OUTPUT PEMBELAJARAN DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
Agung, Iskandar 2007. Hambatan Birokratis dalam Penyelenggaraan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). dalam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No.068 Tahun ke-13 September 2007. h.909-922.
Badan Pusat Statistik 2011. ’Statistik Pendidikan Indonesia’. www.bps.go.id/angkapartisipasisekolahformal/index.html. diakses pada Maret 2011.
Bakthiar 2003. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Program Pendidikan Berbasis Masyarakat (Kasus di SLTP N 3 Bengkalis). Tesis. Pascasarjana IPB. Bogor
Black, James A 1992. Metode dan Masalah Penelitian Sosial. Bandung: PT Eresco
Budiono, Slamet Sudarto 2002. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Keefektivan Magang di PKBM. (kasus: PKBM ALPA di kelurahan Cirangrang, kecamatan Babakan Ciparay, kota Bandung). Tesis. Pascasarjana IPB. Bogor.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 2006, Modul Petunjuk Teknis Pelaksanaan Program Kesetaraan, Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan, Jakarta.
Fatimah, Andhini Nurul 2008. Peranan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dalam rangka pengembangan masyarakat (kasus: program paket c pada PKBM Santika, kelurahan Bambu Apus, Kecamatan Cipayung Kotamdya Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta). Skripsi. IPB. Bogor. Gunardi, n.d. Bahan Kuliah Penyuluhan Pertanian. Tidak dipublikasikan.
Haryati, Teti 2007. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Keefektivan Pembelajaran Kejar Paket B Setara SLTP (Studi Kasus Kejar Paket B di PKBM Citra Pakuan Kota Bogor). Tesis. Pascasarjana IPB. Bogor.
Mardiana 2005. Keefektivan Proses Pembelajaran Pada PKBM Adipura Kecamatan Manggala Kota Makassar. Tesis. Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Makassar.
Maulidiansyah, Muhammad 2002. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat Desa (studi kasus: Program PKBM At-Taqwa Desa Dewasari dan PKBM-17 Agustus Desa Pamalayan Kecamatan Cijeungjing. Kabupaten Ciamis, Provinsi Jawa Barat). Tesis. Pascasarjana Universitas Indonesia. Jakarta.
Sihombing, Umberto 1999. Pendidikan Luar Sekolah: Kini dan Masa Depan. Jakarta: PD. Mahkota.
Sihombing, Umberto & Gutama (Editor) 2000. Profil Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Indonesia pada Masa Perintisan. Jakarta: PD. Mahkota.
Singarimbun, M.& Effendi, S. (Editor) 1989. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.
Soedijanto 1994. Keefektifan Kelompok Tani dalam Kegiatan Penyuluhan Pertanian. Disertasi Doktor. Jurusan Ilmu Penyuluhan Pembangunan. IPB. Sudjana, Djuju 2006. Evaluasi Program Pendidikan luar Sekolah: Untuk
Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber daya Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Tim Penulis FKIP UT 2007. Pendidikan Masyarakat. Jakarta: Universitas Terbuka.
Widiamega, Arlita Puji 2010. Evaluasi Program Pembinaan Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) sebagai Implementasi Corporate Social Responsibility. Skripsi. Fakultas Ekologi Manusia. Institut Pertanian Bogor. Bogor.
Yuliantoro, Gito 2008. Pemberdayaan Mayarakat Melalui Kelompok Belajar Usaha (KBU) di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) (Studi kasus si PKBM “Mitra Mandiri” Kelurahan Leuwigajah, Kecamatan Cimahi Selatan Kota Cimahi). Tesis. Institut Pertanian Bogor. Bogor.
DINA RETTHA I34051602
DEPARTEMEN KOMUNIKASI DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA
INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2011
Oleh : DINA RETTHA
I34051602
SKRIPSI
Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pada Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat Fakultas Ekologi Manusia
Institut Pertanian Bogor
Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat Fakultas Ekologi Manusia
Institut Pertanian Bogor 2011
ii
FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA INSTITUT PERTANIAN BOGOR
Dengan ini menyatakan bahwa Skripsi yang disusun oleh: Nama Mahasiswa : Dina Rettha
NRP : I34051602
Judul : Evaluasi Program Kesetaraan Paket C pada Program Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Negeri 17 Penjaringan, Jakarta Utara
Dapat diterima sebagai syarat kelulusan untuk memperoleh gelar Sarjana Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat pada Fakultas Ekologi Manusia, Institut Pertanian Bogor.
Menyetujui, Dosen Pembimbing
Dr. Ir. Sarwititi Sarwoprasodjo, MS NIP.19630904 199002 2 001
Mengetahui, Ketua Departemen Sains
Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat
Dr.Ir. Soeryo Adiwibowo, MS NIP. 19550630 198103 1 003
SARWOPRASODJO).
The purpose of this research was to evaluate the program Paket C at PKBM Negeri 17. Based on the results of research to the 30 residents studied at third grade, obtained results that the quality of the teachers significantly affect the level of attendance. While the factors related with the activity are the level of motivation, level of family support, and quality of teachers. The results of this study also showed that the level of knowledge did not affect significantly to the level of attendance and level of activity, whereas attitudes towards sustainability education has significant effect with the level of activity which means that more active the citizens studying in the following learning activities will be the attitude toward the sustainability of the higher education.
DINA RETTHA. Evaluasi Program Kesetaraan Paket C pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Negeri 17 Penjaringan, Jakarta Utara. (Dibawah bimbingan SARWITITI SARWOPRASODJO).
Tugas pemerintah dalam bidang pendidikan adalah memberikan pelayanan pendidikan yang baik dan merata kepada masyarakat terutama pada masyarakat umur 16 tahun ke atas yang berdasarkan data BPS, angka persentase partisipasi sekolahnya berada di bawah 60 persen. Oleh karena itu, pemerintah mengadakan program Paket C yang diselenggarakan untuk memberikan jawaban atas terjadinya masalah dalam pendidikan tersebut. Pelayanan Paket C diprioritaskan kepada usia 16 sampai 44 tahun bagi masyarakat yang terkendala, baik itu secara ekonomi, geografi dan hukum. Kegiatan pendidikan yang diadakan pada Paket C adalah 80 persen pelajaran yang juga diajarkan di sekolah formal. Tujuan program Paket C setara SMA selain untuk meratakan pendidikan, juga untuk mendapatkan peluang melanjutkan sekolah kejenjang yang lebih tinggi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program Paket C berdasarkan input, proses dan outputnya. Input yang terdapat pada penelitian ini adalah faktor individu, faktor lingkungan, dan faktor sarana. Faktor individu adalah usia, jenis kelamin, sosial ekonomi, dan motivasi warga belajar. Faktor lingkungan adalah dukungan keluarga, lingkungan pergaulan, dan lokasi pembelajaran. Sedangkan faktor sarana adalah kualitas pengajar.
Penentuan lokasi dilakukan dengan sengaja, yaitu di Paket C PKBM Negeri 17, Kecamatan Penjaringan Jakarta Utara. Penelitian dilaksanakan bulan Juni hingga pertengahan Juli 2011. Populasi yang ada sebanyak 75 orang dan
hubungan antara faktor-faktor input, proses, dan output.
Berdasarkan hasil penelitian, faktor-faktor input yang berhubungan secara nyata dengan kehadiran adalah kualitas pengajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,065. Sedangkan faktor-faktor yang berhubungan dengan keaktifan adalah motivasi dengan nilai hasil uji sebesar 0,015, dukungan keluarga dengan nilai hasil uji sebesar 0,025, dan kualitas pengajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,025. Penelitian ini juga menghasilkan bahwa tingkat pengetahuan tidak memiliki hubungan nyata dengan tingkat kehadiran maupun tingkat keaktifan. Sikap memiliki hubungan nyata dengan keaktifan namun tidak berhubungan terhadap kehadiran.
iii
DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI YANG BERJUDUL “EVALUASI PROGRAM KESETARAAN PAKET C PADA PROGRAM PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) NEGERI 17 PENJARINGAN, JAKARTA UTARA” BENAR-BENAR MERUPAKAN HASIL KARYA SAYA SENDIRI YANG BELUM PERNAH DIAJUKAN SEBAGAI KARYA ILMIAH PADA SUATU PERGURUAN TINGGI MANAPUN. DEMIKIAN PERNYATAAN INI SAYA BUAT DENGAN SESUNGGUHNYA DAN SAYA BERSEDIA MEMPERTANGGUNG JAWABKAN PERNYATAAN INI.
Bogor, Oktober 2011
Dina Rettha I34051602
iv
Dina Rettha atau biasa dipanggil Dina, lahir di Jakarta 25 Agustus 1987. Penulis merupakan anak satu-satunya dari pasangan Bapak Isidorus Binahar Panjaitan dan Ibu Nurminah Lusfianna Simamora. Penulis memulai pendidikannya di TK Ibunda Sayang Jakarta Timur, lalu melanjutkan pendidikan dasar ke SD St. Maria Immaculata Jakarta Timur, memperoleh pendidikan menengah di SMP Negeri 135 Jakarta Timur dan melanjutkan pendidikannya di SMA Negeri 53 di Jakarta Timur.
Penulis memiliki hobi membaca dan menyanyi. Pada saat Sekolah Menengah Pertama hingga Sekolah Menengah Atas, penulis aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler Paduan Suara dan mengikuti Organisasi Intra Sekolah (OSIS).
Pada tahun 2005 setelah lulus dari SMA Negeri 53 Jakarta Timur, penulis diterima sebagai mahasiswa di Institut Pertanian Bogor melalui jalur SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru). Penulis memilih Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia. Beberapa acara kepanitiaan yang pernah diikuti oleh penulis, yaitu Masa Perkenalan Departemen (MPD) tahun 2006, acara Genus (Gebyar Nusantara) tahun 2007 dan acara Communication Expo (Commnex) I pada tahun 2008. Penulis juga pernah ikut serta dalam kegiatan penulisan buku “Sumatera” yang dibuat oleh WWF (World Wild Foundation) sebagai bagian dari kegiatan KKP.
v
Pertama penulis ingin menyampaikan rasa syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih setia, bimbingan serta rahmatNya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi dengan cukup baik.
Penulis telah memperoleh bantuan, dorongan, semangat dan dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Evaluasi Program Kesetaraan Paket C pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Negeri 17 Penjaringan, Jakarta Utara” dengan baik, karena tanpa bantuan dan dukungan dari dukungan mereka, mungkin penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan.
Selanjutnya pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. DR. Ir. Sarwititi Sarwoprasodjo, MS sebagai dosen pembimbing atas kesabarannya membimbing dan berdiskusi selama proses pengerjaan dan penyelesaian skripsi ini.
2. Mama dan Papa. Terima kasih atas pengertian, motivasi, semangat, doa, materi yang tak henti-hentinya diberikan kepada anak satu-satunya ini. I really love you Mam, Pap. ‘gak akan ada yang bisa menggantikan kalian, Dina janji akan kasih yang terbaik setelah ini!
3. Ir. Fredian Tonny, MS selaku dosen penguji utama yang telah memberikan kritik dan saran sehingga penulis dapat memperbaiki kesalahan-kesalahan dalam skripsi ini.
vi dengan format dan ejaan yang baik.
5. DR. Ir. Djuara P Lubis, MS atas segala doa, motivasi, saran serta peranannya sebagai teman berdiskusi yang mutakhir sehingga penulis dapat menggarap skripsi ini dengan baik. God Bless You, Sir.
6. Martua Sihaloho SP, MSi atas segala bantuan yang diberikan kepada penulis saat penulis menghadapi masalah-masalah birokrasi akademik.
7. Keluarga besar Panjaitan dan Simamora. Opung, bapatua, inangtua, tulang, nantulang, tante, kakak, abang dan adek yang selalu memberikan semangat agar penulis segera menyelesaikan studinya.
8. Ricky Alex. Terima kasih atas perhatian, dukungan, kasih sayang dan tenaga yang selalu diberikan kepada penulis selama beberapa tahun belakangan ini ☺. Maaf untuk semua waktu yang dipakai untuk menemani penulis menyelesaikan skripsi sehingga tidak bekerja. We make it, darl! yey! 9. Lidya Elisabeth Alverin Marpaung dan keluarga. Terima kasih untuk
motivasi dan perhatian yang diberikan kepada penulis selama proses penyelesaian skripsi ini.
10. Seluruh pengelola, pengajar, dan warga belajar PKBM Negeri 17 Penjaringan, tempat penulis melakukan penelitian. Tanpa mereka skripsi ini tidak akan dapat diselesaikan. Terima kasih untuk dukungan dan kesempatan yang telah diberikan kepada penulis.
vii menyusul menjadi sarjana yang kompeten.
12. Bagus Rudiono dan Issantia RS. Teman sebimbingan dan Junior KPM yang selalu memberikan semangat di kala penulis mulai mengalami kesulitan. Terima kasih untuk dukungan dan doanya. Semangat!
13. Seluruh karyawan/karyawati KPM. Tanpa bantuan mereka, penulis tidak akan mampu menghadapi persoalan-persoalan birokrasi dan skripsi inipun tidak akan terselesaikan dengan baik. Terima kasih banyak.
viii
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat dan tuntunanNya, sehingga skripsi dengan judul “Evaluasi Program Kesetaraan Paket C pada Program Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Negeri 17 Penjaringan, Jakarta Utara” ini berhasil diselesaikan.
Skripsi ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran pada Paket C, menganalisis bagaimana ouput atau keluaran dari peserta Paket C serta untuk mengetahui keberhasilan yang telah diraih oleh Paket C terutama yang berada di PKBM Negeri 17 Penjaringan, Jakarta Utara. Semoga penyusunan skripsi ini bermanfaat bagi seluruh pembacanya.
Bogor, Oktober 2011
ix
DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xiii DAFTAR GAMBAR ... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Perumusan Masalah ... 6 1.3 Tujuan dan Kegunaan ... 7 1.3.1 Tujuan Penulisan ... 7 1.3.2 Kegunaan Penulisan ... 7