Kegiatan Akhir - DAFTAR PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

III. Kegiatan Akhir

1. Guru bersama siswa membuat rangkuman dari materi yang telah disampaikan dan dipelajari hari ini (sesuai indikator)

2. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini.

3. Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari sumber-sumber informasi dari media cetak/internet tentang macam-macam bentuk sumber energi alternatif. 4. Guru memberi salam penutup.

15 menit

Mengetahui, Yogyakarta, ... 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ig. Sunaryo,S.Pd Ant.Tonny Budisantoso

Catatan Guru : ... ... ... ... ... ...

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya Pertemuan / waktu : SIKLUS I/2/ 2X35 Menit Metode : Praktek Membuat Peta Konsep Hari,Tanggal : Sabtu, 7 Mei 2011

1. Kompetensi Dasar

8.2Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

2. Indikator

8.2.4 Menjelaskan manfaat dari sumber energi bagi kehidupan mahkluk hidup. 8.2.5 Menjelaskan perubahan bentuk energi yang satu ke bentuk lain

3. Sub Materi

Perubahan energi satu ke bentuk lain

4. Sumber Belajar

 Tim kerja. 2006. Buku SAINS SD Kelas 4. PT.Erlangga.Jakarta  Haryanto. 2004. Sains untuk SD kelas 4. PT Erlangga. Jakarta.  Rachmat.dkk. 2004. Sains Sahabatku. PT.Ganeca Exact.Jakarta. 5. Media Belajar

 Buku gambar

 Pewarna (crayon/spidol/ pensil warna)

 Gambar-gambar yang berhubungan dengan energi alternatif  Pensil, penghapus, penggaris.

SIKLUS I PERTEMUAN 2

I. Kegiatan Awal

1. Guru memberi salam. 2. Guru memimpin berdoa.

3. Guru mengecheck presensi siswa. 4. Apersepsi:

Guru bercerita tentang sebuah peristiwa perubahan energi yang satu ke bentuk yang lain dari suatu benda atau alat seperti : kipas angin (listrik menjadi gerak)

5. Guru mengkaitkan apersepsi tersebut dengan materi yang akan disampaikan.

5 menit

.

II. Kegiatan Inti

1. Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil (masing-masing terdiri dari 4-5 siswa) .

2. Guru menjelaskan teknik pemetaan gagasan kepada siswa sebagai cara menuangkan ide atau pengetahuan yang telah/baru saja dipelajari dalam bentuk gambar dengan cara menggabungkan simbol-simbol yang telah dibuat pertemuan sebelumnya.

3. Siswa mendiskusikan bersama kelompok manfaat dari sumber energi bagi kehidupan mahkluk hidup.

4. Siswa mencari informasi dari buku paket perubahan bentuk energi yang satu ke bentuk lain

5. Guru dan siswa bersama-sama bertanya jawab tentang materi yang telah didiskusikan kelompok hari ini.

6. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan membuat gambar pemetaan gagasan di papan tulis yang disambung oleh kelompok lain. 7. Siswa mengerjakan evaluasi

(berdasarkan indikator pertemuan lalu dan hari ini)

1. Guru meminta kelompok untuk mengumpulkan tugas.

3. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. 5. Guru memberi salam penutup.

5 menit

7. Format Penilaian

Penilaian tes tertulis.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ^Bentuk soal No. Soal 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.2Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 8.2. 1 Menjelaskan sumber utama bahan bakar yang saat ini digunakan 8.2.2 Menjelaskan kelebihan dan kelemahan bahan bakar fosil. 8.2.3 Menyebutkan sumber energi yang termasuk tak terbatas 8.2.4 Menjelaskan manfaat dari sumber energi bagi kehidupan mahkluk hidup. 8.2.5 Menjelaskan perubahan bentuk energi yang satu ke bentuk lain

Penskoran tes tertulis Dengan ketentuan:

Skor 1: Jika jawaban benar Skor 0 : Jika jawaban salah

No Jenis Soal ^Jumlah Soal Skor Maksimal Tiap Nomor Jumlah Skor Maksimal 1 Isian 20 1 20 Jumlah 20 Mengetahui, Yogyakarta, ... 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ig. Sunaryo,S.Pd Ant.Tonny Budisantoso

Catatan Guru : ... ... ... ... ... ...

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya Pertemuan / waktu : SIKLUS I/ 2X35 Menit Metode : Praktek Membuat Peta Konsep Hari,Tanggal : Jumat, 13 Mei 2011

1. Kompetensi Dasar

8. 2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

2. Indikator

8.2.6 Menyebutkan macam-macam pembangkit listrik yang memanfaatkan sumber energi alternatif.

8.2.7 Menyebutkan sumber energi alternatif yang berasal dari kotoran mahkluk hidup. 8.2.8 Menjelaskan keuntungan dan kelemahan penggunaan energi alternatif.

3. Sub Materi

Pemanfaatan sumber energi alternatif

4. Sumber Belajar

 Buku gambar

 Pewarna (crayon/spidol/ pensil warna)

 Gambar-gambar yang berhubungan dengan energi alternatif  Pensil, penghapus, penggaris.

SIKLUS II PERTEMUAN 1

6. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

I. Kegiatan Awal

1. Guru memberi salam. 2. Guru memimpin berdoa.

3. Guru mengecheck presensi siswa. 4. Apersepsi:

Guru menunjukkan gambar/slide foto-foto pemanfaatan sumber energi alternatif yang dapat dilakukan dan dibuat seperti PLTA,PLTU, dsb.

5. Guru mengkaitkan apersepsi tersebut dengan materi yang akan disampaikan.

5 menit

.

II. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan kembali tentang teknik pembuatan peta konsep dan membagikan LKS.

2. Guru menjelaskan teknik pemetaan gagasan kepada siswa sebagai cara menuangkan ide atau pengetahuan yang telah/baru saja dipelajari dalam bentuk gambar dan meminta siswa mengerjakannya dalam kelompok masing-masing. 3. Siswa mendiskusikan dengan teman kelompok atau kelas seperti minggu lalu

4-5 orang (disesuaikan waktunya)

4. Guru dan siswa bersama-sama bertanya jawab tentang materi yang telah didiskusikan yaitu tentang:

a. Memberi contoh macam-macam pembangkit listrik yang memanfaatkan sumber energi alternatif.

b. Mencari informasi dari buku atau sumber lainnya tentang sumber energi alternatif yang berasal dari kotoran mahkluk hidup

c. Menceritakan keuntungan dan kelemahan penggunaan energi alternatif.

5. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan membuat gambar pemetaan gagasan di papan tulis yang disambung oleh kelompok lain

III. Kegiatan Akhir

1. Guru meminta kelompok untuk mengumpulkan tugas.

2. Guru bersama siswa membuat rangkuman dari materi yang telah disampaiakn dan dipelajari hari ini (sesuai indikator)

3. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini.

4. Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari sumber-sumber informasi dari media cetak/internet tentang pemanfaatan sumber energi alternatif di beberapa daerah/negara lain untuk modal pembelajaran esok hari.

5. Guru memberi salam penutup.

15 menit

Mengetahui, Yogyakarta, ... 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ig. Sunaryo,S.Pd Ant.Tonny Budisantoso

Catatan Guru : ... ... ... ... ... ...

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya Pertemuan / waktu : SIKLUS I/ 2X35 Menit Metode : Praktek Membuat Peta Konsep Hari,Tanggal : Sabtu, 14 Mei 2011

1. Kompetensi Dasar

8.2Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

2. Indikator

8.2.9 Menyebutkan negara-negara yang memiliki ciri-ciri mengembangkan energi alternatif.

8.2.10 Menyebutkan macam- macam benda/ peralatan yang menggunakan energi alternatif

3. Sub Materi

Peralatan-peralatan yang menggunakan energi alternatif

4. Sumber Belajar

 Buku gambar

 Pewarna (crayon/spidol/ pensil warna)

 Gambar-gambar yang berhubungan dengan energi alternatif  Pensil, penghapus, penggaris.

SIKLUS II PERTEMUAN 2

6. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa :

I. Kegiatan Awal

1. Guru memberi salam. 2. Guru memimpin berdoa.

3. Guru mengecheck presensi siswa. 4. Apersepsi:

Guru bercerita gambaran kehidupan masyarakat di Negara Belanda yang memanfaatkan sumber energi alternatif yaitu angin dengan peralatan berupa kincir angin.

5. Guru mengkaitkan apersepsi tersebut dengan materi yang akan disampaikan.

5 menit

.

II. Kegiatan Inti

1. Guru bertanya jawab tentang kesulitan dari pembuatan pemetaan gagasan pada pertemuan sebelumnya. Kemudian menjelaskan teknik peta konsep kepada siswa lebih lanjut agar pemahaman dan penggunaan teknik ini dapat benar-benar dilaksanakan sebagai salah satu cara belajar.

2. Siswa membaca informasi dari buku paket dan lainnya tentang beberapa perlatan dan negara-negara yang menerapkan energi alternatif sebagai sumber tenaga.

3. Siswa mendiskusikan dengan teman kelompok tentang materi hari ini.

4. Guru dan siswa bersama-sama bertanya jawab tentang materi yang telah didiskusikan yaitu tentang sumber energi yang biasa digunakan dengan sumber energi alternatif.

5. Guru membagi lembar evaluasi dari siklus ke-2 ini.

50 menit

III. Kegiatan Akhir

4. Guru memberi salam penutup.

7. Format Penilaian

a.Penilaian Non tes : produk pemetaan gagasan

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Kelengkapan alat dan bahan * Sangat lengkap * lengkap * Cukup * Kurang lengkap 4 3 2 1

3. Sikap/keaktifan * sangat aktif * aktif * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 3 2 1 4. Kebersihan/ kerapian kerja * Sangat rapi * rapi * Cukup rapi * Kurang rapi 4 3 2 1

LEMBARPENILAIAN No Nama Siswa Aspek Kerapian ^Jumlah Skor ^Ket Konsep Kelengkapan alat dan bahan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ^Bentuk soal No. Soal 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 8.2.6 Menyebutkan macam-macam pembangkit listrik yang memanfaatkan sumber energi alternatif 8.2.7 Menyebutkan sumber energi alternatif yang berasal dari kotoran mahkluk hidup 8.2.8 Menjelaskan keuntungan dan kelemahan penggunaan energi alternatif 8.2.9 Menyebutkan negara-negara yang memiliki ciri-ciri mengembangkan energi alternatif

8.2.10 Menyebutkan

menggunakan energi alternatif

Penskoran tes tertulis Dengan ketentuan:

Skor 1: Jika jawaban benar Skor 0 : Jika jawaban salah

No Jenis Soal ^Jumlah Soal Skor Maksimal Tiap Nomor Jumlah Skor Maksimal Isian 20 1 20 Jumlah 20

. Penghitungan Nilai Akhir

jumlah skor produk + jumlah skor evaluasi x100

Mengetahui, Yogyakarta, ... 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ig. Sunaryo,S.Pd Ant.Tonny Budisantoso

Catatan Guru :

... ... ...

WEB : http:/www.sdpl.jogja.sc.id EMAIL: sdpangudiluhur‐yahoo.com

Dalam dokumen Peningkatan prestasi belajar dengan teknik pemetaan gagasan tentang materi energi alternatif mata pelajaran IPA siswa kelas 4 SD Pangudi Luhur 3 Yogyakarta semester genap tahun pelajaran 2010/2011 - USD Repository (Halaman 98-112)