661. Jasa

TABE 1'

nyajian 35. 661. Jasa

Dugaan

penulie

^{tlal-an kaeue}

ini'

^{nungkin karera}

^tidak

-adaDJIa keseragsnan Eata ^pela

iaran

^bidang

etudi keterarpilan

Jasa ^pada

setiap

^SMP

tersebut; ^dimna

^{SMP Srang}

tidak

^lengkap

nedianya (neein

tulis

ulpauanya),

nerd'q nenilLh

^mata

pelaial

an

keterarpilan

^{tainrrya yang}

tidak

neoerl'ukan

oedia'

^Seperti

nata pelajaran

Administrasi

IGuangan Sederhana

atau

^Surat

ne-n;n:rat,

S P yang lenSkap nedian;ra

(seperti

_nesln

tulis)

saja-Iah

^yarg oelaksamkan

keteranpilan

^{mengetik' Dengan}

kedua

La-au6

iLi

nereka Eeniarab angket ^yang

diajulen terlalu ^subyektifl

nenJarrab keletgkapan Eedia

dari Eta

Pelaiaran ^{yang mereka}

a-Jarkaneaja.t>]Amhaliniseringterjadijatabaaxangparadok antara

^responden

dari

^satu

^sekolah'

Mlealnya Suru J'ang

6eDga-Jar Eta ^pelaiatan adninistraei

^{cenderurg re ujauab uedia nerg} ka cukrp atau lengkap

r

€€dan8latr Eereka lrang mengaiar ^keteram

pilan

nengetlk ^serderuDg

pula

renjawab ned'ia oereka kuranS(lgf rang

eekali).

lhnundenikianpeauliadapatnengenukakaubah!'ateruyg tamediaketeranpilanjaeadalankeadaanberkeh.EaDsanrdj:na-ra

^{SMP yang sanagup} nelaksanakan

keteraopilau

^{nengetik hauya}

,

^SUP

di

^{KodYa Padang.}

""€

].

^Perbedaan

hasil ^{belajar sisva}

^{dalam bidang}

^studi

^kot

f

55

Jaaa antara

yalg diajar

Euru Suru

iurrrsar

pendidikan

keteraopil-au jeea den6an yan6

diaJar

oleh Suru Suru yang bukan

berpendidi!

an junrsan

keteraapilan jasa'

^Dalam

hal ini ^analiea

^data

^telah

-neobuktikan ^bahYa ada perbedaan yang

berarti di antara

^kedtra

ha-si1 belaJar

^teraebut.

Pedulctian

ini ^diperkuat lagi oleh ilata Inralitatif

^yar8

diterlm dari isformsi

^yang

^diberikan

^{oleh Kepala}

^Sekolah

^yarg

berupa ^perbedaan 4

variabel evaluasi

^{€teoratrg gutsu}

yaitu (1) di-eipliu ^{nengajart (2)}

keterarupitan nengajar

(menyajihu);(')

^t<etg

raupil,an

adninLetrasi

^PBM

r ⁽⁴⁾

pencapaian

kulikuIu[

Xnang

telah

kita

kenulcakaD IBda

analisio

oatu

variabel'

^untuk Suru guru ^yarlg;

berLata!

belakar6 pendidikan jurusan 1(str'Jasa

rata-rata ^lolala

sekolah memberi

Dilai lggr

^eedangkan

^urtuk

^guru Suru yana

berla

tar

belakaDg perdidikan bukan p€ndidikaa iurusan Ket'Jasa

rata

-rata

kepala aekolah neoberi

nilai !g@ ^(aralisie

^satu

^vafiabel) '

&rgBaa'penuliadalanhaliEiada]-ah(1)Guru6rrruyancEg

puayai

latar

b€lalralg p€ndidikan Junrsan

keteranpilar jasa di

eanpiag

meniliki ifru

^khustls

di

bidan6 keterarnpilan

jasat

nerrda

urunlya terdiri ^dari

^{guru guru muda}

^(analieis

satu variabel)yarg oasih

euergis, (a)

guru _8urLr ^ya::g

berlatar

beJakarg buliatr Juru6-an tGteraopi3aa Jasa ^unumnya Suru guru

tua

ya88 nengajar bidang

etudl ini

berdasalkan perrgatanatr oereka

di

^bldang

adninietraei y.ng dinillkiaya

^{dalaE pe l@r JaaD}

eetrarijrari'

4. ^Korelaei

keleagkapan Eedja dcagan daya aeraP eiaua ^{dalan bida::g}

{

1r.€

*9.

56

BhrdL

ketersPllar iasa' ^tetsh dibuktif,an

'Le4aa

aoallsia

^dgta

ta,ba tid*

^ada

^korelaei

^yaDg

^belarti

entara kedG vartahel

'ter*

eebut, dlna-a

aepiutae 1al'u seakan akau PeJrlataa ^yaDg IeqEFep

t{

tlak nenurd aog ^alalra selap SlgwE

baI iai tentu

afu

k+ltaaqta

de-DgaD pencapsian kqrikn ^l un dan

hseil telaiaer d

^se,rptt

" ^kurihu -Iu tittak tercapal basil

^{be16j6r sisvapua}

^titlak

nemraekaar baik

hagi gsu

yaag nenyatakan peralatanrya cukr4r atau yang ne4rata

-kau peralatarnJra kurang.

InterTretasi penulis

dalan ba1

ini ^beopit

^{saga dergan} ala

yaDB

penulls

kenukakan pada Dragraf dua, ^{tlluarca adar$ra}

)

^tidang

atudi (nata

pelaJaran)

keteraryilaa

^j _ass yaDg b erbeda

kar&tedE tlkrrya. llata pelajaran ltlninietraei

^{keuar:gan dan}

surat neryttat tlttak

EoD€llukaa petlia faog ^khnsq6.

blan arti

^oukup

dergaa alat alat kelae

eeJa, setlar€kaa

keteranpllan

nengettk

tidak

akan bisa

dr l _aksaDaken

kalau ticlak afu

^netlia khuous

eeperti

neein

tuLi6.

Da

^ketlua Jenie nata

pelajaran ini

^seakan akaa belkecludukaa

6e-peatl

o6ta

pelajaraa pllihan

dalao pelaksanaaa kuriku}:nnJra oleh lenbsga

$lP dt

f,otlya Paitang.

Di

IspaDgan

telah ttitenul

5 ^{busb S{P}

eajs yaB

konsekueu nelaksaBkan

hetige rata

pelajarau

Leteraopil Br tersebt

^yaatu SID yang

terDeik dl

f,o(ya Parlerg.

Uutuk

leblh telitl ^penulis terikut lnl

^nencoba reuganslioa hbuagan alaya serap dan keleagkapan

peralatan

untuk

lrtia ^glP t€s-oetut

eeba8ai

D€rikut (lnfomasi

guru

Deu8etik)

:

i l l

l

!

n--. -J:,

.'isl

:r

''lr=r*

I

.. _{. .-i}

-t

.+

57

No. saEpIe ^{D. S€aap}

51

a5

&

6,

65

f,.Itlatlia

46 80 75 52

fl

*

B tt

R

J .I

t.

2.

,.

4.

5.

5

I

2

,,5 ,,5

0 0 0

0'5

-O15 o o o o.21

or25

5

1 2

,

4

N=5

df = l

orfl

nbo

o,97,

to

7,rL2 ^tO=., =

⁴¹⁵⁴¹

Eeetl aDaliels

^khEsus

di atas telah

nenperkuet ^du€Ean penulis dalap

tral inl.

^{Ternyata ttltemul}

^kolelasi

^{yaDg saD€iat}

^berarti

antara keleuSf,aPEn

tedia

deng6n tl3ya selaP

nuritl

Lalau

tlipa+

dsrg kbusus

dari

nata

pelajaraa reDg€ti}.

5. f,osparatlf gtudl

entara guru berLatar belakane Il€hir ^di]<aa kete

laupfld ^jaea

ttengan YaaB tidakrncngenat

ketereopilaa rerela

-'nenbina

PRI hiatans

stutti f,et.

Jasa d-i ${P Kottya Patlangr

arulieis dsta telah

neobuktitan batlla terdapat perbandingan yarg

belar-ti

antara keilua

verlalel ^tersebut,

^dinena kecerdenmgea

lebih tatk nllal keteranpilan rengajar

grEu guru yaug:

tenlatar

bela-kans peDitiaH}€n keteranpilaD

jesa

ttlbandiag ilengan

yaag

bukea berl

atar

helakang pendia ^{ kaa _ke

terarpilan

J asa.

Sebs6slnsna

kita

lceuukakaa p6da beb tsrdabulu

tatsa

tlata

ilar irfortaai lnl

sunbenra adalab

dart

f,epala Sekolah yaag t€a

..-:-"-?-E ^;n

1

J

l;

-'r. -j'

58

heatuk 6tgka areka

IE,

⁽

conduite), fun tllgattari

^babva

LaC

guu-gurt yalg

tukan

latar

^helakgDg pen'li'IikaE Ket'Jaaa LEDhaIl ^duAe6n

p€mlis

s6bagain6na yBtra

tetsh ^penulis

kenukakan pada prEgraf,

ter

<Isbrrlu tsatrva

gl+u

_81Eu ^{yarg noenSaiar}

keterappilan iasa

^yaDa

bltar

ildusaa

pentlltllksnnya

lDi,

^psala

^usuqre

Sunr

8lau

peleEPrraD ^yaDg endarh

tua

^(beruinah taqgBa) yaoa oeEPur\ysl dalra serap Lraeaai' ^yaDg teilsh ^DenufiLn,

dl

saqring ^yaDg

ciaiarqra

^hukanlah

sesuai

^tlergan

tialar:errya. SedaneBan

dl larn ^pihal'

Suru guru yang

berla;r

^bela

-ksag p€ndldikaa

f,et.

Jasa adaleh guru guru herunur

uufu

^bar$tak

atl aataranra

belru

berunah tangga,

fikiran

daa ke8'iataorrya naelb

terfokua

pada tugas4fa

ini.

,=

^{. -ta+} .

.i.

,-...

',.=-.-.i

BA3 ,Y

ITf,'STUPUIiIN DAT RECI{ET{DASI

A.

f,ESIT}IPIIIIN

1. Dgr, anallsie

^eatu

variehel &ipat

dikenukakan satu keeifipufan tatr",a

alari

1O oraag _Surrr Suru hitlang

stutll keteraupilan

^jaea

bar:va tlua orang

sais pria

dan,16inr5r6 vsJoita.

Di Barping itu ' terllhat

^tensAa BenAajal hida$e

stlrdi

kete?a,Ei1an iaea nssih dalen kearl.,aaa kekurang6n,

baI lDl ^terbuktl

^etlanJ'a Suru naa ¹⁹

tar hel*and

pendidikan

keteiarpilan

^jaea

ikut dipakai

^untuk

ne.oajar bltlar8 etudi ini.

2.

^DaEt

aaalisis

^ttua

variatel telah

ditemukatt suatu

ttal

^{ygng peg}

tiry ^yaitu bya

^{Serap yaDg lerupakan}

konbinasi d1tsr6 Eilai -hasll belajar

alerean pencapaiaa

kurikulun

yarg nsnieali uhnan

keterhesilan belaiar

tlip-eroleh pada

tingkat gtlf iri

ueu-pakaa suatu

prestagi

yarg betun remuskaD yarg nerupakaa

talg

euqg

lawat

ba€d tenagE lahaeB ^yaDg rnerbina 3S.

(et.

_Jssa.

,.

^Dart

lire blpotesls

yana tBaiukaa

(turaiatkan); terbukti tig5 ali

artaraDJra

signifik.n _Yaitu

^r

a. f,orparatif bastl tselaiar

sistra antara ^yang

diliaa

oleh

5u-. ^{ru tatar blakaue}

penditlikan

keteraspiian iasa

^{dengatl ya,ca}

ttibina oleh

sulrr ^ya,ng bt*an reePu4fai

fatar

^belakar8

ket€-larpilan

^jasa.

b. f,onelasl

arrtela keleDgEaPan trcalia tlengan daya

serap el*ra ttt btrl6ry

etuall.

ket€raq)ilaa

jasa.

-.t

+:=

=-59

"-.:-:.:

@

c.

Xonxpsratif

ketelaryilan

nengaiar antara Suru yar8 EeEpuDyaa

latar

belakang Bendidikan

Xet.

^{Jasa deagan guru}

ysDg ti'Iak

neupurqral

latar

belakare;

Xet. Jasa.

Daleu

bst ini

adsl ab

Elpoteele

114 ^darr 5.

4.

^{Berkeitan dengan}

kesinprr",,'$"f, PeneLitl

herkesilopuI€u ^bahsa gr,3u guru Btdaoe

Studi keteraopilan iasa di

S{P

yaDg

^baraeal

alari

^{prograE XltPloEe}

L[

^JurusaD KeteraDpilaa Jaea

terryata ]e-bth ugy:Il ^dari

guru 6uru

lans

atau guru Sutu iunraan

lain

^neu

blaa

Btaleae Stutu Keteraupilsn Jasa. Be!d88at*an

bal ioi

_lenu

Ils

nerVanglrat aDSSaPan e€eentara orang bahra tenataa tliploua

luluesa rrrP

kuraDgi

hernutu,

^{eeheb peaufie} bersn6gepan

itu

^adg

lah

Eerupakaa gosip yart8

tidak

berdasarhan

lrpirio.

5.

^PEael.t

tian lni telah

Eenenui pula trehva n6yoeitas St{P Kotlya Pg agrlg

tidak

nelaksartakan kurikuJ,r:.n nata Pelajaran rengetSJr de-rgau elegau

tidak

cr:kupr{re netlle yeng berupa

nesin tuL:ls. Bi-furg

^etud.i

keteraupilan iasa

^harya dtl.akeanakan den6an

kuriku-luD Dsta

pelajaran ldniaistrasl

keuangan aetlerhane tlau keterag

pilau eurat

Eeryurat eaja ^yaDg

tidak

nenerlr:kan

retlie

khusus.

6.

D6d<e1tar1 alerr8eD kesiDpu].an l

c.lr

^ba]rwa

ttari

,O @a!g ^{gunr yarcg}

renbira

bid6ag

etudi keterarpilen

_Jasa

di

S P Ko(ya PadaDS'

ba-rya

?

orarg

eaia

(2r,rr%)

yaDg PEi{ qya delgaa 100% pencspaian

Lorikulun

dan ^babkan ada ^I09( yar€ PeDcspaian

kurikufmrya tli

bavab 696, kagus

lDi

^suatu

^hal

^yang

rerperihatlnkao

^dnnia Pen

fltillksa

yaqg dianeDehken kepatla tenaga

pedldlk

berserta

leu-bagar5rs.

...|

,::

*&+*{};.

51

3.

BEOllm&rSI

1.

Si€hubun8alr d,er€ian kesinpufan

Ib.I ,

^nsk6

^penulis

Derysratrqa

a-'Aar

dJ

s&ping

peDeebaban guru _BS. Xet.Jesa uDtuk $lP Ko{ya Pg

tlaagr beaitaBlah loohaga herlaku

ketat

dalan psnlsai kan Data

Pg,

Iajaran

kepatia nasliSi Easing 8Lcu. Dngarr

keta ratn

_{J6ngan ada}

16gi

^{guru yart8}

herlatar

betakapg ^j uEEsaD

keteralpilaa

^jaga

ne--DAajat bidaDg

studi 'lainr

yar\g buk6n bidEp6

g1"al keterarpilan jaoa.

_{lengan Jalaa}

ini buat

seoentare kekuraagan gr:ru

keteran-lilan ^jasa teratasi. tttlak

tepatnya Data

pelajaran

yang

dl.-jarrye _renurut

jurusan pendidi k6nr5r6 sudah

tentu

ejaraErya ber

krarg. Soirqyalir iailah

^yarg lrerlrebalkan

lsu

y8r€ Eengatakan

nutu

lu.lussn IICIP sergat ^xenalah sekarang

i8i.

2. Selhaitgn

tleagan kenl rnIu1a!

lb.2r rekoredasi penulio

delao

bsl iat

adalah

ag*

peuerintah

c/q

lrlerdikbuil

BI

nele'ELaPl

Ds-aUB ytlreg berupa prasarana

fun

sarana BS.Net.Jasa

dl

^{sekolab eg}

kolah ^{DeD€DEiah umu.E} dan

$lP

klaususnya. EaI

lni

Larena

diteuui

afu"rya

korelasi

yar\E

sar€pt berarti

^pada nata ^pelajeraD

neDBE-tlk

entara daya

sera!

siswa dergan

netlial e6pertl

Uorkabop

re-lgetit fun

^Degin

ketlk.

1. d

sarptDg

ttu ^pifuk

IICIP seheAat lenbaga p€Dcetak gurrr,ren pen

cetak tenaga pengajar blaang

studi

Xeteraupilsn Jasa khusrn{ra-heod€kleh nelengk6pl pu16 peral6taa yang

xoellputi pelajaraa

pg

Iajaran keteranpilen jasa

patla wor.kshoprya yall8 ads

di

IICI? sg

kararyr

dalan

rargka

ussha pencetak fufusaa

grru

keteraupilaa Jaea yang bernutu.

v

'r:l

r.3_,:.

.

^.:;

'='-:

. :.i

.+:,

-. -'=1

:{

\t-i--j{|s?'--j,

'::''t'.*i

:--iE

-:=

r- r:;ffi

,::rffi

'i

62

4. .lthr:rya

rekonerdaei penulio khusuc kepada poDgatras peDgaYas pe

rgaj arran

tli KaE{ll

lbpdlkbud age!

Eeneliti

peleksaruaa

ialsnrya

PE{

}ittane stutll keteranpilan

^jaea yang oebagal

tolok

ukurnya

-.ailalah kurikuLun yang

telah

ditetapkan sebelur4ra.

-l

l

{

1

4

-;::.: .FL

- :-i ₌

..

_,:'.+i-:I