Informasi dalam Desain Penelitian

LEMBAR KERJA

3.3. Informasi dalam Desain Penelitian

Buku ini tidak menyajikan sebuah aturan baku tentang informasi yang harus ada dalam desain penelitian seperti yang diharapkan oleh mereka yang terbiasa menggunakan paradigma positivis.

Namun buku ini memberikan panduan tentang informasi yang perlu disampaikan oleh peneliti sesuai dengan kebutuhannya. Berikut beberapa hal yang perlu disajikan beserta beberapa panduan penting bagi Anda untuk dapat menuliskannya.

3.3.1. Konteks penelitian (Latar Belakang Masalah)

Sub bab ini bertujuan menjawab pertanyaan: mengapa sebuah penelitian perlu dilakukan. Lazim disampaikan adanya gap antara das sollen dan das sein. Oleh karena itu anda dituntut memiliki informasi awal tentang fakta/kenyataan sosial yang hendak dideskripsikan. Juga informasi yang menyangkut kondisi-kondisi umum/ kecenderungan umum dari fenomena yang hendak diteliti. Anda juga perlu menunjukkan keunikan tertentu yang sekaligus memberi isyarat bahwa masalah tersebut menarik dan penting untik diteliti

3.3.2. Fokus kajian ( rumusan masalah/ permasalahan atau pertanyaan penelitian)

 Mengandung penjelasan mengenai dimensi-dimensi apa yang menjadi pusat perhatian serta yang akan dibahas secara mendalan dan tuntas

 Fenomena yang hendak diteliti mengisyaratkan nilai temuan yang signifikan dan bermanfaat.

 Fenomena yang dipilih dalam fokus kajian harus benar-benar kasat mata (dapat diobservasi).

 Merupakan fenomena baru yang mengisyaratkan keunikan dan “ketidakberesan sosial”

 Memberikan suatu kepastian waktu yang dibutuhkan untuk diselesaikan dalam proses penelitian

 Ada referensi teoritik yang dapat digunakan sebagai perspektif untuk memahami atau menjelaskan

 Fenomena yang diangkat tidak bertentangan dengan nilai-nilai moral dan etika masyarakat

 Menarik diteliti dan diminati peneliti

 Relevansi dengan bidang ilmu yang diteliti

 Tersedia akses bagi peneliti untuk pengumpulan data 3.3.3. Tujuan penelitian

 Harus mampu menunjukkan untuk apa penelitian dilakukan

 Memiliki relevansi dengan fokus kajian

 Mampu menjelaskan manfaat hasil penelitian 3.3.4. Ruang lingkup dan setting penelitian

 Berisi penjelasan mengenai batas-batas subyek yang diteliti

 Berguna untuk mencegah generalisasi temuan

 Menunjukkan berlakunya kesimpulan dalam penelitian 3.3.5. Perspektif teoritik dan kajian pustaka

 Dalam proposal penelitian perspektif teori tidak perlu disampaikan secara detil, karena keberadaan teori lebih berfungsi sebagai guidance bagi peneliti. Peneliti diharapkan dapat mengembangkan teori dan bahkan menemukan teori berdasarkan pengamatannya selama di lapangan.

 Menjelaskan secara konsepsional teoritis kerangka berfikir peneliti terhadap fenomena yang diteliti

 Menunjukkan keberpihakan peneliti terhadap perspektif yang dipakai

 Kajian pustaka merupakan referensi teoritik terhadap masalah/thema yang diteliti.

3.3.6. Metode yang digunakan

 Berisi penjelasan mengenai “bagaimana penelitian tersebut dilakukan”

 Menunjukkan alat dan cara yang dipakai peneliti dalam mengmpulkan dan menganalisis data

 Harus menunjukkan alasan-alasan ilmiah peneliti terhadap pilihan penggunaan alat dan cara penelitian 3.3.7. Sampling – Pemilihan Informan dan Situasi Sosial

• Tidak menggambarkan karakteristik populasi atau menggeneralisasi, tetapi representasi terhadap realitas/fenomena sosial.

• Prosedur sampling yang terpenting adalah bagaimana menentukan informan kunci dan situasi sosial tertentu yang sarat informasi sesuai dengan fokus penelitian

• Pemilihan sampel dilakukan secara sengaja (purposive sampling).Teknik yang sering dipakai adalah snowball sampling, dengan ketentuan:

 Pemilihan sampel awal (informan atau situasi sosial) yang terkait dengan fokus penelitian

 Pemilihan sampel lanjutan berguna untuk memperluas deskripsi informasi dan melacak variasi informasi

 Cukup lama dan intensif menyatu dengan kegiatan atau medan aktivitas yang menjadi informasi.

 Masih terlibat secara aktif pada lingkungan/kegiatan yang menjadi perhatian peneliti

 Mempunyai cukup waktu atau kesempatan untuk diwawancarai

 Jika dalam proses pengumpulan data sudah tidak lagi ditemukan variasi informasi maka tidak perlu mencari informan baru.

 Jumlah sampel tergantung dari:

• Tepat tidaknya pemilihan informasi kunci. Variasi sampel informan diperlukan Agar tidak terbatas pada sekelompok individu yang seringkali memeiliki kepentingan tertentu, penyebab bias.

 Kompleksitas dan keragaman fenomena sosial yang diteliti. Oleh karena itu berikut adalah tips untuk memilih fenomena sosial:

 Relatif banyak merangkum informasi tentang domain-domain yang tercakup dalam topik penelitian (organizing domain)

 Cukup sederhana untuk diamati (simplicity)

 Situasi sosial yang relatif mudah untuk dimasuki (accessibility)

 Situasi sosial yang diperkenankan untuk diamati (permissiveness), baik secara etika/moral maupun aturan hukum/birokrasi yang berlaku

 Tergolong tidak menimbulkan gangguan situasi apabila diobservasi (unobstrusiveness), agar proses pengamatan berjalan wajar dan alamiah

 Situasi sosial yang berlangsung relatif sering atau berulang (frequently recurring activiting)

 Situasi sosial yang memudahkan peneliti jika hendak berpartisipasi (easy of participating), aplikasi metode observasi partisipant

Merancang desain penelitian kualitatif beserta informasi apa saja yang perlu disajikan sering menyulitkan bagi peneliti yang terbiasa menggunakan penelitian kualitatif. Tabel berikut (Sugiyono, 2005) memudahkan anda membandingkan penekanan-penekanan yang disampaikan kedua jenis penelitian tersebut.

Tabel 1. Perbandingan Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

No Metode Kuantitatif Metode Kualitatif 1. Desain  Spesifik, jelas,rinci

 Ditentukan secara matang sejak awal

 Menjadi pegangan langkah demi langkah

 Umum  Fleksibel

 Berkembang dan muncul dalam proses penelitian

2. Tujuan  Menunjukkan hubungan antar variabel

 Mengkaji teori  Mencari generalisasi

 Menemukan pola hubungan yang bersifat interaktif

 Menggambarkan realita yang kompleks

 Memperoleh pemahaman akan makna  Menemukan teori

3.Teknik Penelitian

 Eksperimen, survey  Kuesioner

 Observasi dan wawancara terstruktur  Participant observation  In depth interview  Dokumentasi  triangulasi 4. Instrumen Penelitian

 tes, angket, wawancara terstruktur

 instrumen yang telah terstandar

 peneliti sebagai instrumen (human instrument)

 buku catatan, tape recorder, kamera, handycam dan lain-lain

5. Data  Kuantitatif

 Hasil pengukuran variabel yang dioperasionalkan dengan menggunakan instrumen

 Deskriptif

 Dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan dan tindakan responden, dokumen dan lain-lain

6. Sampel  Besar  Representatif

 Sedapat mungkin random  Ditentukan sejak awal

 Kecil

 Tidak representatif  Purposive, snowball

 Berkembang selama proses penelitian 7.

Hubungan dengan Responden

 Berjarak, bahkan sering tanpa kontak

 Peneliti merasa lebih tinggi  Jangka pendek

 Empati, akrab

 Kedudukan sama bahkan berperan sebagai guru atau konsultan  Jangka lama

8. Usulan desain

 Luas dan rinci

 Literatur yang berhubungan dengan masalah dan variabel penelitian

 Prosedur yang spesifik dan rinci langka-langkahnya  Hipotesis dirumuskan dengan

jelas

 Ditulis secara rinci dan jelas sebelum terjun ke lapangan

 Singkat

 Literatur yang digunakan bersifat sementara, tidak menjadi pegangan utama

 Prosedur bersifat umum seperti akan merencanakan tour/pikinik

 Masalah bersifat sementara dan akan ditemukan setelah studi pendahuluan  Tidak dirumuskan hipotesis karena

justru akan menemukan hipotesis  Fokus penelitian ditetapkan setelah

diperoleh data awal dari lapangan

3.4. Hubungan antara pertanyaan penelitian –