STS = Bila Bapak/Ibu Sangat Tidak Setuju
TS = Bila Bapak/Ibu Tidak Setuju S = Bila Bapak/Ibu Setuju
SS = Bila Bapak/Ibu Sangat Setuju
Bubuhkan tanda ceklis (Ö ) pada satu kotak di bawah pilihan jawaban Bapak/Ibu untuk setiap pernyataan. Oleh karena jawaban diharapkan sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu sendiri, maka tidak ada jawaban yang dianggap salah.
1.Kepemimpinan kepala sekolah
Jawaban
No Pernyataan
SS S TS STS 1 Kepala sekolah mengadakan rapat rutin pembinaan
dewan guru minimal satu bulan sekali. 2 Kepala sekolah selalu mengingatkan dan
mengarahkan, agar guru membuat persiapan terlebih dahulu sebelum melakukan PBM.
3 Kepala sekolah membuat atau menyusun program kerja
sekolah setiap awal tahun pelajaran 4 Kepala sekolah membagi tugas guru yang
disesuaikan dengan bidang keahliannya.
5 Kepala sekolah tidak pernah mengarahkan peran dan tanggung jawab guru sesuai tugasnya.
6 Kepala sekolah selalu mengarahkan seluruh warga sekolah agar dapat menciptakan situasi yang kondusif dalam kegiatan pembelajaran. 7 Kepala sekolah selalu memberikan petunjuk
yang jelas dalam memberikan tugas kepada guru dan personil sekolah lainnya.
8 Kepala sekolah menentukan wakil kepala sekolah untuk dapat menggantikan tugasnya sewaktu-waktu bila tidak ada di sekolah.
9 Kepala sekolah merencanakan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk peningkatan prestasi sekolah. 10 Kepala sekolah selalu membimbing pelaksanaan
tugas yang dibebankan kepada guru.
11 Kepala sekolah sering melakukan diskusi dengan guru untuk menganalisa kebutuhan alat peraga yang
dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran.
12 Kepala sekolah selalu berkomunikasi dengan guru mata pelajaran berkaitan dengan peningkatan kompetensi profesional guru.
13 Kepala sekolah jarang memberikan petunjuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran kepada guru sebelum kegiatan di kelas dimulai.
14 Kepala sekolah memberikan motivasi kepada guru untuk mengembangkan inovasi pembelajaran. 15 Kepala sekolah menerapkan disiplin waktu dan
memberikan contoh baik.
16 Setiap hari kepala sekolah selalu berpakaian rapi dan berpenampilan menarik.
17 Gaya kharismatis, demokratis, dan administratif selalu mewarnai kepemimpinan kepala sekolah. 18 Dalam mengambil keputusan kepala sekolah tidak
pernah meminta pertimbangan kepada wakasek. 19 Kepala sekolah memberikan motivasi kepada
guru yang kurang bersemangat dalam bertugas. 20 Kepala sekolah memberikan penghargaan pada
guru-guru yang berprestasi.
21 Kepala sekolah memberikan hak sepenuhnya kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam proses pembelajaran.
22 Kepala sekolah mempersulit pemberian izin kepada guru untuk mengikuti pelatihan atau penataran guru 23 Kepala sekolah memberikan wewenang sepenuhnya
kepada guru mata pelajaran untuk mengembangkan pengetahuan sesuai dengan keahlian yang
24 Kepala sekolah menegur guru yang sering terlambat di ruangan khusus atau ruang kepala sekolah
25 Kepala sekolah tidak pernah menghitung kehadiran guru yang mengajar pada waktu jam pertama.
26 Kepala sekolah memeriksa keadaan seluruh kelas dan selalu berusaha mengatasi kelas yang kebetulan gurunya tidak hadir.
27 Setiap akhir tahun pelajaran, kepala sekolah
melakukan evaluasi program tanpa melibatkan guru dan komite
28 Kepala sekolah melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses pembelajaran yang
dilakukan guru di kelas.
29 Kepala sekolah selalu memperhatikan
pengoperasian laboratorium dan perpustakaan. 30 Kepala sekolah memeriksa absensi
kehadiran guru dan mencari informasi guru yang tidak hadir.
2.Sikap Guru Dalam Proses Pembelajaran
Jawaban
No Pernyataan
SS S TS STS 1 Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan
dipersiapkan dengan baik.
2 Setiap tahun ajaran baru saya menyusun program tahunan pelaksanaan kurikulum.
3 Menurut saya menyusun program tahunan pelaksanaan kurikulum menyusahkan.
4 Dalam menyusun program semester saya selalu menyesuaikan dengan kurikulum yang telah ditetapkan.
5 Sebelum melaksanakan proses pembelajaran saya selalu memahami silabus yang ada
6 Kegiatan pembelajaran yang sudah diprogramkan, dapat saya kerjakan dengan baik.
7 Seorang guru tidaklah perlu menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran karena sudah terlalu banyak pekerjaan.
8 Sebelum mengajar saya selalu menyusun program satuan pembelajaran dan perencanaan program mengajar.
9 Asalkan guru dalam menguasai bahan materi ajar dan mampu berinteraksi dengan baik maka guru pada awal semester atau awal pembelajaran tidak perlu menyusun rencana satuan pembelajaran.
10 Sebelum memulai proses pembelajaran saya selalu mengucapkan salam dan memimpin siswa untuk berdoa bersama sesuai dengan agama masing-masing.
11 Semua siswa adalah anak didik saya dan harus saya perlakukan dengan sama walaupun berbeda status mereka.
12 Saya selalu menegur siswa yang tidak
memperhatikan dengan membentak dia dengan keras. 13 Setiap kali ada siswa yang benar-benar
menjengkelkan, saya selalu berdiskusi dengan guru BP atau kepala sekolah dalam menyelesaikan hal tersebut.
14 Saya selalu berusaha sabar dan tetap tenang jika menghadapi situasi yang tidak menyenangkan dari siswa seperti yang sering diungkapkan oleh kepala sekolah.
15 Sebelum melakukan tatap muka dikelas saya sering mengulang kembali bahan ajar yang akan dibeikan kepada siswa.
16 Dalam melaksanakan tatap muka saya selalu menggunakan metode ceramah karena lebih mudah dan tidak perlu repot.
17 Variasi metode pembelajaran adalah hal penting yang dilakukan agar siswa tidak bosan dengan proses pembelajaran yang saya lakukan.
18 Setiap ada pertanyaan dari siswa yang tidak bisa saya jawab maka dirumah atau dilain waktu saya berusaha untuk mencari jawaban yang tepat dari berbagai sumber yang ada.
19 Saya selalu bertanya kepada siswa tentang kesulitan yang dialami setelah proses pembelajaran selesai 20 Saya selalu berusaha membantu siswa semaksimal
dalam proses pembelajaran karena saya sadar kemampuan siswa berbeda-beda.
21 Setiap akhir tatap muka saya memberikan tugas kepada siswa.
22 Saya selalu mengevaluasi hasil tugas-tugas siswa tepat waktu.
23 Setelah pertemuan satu selesai saya segera
mempersiapkan rencana untuk pertemuan berikutnya. 24 Saya jarang mengevaluasi setiap proses pembelajaran
yang telah saya lakukan.
25 Setiap akhir dari proses pembelajaran saya
memberikan tes untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang disampaikan.
26 Materi yang saya ujikan sesuai dengan apa yang telah saya sampaikan
Lampiran 9
Hasil print out uji validitas dan reliabilitas kuesioner serta kesimpulan
Uji Validitas dan Reliabilitas Angket
