HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.3. Jawaban Responden Atas Variabel Penelitian
4.1.3.1. Jawaban Responden Atas Variable Kebutuhan Fisiologis
Jawaban responden sebanyak 42 orang terdiri dari 35 laki-laki dan 7 orang perempuan yang telah mengisi kuesioner untuk variabel kebutuhan fisiologis dengan jawaban bervariasi. Jumlah pernyataan yang disajikan sebanyak empat (4) item dengan pilihan jawaban sangat setuju (5), setuju (4), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Dari 42 kuesioner yang dibagikan semuanya kembali diperoleh sebaran jawaban seperti Tabel 4.5 berikut ini.
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Kebutuhan Fisologis No Pernyataan Jawaban Responden SS S N TS STS F % F % F % F % F % 1 Gaji menjamin kebutuhan pangan . 20 47,62 20 47,62 2 4,76 0 0 0 0 2
Bersedia menjadi guru dengan adanya
tunjangan beras 14 33,33 28 66,67 0 0 0 0 0 0
3
Gaji dapat memenuhi
kebutuhan sandang 5 11,9 31 73,81 6 14,29 0 0 0 0
4
Gaji dapat disisihkan sebagian untuk
kebutuhan perumahan. 6 14,29 15 35,71 5 11,9 16 38,1 0 0 Sumber: Hasil Penelitian 2011 (Data Diolah)
Tabel 4.5 menunjukkan bahwa gaji yang diterima oleh guru Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar belum sepenuhnya dapat memenuhi kebutuhan akan pangan dan sandang terutama kebutuhan akan papan. Hal ini dapat dilihat dari masih ada responden yang menjawab netral sebanyak 2 orang (4,76%) untuk pernyataan gaji dapat memenuhi kebutuhan pangan (pernyataan No. 1) , responden yang menjawab netral sebanyak 6 orang (14,29%) untuk pernyataan gaji dapat memenuhi kebutuhan akan sandang (pernyataan No. 3). Terutama bahwa guru Sekolah Teknik Menegah (STM)) Cinta Rakyat Pematang Siantar belum dapat menyisihkan gaji untuk kebutuhan akan papan dengan jawaban responden untuk netral sebanyak 5 orang (11,9%) dan tidak setujuju sebanyak 16 orang (38,1%).
4.1.3.2. Jawaban Responden Atas Variabel Kebutuhan Rasa Aman
Kuesioner variabel kebutuhan keamanan terdiri dari tiga (3) item pernyataan dengan pilihan jawaban sangat setuju (5), setuju (4), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Dari 42 kuesioner yang dibagikan semuanya kembali diperoleh sebaran jawaban seperti Tabel 4.6 berikut ini.
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kebutuhan Rasa Aman
No Pernyataan Jawaban Responden SS S N TS STS F % F % F % F % F % 1 Keselamatan kerja sudah diperhatikan 7 16,67 21 50 12 28,57 2 4,76 0 0 2 Bersedia menjadi guru dengan adanya
tunjangan kesehatan 13 30,95 21 50 7 16,67 1 2,38 0 0
3
Bersedia menjadi guru dengan adanya
tunjangan pensiun 16 38,1 20 47,62 6 14,29 0 0 0 0 Sumber: Hasil Penelitian 2011 (Data Diolah)
Tabel 4.6 menunjukkan bahwa pemenuhan kebutuhan rasa aman untuk guru Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar belum terpenuhi sepenuhnya. Ini terlihat dari jawaban responden untuk pernyataan keselamatan kerja sudah diperhatikan disekolah masih ada yang menjawab netral sebanyak 12 orang (28,57%), dan menjawab tidak setuju sebanyak 2 orang (4,76%). Untuk pernyataan bersedia menjadi guru dengan adanya tunjangan kesehatan masih ada menjawab netral sebanyak 7 orang (16,67%) dan tidak setuju sebanyak 1 orang (2,38%), sedangkan untuk pernyataan bersedia menjadi guru dengan adanya tunjangan pensiun masih ada menjawab netral sebanyak 6 orang (14,29%).
4.1.3.3. Jawaban Responden Atas Variabel Motivasi Kerja
Kuesioner variabel motivasi guru terdiri dari 15 item pernyataan dengan pilihan jawaban sangat setuju (5), setuju (4), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Dari 42 kuesioner yang dibagikan semuanya kembali dengan sebaran jawaban seperti Tabel 4.7 berikut ini.
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Motivasi Kerja
No Pernyataan Jawaban Responden SS S N TS STS F % F % F % F % F % 1 Menyelesaikan
pengajar-an sesuai dengpengajar-an silabus. 9 21,43 28 66,67 5 11,9 0 0 0 0 2
Melakukan pekerjaan
bukan kepentingan sendiri 5 11,9 36 85,71 1 2,38 0 0 0 0 3 Berusaha melaksanakan tugas sebaik-baiknya. 6 14,29 32 76,19 4 9,52 0 0 0 0 4 Berusaha mengatasi masalah sebaik-baiknya. 10 23,81 26 61,9 6 14,29 0 0 0 0 5 Meningkatkan ilmu pengetahuan 17 40,48 24 57,14 1 2,38 0 0 0 0 6 Mengembangkan metode pengajaran 21 50 18 42,86 3 7,14 0 0 0 0 7
Hadir ditempat kerja
dengan tepat waktu 17 40,48 23 54,76 2 4,76 0 0 0 0 8
Mengajar di kelas tepat
pada waktunya 16 38,1 24 57,14 2 4,76 0 0 0 0 9
Mengikuti
kegiatan-kegiatan lain tepat waktu 15 35,71 19 45,24 8 19,05 0 0 0 0 10
Mengikuti semua aturan
yang berlaku 18 42,86 21 50 3 7,14 0 0 0 0 11
Patuh terhadap instruksi
atasan. 17 40,48 23 54,76 2 4,76 0 0 0 0 12
Bekerja sesuai dengan
prosedur 11 26,19 28 66,67 3 7,14 0 0 0 0 13
Menjalin hubungan baik
sesama guru 7 16,67 32 76,19 3 7,14 0 0 0 0 14
Membantu guru yang
mengalami kesulitan 2 4,76 38 90,48 2 4,76 0 0 0 0 15
Senang memberi kritikan
yang membangun 6 14,29 30 71,43 6 14,29 0 0 0 0 Sumber: Hasil Penelitian 2011 (Data Diolah)
Tabel 4.7 menunjukkan bahwa motivasi kerja guru Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar belum maksimum. Hal ini karena untuk seluruh pernyataan yang berhubungan dengan motivasi kerja masih ada yang menjawab netral. Jawaban netral tertinggi untuk pernyataan mengikuti kegiatan lain tepat waktu sebanyak 8 orang (19,05%), terendah untuk pernyataan melakukan pekerjaan bukan hanya untuk kepentingan sendiri dan pernyataan meningkatkan ilmu pengetahuan masing-masing sebanyak 1 orang (2,38%).
4.1.3.4. Jawaban Responden Atas Variabel Kepuasan Kerja Guru
Kuesioner variabel kepuasan kerja guru terdiri dari 15 item pernyataan dengan pilihan jawaban sangat setuju (5), setuju (4), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Adapun distribusi jawaba responden dapat dilihat seperti Tabel 4.8 berikut ini.
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Kepuasan Kerja Guru
No Pernyataan
Jawaban Responden
SS S N TS STS
F % F % F % F % F %
1
Puas dengan gaji yang
diterima . 2 4,76 7 16,67 13 30,95 17 40,48 3 7,14 2
Senang dengan insentif
kelebihan mengajar. 6 14,29 16 38,1 10 23,81 10 23,81 0 0 3
Puas dengan pengawasan
kepala sekolah. 18 42,86 18 42,86 3 7,14 2 4,76 1 2,38 4
Senang apabila
diberitahu tugas 16 38,1 21 50 4 9,52 1 2,38 0 0 5
Senang atas setiap
keputusan 10 23,81 19 45,24 9 21,43 2 4,76 2 4,76 6
Pekerjaan sebagai guru
adalah menyenangkan 22 52,38 18 42,86 2 4,76 0 0 0 0
7
Mata pelajaran diajarkan
sesuai dengan keahlian. 20 47,62 20 47,62 2 4,76 0 0 0 0
8
Mengajar merupakan
9
Puas dengan dukungan
rekan kerja 12 28,57 22 52,38 5 11,9 2 4,76 1 2,38 10
Merasa senang dengan
interaksi antar individu 11 26,19 20 47,62 8 19,05 1 2,38 2 4,76
11
Merasa bahwa lingkung-an fisik sekolah sudah
baik. 8 19,05 21 50 12 28,57 1 2,38 0 0
12
Merasa senang kesempatan yang sama
untuk promosi. 13 30,95 19 45,24 9 21,43 1 2,38 0 0 13
Puas dengan pemilihan
untuk menduduki jabatan 6 14,29 16 38,1 17 40,48 3 7,14 0 0
14
Senang dengan aturan pengangkatan kepala
program studi 4 9,52 16 38,1 20 47,62 1 2,38 1 2,38
15
Senang dengan aturan pengangkatan kepala
bengkel. 4 9,52 12 28,57 24 57,14 2 4,76 0 0 Sumber : Hasil Penelitian 2011 (Data Diolah)
Tabel 4.8 menunjukkan bahwa kepuasan kerja untuk guru Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar hanya tercapai untuk pernyataan bahwa pekerjaan sebagai guru adalah menyenangkan dan untuk pernyataan bahwa mata pelajaran yang diajarkan sesuai dengan keahlian, walaupun untuk kedua pernyataan tersebut masih ada yang menjawab netral masing-masing sebanyak 2 orang (4,76%). Sedangkan kepuasan kerja untuk pernyataan lainnya masih tergolong rendah karena masih ada responden yang menjawab tidak setuju dan sangat tidak setuju. Terutama yang berhubungan dengan pernyataan puas dengan gaji yang diterima perbulan diperoleh responden yang menjawab netral sebanyak 13 orang (30,95%), menjawab tidak setuju sebanyak 17 orang (40,48%), dan menjawab sangat tidak setuju sebanyak 3 orang (7,14%).
4.1.3.5. Jawaban Responden Atas Variabel Kinerja Guru
Kuesioner variabel kinerja guru terdiri dari 15 item pernyataan dengan pilihan jawaban sangat setuju (5), setuju (4), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Adapun distribusi jawaba responden dapat dilihat seperti Tabel 4.9 berikut ini.
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Kinerja Guru
No Pernyataan Jawaban Responden SS S N TS STS F % F % F % F % F % 1 Persiapan pelaksanaan pengajaran. 24 57,14 18 42,86 0 0 0 0 0 0 2 Membuat rencana pengajaran 17 40,48 24 57,14 1 2,38 0 0 0 0 3 Menyesuaikan metode pengajaran 20 47,62 20 47,62 2 4,76 0 0 0 0 4 Mepersiapkan metode pengajaran 21 50 20 47,62 1 2,38 0 0 0 0 5 Memberikan motivasi 32 76,19 10 23,81 0 0 0 0 0 0 6 Membuat kesimpulan pengajaran 20 47,62 21 50 1 2,38 0 0 0 0 7 Memberikan latihan-latihan 14 33,33 24 57,14 4 9,52 0 0 0 0 8 Menggunakan alat bantu pengajaran. 18 42,86 20 47,62 4 9,52 0 0 0 0 9 Memanfaatkan fasilitas pengajaran 19 45,24 20 47,62 3 7,14 0 0 0 0 10 Melakukan penilaian terhadap tugas 26 61,9 12 28,57 4 9,52 0 0 0 0 11 Memberikan ujian 23 54,76 17 40,48 2 4,76 0 0 0 0 12 membuat penilaian terhadap ujian 29 69,05 11 26,19 2 4,76 0 0 0 0 13 Memeriksa tugas siswa. 22 52,38 18 42,86 2 4,76 0 0 0 0 14 Membicarakan kembali tugas siswa. 17 40,48 22 52,38 3 7,14 0 0 0 0 15 Mengembalikan hasil pekerjaan siswa. 8 19,05 25 59,52 9 21,43 0 0 0 0 Sumber: Hasil Penelitian 2011 (Data Diolah)
Tabel 4.9 menunjukkan bahwa kinerja guru di Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar tertinggi adalah untuk pernyataan memberikan motivasi dengan hasil responden sebanyak 32 orang (76,19%) menjawab sangat setuju dan sebanyak 10 orang (23,81%) menjawab setuju. Sedangkan yang terendah adalah untuk pernyataan mengembalikan hasil pekerjaan siswa dengan hasil responden sebanyak 8 orang (19,05%) menjawab sangat setuju, sebanyak 25 orang (59,52%) menjawab setuju, dan sebanyak 9 orang (21,43%) menjawab netral. Dapat disimpulkan bahwa kinerja guru di Sekolah Teknik Menengah (STM) Cinta Rakyat Pematang Siantar sudah termasuk baik walaupun belum maksimum karena masih ada jawaban responden untuk netral, kecuali untuk pernyatan persiapan pelaksanaan pengajaran dan memberikan motivasi.