METODE PENELITIAN
3.4 Instrumen Penelitian
yang berupa laporan gambar, foto dan video yang diambil pada setiap pertemuan. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan informasi tentang sekolah yang dijadikan tempat penelitian dan proses pembelajaran tari pada kelas VIII-A di SMP Negeri 13 Bandar Lampung.
d. Tes Praktik
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Perolehan data tentang hasil belajar tari halibambang pada siswi kelas VIII-A digunakan tes praktik perbuatan gerak-gerak tari halibambang yang dilakukan siswi sebagai hasil belajar digunakan instrumen yang berupa lembar pengamatan tes praktik.
3.4 Instrumen Penelitian
Tabel 3.1. Lembar Pengamatan Tes Praktik
No Aspek yang
Dinilai Indikator Skor
Skor Maksimum 1. Wiraga (Kemampuan gerak dan hafalan) a. Siswi mampu memeragakan 13 ragam gerak tari halibambang dari awal sampai akhir tanpa ada kesalahan. b. Siswi mengalami
kesalahan 1-2 kali pada 13 ragam gerak tari halibambang. c. Siswi mengalami kesalahan 3-4 kali 5 4 3 5
pada 13 ragam gerak tari halibambang d. Siswi mengalami kesalahan 5-6 kali pada 13 ragam gerak tari halibambang e. Siswi tidak hafal
kurang dari 6 ragam gerak tari
halibambang sehingga siswi tidak tertib gerak dan tidak beraturan 2 1 2. Wirasa (Ekspresi penjiwaan) a. Siswi mampu menarikan tari halibambang dengan santai, tersenyum dan padangan lurus ke depan
b. Siswi mampu menarikan tari halibambang dengan wajah masih terlihat menghafal, tersenyum dan pandangan ke depan c. Siswi mampu menarikan tari halibambang dengan wajah masih terlihat menghafal, jarang tersenyum dan pandangan ke lurus ke depan d. Siswi mampu menarikan tari 5 4 3 5
40
halibambang dengan wajah gugup, tidak tersenyum, dan pandangan terkadang masih menoleh ke kanan dan ke kiri e. Siswi mampu
menarikan tari halibambang dengan wajah gugup, tidak tersenyum dan pandangan masih menoleh ke kanan kiri, atas dan bawah
2 1 3. Wirama (Kesesuaian gerak dan musik) a. Siswi mampu menarikan tari Halibambang mengikuti alunan musik tari halibambang, sesuai dengan tempo dan irama
b. Siswi mampu menarikan tari halibambang tetapi 1-2 kali terlambat atau mendahului musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada c. Siswi mampu
menarikan tari halibambang tetapi 3-4 kali terlambat atau mendahului musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap
5
4
3
ragam gerak yang ada d. Siswi mampu
menarikan tari halibambang tetapi 5-6 kali terlambat atau mendahului musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada e. Siswi menarikan tari
halibambang tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada
2
1
Hasil belajar gerak tari halibambang dapat diukur dengan lembar pengamatan tes praktik dengan total skor seluruhnya 15 sehingga hasil belajar siswi dapat dilihat menggunakan patokan dengan perhitungan persentase untuk skala lima, sebagai berikut.
Tabel 3.2. Penentuan Patokan Dengan Persentase Untuk Skala Lima Interval Persentase tingkat
Penguasaan Keterangan 85%-100% Baik Sekali 75%-84% Baik 60%-74% Cukup 40%-59% Kurang 0%-39% Gagal (Nurgiantoro,2001: 36)
Skor yang diperoleh diatas selanjutnya dilakukan perhitungan untuk mengetahui berdasarkan aspek yang dijadikan indikator yaitu kemampuan gerak, ekspresi
42
penjiwaan dan kesesuaian gerak dengan musik. Skor maksimal yang didapat dari ketiga aspek tersebut diolah menjadi nilai dengan rumus sebagai berikut :
NS = Skor Siswi X Skor Ideal %
Skor Maksimum
Tabel 3.3. Lembar Pengamatan Penggunaan Metode Latihan
No Aspek Indikator Skor Skor
Maksimal 1 Motorik a. Seluruh siswi mampu
memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru b. Dari 14 siswi terdapat
13-10 siswi yang mampu memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru c. Dari 14 siswi terdapat 9-7
siswi yang mampu
memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru d. Dari 14 siswi terdapat 6-3
siswi mampu memeragakan ragam gerak tari
halibambang yang telah diajarkan oleh guru e. Kurang dari 3 siswi yang
mampu memeragakan ragam gerak tari
halibambang yang telah diajarkan oleh guru
5 4 3 2 1 5 2 Kecakap an Intelek
a. Seluruh siswi mampu menghafal gerak tari halibambang dengan hitungan yang benar.
Tabel 3.4. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswi
No Aspek Indikator Skor Skor
Maksimal 1 Listening
Activities
a. Seluruh siswi
mendengarkan materi urutan gerak dan ketepatan gerak yang dijelaskan oleh guru b. Dari 14 siswi terdapat
13-10 siswi yang
mendengarkan materi urutan gerak dan ketepatan gerak yang
5
4 b. Dari 14 siswi terdapat
13-10 siswi yang mampu menghafal gerak tari halibambang dengan hitungan yang benar. c. Dari 14 siswi terdapat 9-7
siswi yang mampu menghafal gerak tari halibambang dengan hitungan yang benar. d. Dari 14 siswi terdapat 6-3
siswi yang mampu menghafal gerak tari halibambang dengan hitungan yang benar. e. Kurang dari 3 siswi yang
mampu menghafal gerak tari halibambang dengan hitungan yang benar.
4
3
2
1
44
dijelaskan oleh guru c. Dari 14 siswi terdapat 9-7
siswi yang mendengarkan materi urutan gerak dan ketepatan gerak yang dijelaskan oleh guru d. Dari 14 siswi terdapat 6-3
siswi yang mendengarkan materi urutan gerak dan ketepatan gerak yang dijelaskan oleh guru e. Kurang dari 3 siswi yang
mendengarkan materi urutan gerak dan ketepatan gerak yang dijelaskan oleh guru
3 2 1 5 2 Motor Activities
a. Seluruh siswi mampu memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru
b. Dari 14 siswi terdapat 13-10 siswi yang mampu memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru
c. Dari 14 siswi terdapat 9-7 siswi yang mampu
memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru
d. Dari 14 siswi terdapat 6-3 siswi tidak mampu
memeragakan ragam gerak tari halibambang yang telah diajarkan oleh guru 5 4 3 2 5
e. Kurang dari 3 siswi yang mampu memeragakan ragam gerak tari
halibambang yang telah diajarkan oleh guru
1
3 Visual Activities
a. Seluruh siswi
memerhatikan materi yang telah disampaikan oleh guru.
b. Dari 14 siswi terdapat 13-10 siswi yang
memerhatikan materi yang telah disampaikan oleh guru
c. Dari 14 siswi terdapat 9-7 siswi yang memerhatikan materi yang telah
disampaikan oleh guru d. Dari 14 siswi terdapat 6-3
siswi yang memerhatikan materi yang telah
disampaikan oleh guru e. Kurang dari 3 siswi yang
memerhatikan materi yang telah disampaikan oleh guru 5 4 3 2 1 5
Tabel 3.5. Lembar Pengamatan Aktivitas Guru
No Aspek yang dinilai P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 I 1. 2. II A. 3. PRA PEMBELAJARAN