BAB III METODOLOGI PENELITIAN
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat untuk memperoleh informasi atau hasil yang dibutuhkan mengetahui ketercapaian tujuan dalam penelitian. Instrumen penelitian juga merupakan alat yang digunakan mengumpulkan data dalam penelitian. Tanpa instrumen yang tepat, penelitian tidak akan dapat menghasilkan sesuatu yang diharapkan (Sanjaya, 2011) sedangkan menurut Putra (2012) instrumen adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mempermudah seseorang melakukan tugas atau mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua macam yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data sebagai berikut : 1. Instrumen Pembelajaran
Instrumen yang digunakan dalam pembelajaran meliputi silabus biologi kelas X, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk setiap siklus, Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk setiap pertemuan, dan media permainan edukatif domino untuk setiap pertemuan.
a. Silabus
Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema yang mencakup beberapa komponen terdiri dari Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok atau Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber atau Bahan atau Alat Belajar. Silabus juga merupakan penjabaran Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar ke dalam materi pokok atau materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi yang dijabarkan dalam silabus. Lingkup rencana pembelajaran paling luas mencakup satu kompetensi dasar yang terdiri atas satu indikator atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih. RPP kurikulum KTSP memuat rencana kegiatan siswa selama pembelajaran dengan kegiatan Eksplorasi, Elaborasi, dan Komfirmasi.
c. Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu sarana yang dapat membantu dan mempermudah kegiatan pembelajaran sehingga menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, terjadinya interaksi antar siswa dan siswa serta siswa dan guru.
d. Media Edukatif Permainan Domino
Media edukatif permainan domino adalah salah satu media yang didesain sedemikian rupa sehingga membantu memudahkan siswa dalam memahami materi yang diberikan khususnya pada materi Plantae.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini ditekankan pada hasil belajar siswa yang meliputi ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka digunakan beberapa metode pengumpulan data.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa Test dan NonTest. Instrumen Test yang digunakan meliputi Kisi-kisi soal, Soal Post Test I dan Soal Post Test II beserta Kunci jawaban test dan Panduan skoring test sedangkan Instrumen NonTest berupa Lembar observasi siswa beserta panduan penilaiannya.
a. Test
Test merupakan himpunan pertanyaan yang harus dijawab, harus ditanggapi, atau tugas yang harus dilaksanakan oleh seseorang yang dites. Test biasa digunakan mengukur sejauh mana seorang siswa telah menguasai pelajaran yang disampaikan terutama meliputi aspek pengetahuan dan keterampilan. Test juga diartikan sebagai instrumen penilaian yang digunakan untuk menilai kemampuan kognitif peserta didik dalam suatu mata pelajaran. Mardapi (2008) mengemukakan bahwa test adalah salah satu cara untuk menafsirkan kemampuan seseorang secara tidak langsung yaitu melalui respons seseorang secara tidak langsung melalui respons seseorang terhadap stimulus atau pertanyaan sedangkan Menurut Uno, Nina, dan Satria (2011) test merupakan seperangkat
rangsangan (stimuli) yang diberikan kepada seseorang dengan dimaksudkan untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang kemudian akan dijadikan penetapan skor angka.
Adapun beberapa macam jenis penyusunan test untuk evaluasi belajar dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1) Test Pilihan Ganda (Multiple Choice Item)
Test pilihan ganda adalah bentuk test objektif yang terdiri atas pertanyaan dan pernyataan (stem) yang diikuti sejumlah alternatif jawaban (options) dan adanya alternatif jawaban yang terdiri atas jawaban benar serta adanya kemungkinan jawaban salah atau pengecoh (distraktor).
2) Test Uraian
Test uraian adalah jenis test yang berupa kalimat pertanyaan atau perintah, dimana peserta didik diwajibkan mengemukakan gagasan dalam bentuk tulisan dan kemudian peserta didik dapat bebas menjawab soal sesuai dengan gagasan yang mereka miliki dalam kalimatnya sendiri.
Dalam penelitian ini test diberikan pada setiap akhir siklus berupa Post Test yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap materi Plantae setelah diberikan tindakan dengan penggunaan media edukatif permainan domino. Selain itu juga sebagai hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Post Test yang diberikan disetiap akhir siklus I dan diakhir siklus II ini ada dua
macam jenis soal yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir dan 4 butir soal uraian.
b. NonTest
Instrumen NonTest yang digunakan dalam penelitian ini meliputi :
1) Pengamatan (Observation)
Dilakukannya pengamatan langsung agar diperoleh hasil belajar pada ranah afektif dan ranah psikomotor dengan diberikan lembar observasi. Kegiatan observasi dilakukan ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan memiliki tujuan untuk mengamati dan menilai apa yang terjadi selama proses kegiatan pembelajaran terkait dengan materi Plantae. Dalam kegiatan observasi dilakukan oleh observer bukan peneliti.
Observasi adalah salah satu teknik evaluasi hasil belajar. Observasi merupakan proses pencatatan pola perilaku subjek (orang), objek (benda), atau kegiatan yang sistematis tanpa adanya pertanyaan atau komunikasi dengan individu yang diteliti (Indrianto, 2006) sedangkan menurut Uno, Nina, dan Satria (2011) menyatakan bahwa Observasi atau pengamatan adalah proses pengambilan data dalam penelitian ketika peneliti atau pengamat melihat situasi penelitian.
Hasil observasi siswa selama proses pembelajaran dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Lembar observasi yang digunakan, diisi berdasarkan skor nilai yang telah ditentukan yaitu bernilai 1 hingga 4. Aspek yang dinilai dalam lembar observasi siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung meliputi pada awal pembelajaran, penjelasan guru, diskusi kelompok, penerapan penggunaan media edukatif permainan domino, dan pada bagian penutup pembelajaran. 2) Dokumentasi
Masijo (2009) mengatakan bahwa dokumentasi merupakan salah satu cara yang digunakan dalam mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis, seperti arsip-arsip dan termasuk juga buku-buku terkait pendapat. Oleh karena itu, dokumentasi berupa foto saat penelitian juga dibutuhkan sebagai arsip dalam pengumpulan data.