D KEGIATAN PEMBELAJARAN
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 Skoring
2. Jumlah kata Lebih dari 15 kata
Antara 10 sampai dengan 15 kata Antara lima sampai dengan sembilan kata Kurang dari lima kata
Rubrik Kegiatan Gerakan Dasar Berenang
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bim- bingan (1) 1. Gerakan telapak kaki Melakukan gerakan telapak kaki dengan benar secara teratur dengan mandiri Melakukan gerakan telapak kaki dengan benar secara teratur dengan sedikit bantuan Melakukan gerakan telapak kaki dengan benar secara teratur dengan bimbingan penuh Belum mau melakukan gerakan telapak kaki 2. Gerakan kaki dari paha hingga telapak kaki Melakukan gerakan kaki dari paha hingga telapak kaki dengan benar secara teratur dengan mandiri Melakukan gerakan kaki dari paha hingga telapak kaki dengan benar secara teratur dengan sedikit bantuan Melakukan gerakan kaki dari paha hingga telapak kaki dengan benar secara teratur dengan bimbingan penuh Belum mau melakukan gerakan kaki dari paha hingga telapak kaki Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _____________________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Menyenangkan Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Membaca teks dengan suara nyaring
Menulis cerita berseri dengan urutan yang tepat
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator
Menyebutkan sikap-sikap baik dalam mengikat tali sepatu Mempraktikkan mengikat tali sepatu
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam
Indikator
Mengidentifikasi kalung yang terbuat dari sepatu dan bahan alam Membuat kalung dari tali sepatu dan bahan alam
C. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Cerita Berseri Pengalaman Mengikat Tali Sepatu Sendiri
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:
Siswa diminta mengamati gambar yang ada di
dalam buku siswa. (Mengamati)
Siswa mengajukan pertanyaan kegiatan memakai
tali sepatu pada gambar dengan panduan pertanyaan dari guru. (Menanya)
Siswa mengamati gambar berseri yang ada pada
buku siswa. (Mengamati)
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa membuat cerita berseri berdasarkan
gambar. (Mengasosiasi)
Siswa mewarnai gambar berseri setelah membuat
cerita selesai.
Setelah semua siswa selesai, siswa dipilih secara
acak untuk membacakan cerita yang dibuatnya. (Mengasosiasi)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Guru menjelaskan bahwa pada hari itu mereka
akan belajar mengikat tali sepatu. (Mengkomunikasikan)
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap
kelompok mendapat sebuah tali sepatu dan sebuah karton yang berbentuk sepatu. (Mengekplorasi)
Siswa yang sudah bisa mengikat tali sepatu
mendemonstrasikan kemampuannya di depan semua teman-temannya.
Siswa memperhatikan guru mendemonstrasikan
langkah-langkah dalam mengikat tali. Jenis ikatan sama dengan ikatan pada tali sepatu.
Siswa secara bergiliran mempraktikkan mengikat
tali.
Setelah semua siswa mempraktikkan mengikat
tali sepatu, setiap kelompok diminta mengeluarkan tali yang ada pada karton berbentuk sepatu.
Siswa mengamati guru menyiapkan bahan-bahan
dan cara memasukkan tali sepatu melalui lubang pada batang daun pepaya atau batang pohon singkong. (Mengamati)
Siswa membuat kalung dari tali sepatu, batang
daun pepaya dan batang pohon singkong.
Siswa dan guru mendiskusikan sikap-sikap yang
baik dalam mengikat tali sepatu.
Siswa memberi tanda centang sikap-sikap baik
dalam mengikat tali sepatu pada buku siswa. (Mengasosiasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Gambar berseri.
Karton berbentuk sepatu dengan beberapa lubang (guru sudah menyiapkan sebelum
pembelajaran).
Tali sepatu atau tali plastik, atau tali kur warna warni. Batang pohon pepaya.
Batang pohon singkong.
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Unjuk kerja
Rubrik Kegiatan Menulis Cerita
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bim-bingan (1) 1. Kesesuaian
tema Semua isi tulisan sesuai dengan tema Setengah atau lebih isi tulisan sesuai dengan tema Kurang dari setengah isi tulisan sesuai dengan tema Isi tulisan belum sesuai dengan tema 2. Penulisan