BAB II KAJIAN PUSTAKA
H. Teknik Pengumpulan Data
I. Instrumen Penelitian
Arikunto (2010: 192) mengemukakan bahwa instrumen penelitian adalah alat yang digunakan pada waktu penelitian dengan menggunakan suatu metode. Berdasarkan pendapat tersebut, instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan oleh peneliti untuk membantu dalam mengumpulkan data. Instrumen yang digunakan oleh peneliti disesuaikan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes, lembar observasi, dan panduan analisis dokumen. Penjelasan lebih lanjut mengenai instrumen dalam penelitian ini ialah sebagai berikut.
1. Soal tes
Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes sehingga memerlukan instrumen berupa soal tes. Soal tes digunakan untuk memperoleh data mengenai hasil belajar kognitif IPA yang dinilai melalui pretest dan posttest. Soal tes berupa soal pilihan ganda yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan. Penyusunan kisi-kisi untuk pembuatan soal tes hasil belajar siswa berdasarkan pada Model Silabus KTSP untuk SD Kelas V tahun 2007 dari Depdiknas. Soal tes merupakan penjabaran dari kisi-kisi soal sebagai berikut.
Standar Kompetensi:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
70 Tabel 2. Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest
Kompetensi
Dasar Indikator
Tingkatan Kognitif Jumlah Soal C1 C2 C3 C4 7.1 Mendeskrip-sikan proses pembentu-kan tanah karena pelapukan. 7.1.1 Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, permukaan (kasar dan halus). 7.1.2 Menggolongkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya. 1, 2, 13 4, 8, 30, 31 27 33 9 7.1.3 Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. 18 5, 6, 7, 22 15, 23, 29 35 9 7.2Mengidentifi kasi jenis-jenis tanah. 7.2.1 Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya: berpasir, tanah liat, dan humus.
3, 11, 24 9, 10, 14 32 21 8 7.3 Mendeskrip-sikan struktur bumi. 7.3.1 Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti dalam, lapisan inti luar, lapisan mantel, lapisan kerak, dan atmosfer). 12, 16, 17 19, 20, 25, 26 28 34 9 Jumlah 10 15 6 4 35
Penyusunan soal tes hasil belajar kognitif IPA berpedoman pada kisi-kisi di atas. Adapun instrumen penelitian berupa soal tes hasil belajar kognitif IPA
71
sebelum uji validitas dan uji reliabilitas dapat dilihat pada lampiran 2 halaman 123-132.
2. Lembar observasi
Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi sehingga memerlukan instrumen berupa lembar observasi. Lembar observasi digunakan untuk mengamati kesesuaian kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan oleh peneliti. Lembar observasi digunakan untuk mengamati kegiatan pembelajaran pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Lembar observasi pada kelompok eksperimen berisi langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode permainan, sedangkan lembar observasi pada kelompok kontrol digunakan untuk mengamati pembelajaran dengan metode yang biasa digunakan oleh guru, yakni metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Lembar observasi guru akan dijelaskan dalam kisi-kisi instrumen sebagai berikut.
Tabel 3. Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru untuk Kelompok Eksperimen Metode Kegiatan
Pembelajaran Aspek yang Diamati Penggunaan metode permainan dalam pembelajaran IPA Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memotivasi siswa. 2. Guru melakukan apersepsi.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1. Guru bersama siswa bertanya jawab mengenai materi IPA yang bersumber dari buku, alat, atau media pembelajaran.
2. Guru mengajak siswa untuk melakukan permainan IPA dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Guru mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam permainan.
b. Guru menjelaskan tujuan kegiatan dan peraturan permainan.
72
d. Siswa diberi kebebasan untuk bereksplorasi melalui percobaan dan berdiskusi selama permainan.
e. Siswa melakukan permainan.
f. Siswa melaporkan atau mempresentasikan hasil diskusi.
3. Guru memberikan bimbingan dan umpan balik kepada siswa untuk meluruskan pemahaman setelah permainan dilaksanakan. Kegiatan
Penutup
1. Guru melibatkan siswa dalam menyimpulkan materi yang telah dipelajari selama permainan.
2. Guru melaksanakan evaluasi. Tabel 4. Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru untuk Kelompok Kontrol
Metode Kegiatan
Pembelajaran Aspek yang Diamati Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru Kegiatan Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi.
2. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi IPA kepada siswa.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi IPA yang dipelajari.
3. Guru mengajak siswa untuk melakukan diskusi.
Kegiatan Penutup
1. Guru mengajak siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Guru melaksanakan evaluasi.
Selain itu, lembar observasi juga ditujukan kepada siswa. Lembar observasi ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran. Lembar observasi aktivitas siswa akan dijelaskan dalam kisi-kisi instrumen sebagai berikut.
73
Tabel 5. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelompok Eksperimen Metode Kegiatan
Pembelajaran Aspek yang Diamati Penggunaan metode permainan dalam pembelajaran IPA Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan semangat.
2. Siswa merespon apersepsi dengan antusias. 3. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan Inti 1. Siswa terlibat aktif dalam tanya jawab mengenai materi IPA yang bersumber dari buku, alat, atau media pembelajaran.
2. Siswa melakukan permainan IPA dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Siswa mempergunakan alat dan bahan sesuai dengan kegunaannya dalam permainan. b. Siswa memperhatikan tujuan kegiatan dan
peraturan permainan.
c. Siswa membentuk kelompok kerja sesuai dengan ketentuan guru.
d. Siswa terlibat aktif dalam bereksplorasi melalui percobaan dan berdiskusi dengan kelompoknya.
e. Siswa melaksanakan permainan IPA sesuai dengan peraturan yang telah ditentukan. f. Siswa terlibat aktif dalam mempresentasikan
hasil diskusi.
3. Siswa memperhatikan umpan balik yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri.
Tabel 6. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelompok Kontrol Metode Kegiatan
Pembelajaran Aspek yang Diamati Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa merespon apersepsi dengan antusias. 2. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak materi IPA yang disampaikan guru.
2. Siswa terlibat aktif dalam tanya jawab mengenai materi IPA yang dipelajari.
74
3. Siswa terlibat aktif dalam diskusi. Kegiatan
Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Panduan analisis dokumen
Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi sehingga memerlukan instrumen berupa panduan analisis dokumen. Dokumen berupa gambar dan dokumen hasil belajar siswa. Panduan analisis dokumen akan dijelaskan dalam kisi-kisi sebagai berikut.
Tabel 7. Kisi-kisi Analisis Dokumen Bentuk
Dokumen Komponen Indikator
Gambar Gambar saat pembelajaran berlangsung
Gambar kegiatan pembelajaran kelompok eksperimen
Gambar kegiatan pembelajaran kelompok kontrol
Hasil belajar siswa
Hasil evaluasi siswa terkait materi pembelajaran IPA
Hasil evaluasi pretest Hasil evaluasi posttest
J. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen