Saran - METODE PENELITIAN - PE N G A R U H PE N G G U N A A N M ED I A G A MB A R D A LAM M E N

BAB III METODE PENELITIAN

B. Saran

Berdasarkan hasil yang diperoleh, peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut :

1. Bagi Guru

Pihak guru maupun pihak lainnya, sebaiknya lebih memperhatikan media pembelajaran yang diberikan yang sesuai dengan materi pembelajaran, sehingga siswa dalam pembelajaran akan semakin mudah untuk memahami teori dan materi yang diberikan oleh guru.

2. Bagi Siswa

Selama proses pembelajaran berlangsung, siswa sebaiknya dapat lebih berpartisipasi aktif, menyimak, dan antusias dalam memahami apapun materi pembelajaran yang telah disampaikan oleh guru, sehingga proses pembelajaran antara siswa dan guru dapat berjalan dengan efektif.

3. Bagi peneliti

Bagi peneliti lain dapat menerapkan penelitian yang sejenis dengan berbagai penyempurnaan khususnya penggunaan media video yang dapat diterapkan pada kompetensi dasar yang lain, dengan meninjau segi lain yang relevan sehingga hasilnya lebih baik

DAFTAR PUSTAKA

Adang Jumhur, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung : cv pustaka setia Agung Budi Raharjo.2016, Geografi peminatan ilmu-ilmu sosial,surakarta :

CV.Mediatama

Alisuf Sabri, 1996, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya

Alisuf Sabri,1992, Psikologi Pendidikan,Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat IAIN, Cet. Ke-1

Arief S, Sadiman, dkk.2011, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Rajawali pers

Fuad Bin Abdul Aziz Al-Syahab,2002, Quantum Teaching, Jakarta: Zikrul Hakim Hartono, 2008,Statistik untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kadir. 2015. Statistika Terapan.Jakarta: Raja Grapindo Persada Maunah Binti. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta : Teras

Muhibbin Syah,2005,Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru,Bandung:

Pt.Remaja rosdakarya

Nana Sudjana,1991, Proses Belajar Mengajar,Bandung:PT Remaja Roesdakarya Nana Syaodih Sukmadinata,2010.Metode Penelitian Pendidikan,Bandung :

PT.Remaja Rosdakarya

R. Angkowo Kosasih,2007, Optimalisasi Media Pembelajaran, Jakarta: Grasindo Sudaryono. 2017. Metodologi Penelitian.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D,Bandung:

Alfabeta

75 LAMPIRAN 1 SILABUS

SILABUS GEOGRAFI

MADRASAH ALIYAH SWASTA KEPENUHAN Kelas X

Alokasi waktu 3 jam pelajaran/minggu Kompetensi Inti:

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional‖.

 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan

terapannya dalam kehidupan sehari-hari.

PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI

 Ruang lingkup pengetahuan geografi.

 Objek studi dan aspek geografi.

 Konsep esensial geografi dan contoh terapannya.

 Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui berbagai sumber/media

 Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan 4.1. Menyajikan contoh

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran penerapan pengetahuan dasar

geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.

 Prinsip geografi dan contoh terapannya.

 Pendekatan geografi dan contoh terapannya.

 Keterampilan geografi.

konsep dan prinsip geografi

 Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi

 Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari

3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi

Geografis (SIG).

4.2. Membuat peta tematik wilayah provinsi dan atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi.

PENGETAHUAN DASAR PEMETAAN

 Dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis.

 Jenis peta dan penggunaannya.

 Jenis citra Pengindraan Jauh dan interpretasi citra.

 Teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG).

 Mengamatipeta, citrapengindraanjauh, dan hasil Sistem Informasi Geografi suntuk mendapatkan informasi geografis

 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang hasil interpretasi peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis

 Praktik membuat peta tematik tentang wilayah provinsi di daerahnya

3.3. Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta.

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN GEOGRAFI

 Mengamati fenomena geografis.

 Merumuskan pertanyaan penelitian geografi.

 Mengumpulkan serta mengolah data geografis.

 Menganalisis data geografis.

 Membuat laporan penelitian.

 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang

ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik.

 Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik, foto, dan/atau video.

4.3. Menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video.

3.4. Menganalisis dinamika BUMI SEBAGAI RUANG KEHIDUPAN  Mengamati proses pembentukan planet

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran planet Bumi sebagai ruang

kehidupan

 Teori pembentukan planet Bumi.

 Perkembangan kehidupan di Bumi.

 Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi.

Bumi melalui berbagai sumber/media.

 Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta

pengaruhnya terhadap kehidupan.

 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video.

4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan

menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video.

3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampak nya terhadap kehidupan.

DINAMIKA LITOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN

 Karakteristik lapisan-lapisanBumi.

 Proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.

 Proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.

 Proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.

 Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan.

 Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah.

 Pemanfaatan dan konservasi tanah.

 Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di

 Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mengenali masalah dan mengajukan solusi tentang dampak dinamika litosferter hadapkehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi.

4.5. Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video,

dan/atauanimasi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indonesia.

3.6. Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

DINAMIKA ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN

 Karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi.

 Pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca.

 Klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global.

 Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas manusia.

 Pengaruh perubahan iklim global terhadap kehidupan.

 Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia.

 Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan melalui berbagai sumber/media.

 Melakukan kunjungan kestasiun

meteorologi yang ada di lingkungan sekitar

 Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.

 Praktik membuat peta persebaran curah hujan di propinsi setempat.

4.6. Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.

3.7. Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

DINAMIKA HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN

 Siklus hidrologi.

 Karakteristik dan dinamika perairan laut.

 Persebaran dan pemanfaatan biota laut.

 Pencemaran dan konservasi

 Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang

dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Melakukan kunjungan kelembaga yang terkait dengan pengelolaan sumber daya air.

 Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran perairanlaut.

 Potensi, sebaran, dan pemanfaatan perairan darat.

 Konservasi air tanahdan Daerah Aliran Sungai (DAS).

 Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia.

terhadap kehidupan.

 Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dilengkapi peta,

gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.

 Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS).

Mengetahui, Kepenuhan, 10 Juni 2022

Guru Mata Pelajaran Geografi Mahasiswa Penelitian

Annisa Hilfa Hamajah SA

Ismayuli S. Pd. NIM. 11811223352

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

Sekolah : Madrasah Aliyah Swasta Kepenuhan Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan.

Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan, 1 Jam Pelajaran / 45 Menit.

A. Kompetensi Inti

1. KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional‖.

2. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.1. Menganalisis dinamika litosfer dan dampak nya terhadap kehidupan.

4.1. Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Mengamati gambar tentang dinamika litosfer.

3.7.2 Mengklasifikasikan tentang litosfer.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Memahami dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

2. Memahami defenisi litosfer

3. Mengidentifikasi jenis-jenis batuan penyusun litosfer 4. Memahami pengaruh tenaga tektonik, dan vulkanis.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Mendengarkan penjelasan materi terkait dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kegidupan.

2. Mengamati gambar tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

F. Metode Pemberlajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode Pemberlajaran : Ceramah, dan Tanya jawab.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media

a. Gambar

b. Cetak : Buku Geografi c. Manusia : Guru dan Siswa 2. Alat/Bahan

Kertas Gambar, Spidol, dan papan tulis,.

3. Sumber Belajar

Buku Geografi Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan

dilanjutkan dengan pembacaan doa 2. Melakukan absensi kepada siswa.

3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.

4. Memberikan gambaran tentang manfaat pembelajaran

15 Menit

Inti 1. Guru menerangkan pelajaran dengan menggunakan gambar

2. Guru menggunakan gambar sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan siswa.

3. Gambar dapat dilihat oleh semua siswa.

4. Guru mengarahkan perhatian siswa sambil mengajukan pertanyaan sesuai pokok

20 Menit

pembahasan dan gambar yang disajikan.

5. Guru mengarahkan siswa untuk dapat menjelaskan gambar yang disajikan.

6. Guru membagikan siswa kedalam beberapa kelompok lalu guru memberikan selembar gambar kesetiap kelompok, kemudian guru menyuruh siswa menganalisis maksud dari gambar tersebut.

Penutup 1. Membuat rangkuman atau kesimpulan dari materi pembelajaran

2. Melakukan refleksi kuis terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

10 Menit

I. Penilaian

Sikap : Lembar Penelitian (Observasi) Pengetahuan : Lembar Penelitian (Soal Test) Keterampilan : Unjuk Kinerja

Mengetahui, Kepenuhan, 10 Juni 2022 Guru Mata Pelajaran Geografi Mahasiswa Penelitian

Annisa Hilfa Hamajah SA Ismayuli S. Pd. NIM. 11811223352

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

Sekolah : Madrasah Aliyah Swasta Kepenuhan Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan.

Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan, 1 Jam Pelajaran / 45 Menit.

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar

3.1. Menganalisis dinamika litosfer dan dampak nya terhadap kehidupan.

4.1. Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.3 Mengamati gambar tentang dinamika litosfer.

3.7.4 Mengklasifikasikan tentang litosfer.

D. Tujuan Pembelajaran

5. Memahami dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.

6. Memahami defenisi litosfer

7. Mengidentifikasi jenis-jenis batuan penyusun litosfer 8. Memahami pengaruh tenaga tektonik, dan vulkanis.

E. Kegiatan Pembelajaran

Mendengarkan penjelasan materi terkait dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kegidupan.

F. Metode Pemberlajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode Pemberlajaran : Ceramah, dan Tanya jawab.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media

a. Cetak : Buku Geografi b. Manusia : Guru dan Siswa 2. Alat/Bahan

Spidol, dan papan tulis,.

3. Sumber Belajar

Buku Geografi Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan

dilanjutkan dengan pembacaan doa 2. Melakukan absensi kepada siswa.

3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.

4. Memberikan gambaran tentang manfaat pembelajaran

15 Menit

Inti 1. Memberikan motivasi atau rangsangan kepada siswa untuk memusatkan perhatian pada topik materi.

2. Mengarahkan siswa agar melakukan literasi di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet terkait materi untuk menambah pengetahuan siswa.

3. Memberikan tugas siswa untuk menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait materi.

9. Siswa mendengarkan penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran terkait materi, untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.

20 Menit

Penutup 1. Membuat rangkuman atau kesimpulan dari materi pembelajaran

2. Melakukan refleksi kuis terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

10 Menit

I. Penilaiasn

Sikap : Lembar Penelitian (Observasi) Pengetahuan : Lembar Penelitian (Soal Test) Keterampilan : Unjuk Kinerja

Mengetahui, Kepenuhan, 10 juni 2022 Guru Mata Pelajaran Geografi Mahasiswa Penelitian

Annisa Hilfa Hamajah SA Ismayuli S. Pd. NIM. 11811223352

86 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI

DATA HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU SELAMA PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR

NO. KEGIATAN ASPEK YANG DI AMATI

PELAKSANAAN

Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Iya Tidak Iya Tidak Iya Tidak 1. Kegiatan

Awal

Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan pembacaan doa

√ √ √

Melakukan absensi kepada siswa. √ √ √

Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.

√ √ √

Memberikan gambaran tentang manfaat pembelajaran √ √ √

2. Kegiatan Inti Guru menerangkan pelajaran dengan menggunakan gambar

√ √ √

Guru menggunakan gambar sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan siswa.

√ √ √

Gambar dapat dilihat oleh semua siswa. √ √ √

Guru mengarahkan perhatian siswa sambil mengajukan pertanyaan sesuai pokok pembahasan dan gambar yang disajikan.

√ √ √

Guru mengarahkan siswa untuk dapat menjelaskan gambar yang disajikan

√ √ √

Guru membagikan siswa kedalam beberapa kelompok lalu guru memberikan selembar gambar kesetiap kelompok, kemudian guru menyuruh siswa menganalisis maksud dari gambar tersebut.

√ √ √

3. Kegiatan Penutup

Membuat rangkuman atau kesimpulan dari materi pembelajaran

√ √ √

Melakukan refleksi kuis terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

√ √ √

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

√ √ √

LAMPIRAN 4 INSTRUMEN SOAL PRE TEST DAN POST TEST

SOAL PRE TEST

Pokok Bahasan : Dinamika Litosfer

1. Letusan gunung merapi menimbulkan dampak bagi masyarakat sekitar, baik dampak positif ataupun negatif. Dampak negatif yang diakibatkan letusan tersebut adalah…….

a. Abu vulkanik bersifat menyuburkan tanah b. Merupakan daerah penangkapan hujan c. Banyaknya bahan galian seperti belerang d. Korban jiwa dapat terjadi akibat awan panas e. Gejala vulkanik merupakan objek wisata

2. Contoh batuan yang termasuk batuan metamorf adalah…

a. Granit, marmer,dan diorit b. Andesit,basalt, dan diorit c. Konglomerat,basalt,dan diorit d. Marmer,batu sabak,dankwarsit e. Konglomerat,marmer,dan breksi

3. Lapisan bumi yang ditunjukkan oleh huruf X adalah…

a. Kerak bumi b. Mantel bumi c. Inti luar d. Inti dalam

e. Atmosfer

4. Jenis tanah berwarna merah serta mengandung zat besi dan alumunium adalah….

a. Tanah litosol b. Tanah andosol c. Tanah latosol\

d. Tanah argosol e. Tanah grumosol

5. Angka 2 seperti gambar pada siklus batuan berikut adalah…

a. Sedimen b. Batuan beku c. Batuan sedimen d. Batuan beku luar e. Batuan metamorf

6. Jenis tanah yang berasal dari endapan lumpur yang dibawa aliran sungai adalah tanah…

a. Grumosol b. Organosol c. Andosol d. Aluvial e. Regosol

7. Peristiwa tektonisme berupa gerak orogenesa dapat menghasilkan bentang alam berupa…..

a. Terbentuknya slenk dan patahan semangko di pulau sumatra b. Bentang alam daerah karst di gunung kidul

c. Datran pantai berteras di timor timur

d. Pengangkatan pulau karang di pasifik selatan e. Palung laut makin dalam di sulawesi

8. Bentuk bumi seperti gambar dihasilkan oleh tenaga……..

a. Pelapukan kimia dan pengendapan b. Pelapukan mekanik dan pengendapan c. Pengikisan dan pengendapan

d. Pelapukan dan pengikisan e. Erosi glasial dan sedimentasi

9. Pulau timor terbentuk karena pengangkatan permukaan bumi diatas permukaan laut. Proses pembentukan pulau timor disebut….

a. Batas divergen b. Orogenesa

c. Epirogenesa negatif d. Epirogenesa positif e. Batas konvergen

10. Proses endogenik antara lain…

a. Vulkanisme b. Pelapukan c. Pengikisan d. Sedimentasi

e. Erosi

11. erosi yang disebabkan oleh tenaga angin disebut….

a. Erosi b. Abrasi c. Maswasting d. Deflasi e. Eksarasi

12. Gelombang yang merambat dari hiposentrum ke segala arah dan tercatat pertama kali oleh seismograf dengan kecepatan antara 7 - 14 km per detik dan periode gelombang 5-7 detik disebut….

a. Gelombang longitudinal b. Gelombang tranversal c. Gelombang panjang d. Gelombang love e. Gelombang rayleigh

13. perhatikan faktor-faktor berikut..!

1) kebakaran hutan

2) asal pabrik yang membumbung ke udara 3) angin kencang yang melewati tanah kering 4) percikan air hujan pada tanah

5) aliran air hujan di permukaan tanah

faktor penyebab terjadinya erosi ditunjukkan oleh angka….

a. 1,2,3

b. 1,2,4 c. 2,3,5 d. 3,4,5

14. Garis yang membatasi daerah yang mengalami kerusakan terhebat akibat gempa yang terletak di sekitar episentrum disebut….

a. Isoseistas b. Pleistoseistas c. Homosesistas d. Episentrum e. Hiposentrum

15. Contoh sesar (patahan) di indonesia terdapat di…

a. Patahan semangko

b. Punggung pegunungan jaya wijaya c. Punggung pegunungan meratus d. Patahan palu-koro di sulawesi e. Punggung pegunungan kendeng

16. Tenaga dari dalam bumi yang sifatnya membangun disebut..

a. Eksogen b. Endogen c. Sedimentasi d. Erosi

e. Pelapukan

17. Gempa yang sering terjadi diindonesia merupakan gempa yang berpusat di daerah..

a. Laut b. Gunung

c. Dataran rendah d. Dataran tinggi e. Darat

18. Dibawah ini yang tergolong tenaga eksogen adalah……

a. Gempa bumi,erosi,masswasting b. Tektonisme,vulkanisme,masswasting c. Erosi, tektonisme,sedimentasi

d. Gempa bumi,vulkanisme,pelapukan e. Erosi,pelapukan,masswasting

19. Akibat adanya penggunaan lahan yang tidak sesuai peruntukannya akan menyebabkan……. Lahan.

a. Agradasi b. Degradasi c. Agresi d. Regresi e. Kongresi

20. Sedimentasi adalah…

a. Peristiwa menyusupnya magma kepermukaan bumi b. Pengangkutan material oleh tenaga air

c. Proses pengendapan material hasil erosi dan karasi d. Hasil pengikisan yang dilakukan oleh air

e. Hancurnya batuan oleh panas matahari.

SOAL POST TEST

Pokok Bahasan : Dinamika Litosfer

1. Indonesia memiliki iklim tropis dengan suhu dan curah hujan tinggi. Oleh karena itu, pelapukan yang terjadi adalah pelapukan…

a. Mekanik b. Kimia c. Biologis d. Organik e. Angin

2. Lebih dari 90% gunung api yang tersebar di wilayah indonesia adalah bentuk strato. Hal ini menunjukkan bahwa gunung-gunung api itu…

a. Masih muda

b. Letaknya dalam busur luar c. Letaknya dalam busur dalam

d. Letaknya dirangkaian pegunungan mediterania e. Dalam sejarah geologi sering terjadi erupsi

3. Jika sebuah jalur batuan terletak antara dua bagian tersebut dipisahkan oleh bidang-bidang patahan, maka bagian ini disebut……

a. lipatan rabah b. lipatan tegak c. lipatan miring d. slenk/graben

e. horts

4. Sumber atau tempat penyebab gempa yang letaknya jauh di dalam bumi dinamakan….

a. seismogram b. episentrum c. tsunami d. hiposentrum e. hipotermia

5. Suatu cara pengerjaan lahan pertanian yang miring dengan cara bertingkat-tingkat untuk mencegah erosi dan kelongsoran tanah, disebut ….

a. contour flowing b. reboisasi

c. rotasi

d. tumoang sari e. terrasering

6. Pengendapan material halus oleh aliran sungai dari dataran rendah atau daerah lembah membentuk jenis tanah ….

a. organosol b. aluvial c. regosol d. latosol e. grumusol

7. Tenaga pengubah bentuk permukaan bumi yang berasal dari luar bumi dinamakan….

a. tenaga hidrologi b. tenaga geologi c. tenaga endogen d. tenaga eksogen e. tenaga gempa

8. Lapisan kulit bumi paling atas yang terbentuk oleh berbagai jenis batuan disebut ....

a. astenosfer b. lithosfer c. barisfer d. hidrosfer e. mantel

9. Proses yang termasuk gerak orogenetic adalah . . . . a. lipatan

b. erosi c. pelapukan d. longsor e. sedimentasi

10. Berikut ini merupakan cara mengawetkan tanah dengan menggunakan metode vegetatif, kecuali ....

a. penghijauan

b. buffering c. strip cropping d. contour tillage e. terrasering

11. Horizon tanah yang terbentuk dari proses illuviasi dari bahan-bahan yang tercuci yaitu ....

a. horizon A b. horizon B c. horizon R d. horizon E e. horizon D

12. Sumber atau tempat penyebab gempa yang letaknya jauh di dalam bumi dinamakan….

a. seismogram b. episentrum c. tsunami d. hiposentrum e. hipotermia

13. Material padat yang dikeluarkan saat gunung api meletus sebagai berikut, kecuali….

a. Mofet b. Bom c. Lapilli

d. batu gamping e. slank

14. Perpindahan Massa Batuan atau Tanah Yang relatif cepat Karena dibantu oleh aliran air…..

a. Land slide b. Slow flowage c. Rapid Flowage d. Eart flow e. Mud flow

15. Peristiwa letusan gunung api, dengan kandungan magma yang keluar melalui retakan yang memanjang dinamakan erupsi ....

a. linier b. sentral c. strato d. areal e. memusat

16. Hasil erosi sungai yang diendapkan secara terus menerus didaerah pantai dinamakan…

a. Sedimentasi b. Rawa c. Beach d. Tombolo e. Sand dune

Dalam dokumen PE N G A R U H PE N G G U N A A N M ED I A G A MB A R D A LAM M E N I N G K A T K A N H A S I L B E L A JA R S I SW A PA D A M A T A PE L A J A R A N G E O G R A FI K E L A S X M A T E R I D I N A M I K A L I T OS FE R D I M A D R A S A H A L I Y A H SW A (Halaman 63-108)