstrasikan cara mengolah dan mencetak dokumen 6. MATERI AJAR
Fungsi menu dan ikon pengolah kata 7. ALOKASI WAKTU
3 kali pertemuan (6 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung)
Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Membuat dokumen baru
Menyimpan dokumen baru dengan nama file baru Mengatur format teks dan spasi dalam paragraph
65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Menggunakan bulleting dan numbering Menggunakan border dan shading Menggunakan berbagai jenis huruf Mengatur ukuran halaman
Mengatur batas kanan, kiri, atas, dan bawah halaman Mengatur border halaman
65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 3 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Memasukkan data ke dalam database mail merge Mengedit data dalam database mail merge
Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen Mencetak dokumen yang telah disisipkan data
65’ 3. Penutup : - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kisi-kisi penilaian Kognitif
Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir
Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi
No. Kompetensi Dasar/Indikator Kelas/ Bahan
smt. Materi
Indikator
Soal Bentuk Tes Soal No. 1. 5.2 Menggunakan menu ikon yang terdapat pada
pengolahan kata
X/2 Fungsi menu dan ikon pada Ms. Office Word 2007 Menggunakan border dan Shading Tes tertulis 1
2. 5.2 Menggunakan menu ikon yang terdapat pada pengolahan kata
X/2 Fungsi menu dan ikon pada Ms. Office Word 2007 Menggunakan berbagai jenis hurup (font) dan ukurannya changecase Tertulis 2
3. 5.2 Menggunakan menu ikon yang terdapat pada pengolahan kata
X/2 Fungsi menu dan ikon pada Ms. Office Word 2007 Menggunakan identasi dan menu tabs Tertulis 3 Pedoman Penskoran
Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran :
Bahan Kelas : TIK X/1 Tahun ajaran Bentuk Tes : 2010 – 2011 : Tes tertulis Soal 1,2,3 :
4. Jika kita ingin menghiasi bagian pinggir kertas dengan hiasan artistik kemudian bagian dalamnya di beri warna, maka bias dilakukan pada perintah…
a. Border and Shading c. Bullets and Numbering e. Header And Footer b. Word Art d. Watermark
Jawaban : a
5. Kombinasi tombol Ctrl + D, pada Ms. Office Word 2007, berarti mengaktifkan jendela…
a. Chart c. Font e. Replace
b. Paragraph d. Find Jawaban : c
6. Agar posisi tanda titik dua (:), dalam pembuatan surat atau dokumen lain posisinya sejajar satu sama lainya, maka tombol yang tepat adalah …
a. Space c. Tab e. Enter
b. Backspace d. Caps lock Jawaban : c
Setiap butir soal memiliki skor 10, maka total skor adalah 30 Untuk penilaian maka menggunakan persamaan :
NA=(N/ 3) x 10 Dimana :
NA = Nilai Akhir
N = Nilai yang didapat Siswa 11. SUMBER BELAJAR
Komputer (ebook)
Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS)
Garut, Juli 2011 Mengetahui
Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran
Drs. Uje Darmadi, M.M. Budiyanto,S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 14)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh )
c. Semester : 2 (Dua) d. Program : ---
e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan
2. STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan Perangkat lunak pengolaha kata 3. KOMPETENSI DASAR
5.3. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel
Menambah, menggabung serta memgatur lebar baris dan kolom Membuat grafik
Mengoperasikan menu ikon drawing
Membuat karya dengan menggunakan perogram pengolah kata 5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel
Dapat menambah, menggabung serta memgatur lebar baris dan kolom Dapat membuat grafik
Dapat mengoperasikan menu ikon drawing
Dapat membuat karya dengan menggunakan perogram pengolah kata 6. MATERI AJAR
Membuat dokumen aplikasi pengolah kata 7. ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung)
Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Membuat dokumen berisi tabel
Menghapus baris atau kolom pada tabel yang berisi data tentang sayur-sayuran dan kacang-kacangan
Menambah atau menggabungkan baris dan kolom Mengatur lebar baris dan kolom
Membuat grafik kenaikan harga beberapa jenis sayuran di Lembang
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit)
No Kegiatan Belajar Waktu
(Menit) 1. Pendahuluan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. 15’ 2. Kegiatan inti :
Membuat bentuk (shape) tertentu
Menggabungkan beberapa bentuk (shape) menjadi sebuah gambar
Menyisipkan shapes dan meletakkan dengan benar sesuai contoh
Membuat macam-macam model dokumen
65’
3. Penutup :
- Evaluasi/Tanya jawab
- Penenangan 10’
10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kisi-kisi penilaian Kognitif
Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 8 butir
Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi
No. Kompetensi Dasar/Indikator Kelas/ Bahan
smt. Materi
Indikator
Soal Bentuk Tes
No. Soal 1. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan
beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Mengataur tata letak dokumen dengan ukuran kertas Tes tertulis 1 2. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Mengoperasik an find, replace dan go to Tertulis 2 3. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Menyisipkan objeck Tertulis 3 4. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Membuat dan menghapus tabel Tertulis 4 5. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Membuat persamaan matematika (equstion) Tertulis 5
6. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Margin Tertulis 6 7. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
X/2 Membuat dan mengedit dokumen
Mail merge Tertulis 7
8. 5.3 Membuat dokumen pengolahan kata dengan beberapa variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X/2 Membuat dan mengedit dokumen Mengelola file (menggabung kan dua dokumen atau lebih) Tertulis 8 Pedoman Penskoran
Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran :
Bahan Kelas : TIK X/1 Tahun ajaran Bentuk Tes : 2010 – 2011 : Tes tertulis Soal :
1. Untuk mengatur align teks rapat kiri dan rapat kanan adalah…
a. Left c. Justify e. buttom
b. Right d. Center
Jawaban : c
2. Untuk jendela Find, Go and Replace maka kombinasi tombol Ctrl masing-masing perintah secara berurutan adalah…
a. H, G, F c. G, H, F e. F, G, H b. G, F, H d. F, H, G
Jawaban : e
3. Jika kita menyisipkan basic shapes untuk bentuk lingkaran, maka shapes yang kita pilih adalah.. a. Rectangle c. Cube e. Oval
b. Triangle d. Octagon Jawaban : e
4. Untuk table 5 x 5 , jika kita ingin menghapus baris kelima, langkah yang tepat adalah delete cells atau dengan tombol pada keyboard…
a. Delete c. Space e. Back space
b. Insert e. Tab
Jawaban : e
5. Ikon untuk mengaktifkan pembuatan persamaan matematika pada tabs Insert…. a. 1 c. 2 e. 3 b. 4 d. 5
Jawaban : a
6. Dengan menggunakan Ctrl + M, maka untuk semua baris spasi ke bawah akan rata sesuai dengan letak pointer dimana perintah tersebut dilakukan. Istilah untuk perintah tersebut adalah…
a. Tab c. Margin e. Paragraph
b. Align d. Space Jawaban : c
7. Untuk memilih penerima surat (select recipients) pada mail merge dari data yang telah di buat adalah…
a. Type new list c. Insert Merge Field e. Finish Merge b. Use existing list d. Preview results
1
3 2 4
Jawaban : b
8. Perintah untuk menggandakan kemudian menempelkan adalah…
a. Copy lalu Cut c. Paste lalu Copy e. Copy lalu Paste b. Paste lalu Cut d. Cut lalu Paste
Jawaban : e
Setiap butir soal memiliki skor 10, maka total skor adalah 80 Untuk penilaian maka menggunakan persamaan :
NA=(N/ 8) x 10 Dimana :
NA = Nilai Akhir
N = Nilai yang didapat Siswa 11. SUMBER BELAJAR
Komputer (ebook)
Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS)
Garut, Juli 2011 Mengetahui
Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran
Drs. Uje Darmadi, M.M. Budiyanto,S.Pd.