NO Nama Siswa Perilaku Jmlh
Skor
Nilai Bekerjasama Berinisiatif Penuh
Perhatian TA CA SA TA CA SA TA CA SA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. Skor Penilaian
TA = tidak aktif = 1 SA = sangat aktif = 3 CA = cukup aktif = 2
Skor maksimal =
b.Penilaian Pengetahuan
No MAPEL/KD Indikator Bentuk
soal No Soal Dan Bentuk Instrumen IPA KD : 7.6Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
7.6.1 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
Pilihan Ganda
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
7.6.2 Mengidentifikasi dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan lingkungannya
Pilihan Ganda
11,12,13,14,15,16, 17,18,19,20
Instrumen Soal Berdasarkan Indikator Indikator Pembelajaran
7.6.1 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia Bentuk Instrumen Soal
1. Salah satu cara mencegah banjir adalah memperbaiki sistem drainase. Sistem drainase adalah....
a. sistem pembuangan limbah b. sistem penampungan air c. sistem pembagian air d. sistem penyaluran air
2. Kelompok bencana alam yang dapat kita cegah yaitu . . . . a. banjir dan gunung meletus
b. gempa bumi dan tanah longsor c. banjir dan tanah longsor
d. puting beliung dan gunung meletus
3. Gempa vulkanik biasanya terjadi pada gempa . . . a. Tsunami
b. Gunung meletus c. Tanah longsor d. Banjir
4. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir adalah . . . a. Menebang pepohonan yang ada di hutan secara liar
b. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong c. Membuang sampah di sungai
d. Menebang pohon yang ada di pinggir jalan
5. Meningkatnya tekanan magma dari perut bumi dan didorong oleh tekanan gas yang kuat mengakibatkan bencana alam berupa . . .
a. Banjir b. Tsunami
c. Gunung meletus d. Angin puting beliung
6. Bencana di bawah ini yang terjadi murni karena faktor alam adalah ....
a.Gempa Bumi
b.Kebakaran Hutan
c. Banjir
d.Tanah Longsor
7. 1) Membuang sampah di sungai 2) Melakukan reboisasi
3) Membuat terasering
4) Menebang pohon sembarangan 5) Membuang sampah pada tempatnya 6) Pembakaran hutan
Pernyataan di atas yang merupakan upaya dari pencegahan banjir dan tanah longsor adalah . . .
a. 2 – 3 – 1 b. 4 – 6 – 5 c. 2 – 3 – 5 d. 6 – 4 – 1
8. Banjir yang terjadi di kota-kota besar umumnya disebabkan oleh . . . a. Penggundulan hutan
b. Meluapnya air laut
c. Tidak memiliki saluran air d. Berkurangnya daerah resapan air
9. Seismograf adalah alat yang digunakan untuk mengukur . . . a. Suhu tubuh
b. Berat tubuh c. Gempa bumi d. Suhu udara
10. Episentrum merupakan istilah lain dari.... a. skala gempa
b. penyebab gempa c. dampak gempa d. pusat gempa
7.7.2 Mengidentifikasi dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan lingkungannya 11.Dampak yang ditimbulkan dari peristiwa alam badai topan yaitu, kecuali . . .
a. Mampu menenggelamkan rumah
b. Mampu menerbangkan benda-benda berat c. Mampu menerbangkan atap rumah
d. Mampu menumbangkan pohon besar
12. Banjir dapat membawa berbagai sumber penyakit diantaranya adalah penyakit . . . a. Diare dan muntaber
b. Tifus dan demam berdarah c. Kudis dan panu
d. Gatal – gatal dan masuk angin
13. Berikut ini kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah . . . a. Mencuci baju di sungai
b. Membuang sampah di sungai c. Membersihkan sampah di parit d. Membuang sampah pada tempatnya
14. Berikut ini dampak yang terjadi akibat penggundulan hutan, kecuali . . .
a. Tsunami b. Erosi c. Banjir
d. Kekeringan
15.Di bawah ini termasuk dampak yang ditimbulkan dari peristiwa alam gempa bumi yaitu, kecuali . . .
a. Bangunan menjadi runtuh b. Banyak menelan korban c. Tanaman menjadi subur d. Tanah terbelah
16.Setelah terjadi bencana gunung meletus biasanya kondisi tanah disekitar pegunungan menjadi . . .
a. Gersang b. Tandus c. Subur d. Lembab
Nilai =
K. Lampiran
1. Materi peristiwa alam beserta dampaknya. 2. Lembar evaluasi
3. Kunci jawaban 4. Pedoman penilaian
17. Dampak positif dari gunung yang meletus adalah adanya.... a. abu vulkanik
b. awan panas c. aliran lava d. suara yang keras
18.Hewan-hewan menjadi kehilangan tempat tinggal aslinya jika terjadi.... a. Penetapan cagar alam
b. Kebakaran hutan c. Hujan lebat d. Angin muson
19. Gempa yang terjadi di Aceh dan Yogyakarta, dilihat dari faktor penyebabnya
termasuk jenis gempa ....
a. Runtuhan b. Terban
c. Tektonik d. Vulkanik
20. Badan pemerintah yang bertugas menangani bencana disebut....
a. BNPB
b. BMKG c. BBG d. PVMBG
Lampiran I
Lembar Observasi Penggunaan Pendekatan Problem Based Learning
Instrument Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning
Nama : DARPINI
Sekolah : SD N Gendongan 02 Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Peristiwa Alam Beserta Dampaknya Pelaksanaan : 01 dan 04 April 2015
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik
Skor 4 = Sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran 3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 6. Guru menampilkan vidio pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi secara sekilas
8. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok belajar
9. Guru menjelaskan masalah yang akan diselesaikan siswa
10. Memberi kesempatan siswa untuk berdiskusi dan membuat penyelesaian masalah kemudian masing-masing kelompok belajar
sementara dari hasil diskusi
12. Guru membimbing jalannya kegiatan pembelajaran 13. Guru membimbing setiap kelompok belajar
14. Guru meminta masing-masing kelompok belajar menyampaikan hasil diskusi
15. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat Guru kelas V
Pertemuan Pertama
Instrument Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning
Nama : DARPINI
Sekolah : SD N Gendongan 02 Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Peristiwa Alam Beserta Dampaknya Pelaksanaan : Rabu 01 April 2015
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik
Skor 4 = Sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran 3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 6. Guru menampilkan vidio pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi secara sekilas
8. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok belajar
9. Guru menjelaskan masalah yang akan diselesaikan siswa
10. Memberi kesempatan siswa untuk berdiskusi dan membuat penyelesaian masalah kemudian masing-masing kelompok belajar
11. masing-masing kelompok membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi
13. Guru membimbing setiap kelompok belajar
14. Guru meminta masing-masing kelompok belajar menyampaikan hasil diskusi
15. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat Guru kelas V
Saumi Saroh, SPd.SD
Pertemuan Kedua
Instrument Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning
Nama : DARPINI
Sekolah : SD N Gendongan 02 Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Peristiwa Alam Beserta Dampaknya Pelaksanaan : Sabtu 04 April 2015
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik
Skor 4 = Sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran 3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 6. Guru menampilkan vidio pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi secara sekilas
8. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok belajar
9. Guru menjelaskan masalah yang akan diselesaikan siswa
10. Memberi kesempatan siswa untuk berdiskusi dan membuat penyelesaian masalah kemudian masing-masing kelompok belajar
11. masing-masing kelompok membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi
13. Guru membimbing setiap kelompok belajar
14. Guru meminta masing-masing kelompok belajar menyampaikan hasil diskusi
15. Guru melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat Guru kelas V
Saumi Saroh, SPd.SD
LAMPIRAN II
MATERI IPA