KELAS III SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk
Write (TTW) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas III
SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikaan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian dan menyetujui penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian dan menyetujui penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Hasan Mahfud, M. Pd., Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi.
4. Drs. Amir, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Tri Budiharto, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Surip, S. Pd., Kepala SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakasanakan penelitian di SD yang bersangkutan. 7. Kis Rohkiyati, S. Pd., Guru Kelas III SD Negeri Badran No. 123 Surakarta
xi
8. Para Siswa Kelas III SD Negeri Badran No. 123 Surakarta yang bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis telah berusaha dengan sebaik mungkin dalam penyusunan skripsi ini. Namun, penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan dunia pendidikan pada umumnya. Aamiin.
Surakarta, Juli 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 8
1. Hakikat Keterampilan Menulis Puisi ... 8
2. Hakikat Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) .... 22
3. Penelitian yang Relevan ... 29
B. Kerangka Berpikir ... 32
C. Hipotesis Tindakan ... 34
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
xiii
C. Subjek Penelitian ... 37
D. Data dan Sumber Data ... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Teknik Uji Validitas Data ... 42
G. Teknik Analisis Data ... 43
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 46
I. Prosedur Penelitian ... 47
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 53
1. Data Pratindakan ... 53
2. Hasil Tindakan Siklus I ... 57
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 78
4. Perbandingan Hasil Tindakan ... 97
B. Pembahasan ... 103
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 108
B. Implikasi ... 109
C. Saran ... 110
DAFTAR PUSTAKA ... 113
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Desain Pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran TTW ... 26
2.2. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas ... 33
3.1. Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model) ... 44
3.2. Siklus Penelitian Tindakan ... 47
4.1. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan ... 55
4.2. Diagram Ketuntasan Nilai Pratindakan ... 56
4.3. Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 66
4.4. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 67
4.5. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan 1 ... 69
4.6. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan 2 ... 71
4.7. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Siklus I ... 74
4.8. Diagram Ketuntasan Siklus I ... 75
4.9. Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 86
4.10. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 88
4.11. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II Pertemuan 1 ... 90
4.12. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II Pertemuan 2 ... 92
4.13. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Siklus II ... 95
4.14. Diagram Ketuntasan Siklus II ... 96
4.15. Perbandingan Skor Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ... 97
4.16. Perbandingan Skor Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 99
4.17. Grafik Perbandingan Peningkatan Nilai Antarsiklus ... 100
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pratindakan ... 54
4.2. Persentase Ketuntasan Siswa pada Pratindakan ... 56
4.3. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 65
4.4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 67
4.5. Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan 1 ... 69
4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan 2 ... 71
4.7. Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Siklus I ... 73
4.8. Persentase Ketuntasan Siswa Siklus I ... 75
4.9. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 86
4.10. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 88
4.11. Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II Pertemuan 1 ... 89
4.12. Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II Pertemuan 2 ... 91
4.13. Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Siklus II ... 94
4.14. Persentase Ketuntasan Siswa Siklus II ... 96
4.15. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ... 97
4.16. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 98
4.17. Perbandingan Peningkatan Hasil Antarsiklus ... 100
4.18. Rekapitulasi Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ... 101
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian ... 118
2. Pedoman Wawancara dengan Guru Pada Pratindakan ... 119
3. Hasil Wawancara dengan Guru Pada Pratindakan ... 121
4. Lembar Observasi Kinerja Guru ... 124
5. Pedoman Penilaian Lembar Kinerja Guru ... 126
6. Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Pratindakan ... 138
7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 140
8. Pedoman Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan ... 143
9. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Puisi ... 145
10. Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Pada Pratindakan ... 146
11. Silabus Pembelajaran Siklus I ... 148
12. RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 153
13. RPP Siklus I Pertemuan 2 ... 175
14. Silabus Pembelajaran Siklus II ... 197
15. RPP Siklus II Pertemuan 1 ... 202
16. RPP Siklus II Pertemuan 2 ... 227
17. Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Siklus I Pertemuan 1 ... 252
18. Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Siklus I Pertemuan 2 ... 254
19. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus I ... 256
20. Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Siklus II Pertemuan 1 ... 258
21. Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Siklus II Pertemuan 2 ... 260
22. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus II ... 262
23. Rekapitulasi Akhir Nilai Keterampilan Menulis Puisi ... 264
24. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I ... 266
25. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II ... 270
26. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 274
27. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 276
28. Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 278
xvii
30. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 281
31. Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 283
32. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 284
33. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 286
34. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 288
35. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 289
36. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 291
37. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 293
38. Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan ... 294
39. Dokumentasi Pada Pratindakan ... 296
40. Dokumentasi Pelaksanaan Siklus I ... 297
41. Dokumentasi Pelaksanaan Siklus II ... 299
42. Surat-surat ... 301