KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR Selalu
B. Isilah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!
a. Mina. b. Quba. c. Jeddah. d. Amman.
6. Nabi Muhammad SAW hijrah dari …
a. Mekah ke Syiria. b. Syiria ke Iran. c. Irak ke Arab. d. Mekah ke Madinah.
7. Berikut ini adalah yang dilakukan Nabi Muhammad SAW di Madinah,
kecuali …
a. Membangun masjid.
b. Mempersaudarakan anshar dan muhajirin. c. Membuat perjanjian dengan penduduk Madinah. d. Membangun rumah untuk tempat singgah.
8. Saat hijrah ke Madinah, Abu Bakar as – Siddiq dipersaudarakan dengan
…
a. Bilal bin Rabbah. b. Abu Ruwaihah. c. Abdullah bin Salim. d. Kharijah bin Zuhair.
9. Saat hijrah ke Madinah, usman bin Affan dipersaudarakan dengan …
a. Bilal bin Rabbah. b. Abu Ruwaihah. c. Abdullah bin salim. d. Aus bin Tsabit.
10. Saat hijrah ke Madinah, Ummar bin Khattab dipersaudarakan dengan
…
a. Bilal bin Rabbah. b. Itban bin Malik. c. Abdullah bin Salim. d. Kharijah bin Zuhair.
B. Isilah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Siapakan orang terdekat Rasulullah yang meninggal dalam waktu yang hampir berdekatan sehingga Rasulullah terpuruk?
2. Di tengah kesedihannya setelah ditinggal dua orang terdekatnya, Nabi Muhammad saw mengalami peristiwa luar biasa, yaitu?
3. Perpindahan Nabi Muhammad dari Mekah ke Madinah disebut?
4. Setalah mengetahui rencana hijrahnya Rasulullah ke Madinah, apakah yang dilakukan suku kafir Qurasy?
6. Siapakah yang menggantikan rasulullah tidur diranjang rasulullah saat hendak di bunuh orang kafir Quraisy?
7. Tanggal berapakah Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar tiba di Madinah?
8. Setibanya di Madinah, Rasulullah mendirikan masjid di Madinah yaitu? 9. Rasulullah saw. membangun kesejahteraan masyarakat melalui
kegiatan?
10. Penggantian Nama kota Yasrib menjadi Madinah mengandung makna? Kunci jawaban : Soal A 1.D 6.D 2.A 7.D 3.B 8.D 4.A 9.D 5.B 10.B Soal B
1. Siti Khadijah dan Abi Thalib
2. Isro‟ miroj
3. Hijrah
4. Mengepung rumah Nabi Muhammad saw. karena khawatir akan lari 5. Islam akan berkembang pesat di madinah/ yasrib
6. Ali bin Abi thalib 7. 12 Robiul awal 8. Masjid Nabawi
9. Ekonomi dan perdagangan
10. Cita-cita luhur nabi Muhammad saw untuk membangun masyarakat yang berperadaban Kriteria penilaian : A. Jawaban benar x 1 = 10 B. Jawaban benar x 1 = 10 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal
Lampiran 5 : Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan) a. Penilaian kelompok
Kelas/Semester : VII/Genap
Kompetensi Dasar : Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
Indikator : Bebab-sebab Rasulullah hijrah ke Madinah, Berita gembira dari kota Yasrib, Perjalanan hijrah Rasulullah saw.
Instrumen : Buatlah laporan/ resume tentang materi sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah!
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru
Rubrik penilaian
No. Instrumen Aspek Penilaian Jumlah
skor 1 2 3 4 1. Kedalaman materi V 25 2. Kesesuaian materi V 25 3. Kerapian V 25 4. Kelengkapan materi V 25
Jumlah Skor makasimal 100
Rumus =Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal
Keterangan:
Aspek 1 : sangat sesuai, nilai: 25 Aspek 2 :sesuai, nilai: 20
Aspek 3: mendekati sesuai, nilai: 15 Aspek 4: tidak sesuai, nilai: 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS II
Sekolah : SMP Negeri 2 Tuntang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Sejarah Perjuangan Nabi Muhammad Periode Madinah Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP)
A. KOMPETENSI INTI KI 1
KI 2 : :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KD Indikator
1.12 Menghayati perjuangan nabi Muhammad saw. periode Madinah. Dalam menegakkan risalah Allah swt.
1.12.1 Mengamati dan memberi komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan perjuangan nabi Muhammad Saw dalam periode Madinah.
1.12.2 Menyimak dan membaca penjelasan mengenai perjuangan nabi Muhammad Saw dalam periode Makkah.
2.12 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah.
2.12.1 Mengajukan pertanyaan mengenai keadaan masyarakat madinah sebelum datangnya nabi Muhammad saw.
dan para sahabat ke madinah. 2.12.3 Mengumpukan data dan fakta (waktu, tempat, peristiwa dan tokoh) terkait dengan hijrahnya Nabi Muhammad saw. dan para sahabat ke madinah.
2.12.4 Mengumpukan informasi mengenai hubungan antara sahabat Muhajiri dan Ansor. 2.12.5 Mengumpukan informasi
mengenai hubungan antara kaum muslimin dengan warga non-muslim di madinah.
2.12.6 Mengumpulkan informasi mengenai hubungan antara kaum muslimin dengan orang-orag kafir makkah.
3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah.
3.12.1 Mendiskusikan strategi dakwah nabi Muhammad saw. periode madinah.
3.12.2 Menghubungkan antara waktu, tempat, peristiwa,dan tokoh, dalam sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode madinah mulai
3.12.3 Mengolah informasi mengenai hubungan antara sahabat muhajirin dan ansor, kaum muslimin dengan warga non-muslim di madinah, dan kaum muslimin
3.12.4 Merumuskan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. periode Madinah.
4.12 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Periode Madinah.
4.12.1 Menyajikan paparan mengenai sejarah perjuangan nabi
Muhammad saw. periode madinah
4.12.2 Menyajikan informasi mengenai hubungan antara sahabat muhajirin dan ansor, kaum muslimin dengan warga non-muslim di madinah, dan kaum muslimin
Muhammad saw. periode madinah.
4.12.4 Menanggapi pertanyaan. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan kedua: Peserta didik diharapkan:
Mampu menjelaskan setrategi dakwah Rasulullah saw di Madinah. D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan kedua:
- strategi Dakwah Rasulullah saw di Madinah
Terlampir
E. METODE PEMBELAJARAN a. Ceramah
b. Diskusi
c. Student Teams-Achievement Divisions d. Penugasan
F. MEDIA DAN BAHAN 1. Media
a. Whiteboard/Blackboard b. Buku/Lembar materi 2. Bahan
a. Pensil/Spidol
b. Lembar bahan diskusi dan LKS c. Lembar penilaian
G. SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII (Buku Siswa) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII (Buku Guru) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN