(Data 1)
Name : Ayu Fitriana Sari
School : TK Al- Azhar Cebongan Day/Date interview : 2nd June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hambatannya terletak pada situasi dan kondisi keals. Kelas kondusif atau tidak. Situation and condition of class. The class conducive or not.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Strategi untuk mengatasi hambatan tersebut adalah mencari tempat yang kondusif atau pembelajaran di luar kelas. The strategy to do is looking for
conducive place or learning outside of class.
3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Metode yang saya gunakan adalah menggunakan drill method, yaitu mengajak siswa untuk mengulangi kosa kata yang saya ajarkan berkali-kali. Using drill method which is invite students to repeat the vocab oftentimes. 4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu
temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatannya adalah siswa cepat bosan. The hindering is students bored fast.
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Selama ini saya merasa sudah bisa menguasai kelas, terbukti dengan keberhasilan saya dalam mengajarkan bahasa Inggris pada anak-anak.
I feel able to master the class. It proved with my successful in teaching English to young learner.
6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the
Saya juga tidak menemukan masalah untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran bahsa Inggris.
students activeness?) the students in learning English. 7 Hal-hal apa yang mendukung
Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Adanya training bagi guru sangat membantu untuk guru bahasa Inggris seperti saya. Saya sering mengikuti training untuk meningkatkan pengetahuan saya dalam mengajar bahasa Inggris anak-anak.
Teacher training is very helpful for English teacher like me. I often follow the training to increase my knowledge in teaching English to young learner.
INFORMAN 2. (Data 2)
Name : Afif Nur Fiqqi A.B. School : TK Kartika IX-24 Day/Date interview : 1st June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hambatan berasal dari siswa itu sendiri dan lingkungannya. Ketika satu siswa ribut, siswa yang lain akan ikut ribut. Karena mereka masih mudah untuk dipengaruhi.
The hindering comes from the students and the environtment. When one students is noisy, the other students will be noisy too. Because the students is easy to be influenced.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Untuk mengatasi masalah tersebut, saya selalu mencoba mencuri perhatian siswa. Jadi mereka bisa fokus pada saya.
To handle the problem, I try to stole the students attention. So that, they focus on me.
3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Metode yang saya gunakan adalah drill, yaitu mengulangi kosa kata yang saya ajarkan berkali-kali sampai siswa hafal. I use drill method which is repeat the vocabularies many times until the students memorize.
temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
penggunaan metode drill karena itu adlah metode yang sesuai untuk digunakan.
I don‟t get hindering use this method
because it is the approriate method to use 5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa
sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Saya bisa menguasai kelas, meskipun terkadang banyak siswa yang ribut tapi saya masih bisa mengatasinya.
I able to master the class, although sometimes many students noisy , I still able to handle it.
6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Saya jarang menemukan masalah dalam mengaktifkan siswa, mereka semua aktif dan senang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris.
I seldom find a problem in activate students, my students are active and happy follow English learning. 7 Hal-hal apa yang mendukung
Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Training mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak.
Training for English teacher to teach English for young learner.
INFORMAN 3. (Data 3)
Name : Nafiatul Khasanah School : TK Kartika III-39 Day/Date interview : 8th June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hambatan berasal dari mood siswa. Terkadang mereka mood untuk belajar, terkadang tidak.
The hindering comes from the student‟s
mood. Sometimes their mood is good sometimes not.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Untuk mengatasi masalah tersebut, saya biasanya memberikan hadiah pada mereka supaya mood mereka baik. To hadle the hinder, I usually give them a gift in order their mood better.
3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Saya biasanya mengggunakan metode drill untuk membuat siswa mudah dalam menghafal kosa-kata.
I usually use drill to make students memorize the vocab easily.
4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatan dalam menggunakan metode ini adalah siswa belajar tergantung dengan mood mereka. Ketika mood mereka baik, pembelajaran akan maksimal, tapi ketika mood mereka kurang baik ya tidak akan maksimal. The hindering of this method, students learn depends on their mood..
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Bisa tidak bisa ya saya harus bisa menguasai kelas.
I have to mastered the class.. 6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan
masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Belum. Ya itu tadi, mood siswa yang sering berubah tiba-tiba.
Not yet. I only found the student‟s mood
to learning often change suddenly. 7 Hal-hal apa yang mendukung
Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Training mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak.
Training for English teacher to teach English for young learner.
INFORMAN 4. (Data 4)
Name : Diana.
School : TK Aisyiyah Bustanul Athfal IV Day/Date interview : 9th June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
Faktor yang menghambat dalam mengajarkan bahasa Inggris bagi anak-anak disebabkan oleh bahasa. Pada dasarnya bahasa anak-anak adalah bahasa Jawa atau Indonesia. Kemudian mereka
kindergarten?) kesulitan dalam menirukan bahasa Inggris.
The factor hindering in teaching English to young learners is caused of language, basicly most of children here used javanese language or Indonesia. Then, they have difficulties in imitating my English.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Strategi untuk mengatasi masalah tersebut adalah meminta siswa untuk mengikuti apa yang saya ucapkan sesering mungkin. Setelah itu, saya memberi mereka hadiah untuk keberhasilan mereka.
Strategy to handle this problem is ask students to follow my speak oftenly. After that, I give them reward/gift for students successs
3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Drill method dan menghidupkan semua benda yang ada di sekitar kelas untuk dijadikan media pembelajaran. Drill method and make life all goods around the class is to became the instrument of teaching.
4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatannya yaitu siswa mudah cepat bosan dan tidak memperhatikan saya. The hindering is students who is bored quickly with the method.
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Secara fisik saya bisa. I can physically
6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Setiap siswa memiliki karakter yang berbeda, ada yang hiperaktif tapi ada juga yang pendiam. Terkadang saya
kesulitannya untuk menerapkan model belajar yang seperti apa.
Every students have different
characteristics, there is the hiperactive students and the silent. I sometimes difficult to apply what the learning style should be used.
7 Hal-hal apa yang mendukung Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa
Saya mengikuti training untuk guru setiap dua bulan sekali.
Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
I join the training for teaching every once two months..
INFORMAN 5 (Data 5)
Name : Kingkin Meyta P. School : TK Tarbiyatul Banin 22 Day/Date interview : 10th June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hanbatannya ketika saya bertemu dengan anak yang trouble maker di kelas. Dia menjadi begitu karena bawaan dari rumah The hindering when I meet a student who is the trouble maker in class. He became trouble maker because nature from home, so I am hard to handle him.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Strategi yan gsaya gunakan dengan menggunakan fariasi strategi dalam mengajar.
The strategy is ask him to be my assistance in front of the class. 3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan
untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Drill method, mengulangi kosa kata yang saya ajarkan terus menerus sampai siswa benar-benar hafal dengan kosa kata tersebut.
Drill method, repeat the word tought continue until the studentsmemorize. 4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu
temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Metode ini baik untuk siswa yang aktif tapi tidak untuk siswa yang pendiam. The method is good for active students, but is not appropriate for silent student. 5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa
sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Ya saya 90% bisa. 90% I can.
masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
dalam belajar bahasa Inggris. Not yet, my students are active in learning English.
7 Hal-hal apa yang mendukung Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Saya mengikuti training untuk guru setiap dua bulan sekali.
I join the training for teaching every once two months..
INFORMAN 6 (Data 6)
Name : Eka Widi Riyanti
School : TK Kemala Bhayangkari 31 Day/Date interview : 11th August, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hanbatannya ketika saya bertemu dengan anak yang trouble maker di kelas. Dia menjadi begitu karena bawaan dari rumah The hindering when I meet a student who is the trouble maker in class. He became trouble maker because nature from home, so I am hard to handle him.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Strategi yan gsaya gunakan dengan menggunakan fariasi strategi dalam mengajar.
The strategy is ask him to be my assistance in front of the class. 3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan
untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Method yang digunakan adalah drill kosa kata sampai siswa bisa menyebutkan dengan dirinya sendiri..
The method used is drilling the vocab until students able to mention by themselves.
4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatannya yaitu siswa malas atau bosan untuk belajar.
The hindering is students are lazy or sleepy to learn
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Ya saya sudah merasa bisa menguasai kelas.
I can mastered the class. 6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan
masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Sejauh ini belum pernah. Not yet.
7 Hal-hal apa yang mendukung Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Saya mengikuti training untuk guru setiap dua bulan sekali.
I join the training for teaching every once two months..
INFORMAN 7 (Data 7)
Name : Trispa Juwita School : TK Trisula Perwari Day/Date interview : 10th August, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hambatannya adalah pengucapan siswa. Siswa masih asing dengan bahasa Inggris.
The hindering is student‟s pronunciation.
The students still strange with English pronunciation.
2. Strategi apa yang bapak/ibu guru gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Solusinya adalah selalu memeberikan contoh pengucapan yang benar sampai siswa mengucapkannya dengan benar. The solution is always give correct
pronunciation sample until the student‟s
pronoun is correct. 3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan
untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Saya menggunakan metode drill dan pengulangan kata sampai siswa hafal. I use drill and repetition the word until the students able to memorize.
temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
The hindering is no hindering.
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Ya saya sudah merasa bisa menguasai kelas.
I can mastered the class. 6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan
masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Sejauh ini belum ada. Not yet.
7 Hal-hal apa yang mendukung Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Adanya training bagi guru bahasa Inggris anak-anak.
There is training for EYL teacher.
INFORMAN 8 (Data 8)
Name : Ina Kurniawati School : TK Candra Puspita Day/Date interview : 9th June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Situasi kelas menjadi hambatan bagi saya, seperti situasi yang tidak kondusif. Terkadang siswa manja atau ngobrol sendiri.
Class situation becomes hindering for me, such as unconducive situation. Sometimes the students spoiled or noisy. 2. Strategi apa yang bapak/ibu guru
gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
(What are the strategies use to handle those hinders?)
Untuk mengatasi hal tersebut, saya membuat siswa tertarik dengan saya bagaimanapun caranya harus
terselesaikan
To handle the problem, I make students interesting to me whatever the way must done.
untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
mengajarkan bahasa Inggris anak-anak. Jadi mengulangi vocab berkali-kali. I use drill to teach English for kids. So, repeat the same vocab in many times. 4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu
temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatannya yaitu ketersediaan media yang harus bervariasi.
The problem from this method is the availability of instrument must be variation made
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Ya saya sudah merasa bisa menguasai kelas.
I can mastered the class. 6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan
masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the students activeness?)
Sejauh ini belum ada. Not yet.
7 Hal-hal apa yang mendukung Bapak/Ibu dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk anak-anak?
(What are supporting you in
implementing teaching English to children?)
Adanya training bagi guru bahasa Inggris anak-anak.
There is training for EYL teacher.
INFORMAN 9 (Data 9)
Name : Wiji Astuti
School : TK Aisyiyah Bustanul Athfal V Day/Date interview : 8nd June, 2016
No Question Answer
1 Apa saja faktor yang menghambat guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak di TK?(What are the factors hindering teacher in teaching
English to young learners at
kindergarten?)
Hambatannya adalah kekurangan media pendukung pengajaran.
The hindering factor for teaching EYL is less of supporting instruments for
teaching. 2. Strategi apa yang bapak/ibu guru
gunakan untuk mengatasi hambatan tersebut?
Untuk mengatasi hal tersebut, saya mempersipkan aktivitas yang menarik ketika mengajar bahasa Inggris.
(What are the strategies use to handle those hinders?)
To handle the problem, I prepared the interesting activities when teaching English.
3 Metode apa yang bapak/ibu gunakan untuk mengajarkan bahasa inggris di TK?
(What are the method used in teaching EYL at kindergarten?)
Saya menggunakan metode drill meskipun terkadang siswa menjadi bosan.
I use drill to teach although somtimes the students becomes bored..
4 Hambatan apa yang Bapak/Ibu temukan dalam penggunaan metode tersebut?
(What are the hindering found in using the method?)
Hambatannya yaitu dalam menggunakan media. Kadang sulit di buat, kadang tidak sesuai dengan tema.
The problem from this method is utilizing the instruments which is hard
5 Apakah Bapak/Ibu sudah merasa sanggup untuk menguasai kelas? (Do you convinced that you have mastered the class?)
Tergantung kondisi siswa dan kelas, jika dari awal siswa siap maka kelas menjadi kondusif dan bisa dikuasai.
Depends on the studentscondition and class, if from beginning teh children ready creates condusive class and able to know.
6 Apakah Bapak/Ibu pernah menemukan masalah dalam usaha mengaktifkan siswa?
(Do you get problem to rekindle the