RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1.Manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya ia akan memanfaatkan . . . . 2. Ada berapa jenis Sumber Daya alam yang kalian ketahui . . . .
3. Hewan, air, tumbuhan termasuk SDA ….
4. Minyak bumi, emas dan besi termasuk SDA . . . .
5. Penggalian batuan yang dilakukan secara terus menerus akan menyebabkan …
c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!
1. Sebutkan 3SDA yang dapat diperbaharui!
2. Sebutkan 3 SDA yang tidak dapat diperbaharui!
3. Sebutkan 3 jenis kegiatan manusia yang dapat mengubah bentuk permukaan bumi!
4. sebutkan 3 dampak negative dari pembakaran hutan!
5. sebutkan 3 cara untuk menanggulangi pemanasan global!
Kunci Jawaban
2. 2, yaitu SDA yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui.
3. SDA yang dapat diperbaharui.
4. SDA yang tidak dapat diperbaharui.
5. Tanah longsor atau erosi.
C. Uraian
1. Air, tumbuhan, hewan.
2. Minyak bumi, batu bara, emas.
3. Pembakaran hutan, penambangan, penebangn hutan untuk dijadikan pemukiman.
4. Hutan menjadi gersang, tanah menjadi tandus, suhu udara menjadi panas, erosi, hewan-hewan banyak yang mati.
5. Melakukan reboisasi, hindari pembangunan rumah kaca, Pedoman Penilaian
Pilihan ganda B x 1 : 15
Lampiran 4
92
Lembar Observasi Siklus 1
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
Nama Guru : Iin Prihati Andriyani, A. Ma.Pd.
Sekolah : SD Negeri Geblog Kelas / Semester : V/ II
Tanggal : 29 Aril, 01 Maret 2012 Mata Pelajaran : IPA
Topik Pembelajaran : Peristiwa Alam yang terjadi di Indonesia
Petunjuk :
Berilah tanda lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya guru tidak pernah melakukan pernyataan tersebut.
Skor 2 artinya guru pernah melaksanakan pernyataan tersebut Skor 3 artinya guru sering melaksanakan pernyataan tersebut Skor 4 artinya guru selalu melaksanakan pernyataan tersebut
NO Aspek Yang Diamati Skor
I Pra Pembelajaran
1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (Membuat RPP) 1 2 3 4
2 Memilih dan mempersiapkan tutor 1 2 3 4
3 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4 4 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal
5 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
6 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 III Kegiatan Inti
7 Menunjukkan penguasaan pengunaan metode tutor kakak 1 2 3 4 8 Kejelasan dalam menyampaikan langkah- langkah kegiatan 1 2 3 4 9 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4
10 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan
pembelajaran 1 2 3 4
11 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4 IV Bimbingan
12 Guru membimbing kelompok belajar 1 2 3 4
13 Guru membimbing jalanya diskusi 1 2 3 4
14 Memberikan kesempatan terjadinya model pembelajaran tutor
kakak 1 2 3 4
15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4
16 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di
luar proses kegiatan pembelajaran 1 2 3 4
17 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4 V Kegiatan Akhir
18 Menyamakan persepsi antar perserta didik tentang materi yang telah
dipelajari 1 2 3 4
19 Melakukan refleksi 1 2 3 4
20 Memberikan Umpan Balik 1 2 3 4
Temanggung, 01 Maret 2012
Mengetahui Observer
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Surachman, S.Pd. Iin Prihati A, A.Ma.Pd.
NIP. 19640102 198508 1 001 NIP.
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru : Iin Prihati Andriyani, A. Ma.Pd.
Sekolah : SD Negeri Geblog Kelas / Semester : V/ II
Tanggal : 29 Aril, 01 Maret 2012 Mata Pelajaran : IPA
Topik Pembelajaran : Peristiwa Alam yang terjadi di Indonesia
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4
2. Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai
1 2 3 4
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pelajaran
1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran ( langkah-langkah mengerjakan soal cerita )
1 2 3 4
2. Siswa memperhatikan dan mengikuti dengan serius ketika dibimbing tutor kakak dalam menyelesaikan contoh soal cerita
1 2 3 4
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 3. Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4 4. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang
dijelaskan ( oleh tutor kakak)
1 2 3 4
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Siswa aktif bertanya kepada tutor kakak dalam kelompok belajarnya 1 2 3 4 3. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 4. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang dibimbing tutor
kakak dengan santai dan tidak penuh tekanan
1 2 3 4
6. Siswa merasa senang ketika mengikuti pembelajaran yang dibimbing tutor dari kakak kelas
1 2 3 4
C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar
1. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4 2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat
media pembelajaran disajikan
1 2 3 4
3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran
1 2 3 4
D. Penilaian Proses dan hasil belajar
1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4
2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4
E. Penggunaan bahasa
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesuliatan dalam pemahaman ketika dijelaskan
materi pelajaran
1 2 3 4
F. Penutup
1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4
2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4
Total PPP
Keterangan :
1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa;
2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa;
3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa;
4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100%
seluruh siswa.
Temanggung, 01 Maret 2012
Mengetahui Observer
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Surachman, S.Pd. Iin Prihati A, A.Ma.Pd.
NIP. 19640102 198508 1 001 NIP.
Lampiran 5
98
Lembar Observasi Siklus 2
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Nama Guru : Iin Prihati Andriyani, A. Ma.Pd.
Sekolah : SD Negeri Geblog Kelas / Semester : V/ II
Tanggal : 12, 19 Maret 2012 Mata Pelajaran : IPA
Topik Pembelajaran : Kegiatan manusia yang dapat merubah bentuk permukaan bumi
Petunjuk :
Berilah tanda lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya guru tidak pernah melakukan pernyataan tersebut.
Skor 2 artinya guru pernah melaksanakan pernyataan tersebut Skor 3 artinya guru sering melaksanakan pernyataan tersebut Skor 4 artinya guru selalu melaksanakan pernyataan tersebut
NO Aspek Yang Diamati Skor
I Pra Pembelajaran
1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (Membuat RPP) 1 2 3 4
2 Memilih dan mempersiapkan tutor 1 2 3 4
3 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4 4 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal
5 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
6 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 III Kegiatan Inti
7 Menunjukkan penguasaan pengunaan metode tutor kakak 1 2 3 4 8 Kejelasan dalam menyampaikan langkah- langkah kegiatan 1 2 3 4 9 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4
10 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan
pembelajaran 1 2 3 4
11 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4 IV Bimbingan
12 Guru membimbing kelompok belajar 1 2 3 4
13 Guru membimbing jalanya diskusi 1 2 3 4
14 Memberikan kesempatan terjadinya model pembelajaran tutor
kakak 1 2 3 4
15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4
16 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di
luar proses kegiatan pembelajaran 1 2 3 4
17 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4 V Kegiatan Akhir
18 Menyamakan persepsi antar perserta didik tentang materi yang telah
dipelajari 1 2 3 4
19 Melakukan refleksi 1 2 3 4
20 Memberikan Umpan Balik 1 2 3 4
Temanggung, 19 Maret 2012
Mengetahui Observer
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Surachman, S.Pd. Iin Prihati A, A.Ma.Pd.
NIP. 19640102 198508 1 001 NIP.
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru : Iin Prihati Andriyani, A. Ma.Pd.
Sekolah : SD Negeri Geblog Kelas / Semester : V/ II
Tanggal : 12, 19 Maret 2012 Mata Pelajaran : IPA
Topik Pembelajaran : Kegiatan manusia yang dapat merubah bentuk permukaan bumi
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4
2. Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai
1 2 3 4
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pelajaran
1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran ( langkah-langkah mengerjakan soal cerita )
1 2 3 4
2. Siswa memperhatikan dan mengikuti dengan serius ketika dibimbing tutor kakak dalam menyelesaikan contoh soal cerita
1 2 3 4
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 3. Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4 4. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang
dijelaskan ( oleh tutor kakak)
1 2 3 4
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Siswa aktif bertanya kepada tutor kakak dalam kelompok belajarnya 1 2 3 4 3. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 4. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang dibimbing tutor
kakak dengan santai dan tidak penuh tekanan
1 2 3 4
6. Siswa merasa senang ketika mengikuti pembelajaran yang dibimbing tutor dari kakak kelas
1 2 3 4
C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar
1. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4 2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat
media pembelajaran disajikan
1 2 3 4
3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran
1 2 3 4
D. Penilaian Proses dan hasil belajar
1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4
2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4
E. Penggunaan bahasa
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesuliatan dalam pemahaman ketika dijelaskan
materi pelajaran
1 2 3 4
F. Penutup
1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4
2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4
Total PPP
Keterangan :
1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa;
2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa;
3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa;
4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100%
seluruh siswa.
Temanggung, 19 Maret 2012
Mengetahui Observer
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Surachman, S.Pd. Iin Prihati A, A.Ma.Pd.
NIP. 19640102 198508 1 001 NIP.
Lampiran 6
104
Nilai Siswa Pra Siklus
13 2992 Khosin Firmansyah L 74 Tidak Tuntas 14 2693 Muhammad Sancoko L 62 Tidak Tuntas
22 2718 Fernanta Riski Aditya L 71 Tidak Tuntas
23 2719 Heni Artika S P 80 Tuntas
Lampiran 7
106
Nilai Siswa Siklus 1
No Nama Jenis Kelamin
Nilai Keterangan
Urut Induk L P
Lampiran 8
108
Nilai Siswa Siklus II
No Nama Jenis Kelamin
Nilai Keterangan
Urut Induk L P
Lampiran 9
110
Lampiran 10
112
Lampiran 11
Dokumentasi
Saat menerangkan materi Pembagian Kelompok
Mengamati Saat Proses Pembelajaran Memberikan pengarahan kepada Kelompok
114
Menerangkan menggunakan LCD Proyektor Suasana saat diskusi kelompok
Kelompok 2 mempresentasikan hasil Kelompok 2 mempresentasikan hasil Diskusi kelompok Diskusi kelompok
Foto praktikan bersama siswa Kelas 5 Foto praktikan bersama siswi Kelas 5 SD Negeri Geblog SD Negeri Geblog
Bertanya Kepada Kelompok Lain Guru meminta kelompok 1 untuk membantu menjawab pertanyaan