Variabel Indikator SKALA
P
E
DA
G
OG
IK
1 2 3 4 A. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual1. Sebelum pembelajaran dimulai saya melaksanakan pre test untuk mengidentifikasi kompetensi peserta didik terhadap materi yang akan saya berikan
2. Untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah saya berikan, di akhir pelajaran saya memberikan little test
3. Sebelum pembelajaran berlangsung, saya memperhatikan kesiapan peserta didik dari aspek fisik maupun mental mereka 4. Dalam menyampaikan materi pelajaran saya menyisipkan pesan moral kepada peserta didik
B. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan / mata pelajaran yang diampu 1. Dalam proses pembelajaran saya menggunakan beberapa strategi untuk mengetahui potensi peserta didik
2. Untuk SD, SMP, SMA dan SMK : Saya mengajukan berbagai pertanyaan untuk dapat menggali potensi peserta didik Untuk TK : Saya memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memilih permainan yang diinginkannya
C. Menguasai teori dan prinsip pembelajaran yang mendidik
1. Saya memperluas wawasan tentang prinsip –prinsip pembelajaran dengan membaca artikel maupun buku 2. Saya menerapkan prinsip – prinsip pembelajaran dalam penyampaian materi
3.Untuk TK : Saya menciptakan suasana bermain sambil belajar di dalam melaksanakan kegiatan pengembangan peserta didik
Untuk SD kelas besar, SMP, SMA dan SMK : Sebagai fasilitator saya menggunakan berbagai pendekatan, strategi metode dan teknik belajar secara kreatif yang melibatkan peserta didik dan mereka tertarik untuk melakukannya
D. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan pengembangan / mata pelajaran yang diampu 1. Dalam mempersiapkan pembelajaran saya melakukan pengembangkan kurikulum bidang pengembangan / mata pelajaran yang saya ampu sesuai kebutuhan sekolah dan peserta didik
2. Saya menggunakan silabus dari hasil Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan dikembangkan sesuai kebutuhan sekolah
E. Merencanakan pembelajaran
158
Promes dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2. UntukSD, SMP, SMA, SMK : Di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, saya mengembangkan dan mengorganisir materi pelajaran dengan baik
Untuk TK : Di dalam Rencana Kegiatan Harian saya mengembangkan dan mengorganisir bidang pengembanga dengan baik
3. Instrumen evaluasi yang saya susun mengacu pada indikator yang saya kembangkan 4. Saya merancang pengembangan bahan ajar berupa handout
5. Saya merancang media pembelajaran kontekstual untuk materi pelajaran yang akan saya berikan 6. Saya menyusun Lembar Kegiatan Siswa ( LKS ) sebagai bahan ajar pembelajaran praktek
7. Saya menyusun Lembar Kegiatan Siswa ( LKS ) sebagai panduan pembelajaran di luar sekolah seperti museum, pasar, bank dan sumber belajar yang lain
F. Melaksanakan proses pembelajaran
1. Sebelum memulai pelajaran saya memperhatikan kondisi kelas dalam hal kebersihan dan kerapiannya
2. Saya mengawali pembelajaran dengan melakukan apersepsi terlebih dahulu agar siswa tertarik untuk mempelajari materi yang akan saya sampaikan
3. Pertanyaan yang saya berikan kepada peserta didik dapat memotivasi mereka untuk berani mengutarakan pendapat 4. Saya memberikan respon positif terhadap pendapat maupun pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik
5. Untuk SD kelas besar, SMP, SMA dan SMK : Di dalam proses pembelajaran saya menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi untuk mencapai kompetensi peserta didik yang telah ditetapkan
Untuk SD kelas kecil : Saya menggunakan pendekatan tematik dalam proses pembelajaran
Untuk TK : Saya menggunakan berbagai metode untuk menciptakan suasana belajar serasa bermain, bermain seraya belajar 6. Saya menggunakan berbagai strategi untuk menjelaskan materi yang sedang dipelajari
7. Saya memilih media yang sesuai untuk pencapaian kompetensi peserta didik
8. Dalam melaksanakan pembelajaran saya memanfaatkan berbagai sumber belajar yang dekat dengan lingkungan sekolah seperti perpustakaan, kebun sekolah dan kantin
G. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan pembelajaran 1. Secara periodik saya memanfaatkan sarana multimedia dalam menyampaikan mteri pelajaran
2. Saya memanfaatkan fasilitas internet dalam memberikan tugas kepada peserta didik 3. Secara periodik peserta didik saya beri tugas untuk mendownload artikel dari internet
H. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 1. Dalam pembelajaran saya membiasakan diri untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 2. Saya memberikan apresiasi kepada peserta didik yang memiliki prestasi dengan kalimat-kalimat pujian
I. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran 1. Instrumen evaluasi yang saya rancang saya sesuaikan dengan indikator yang akan dicapai 2. Saya melakukan evaluasi terhadap hasil belajar peserta didik minimal satu bulan sekali 3. Saya menggunakan kisi-kisi soal untuk menyusun instrumen evaluasi
4. Dalam menuliskan butir soal saya menggunakan kaedah penulisan soal yang benar 5. Saya memiliki bank soal
6. Saya mengkoreksi semua tugas dan hasil evaluasi peserta didik
7. Hasil koreksi tugas dan evaluasi saya kembalikan maksimal 3 hari setelah tugas / evaluasi dikumpulkan / dilaksanakan 8. Saya memasukkan penilaian proses dan hasil belajar dalam daftar nilai secara tertib
9. Saya melakukan analisis pencapaian ketuntasan belajar
10. Saya melaksanakan program remidial teaching untuk memperbaiki kualitas pembelajaran 11. Saya melakukan program remidial test
12. Saya melaksanakan program pengayaan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik
13. Saya melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) untuk merefleksi proses dan hasil pembelajaran
14. Saya menyerahkan data hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan (kepala sekolah atau waka kurikulum ) maksimal 3 hari setelah evaluasi
15. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) yang saya tetapkan untuk mata pelajaran yang saya ampu minimal 60 16. KKM yang saya tetapkan secara periodik saya naikkan dengan memperhatikan kondisi peserta didik
J. Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 1. Saya merancang program untuk memberdayakan potensi peserta didik melalui kegiatan di luar jam intra 2. Saya memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam pengembangan potensi peserta didik di luar jam intra 3. Saya melakukan evalusi terhadap program pengembangan potensi peserta didik secara berkala
K. Memiliki kualifikasi akademik sesuai standar
1. Sesuai tuntutan perkembangan pendidikan saya telah memiliki standar kualifikasi akademik sesuai satuan pendidikan dimana saya bertugas
K
EP
R
IBAD
IAN
A. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
1. Di dalam menjalankan tugas sebagai pendidik, saya mentaati norma agama,hukum, sosial dan budaya yang berlaku 2. Saya mentaati peraturan sekolah termasuk dalam penggunaan seragam
3. Saya konsisten di dalam melaksanakan kedisiplinan kerja
B. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat 1. Saya aktif terlibat dalam kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah
2. Saya tampil rapi dan bersih dalam bekerja
3. Kepada siapapun saya bersikap ramah, bertutur kata sopan dan bersikap santun 4. Saya hadir di dalam kelas tepat waktu
5. Saya membiasakan hadir di sekolah lebih awal sebelum bel masuk berbunyi
C. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa 1. Dalam melaksanakan tugas saya membiasakan diri untuk bekerja mandiri dan bertanggungjawab
160
4. Saya memiliki kecenderungan untuk bersikap reaktif dalam menghadapi permasalahan 5. Saya memiliki komitmen yang tinggi terhadap tugas yang diberikan pimpinan
6. Dalam mengambil keputusan saya memperhatikan kepentingan banyak pihak
D. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri 1. Saya lebih mengutamakan kepentingan institusi di atas kepentingan pribadi
2. Di dalam bekerja saya berorientasi kepada visi misi sekolah 3. Saya memiliki loyalitas yang tinggi terhadap sekolah
4. Saya memiliki kebanggaan sebagai seorang guru dan tidak berniat untuk berpindah ke profesi lain
S
O
S
IAL
A. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat
1. Dalam bertutur kata saya menggunakan kalimat yang mudah difahami oleh peserta didik 2. Saya berempati kepada siapa saja yang sedang tertimpa musibah
3. Saya mendiskusikan masalah belajar siswa bersama wali kelas dan orang tua siswa secara periodik dan tercatat B. Beradaptasi di tempat bertugas
1. Saya mudah beradaptasi dengan peraturan yang berlaku di satuan pendidikan dimana saya ditempatkan 2. Saya menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan di satuan pendidikan dimana saya ditugaskan
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain 1. Saya terlibat aktif dalam kepengurusan organisasi profesi seperti MGMP
2. Saya menggunakan e-mail sebagai salah satu sarana komunikasi dengan rekan seprofesi maupun profesi lain D. Mampu bekerjasama
1. Saya terlibat dalam kegiatan yang terkait dengan pendidikan maupun sosial
2. Saya melaksanakan piket dengan baik, ketika ada rekan guru yang berhalangan hadir
P
R
O
F
E
S
IO
N
AL
A. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1. Dalam menyampaikan materi saya menggunakan contoh-contoh kasus yang ditemui peserta didik dalam kehidupan sehari-hari
2. Dalam proses pembelajaran saya menggunakan berita/ kejadian yang up to date sebagai awalan untuk menarik keingintahuan peserta didik terhadap materi yang saya sampaikan
B. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran / bidang pengembangan yang diampu 1. Saya menyusun indikator berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang saya ampu
C. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
1. Dalam proses pembelajaran saya memasukkan life skill sebagai bagian dari materi pelajaran yang saya ampu 2. Saya memberikan tambahan soft skill di dalam materi pelajaran yang saya ampu
D. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif 1. Saya melakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai refleksi dari proses dan hasil pembelajaran
E. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri 1. Saya memiliki alamat e-mail sebagai salah satu sarana komunikasi pembelajaran dengan peserta didik
2. Saya memanfaatkan fasilitas office ( word, excel ) untuk menyelesaikan tugas
3. Saya memanfaatkan fasilitas power point untuk mendesain tampilan materi yang akan saya sampaikan F. Memiliki prestasi akademik
1. Saya pernah meraih kejuaraan dalam lomba atau karya akademik
2. Saya memiliki pengalaman dalam memberikan bimbingan pada teman sejawat 3. Saya menguasai salah satu Bahasa Asing
4. Saya berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan
G. Memiliki karya pengembangan profesi 1. Tulisan atau artikel pendidikan yang saya buat dimuat dalam mass media
2. Saya melakukan penelitian ilmiah
3. Saya berhasil membuat karya seni / teknologi
H. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
1. Saya aktif mengikuti kegiatan pelatihan, seminar, workshop baik yang dilaksanakan di dalam maupun di luar sekolah 2. Saya pernah menjadi nara sumber / pemakalah dalam kegiatan pendidikan
I. Memiliki pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial 1. Saya terlibat dalam kepanitian kegiatan di sekolah
2. Saya terlibat dalam kepanitian kegiatan yang terkait dengan pendidikan di luar kegiatan sekolah
3. Saya mendapatkan tugas tambahan ( selain tugas mengajar ) sebagai pejabat struktural dalam struktur organisasi sekolah J. Mendapatkan penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
1. Saya memperoleh penghargaan yang terkait dengan bidang pendidikan
2. Saya memperoleh penghargaan yang terkait dengan mata pelajaran yang saya ampu Jumlah