Instrumen Bull ’ s Eye - Pedoman Umum PKB 2017 Draft Final

BAB VII PENUTUP

Lampiran 6 Instrumen Bull ’ s Eye

Strategi/metode pembelajaran Efektifitas kelompok belajar Materi/bahan kegiatan Penguasaan Materi kegiatan Respon pelatih Organisasi kelas Alokasi waktu Media pembelajaran

Pedoman Umum

73

Lampiran 7 Instrumen Penilaian Pengampu Moda Daring

Instrumen penilaian pengampu digunakan untuk menjaring peran pengampu dalam hal memfasilitasi peserta atau mentor pada pelaksanaan pembelajaran daring, sehingga dapat digunakan sebagai bahan evaluasi bagi pengampu untuk kegiatan berikutnya. Skor Penilaian: 5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang 1= sangat kurang No Aspek Skor 5 4 3 2 1

1 Peran pengampu dalam proses pembelajaran program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi moda daring

a. Keaktifan memfasilitasi proses pembelajaran b. Keaktifan memonitor pelaksanaan pembelajaran c. Keaktifan memberi motivasi kepada peserta atau mentor

d. Memeriksa rekaman kegiatan peserta atau mentor

e.

Kejelasan penyampaian penyelesaian tugas bagi peserta atau penyampaian penyelesaian laporan kemajuan peserta bagi mentor

f.

Pemberian umpan balik terhadap lembar kerja atau laporan kemajuan peserta

2 Kemampuan berinteraksi atau berkomunikasi pengampu dengan peserta atau mentor

3 Pemberian kesempatan berinteraksi langsung berupa

chatting atau video call

4 Kejelasan penyampaian tanggapan atas pertanyaan atau permasalahan yang disampaikan oleh peserta atau mentor

5 Memberikan solusi terkait pembelajaran terhadap peserta atau mentor

6 Pemberian penguatan materi

7 Bagaimana Anda menilai penguasaan materi pengampu? 8 Secara umum, bagaimana peran pengampu dalam hal

memfasilitasi peserta atau mentor selama proses pembelajaran?

Pedoman Umum

74

No Aspek Skor

5 4 3 2 1 Rerata

Saran dan masukan terhadap pengampu terkait dengan fasilitasi pembelajaran Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi moda daring.

... ... ... ... ... ...

Pedoman Umum

75

Lampiran 8 Format Penilaian Penyelenggaraan Program Tatap Muka

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ….. PENILAIAN PENYELENGGARAAN Nama Kegiatan : Kelas : Tempat : Tanggal : No Indikator Skor K C B BS

A Administrasi Penyelenggaraan Kegiatan

1 Ketersediaan panduan pelaksanaan kegiatan. 2 Kejelasan informasi [pemberitahuan] pelaksanaan

kegiatan.

B Sarana Prasarana Penunjang Kegiatan

1 Kemudahan akses ke tempat penyelenggaraan kegiatan.

2 Fasilitasi transportasi darat/udara dari dan ke tempat kegiatan.

3 Kesiapan dan ketersediaan sarana kegiatan [audio visual, LCD/laptop, papan putih, pelantang, spidol, penghapus].

4 Kenyamanan ruang kegiatan [ventilasi udara/AC, pencahayaan].

5 Kebersihan ruang kelas.

6 Kenyamanan kamar penginapan.

7 Ketersediaan perlengkapan medis sederhana [P3K]. 8 Ketersediaan sarana ibadah.

C Bahan Kegiatan

1 Kelengkapan dokumen/kit bahan kegiatan [materi, ATK, name tag].

2 Kualitas tampilan bahan kegiatan. 3 Keterbacaan pada bahan kegiatan.

4 Ketersediaan ilustrasi dan contoh pada bahan kegiatan.

D Jangka Waktu Pelaksanaan Kegiatan

1 Kesesuaian alokasi waktu pelaksanaan kegiatan dengan tujuan dan sasaran program kegiatan. 2 Ketepatan alokasi waktu untuk menyelesaikan setiap

bahan kegiatan.

E Layanan Menu

1 Kecukupan menu yang mendukung pemenuhan gizi. 2 Variasi hidangan/konsumsi.

Pedoman Umum

76

No Indikator Skor

K C B BS

3 Ketepatan waktu penyediaan konsumsi.

Keterangan: K = kurang C = cukup B = baik BS = baik sekali Responden _____________________

Pedoman Umum

77

Lampiran 9 Format Penilaian Penyelenggaraan Program Moda Daring

BERILAH TANDA TICK  PADA KOTAK YANG DIANGGAP PALING SESUAI DENGAN PENDAPAT ANDA. TANDA TICK DIBERIKAN HANYA PADA SATU KOTAK PADA SETIAP PERTANYAAN.

1. Bagaimana Saudara menilai kesesuaian isi pembelajaran ini dengan pekerjaan Saudara ?

Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

2. Bagaimana Saudara menilai akses ke sistem pembelajaran daring? Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

3. Bagaimana Saudara menilai kualitas materi pelatihan yang disediakan dalam pembelajaran ini ?

Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

4. Bagaimana Saudara menilai dukungan pengampu dalam pembelajaran daring ?

Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

5. Bagaimana Saudara menilai pembelajaran ini secara keseluruhan? Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

6. Bagaimana Saudara menilai kegiatan ini berkaitan dengan kemampuan Saudara untuk menerapkannya pada pekerjaan Saudara ?

Sangat Baik  Baik  Cukup  Kurang  Sangat Kurang 

Pedoman Umum

78

7. Apa yang paling Saudara sukai dari pembelajaran ini ?

8. Menurut pendapat Saudara , perubahan – perubahan apa saja yang perlu dilakukan agar pembelajaran ini menjadi lebih baik ?

9. Jelaskan dengan singkat rencana apa yang akan Saudara lakukan di tempat kerja Saudara setelah mengikuti pembelajaran ini.

10a. Apakah ada masalah atau kesulitan bahasa dalam pembelajaran ini? Ya  Tidak 

10b. Jika ya, jelaskan masalah atau kesulitan bahasa yang Saudara alami?

Pedoman Umum

79

Lampiran 10 Contoh Sertifikat Penyegaran Narasumber Nasional/Pengampu

Pedoman Umum

80

Halaman belakang:

Struktur Program Penyegaran Narasumber Nasional/Pengampu Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP

No Materi Waktu

(JP)

UMUM 2

1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

POKOK 55

2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

6 3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Pembinaan

Karier Guru

4. Pengembangan Soal USBN 3

5. Materi Kompetensi Pedagogik 8

6. Materi Kompetensi Profesional 15

7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi

PENUNJANG 3

8. Rencana Tindak Lanjut 1

9. Tes Awal dan Tes Akhir 2

Pedoman Umum

81

Lampiran 11 Contoh Sertifikat Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor

Pedoman Umum

82

Halaman belakang:

Struktur Program Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

Mata Pelajaran PLB Tunarungu

No Materi Waktu

(JP)

UMUM 2

1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

POKOK 55

2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

6 3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Pembinaan

Karier Guru

4. Pengembangan Soal USBN 3

5. Materi Kompetensi Pedagogik 8

6. Materi Kompetensi Profesional 15

7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi

PENUNJANG 3

8. Rencana Tindak Lanjut 1

9. Tes Awal dan Tes Akhir 2

Pedoman Umum

83

Lampiran 12 Contoh Surat Keterangan

Pedoman Umum

84

Halaman belakang surat keterangan:

Struktur Program Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

Mata Pelajaran Kimia SMA

No Materi Waktu

(JP)

UMUM 2

1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

POKOK 55

2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi

6 3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Pembinaan

Karier Guru

4. Pengembangan Soal USBN 3

5. Materi Kompetensi Pedagogik 8

6. Materi Kompetensi Profesional 15

7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi

PENUNJANG 3

8. Rencana Tindak Lanjut 1

9. Tes Awal dan Tes Akhir 2

Dalam dokumen Pedoman Umum PKB 2017 Draft Final (Halaman 81-93)