memerintahkan kita umat manusia untuk selalu berusaha dan berdo’a, dimana sudah di sebutkan dalam QS. al-jumu’ah/62:9-10, yang maksudnya adalah...
A. Diperintahkan untuk bertebaran di muka bumi untuk mencari karunia Allah dan mengingat-Nya B. Diperintahkan untuk melaksanakan atau
menunaikan shalat jum’at
C. Diperintahkan untuk bekerja dan jual beli sebelum shalat jum’at
D. Diperintahkan untuk meninggalkan jual beli dan melaksanakan shalat jum’at
E. Diperintahkan untuk tidak melakukan jual beli dan melaksanakan shalat jum’at
20 A
2 Bekerja keras merupakan usaha atau ikhtiyar secara sungguh-sungguh untuk mencapai suatu yang di cita-citakan, yang termasuk dalil dari kerja keras adalah...
A. QS. al-Ankabut/29:16 B. QS. al-Ankabut/29:17 C. QS. al-Ankabut/29:15 D. QS.al-Ankabut/29:12 E. QS.al-Ankabut/29:18
20 B
3 Perhatikan pernyataan berikut:
1. Bekerja untuk kebutuhan diri sendiri
2. Bekerja untuk mencukupi kebutuhan sanak famili 3. Bekerja untuk meringankan beban hidup tetangga 4. Bekerja untuk mencari keuntungan materi
Pernyataan di atas merupakan prinsip dari bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari yang benar adalah...
A. 1 dan 3 B. 2 dan 4 C. 2 dan 3 D. 1 dan 4 E. 4 dan 3
20 C
4 Menurut QS. al-Isra’/17:36 manusia dilarang untuk mengikuti apa yang tidak mempunyai pengetahuan tetang suatu hal, karena akan dimintai pertanggung jawabannya nantik di akhirat, panca indra yang
20 C
disebutkan dalam dalil itu adalah...
A. Penciuman dan pandengaran B. Peraba dan penglihatan C. Pendengaran dan penglihatan D. Penciuman dan peraba
E. Pengecap dan penciuman
5 Dalam menerapkan perilaku kerja keras dan tanggung jawab dapat terwujud dengan langkah-langka...
A. Mengembangkan potensi dengan menjatuhkan orang lain
B. Tidak fokus dan berkata negatif C. Selalu menjelek-jelekkan orang lain D. Menggunakan waktu secara percuma
E. Gali dan kembangkan potensi diri secara baik
20 E
Nilai Akhir =Jumlah Skor yang diperoleh
Jumlah Skor Maksimal x 100 Soal Isian Singkat
No Soal Nilai Kunci Jawaban
1. Dengan tegas Allah memerintahkan kepada orang-orang beriman untuk bekerja dan berkarya, karena...
20 Karya seseorang yang akan menentukan kualitas seorang beriman
2. Salah satu prinsip dari bekerja keras adalah bekerja secara halal, maksud dari bekerja secara halal adala...
20 Halal dari segi jenis pekerjaannya sekaligus cara menjalankannya (proses dan hasilnya) 3. Bertanggung jawab merupakan
kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan yang dilakukannya, dalil tetang tanggung jawab adalah...
20 QS. al-Isra’/17:36
4. Sebutkan karakteristik orang yang bekerja keras dan bertanggung jawab...
20 Menggunakan waktu secara efektif dan efisien, tekun dalam bekerja, gali dan kembangkan potensi diri secara baik
5. Allah mewajibkan manusia untuk bekerja keras dan tanggung jawab, sebagaimana dalam firmannya QS...
20 QS. al-Jumu’ah/62:9-10
Nilai Akhir =Jumlah Skor yang diperoleh
Jumlah Skor Maksimal x 100
e. Rubrik Unjuk Kerja Presentasi (Praktik)
Materi: Kaitan antara keharusan dalam bekerja keras dan tanggung jawab, sesuai perintah Q.S. al-Ankabut/29:17 dan QS. al-Isra’/ 17:36dan hadis terkait
No Nama Peserta Didik
Kemampuan Bertanya
Kemampuan Menjawab / Argumentasi
(*)
Memberi Masukan /
Saran (*)
Nilai Keterampilan
(**) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dst
PEDOMAN PENSKORAN
NO ASPEK PEDOMAN PENSKORAN
1 Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu bertanya Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya Skor 1, apabila tidak pernah bertanya 2 Kemampuan menjawab /
Argumentasi
Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3 Kemampuan memberi masukan
Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran Skor 1, apabila tidak pernah member masukan/saran (*) diisi sesuai dengan perolehan skor sesuai dengan pedoman penskoran
(**) nilai keterampilan diperoleh dari penghitungan:
Nilai Akhir =Jumlah Skor yang diperoleh
Jumlah Skor Maksimal x 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 1 Galis Pamekasan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Pernikahan dalam Islam Alokasi Waktu : 2 x 3 Jam Pelajran (JPL) A. Kompetensi Inti (KI)
B. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
C. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
D. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
E. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
F. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.6 Meyakini kebenaran ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.1 Menunjukkan dalil naqli ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.2 Menjelaskan dalil naqli mengenai ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.3 Menunjukkan pengertian, tujuan, hukum serta mahram ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam 2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan
kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai
implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.1 Menampilkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.2 Membangun sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.3 Mempertahankan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6.1 Menjelaskan katentuan pernikahan dalam Islam
3.6.2 Menelaah ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6.3 Memvalidasi ketentuan pernikahan dalam Islam
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
4.6.1 Memposisikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
4.6.2 Mendemonstrasikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
4.6.3 Menggunakan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
G. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode questions students have dan active knowledge sharing peserta didik diharapkan dapat: Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam, Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam, Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam, dan dapat Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam.
H. Materi Pembelajaran
• Fakta
- Q.S. an-Nahl/16:72 dan QS. an-Nur/24:32
• Konsep
- Pengertian, tujuan, hukum, mahram, rukun dan syarat pernikahan serta pernikahan yang tidak sah menurut Islam
- Pernikahan menurut UUPI (UU No. 1 Tahun 1974) - Hak dan kewajiban suami istri dan hikmah pernikahan I. Metode Pembelajaran
• questions students have (pertanyaan dari siswa) dan active knowledge sharing (saling tukar pengetahuan)
J. Media dan Bahan Pembelajaran
Power Point tentang pernikahan dalam Islam, buku pegangan Guru, dan buku pegangan siswa.
K. Sumber Belajar
1. Buku Pendidikan Agama Islam kelas XII 2. Al-Qur’an dan terjemahannya
3. Buku lain yang relevan 4. Lingkungan sekitar
L. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 (3 JP)
Indikator : 1.6.1 Menunjukkan dalil naqli ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.2 Menjelaskan dalil naqli mengenai ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.3 Menunjukkan pengertian, tujuan, hukum serta mahram ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam 2.6.1 Menampilkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.2 Membangun sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.3 Mempertahankan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
NO. KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdo’a (Religiositas)
• Guru melakukan pengelolan kelas; absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya (Kolaborasi)
• Menyapa peserta didik dengan menanyakan kondisi peserta didik secara umum (Komunikatif)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan bagaimana cara mencapainya (teknik belajarnya) (Literasi)
• Guru melakukan appersepsi dan tes awal untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan
• Guru memulai proses pembelajaran (Literasi)
10 Menit
2. Kegiatan Inti
- Guru bersama peserta didik melantunkan Q.S. an-Nahl/16:72 dan QS. an-Nur/24:32, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama baik secara langsung maupun dengan menggunakan media power point, sebagai sebuah stimulus agar peserta didik mempunyai rasa keingintahuan yang tinggi tentang perintah Allah dalam pernikahan (Religiositas/Literasi)
- Peserta didik Menyimak dan mencermati bacaan teks tentang Q.S. an-Nahl/16:72 dan QS. an-Nur/24:32, terkait tentang pernikahan, menyampaikannya kepada sesama dengan seksama (Literasi)
100 Menit
NO. KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU