DAFTAR LAMPIRAN
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 2
Dalam minggu ke dua praktik merasa lebih baik. Praktik lebih bisa menguasai kelas karena materi yang diajarkan tidak sebanyak pada minggu pertama. Siswa terlihat lebih bisa memahami materi dan mampu menjawab saat ditanyakan oleh guru.
Dalam pertemuan kedua praktik mengalami kebingungan dalam pembuatan materi. Dalam pertemuan ini praktik mengajarkan tentang undangan. Praktik bingung bagaimana undangan tertulis dibuat menjadi skill listening. Karena dalam silabus undangan terdapat dalam skill listening
Dalam kelas praktik menggunakan dua bahasa untuk mendapatkan perhatian siswa. Praktik berusaha menggunakan dua bahasa agar siswa juga ikut berpartisipasi menggunakan bahasa inggris di dalam kelas. Menggunakan dua bahasa lebih menari perhatian siswa dikelas. Siswa beranggapan tidak akan mengerti jika tidak mendengarkan dengan baik
Hal yang dianggap baik
Praktik berusaha untuk membuat suara dapat didengar oleh semua siswa sehingga semua materi yang disampaikan dapat di pahami oleh siswa
Praktik sudah lebih baik menyampaikan materi dibandingkan dengan minggu sebelumnya.
Hal yang ditanyakan
Bagaimanakah seharusnya membuat materi listening untuk undangan? Bisakah undangan tertulis dibuat untuk listening?
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 3
Pada minggu ke tiga praktik mengalami kesulitan lagi karena mengajarkan tentang expresi namun dalam satu pertemuan. Praktik berusaha berkonsultasi dengan teman satu jurusan bagaimana menyampaika materi expressi yang banyak dalam satu pertemuan.
Praktik mengamati expressi yang harus disampaikan kepada siswa. Praktik menggabungkan materi tersebut dalam satu dialog. Praktik mengalami kendala bahwa dialog akan menjadi sangat panjang. Praktik sangat kebingungan karena apakah dialog yang sepanjang itu siswa dapat memahami isi dialog.
Praktik juga merasa kebingungan dalam menyampaikan materi listening ini. Apakah praktik harus membuat audio atau cukup guru yang menggantikan audio?
Hal yang dianggap baik
Praktik berusaha untuk membuat suara dapat didengar oleh semua siswa sehingga semua materi yang disampaikan dapat di pahami oleh siswa
Hal yang ditanyakan
Apakah boleh guru yang berbicara saat audio listening?
Berapa kali audio seharusnya diputarkan dalam latihan listening? Tindak lanjut
Praktik memutuskan untuk membagi materi pada pertemuan selanjutnya. Satu materi akan dibagi menjadi beberapa pertemuan.
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 4
Pada minggu ke empat praktik mengajarkan tentang teks descriptive. Praktik mengalami kebingungan dalam membuat RPP dan materi. Praktik menagalami kebingungan dalam pemberian latihan yang harus diberikan kepada siswa. Karena teks descriptive biasanya digunakan dalam skill reading dan writing.
Dalam pembelajaran beberapa pertemuan siswa selalu mengeluh karena siswa diberi banyak latihan. Praktik biasanya memberikan 2 latihan terbimbing dan satu latihan individu kepada siswa. Praktik merasa kebingungan dalam memberikan latihan kepada siswa. Siswa akan kekurangan latihan jika praktik hanya memberikan sedikit latihan. Siswa hanya akan memahaminya pada saat dikelas namun tidak akan mengingatnya untuk waktu selanjutnya.
Pada minggu ke empat ini praktik memutuskan melanjutkan materi di RPP ke 3 di kelas VIII-A yaitu siswa diminta untuk membuat dialog sederhana. Praktik tidak melanjutkan materi di RPP 3 di kelas VIII-D karena praktik sudah lebih dulu memasuki RPP baru.
Hal yang dianggap baik
Praktik berusaha untuk membuat suara dapat didengar oleh semua siswa sehingga semua materi yang disampaikan dapat di pahami oleh siswa
Praktik sudah lebih baik menyampaikan materi dibandingkan dengan minggu sebelumnya. Materi yang tersampaikan lebih maksimal karena sesuai dengan proporsinya.
Hal yang ditanyakan
Apakah latihan dikelas sebaiknya dikurangi dan memberikan siswa banyak latihan untuk dirumah?
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 5
Pada minggu ke 5 praktik mengalami kesulitan mengajar di kelas. Beberapa siswa asik mengobrol dengan teman yang lain. Praktik mengalami kesulitan dari pada minggu - minggu sebelumnya.
Di dalam kelas lain juga ada beberapa siswa yang menangis. Ketika praktik menyakan penyebab dia menangis, siswa menjawab bahwa dia baik – baik saja dan tidak terjadi apa – apa. Praktik bingung harus membiarkan siswa tersebut di dalam kelas atau meminta dia untuk ke ruangan UKS saja, karena teman - teman disekitarnya menjadi tidak focus terhadap pelajaran.
Praktik terkadang juga mendapatkan kesulitan dalam mendapatkan perhatian siswa yang sedang mengobrol. Biasanya praktik mencoba diam jika kelas sangat rebut dan memperhatikan orang yang mendominasi dalam keributan dikelas. Dalam beberapa saat beberapa siswa kemabali tidak focus.
Praktik juga pernah diminta jam pelajaran oleh siswa. Siswa meminta jam pelajaran praktik untuk di pakai latihan upacara. praktik tidak memberikan izin dengan alasan siswa akan rugi dalam pelajaran.
Hal yangn dianggap baik
Praktik lebih menguasai materi dan dapat menyampaikan dengan lebih baik dan maksimal.
Praktik sudah mampu mengontrol suara agar anak dapat mendengarkan dengan baik
Praktik sudah mampu memanajemen waktu dengan baik. Hal yang ditanyakan
Apakah yang harus dilakukan praktik sebagai seorang guru dalam menghadapi siswa yang menangis dan mengganggu kosentrasi siswa lain?
Tindak lanjut
Praktik menegur siswa yang tidak memperhatikan dan memberikan pertanyaan yang berkaitan denganmateri yang diterangkan
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 6
Pada pertemuan ini praktik membagi materi wrting menjadi dua pertemua. Praktik merasa bahwa akan terlalu banyak materi yang akan disampaikan dan akan sangat tidak efektive jika hanya ada satu pertemuan.
Praktik memutuskan dalam pertemuan itu hanya mengajarkan tentang simple present. Praktik mengalami kesulitan dalam mencari bahan untuk latihan, karena ini berkaitan dengan descriptive text.
Pada akhirnya praktik memutuskan tidak memakai based on context descriptive dalam menerangkan simple present
Hal yang dianggap baik
Praktik lebih menguasai materi dan dapat menyampaikan dengan lebih baik dan maksimal.
Praktik sudah mampu mengontrol suara agar anak dapat mendengarkan dengan baik
Praktik sudah mampu memanajemen waktu dengan baik. Hal yang dipertanyakan
Bolehkah mengajarkan materi grammar untuk teks descriptive tapi tidak menggunakan conteks descriptive?
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
NAMA : Ilvi Husna NIM : 13202244008 Minggu ke : 7
pada minggu ke 7 Praktik membuat dua RPP dalam satu minggu untuk memenuhi 8 RPP. Dalam pembuatan RPP ke tujuh praktik bingung dalam membuat form penilaian untuk tugas wrting. Praktik bingung bagaimana menilai tugas writing. Praktik meminta form penilaian writing dari teman PPL lain yang berbeda sekolah.
Dalam skill wring menulis teks descriptive, praktik melihat hasil tulisan siswa. Praktik merasa siswa harus dibimbing dalam pembuatan teks descriptive.
Dalam pertemuan ini praktik juga mengajar tentang teks recount dengan skill listening. Praktik mengalami kesulitan yang sama dengan pembuatan skill listening ketika descriptive text.
Hal yang dianggap baik
Praktik lebih menguasai materi dan dapat menyampaikan dengan lebih baik dan maksimal.
Praktik sudah mampu mengontrol suara agar anak dapat mendengarkan dengan baik
Praktik sudah mampu memanajemen waktu dengan baik. Hal yang dipertanyakan
Haruskah guru benar –benar membimbing siswa dalam membuat teks, sementara itu siswa sudah diberikan beberapa latihan sebelumnya?
JOURNAL REFLEKSI SMP NEGERI 5 DEPOK
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII-A/ Ganjil
Nomor
Nama Pertemuan Ke-
Urt NIS 1 2 3 4 5 6 7
1 8053 Adelia Kartika Putri 60 80 60 60 76,6 60
2 8021 Aina Intan Zahra 50 100 100 100 95 56,6 80
3 7990 Aisyah Baswedan 100 100 100 95 95 85 60
4 8022 Amanda Puspita Dewi 70 100 100 100 100 56,6 100
5 8086 Anindita Putri Salsabila 10 90 70 80 73,3 65
6 8059 Dwi Cesar Wulandari 50 100 100 95 53.3 75
7 8090 Farah Hafizah 30 90 70 100 45 70
8 8027 Febrina Senwa Dian Nugrahani 40 90 70 75 100 73,3 70
9 7999 Gita Aulia Anggraeni 85 90 100 70 90 75 95
10 8095 Mauliza Wahyumathahara 20 90 60 60 75 75 75
11 8002 Nabila Putri Aisya 80 95 100 60 90 71,6 55
12 8068 Nurmala Widiantari 30 50 100 70 51,6 50
DAFTAR NILAI SISWA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
13 8034 Tektista Relinda Putri 35 90 70 75 95 76,6 80
14 8067 Tiara Kusuma Dewi 55 100 80 60 95 81,6 65
15 8004 Venus Cynthia Hapsari Tambunan 20 80 30 95 75 56,6 60
16 8068 Virginia finka Salsabela 20 55 90 90 71,6 75
17 8070 Alevito Raditya Prabaswara K 65 80 100 100 80
18 8072 Angga Dandi Prayoga 60 100 100 90 95 55 100
19 8101 Angga Wahyu Saputra 80 95 70 55 90 45 90
20 8075 Arif Rizkillah 55 95 70 60 100 75 70
21 8077 Fadhil Mufti Yusuf 60 95 100 90 70 56,6 70
22 8013 Gabriel Galang Restu Aji 60 100 100 100 73,3 95
23 8042 Galawangsa Aditya Surya Hutama 100 100 100 90 65 80
24 8103 Gilang Yogapratama 55 100 100 90 58,3 66
25 8106 Micko Suttan Fahrezi 50 95 100 50 95 58,3
26 8044 Muhammad Abi Yudan Ilma 50 100 95 100 71,6
27 8081 Muhammad Adam Husaini 40 90 100 100 58,3 65
28 8080 Muhammad Andika Eka Prasetya 50 100 90 60 80 68,3
29 8112 Raihan Aulia Rahman 60 95 100 90 48,3 100
30 8019 Syahrul Zahfi Ridzo 55 100 100 50 100 73,3 70
31 8051 Vega Yasa Savero 100 95 100 90 95 63,3 95
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII-A/ Ganjil
Nomor
Nama Pertemuan Ke-
Urt NIS 1 2 3 4 5 6 7 8
1 7989 Aggy Tri Wulandari 60 30 70 60 81,6
2 8123 Alvalevia Hanna Marcella 60 75 90 100 93,3 90 60
3 8023 Anada Cika Rahmadani 100 60 70 80 60 77,5
4 7993 Defanny Camella Aurel Ayu Pramana 70 75 90 75 85 65 60 65
5 8089 Devita Sari 10 60 90 65 51,6 65 55 75
6 7995 Dhiva Arlistya Miranthi 50 70 90 100 81,6 63 32,5
7 7996 Dohitra Avril Lalita 30 40 65 25 88,3 55 58 50
8 7998 Elya Risti Widayanti 40 75 80 60 96,6 70 65 42,5
9 8026 Fayza Amartia Murti 85 35 90 70 80 75 80 45
10 8094 Jessyca Widya Pratiwi 20 70 90 100 55 95 70 80
11 8029 Lovinda Engga Mei Cahya Putri 80 60 80 60 50 60 62 60
12 8032 Novita Sania 30 70 70 80 60 87,5
DAFTAR NILAI SISWA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
13 8096 Nur Afifah Khairunnisa 35 70 70 55 75 95 60 47,5
14 8065 Odelia Violeta Puspa Murti 55 60 90 60 88.3 66 47,5
15 8097 Putri Nurbaiti 20 75 90 60 86,6 50 72 45
16 8066 Tentry Novia Pahlawanti 10 60 80 60 50 66 52,5
17 8100 Afrian Zulhaidir 65 80 80 100 80 85
18 8005 Andhika Rahmanu 60 75 80 60 70 50 85
19 8071 Andhika Sapto Arddianto 80 70 100 50 60
20 8006 Angga Setiawan 55 55 90 25 90 30 68 67,5
21 8074 Ardhito Eustokia Anagovi 60 55 100 60 81,6 95 50 50
22 8009 Dian Fajar Novvianto 60 75 70 60 90 35 63 75
23 8014 Malik Ibrahim 100 60 70 100 93,3 60 50 52,5
24 8108 Muhammad Arif Fathoni 55 75 90 80 93,3 50 70 40
25 8046 Muhammad Fabian Nurdin 50 80 60 100 51,6 50 50 87,5
26 8017 Nur Rahmat Syawaldiansyah 50 20 90 80 96,6 55
27 8050 Pasca Albata’arif 40 20 100 50 60
28 8113 Randi De Putra Rabia Rizki 50 45 100 60 85
29 8114 Richo Novianto Ramadhani 60 75 100 60 93,3 65 74 50
30 8083 Senopati Patrio 55 75 100 40 90 85 50 57,5
31 8084 Sultan Faa’iz Fadlurrohman J 100 75 90 40 86,6 90 60 62,5