UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI - تطوير مادة اللغة العربية على أساس وحدة نشاط التعلم الذاتي بالمد

SITI MASHLAHAH AL FIKRI

MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PASURUAN

يتاذلا ميلعتلا طاشنلا ةدحو لا ةغللا ميلعت يف ةيبرع

ردلما حلا ةيملاسلإا ةس

ورساب ةيموك ناو

ركفلا ةحلصم يتس : دادعإ

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

A. UKBM KD 3.7-4.7 (ةيمويلا ةايحلا) ... 1 B. UKBM KD 3.8-4.8 (ةيمويلا ةايحلا) ... 14 C. UKBM KD 3.9-4.9 (ةياوهلا) ... 25 D. UKBM KD 3.10-4.10 (ةياوهلا) ... 36 E. UKBM KD 3.11-4.11 (بارشلاو ماعطلا) ... 48 F. UKBM KD 3.12-4.12 (بارشلاو ماعطلا) ... 59

BIODATA PENULIS

Nama : Siti Mashlahah al Fikri

Tempat dan Tanggal Lahir : Pasuruan, 16 Mei 1996

Alamat : Jl. Hasanudin Gg. XIII Blok Apel No. 13 Kel. Karanganyar Kec. Panggungrejo Kota Pasuruan Prov. Jawa Timur

Email : maslahahfickry@gmail.com

I. PENDIDIKAN YANG DITEMPUH

1. TK Islam di Pasuruan 2000 - 2002

2. SDS Islam di Pasuruan 2002 - 2008

3. SMPN 2 Kraton di Pasuruan 2008 - 2011

4. MAN Kraton di Pasuruan 2011 - 2014

5. IAIN Jember di Pasuruan 2014 - 2020 II. DATA KELUARGA

1. Nama Orang Tua

Ayah : Drs. Samsul Hidayat

Ibu : Dra. Siti Mu’awanah, M.Pd

2. Pekerjaan Orang Tua

Ayah : PNS/Guru

Ibu : PNS/Guru

3. Jumlah Bersaudara : 4 (empat) orang 4. Anak yang ke : 2 (dua)

5. Alamat Orang Tua : Jl. Hasanudin Gg. XIII Blok Apel No. 13 Kel.

Karanganyar Kec. Panggungrejo Kota Pasuruan Prov. Jawa Timur III. MOTTO HIDUP

“If you think you can, you can”

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA ARAB WAJIB

b. Semester : 2

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok :)ةيمويلا ةدابعلا– ةعاسلا– ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا

e. Alokasi Waktu : 2 X 4 JP f. TujuanPembelajaran :

g. Materi Pembelajaran

 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 60-70

ةيمويلا ةايلحا

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat (لعفلا ماسقأ) dan terampil dalam Menyajikan hasil analisis konsep, bentuk, makna dan fungsi (ثنؤلماو ركذلما) dalam kalimat sesuai dengan konteks secara benar untuk mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) danberliterasi.

3.8. Menganalisis dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا– ةعاسلا

–

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal لعفلا ماسقأ

–

ثنؤملاو ركذملا .

4.8. Menilai hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةايحلا ةيمويلا ةطشنلأا(

– ةعاسلا –

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ baik secara lisan maupun tulisan.

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا–

ةعاسلا –

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ثنؤملاو ركذملا – لعفلا ماسقأ dan terampil dalam Mendemonstrasikan tindak tutur meminta perhatian dan memberikan pengumuman dengan menilai hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةدابعلا– ةعاسلا– ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا )ةيمويلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal لعفلا ماسقأ ثنؤملاو ركذملا baik secara lisan maupun tulisan untuk mengembangkan sikap/ karakter – jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

2. Peta Konsep

KD 3

Fungsi sosial teks Menceritakan kembali apa yang teradi dalam tema ةايحلا

Unsur Bahasa

1. Mengingat 80 mufrodat yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةايحلا

2. Menentukan fi'il madli, mudlori', dan amar

Tindak tutur Memahami bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan merespon

KD 4

Maharah Qiro'ah

Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks تيبلا يف

Menunjukkan fakta yang ada dalam teks تيبلا يف

Maharah Kitabah Melakukan dialog tentang ةيمويلا ةايحلا

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

3. Proses Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan perhatikan bacaan berikut ini ! a. Pendahuluan

يزكرلما قوسلا ىلإ

ضعب ءارشل يزكرلما قوسلا ىلإ بيدأ هقيدصو نيمأ بهذ ةلطعلا مايأ نم موي يف

هيف نيمأ ذخأف تابلعلما تابورشلما وأ تلاوكألما مسق ىلإ لاوأ ناقيدصلا هجتا .جئاوحلا .بنعلا ريصع نم ةبلع بيدأ ذخأو لاقتربلا ريصع

هكاوفلا مسق ىلإ هجتا مث نم وليك بيدأ ذخأو ,رمتلا نم وليك هيف نيمأ ذخأف

.حافتلا ضعب امهل ترضخأف ةعئابلا تءاجو ،ةزهاجلا سبلالما مسق ىلإ ناقيدصلا هجتا مث

بهذو اصيمق نيمأ راتخاف نول لك نمو فنص لك نمو زارط رخآ نم تلانافلاو ناصمقلا قم نم رغصأ هنكلو صيمقلا سبلي نأ بّرجو سايقلا ةفرغ ىلإ ةعئابلا نم بلطف هسا

نأ

اهبرج نأ دعبو نطقلا نم ةعونصلما ةلنافلا ىرتشاف بيدأ امأو ،هبساني ربكأ اساقم هرضحت .هدنع نمثلا اعفدو بساحلما ىلإ ناقيدصلا بهذ مث ،اهنم جرخ هبسانتو سايقلا ةفرغ يف

.نيرورسم امهتيب ىلإ اعجرو يزكرلما قوسلا نم اجرخ كلذ دعبو

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 60-70.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. KegiatanBelajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

راصتخاب ةقباسلا ةءارقلا بتكا

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 60-70.

2. Lihatlah video pembelajaran di channel siti ma’awanah MAN 3. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

Berdasarkan illustrasi yang ada dalam pendahuluan, lengkapi tabel berikut !

ةمجرتلا تادرفلما مقرلا

يزكرلما قوسلا 1

قفار –

قفاري 2

عفد –

عفدي 3

تابورشلما 4

ريصعلا 5

تاورضخلا 6

لاقتربلا 7

بنعلا 8

حافتلا 9

عئاضب ج ةعاضب 10

ةهكاف -

هكاوف 11

ةبلعلا 12

تابلعلما 13

سبلالما مسق

ةزهاجلا 14

زارط 15

نيتاسف ج ناتسف 16

ةشمقأ ج شامق 17

ليدانم ج ليدنم 18

Ayo berlatih!

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

سايقلا ةفرغ 19

ساقم 20

ديعس ديع • • ميرك ناضمر 1

نميلاب مكيلعو انيلع الله داعأ داعسلإاو

• • ديعس ديع 2

اعيمج انيف كرابي الله • • ريخب متنأو ماع لك 3

ىلع

الله ءاش نإ عيمجلا • • قحاسلا مكزوفب مكئنهأ 4

مركأ الله • • كرابم ديع 5

لايزج اركش • • كرابم ،حجان تنأ ،ميظع 6

انيف كرابي الله • • كرابلما رطفلاديعب مكئنهأ 7

ي ضالما عراضلما

رملأا

حتف أرقا

بتكا

لسغي

ىرتشا خبط عجري

راتخي حتفا

سرام

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Bahasa Arab Kelas X MA Peminatan Keagamaan. Kementrian Agama RI. Tahun 2020 hal. 79 s/d 86.

2. Lihatlah video pembelajaran di channel siti Mua’awanah MAN 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

Isilah percakapan berikut sesuai dengan contoh!

/ ةَعجمُجلْا : لاثلما ًلجيَل / اًحاَبَص 5

ط –

؟ ِةَعجمُجلْا َمجوَ ي ُظِقجيَ تجسَت َتََم : 1

ط – 2 اًحاَبَص ِةَسِماَجلْا ِةَعاَّسلا جِفِ ُظِقجيَ تجسَأ :

ط –

؟ ُماَنَ ت َتََمَو : 3

ط – اًبج يِرجقَ ت ًلجيَل َةَرجشَع ةَيِناَّثلا ِةَعاَّسلا جِفِ ُمَنََأ : 4

1 / دَحَجلْا

/ اًحاَبَص3 ًلجيَل11

ط – 1

؟ ... :

ط – 2 : ...

ط – 3

؟ ... :

ط – 4 ... :

2 / ءاَثَلُّ ثلا

/ اًحاَبَص5 ًءاَسَم 8

ط – 1

؟ ... :

ط – 2 ... :

ط – 3

؟ ... :

ط – 4 ... : ...

Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

3 / سجيِمَجلْا

/ اًحاَبَص 4 ًلجيًل9

ط – 1

؟ ... :

ط – 2 ... :

ط – 3

؟ ... :

ط – 4 ... :

4 / تجبَّسلا

/ اًحاَبَص 6 ًلجيَل10

ط – 1 :

؟ ...

ط – 2 ... :

ط – 3

؟ ... :

ط – 4 ... :

5 / ءاعبرلْا / اًحاَبَص 7

ًلجيَل 12

ط – 1

؟ ... :

ط – 2 ... :

ط – 3 ... :

؟ ...

ط – 4 ... :

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

9 Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah anda meniru bunyi kata dan frasa berbahasa Arab tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

2. Dapatkah anda meniru bunyi kalimat berbahasa Arab tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

3. Apakah anda sudah hafal kata dan frasa berbahasa Arab tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

4. Apakan anda sudah menghafal kalimat berbahasa Arab tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

5 Apakah anda sudah meniru pelafalan kata, frasa, dan kalimat berbahasa Arab tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

6 Dapatkah anda membuat sederhana sesuai dengan contoh tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

7 Dapatkah anda mendemonstrasikan dialog sederhana tentang (ةيمويلا ةايحلا)?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 sampai 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi kata, frasa dan kalimat tentang ،ةيمويلا ةايحلا ^dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

c. Penutup

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi ةيمويلا ةايحلا

أ-! ةبوجلأا هذه نم ادحاو رتخا 1 ... ناضمر موص ءاهتنا نيح ةئنهتلا ملاك ريغ

ميرك اي لبقت مكنمو انم الله لبقت

ب كرابلما رطفلا ديعب مكئنهأ

-ج -ريخب متنأو ماع لك

د مايلأا يف ءاقللا ىلإ ةيفلأا

ه كرابم دبع

-2 -... وه ؟ةلابزلا وه ام

زرلا عرزي نم

ب -لما مظني نم رور

ج -ةمامقلا عمجي نم

د -عراشلا سنكي نم

ه نم ضيرلما صحفي

3 ىلإ بهذأ تيكرامربوسلا

طخ هتحت ام فدارم .تابورشلما يرتشنل يئاقدصأ عم

أ-يديلقتلا قوسلا

ب يزكرلما قوسلا

ج -خيسولا قوسلا

د -صيخرلا ناكدلا

ه -فيظنلا ناكدلا

4 -... ةروصلا هذهب بسانلما ملاكلا

أ-رابخلأا عيذي نم وه عيذلما

ب - ريزولا عم ةلباقلما يرجي يفحصلا

ج - قحلا وعدي نم وه يعادلا

د - ينابلما ينبي نم سدنهلما

ه عئاضلا لقنت ةرايسلا

-BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

5 ةيتلاا روهشلا ءامسا بتر -... لولأا بسحب

1 ) لاوش

2 ) ةدعقلا يذ

3 ناضمر )

4 لولأا عيبر )

5 ) يناثلا يدامج

5 – 3 – 1 – 2 – 4

ب 4 – 5 – 3 – 1 – 2

ج 3 – 5 – 4 – 2 – 1

د 1 – 3 – 5 – 2 – 4

ه 2 – 1 – 3 – 5 – 4

6 -لما تادرف-لما بسان

ة ... كنبلاب

أ -فاّرصلا

ب -سبلالما

ج -ةهكافلا

د -سامقلا

ه ماعطلا

7 ْن َم ْعَرْزَي ... طخ هتحت ام ىنعم . ْد ُص ْحَي

أ-Menanam

ب -Mengetahui

ج -Mengail

د -Memburu

ه -Memancing

8 -.احابص فصنلاو ةثلاثلا ةعاسلا يف مونلا نم ظقيتسأ

أ -

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

9 -... ةروصلا هذهب ةبسانلما تادرفلما

أ-لما تابورش

ب -ةمعطلأا

ج -يزلا ت

د -هكاوفلا

ه -تاورضحلا

10 - هيف نيمأ ذخأف تابلعلما تابورشلما وأ تلاوكألما مسق ىلإ لاوأ ناقيدصلا هجتا لاقتربلا ريصع

ذخأو

بنعلا ريصع نم ةبلع بيدأ ... طخ هتحت ام ىنعم .

أ-Sari jambu

BAW – 3.7 /4.7/2/1.1

ب -Sari jeruk

ج -Sari anggur

د -Sari mangga

ه -Sari kurma

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi :

نلاو عفنلا عم

!!!!حاج

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA ARAB WAJIB

b. Semester : 2

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok :)ةيمويلا ةدابعلا– ةعاسلا– ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا

e. Alokasi Waktu : 2 X 4 JP f. TujuanPembelajaran :

g. Materi Pembelajaran

 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71

ةيمويلا ةايلحا

3.8. Menganalisis dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا– ةعاسلا

–

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal لعفلا ماسقأ

–

ثنؤملاو ركذملا .

4.8. Menilai hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةايحلا ةيمويلا ةطشنلأا(

– ةعاسلا –

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ baik secara lisan maupun tulisan.

ةعاسلا –

)ةيمويلا ةدابعلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ dan terampil dalam menilai hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema )ةيمويلا ةدابعلا – ةعاسلا – ةيمويلا ةطشنلأا( ةيمويلا ةايحلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ركذملا– لعفلا ماسقأ ثنؤملاو baik secara lisan maupun tulisan untuk mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

2. Peta Konsep

KD 3

Fungsi sosial teks Menceritakan kembali apa yang teradi dalam tema ةايحلا

Unsur Bahasa

1. Mengingat 80 mufrodat yang berkaitan dengan tema ةيمويلا ةايحلا

2. Menentukan fi'il madli, mudlori', dan amar

Tindak tutur Memahami bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan merespon

KD 4

Maharah Qiro'ah

Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks ةعاسلا

Menunjukkan fakta yang ada dalam teks ةعاسلا

Maharah Kitabah

Mengurutkan kata menjadi kalimat

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

3. Proses Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan perhatikan bacaan berikut ini ! a. Pendahuluan

ةعاسلا

نم تقو ّدح فرعنل اهلمعتسن ةلآ ةعاسلا ةينيدلاو ةيعامتجلإا تاقولأا

. ةعاسلا

نسحأب انتقو قرغتسن ّنأ انيلع .ا ّدج ة ّمهم تقولا يأ ةعاسلا .هسفن تقولا كلذك ىنعلماب .لامعلأاو لاغشلأا نم ديفم رملأ هانقرغتسا دقو لّإ تقو انب توقي لاف .نوكي امّ ميظنت

سارد يف نولشفي بلاط نم مكف .حاجنلا ساسأ تقولا وأ ةعاسلاّ نع نولابي لّ مهنلأ مهت

.ائيش اهنم نوديفتسي لّو مهينعي لّ اميف مهتاقوأ نور ّذبي مه ،تقولا موي لك تابجاوو ةطشنأو لاغشأ اندنع ةسردلما يف بلاطلاكّ

. اهّلك ي ّدؤن نأ اننكمي لّ

انلمعأف .ادّيج هزهتننو تقولا مظنن مل نإّ قافنلإاو موصلاو ةلاصلا نم تادابعلاو ةّيلزنلما

عمتجلما عم ةرشاعلماو تاراهلما ىلع تابيردتلاو ةضايّرلاب مايقلاو نيجاتحلما ةدعاسمو عّزون مل نإ اه ّمتن نأ اننكمي لاف .دّيجلا تقولا ميظنت ي ضتقت كانه ىلإو انه ىلإ باه ّذلاو .مايق ريخ هتدافتساو تقولا قارغتسا ىلع ّيحف .ضورفلما بسح اهي ّدؤنو ادّيج تاقولأا

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

2. KegiatanBelajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71.

2. Lihatlah video pembelajaran di channel siti ma’awanah MAN 3. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

بتكا ةكرحلاب لاماك ىرخأ ةرم

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

Berdasarkan illustrasi yang ada dalam pendahuluan, isilah titik di bawah ini.!

1 -ةينيدلا روملأا نم بارشلاو ماعطلا لوانتل تقولا ) . . . (

2 -ةلاصلا تقو ةفرعلم ةعاسلا ىلإ جاتحن ) . . . (

3 -قّلعتي لّ

تقولا ميظنتب حاجّنلا ) . . . (

4 ادّيج تقولا نوقرغتسي لّ مه ّنلأ ةساردلا يف نولشفي بلاطلا ضعبّ -) . . . (

5 -تقولا ميظنت ىلإ جاتحن ةع ّونتلما لامعلأا ةيدأتل ) . . . (

Ayo berlatih!

2 و ـةيتلآا تارابعلا أرقا

نإ )خ( وأ ،ةحيحص ةرابعلا تناك نإ )ص( بتكا

طاخ ةرابعلا تناك ةئ

1 ّمهم تقولا له

؟اذالم ؟كدنع

-؟دهتجم بلاط تنأ له 3

؟لاثم ةضايّرلاو لمعلاو ةساردلل كتقو مظنت فيكّ -4

-!موي لك اهلمعت يتلا ةيعامتجلإا تاطاشنلا نم لّاثم ركذا 5

-؟لايل سوردلا ةعجارلم كتقو قرغتسن ةعاس مك 6

-؟حاجنلاب قلعتم تقولا ميظنت له 7

-؟هنم دارلما ام ،في ّسلاك تقولا ّنإ ليق .كدنع نم ءارلآاب ةلئسلأا هذه نع بجأ

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71.

2. Lihatlah video pembelajaran di channel siti Mua’awanah MAN 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1 ِناَقْي ِدَص

ِفَر ْصَ ْلما– د ِلا َخ–

– ىَ

ل ِإ – ا َم ُه ِناَبْيِرَق– – ُد َم ْحَ

أ َو ِناَب َهْذَي–

2 ِت َ

-لا ِصا َحلاْ ِّيِزَكْرَْلما–

– ُح الا َفلاْ ِقْو ُّسلا–

َةاي ِعاَرِّزلا– ْي ِف–

ُعْيِبَي–

Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

ةيتلآا لمجلا نم )رملأاو عراضلماو ى ضالما لعفلا( لاعفلأا نّيع 3

1 .نيمأ ي ِخأ اَي َكُب ِساَنُي ُهانِإ

-2

؟يجيس اي َكبا َس ِح ِل اَهَع َضَت ْنَ

-أ ُدْيِرُت ًةيبور ْمَك ، َتْحَم َس ْوَل 3 اَع َف َد َو ِب ِسا َحُ ْلما ىَلإ ِناَقْيٍداصلا َبَهَذ ُه َدْن ِع َن َماثلا

َ -ل ْما

! َكِل ْضَف ْنِم َةَراَمِت ْس ْلّا ِهِذَه

5 ِنا َص ْمُقْلا َضْعَب اَمُهَل ْتَرَضْحَأَف ُةَعِئاَبْلا ْتَءاَج

-6 َم ْوَيْ

لا ِفْر اصلا ُرْع ِس ،ًةَظْح َل ْر ِظَتْنا 3500

؟يخأ اي ِّيِزَكْرَ ْلما ُقْو ُّسلا ُعَقَي َنْيَأ

-طخ هتحت ا ّمم ءادتبا ةديفم لامج نوكتل ةيتلآا تاملكلا بّتر 1

...

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

3 ُد ْو ُقُّنلا ِفَر ْصَ ْلما–

– ْوُرِّفَو ُي َن ي ِف– – ُساانلا

4 ِراَبْخَ ْلأا

ِت الاَجَ ْلماَو– –

ُث َحْبَي – ا َهُبُت ْكَي َو ُّي ِف َح اصلا–

ِدِئاَر َجلاْ – –

ْن َع ي ِف–

5 ِقْو ُّسلا

َيِرَت ْشَنِل– –

اَنْيَل َع َجِئَو َحلاْ –

– ىَ

ل ِإ ُب ِجَي– ِّيِزَكْرَ ْلما–

َةاي ِم ْوَيلاْ – –

َب َه ْذَن ْنَ أ

1 ِءاَمَلُعْلا ِةَمْدِخ ِْفِ اًمِئاَد ٌلْوُغْشَم ِكْنَ بْلا ...

-2 ِقْوُّسلا ِْفِ َنْيَِتَْشُمْلا ُمُدَْتَ َيِه ...

ِ يِزَكْرَمْلا

3 َنْوَُتَْشُمْلاَو َنْوُعِئاَبْلا ِهْيِف ُعِمَتَْيَ ... ُّيِزَكْرَمْلا ُقْوُّسلا

-4 ُمْيِهَرْ بِإ ْيَِتَْشَي

...

ِتاَبَّلَعُمْلا ِمْسِق ِفِ ِلاَقُ تُْبُْلا

5 ُهُدْيِرُي يذلا َساَبِ للا َبِ رَجُيِل ... ِفِ ْيَِتَْشُمْلا َلَخَد

-Bagaimana Anda sekarang?

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah anda membaca bacaan berbahasa Arab dengan baik dan benar tentang (ةعاسلاةيمويلا ةايحلا)?

2. Dapatkah anda menterjemahkan bacaan berbahasa Arab dengan baik dan benar tentang (ةعاسلاةيمويلا ةايحلا)?

3. Dapatkah anda menentukan ide pokok tentang ( ةيمويلا ةايحلا ةعاسلا)?

4. Dapatkah anda menjelaskan tentang ( ركذملا– لعفلا ماسقأ ثنؤملاو)?

c. Penutup

...

ٍةَب ِساَن ُم ٍتا َمِلَكِب َةَيِت ْلآا َلَمُجْلا ْلِّمَك 1

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

5 Dapatkah anda menyampaikan informasi dengan bentuk kalimat sempurna berbahasa Arab yang terdiri dari susunan gramatikal (ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ)?

6 Dapatkah anada menyusun beberapa kata menjadi kalimat sempurna tentang (ةعاسلاةيمويلا ةايحلا)?

7 Dapatkah anda mengklasifikasikan (ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ) dalam bacaan tentang ( ةعاسلا: ةيمويلا ةايحلا)?

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi kata, frasa dan kalimat tentangثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ

، dan ةعاسلا:ةيمويلا ةايحلا dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi ثنؤملاو ركذملا– لعفلا ماسقأ danةعاسلا:ةيمويلا ةايحلا

أ-! ةبوجلأا هذه نم ادحاو رتخا 1 ه َدْن ِع َن َماثلا .... ِب ِسا َحُلما ىلإ ناَقْي ِداصلا َبَهَذ

َع َف َد

ب -اَع َف َد

ج -تَع َف َد

د -اَتَع َف َد

ه -اوُع َف َد

2 .هيهاون نوُبِنَت ْجَيو الله رماوأب ُءا َمَلُعلا موُقَي

-.... "موقي" ىنعم أ-Berdiri

ب -Berjalan

ج -berdiam

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

د -berkata

ه -melakukan

3 ... "ىَنَب" نم عراضلما لعفلا . َةَبَتكلما ِة َسَردلما ُسْيِئَر ىَنَب

أ-ى َنْبَي

ب -وُنْبي

ج ي ِنْبُي

د ي ِنْبَي

ه -ى َنْبُي

4 تَلا ِصا َحلا يِزَكرلما–

– حالا َفلا – قوسلا ةاي ِعاَرِّزلا–

– يف ُعْيِبَي–

... ًة َدْي ِف ُم ًةَلْمُج َنوُكت ىاتَح تاَمِلَكلا كلت ْبِّتَر قو ُّسلا يف ُعْيِبَي ةايِعاَرِّزلا تلاصاحلا حالاَفلا ِّيِزَكْرلما

ب ِّيِزَكرلما ِقو ُّسلا يف ةَيِعاَرِّزلا تلا ِصاَحلا ُعْيِبَي ُحالافلا -

ج حالافلا عبي ةيعارزلا تلاصاحلا ّيِزكرلما قوسلا يف -

د يزكرلما قوسلا يف حلافلا عيبي ةايعارِّزلا تَلا ِصاحلا -

ه ّيزكرلما قوسلا يف حلافلا ةايعارزلا تلاصاحلا عبي

-! ةيتلآا ةلمجلا ظحلّ

ِف نوُل ُشْفَي ٍبالاط نِم ْمَكَف . ِحاَجانلا ُسا َسَأ ِتْقولا وأ ِةَعا اسلا ُمْيِظْنَت َر ِد ْي

ا نع َنولاَبُي َلّ ْم ُه انُ َ

لأ ْم ِه ِت َس

.اًئْي َش ا َهْن ِم َنو ُدْيِفَت ْسَي َلّو ْمِهْيِنْعُيلّ اَمْيِف ْمِهِتاَقْوَأ نوُرِّذَبُي مه ، ِتْقَولا ددع ... ةلمجلا كلت يف عراضلما لعفلا

ب 3

ج 4

د 5

ه 6

6 .... ةلمجلا هذه يف نامزلا . ِةرايسلاب يديلقتلا قوسلا ىلإ موثلك ّمأ ُب َهْذَت َس

أ -ي ضالما

ب -لاحلا

ج -لبقتسلما

د -لبقتسلما وأ لاحلا

ه لاحلا وأ ي ضالما

7 وأ ِةَعا اسلا ُمْي ِظْنَت -... "مْي ِظْنَت" نم ي ضالما لعفلا . ِحا َجانلا ُسا َسَأ ِتْقولا

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

َماظَنَت

ب َماظَن

ج َمظَنَتَ

د َم ِظَن

ه َمظْنَتَ

8 . ٍموَي لك نآرقلا ... ءاخيلز

أ - أَرقي

ُ -أَر ْقَت

-ُ أَر ْقَ

ُ -أَر ْقَن

ه َنْيِئَر ْقَت

9 -يتلا ةلمجلا نم .... ةروصقلما ثينأتلا فلأ اهيف

ةنس لولأا عيبر يف دلو ىفطصلما ناك أ-571

ةيدلايم

ب -ءارحص يف ُبلاطلا بعلي

ج -ءادوس ةأرماب تررم

د -ةالجلما ةاتفلاو تفلا أرق

ه ى شطع ةأرما تيأر

-10 ... "ي ِ ضَت ْقَت " نم رملأا لعف . ِدِّي َجلا ِتْقولا َمْي ِظنت ي ِ ضْقَت -

ِضَتْقَت أ-ب ِضَتْقا

-ج -ى َ ضَت ْقا

د ِضْقَأ

ه ِضْقٍا

-Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi :

Asadullah, Bahrudin. 2020. Bahasa Arab 1 untuk Kelas X Madrasah Aliyah. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

BAW – 3.8 /4.8/2/1.2

عفنلا عم

!!!!حاجنلاو

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA ARAB WAJIB

b. Semester : 2

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok : )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا

e. Alokasi Waktu : 2 X 4 JP f. TujuanPembelajaran :

g. Materi Pembelajaran

 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71

ةياولها

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat mengetahui (ماهفتسلإا تاودأ) dan terampil dalam Menyajikan hasil analisis konsep, bentuk, makna dan fungsi (ماهفتسلإا تاودأ) dalam kalimat sesuai dengan konteks secara benar untuk mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) danberliterasi.

3.9. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا yang melibatkan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلإا تاودأ.

4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلإا تاودأ baik secara lisan maupun tulisan.

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا yang melibatkan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلإا تاودأ dan terampil dalam mendemonstrasikan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلإا تاودأ baik secara lisan maupun tulisan untuk mengembangkan sikap/

karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

2. Peta Konsep

KD 3

Fungsi sosial teks Menjelaskan informasi tentang ةياوهلا

Unsur Bahasa

1. Mengingat 33 mufrodat dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ةياوهلا

2. Menerapkan istifham dalam suatu kalimat

Tindak tutur Memahami bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat

KD 4

Maharah Istima'

Mengulangi bunyi kosa kata dan ungkapan yang berkaitan dengan

ةياوهلا

Menunjukkan fakta yang ada dalam teks ةعاسلا

Maharah Kalam

Melakukan dialog tentang ةياوهلا

Mendemonstrasikan tindak tutur secara mandiri tentang ةياوهلا

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

3. Proses Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan perhatikan gambar berikut ini ! a. Pendahuluan

؟يقيدص اي كتياوه ام

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 65-71.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

2. KegiatanBelajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 75-81.

2. Lihatlah video pembelajaran di channel siti ma’awanah MAN 3. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

Berdasarkan illustrasi yang ada dalam pendahuluan, isilah titik di bawah ini.!

مقرلا تادرفلما

ةمجرتلا

ةَيا َو ِه 1 ةَّيِن َدَبْ 2

لا ة َضَيِ رلا يِلِزْنَ ْلْا رْيِبِدَّتلا 3

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Ayo berlatih!

!ةيلاتلا تادرفلْا مجرت 1

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

رْيِو ْصَّتلا 4 5 م ْسَّرلا رْيِو ْصَّتلا ةلآَ 6 ةَعْيِبَّطلا 7 رْيِو ْصَّتلا ُةَّيِعْمَج 8

ةءاَر ِقْ 9

لا ُةَّيِع ْم َج ة َشْيِ رلا ةَرُك 10

ةيتلآا تادرفلْا نم ةروصلا هذه نع ةياوهلا بتكا 2

ةحابسلا تاجردلا بوكر–

– قلحزتلا –

قلستلا –

مييختلا –

كمسلا ديص –

يراجلا – عمج

عباوطلا –

ءانغلا – صقرلا -

ريوصتلا

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 75-81.

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

لاثم ليزنلما يربدتلا/نيراتتخ :

+ ةَّيِعَْجَ ُّيَأ :

؟خنْيِراختْختخ

َةَّيِعَْجَ ُراَتْخَأ :

ِِِليِزْنخمْلا ِْيرِبْدَّتلا

1 مْسَّرلا/ُراختنْختخ

-Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

لاثلْا يف امك ةبوجلأاو ةلئسلأا لدابت 1

...

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

2 بْوُساخْلْا/خْيِِْبُِتُ

-3 ةخفاخحِِصلا/خْيْخلِِضخفُ ت

-4 َّتلا/ُّبُِتُ

-رْيِوْص

5 ُلِِضخفُ ت

-ةخضخيَِِرلا/

6 ِِبخرخعْلا ِطخْلْا/خنْيِراختْختخ

-Bagaimana Anda sekarang?

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah anda meniru bunyi kata dan frasa berbahasa Arab tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

2. Dapatkah anda meniru bunyi kalimat berbahasa Arab tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

c. Penutup

...

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

3. Apakah anda sudah hafal kata dan frasa berbahasa Arab tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

4. Apakan anda sudah menghafal kalimat berbahasa Arab tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

5 Apakah anda sudah meniru pelafalan kata, frasa, dan kalimat berbahasa Arab tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

6 Dapatkah anda membuat sederhana sesuai dengan contoh tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

7 Dapatkah anda mendemonstrasikan dialog sederhana tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi kata, frasa dan kalimat tentang ، ^{ةياوهلا} dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi ةياوهلا

نم ادحاو رتخا

! ةبوجلأا هذه

1 -ةَّل سلا َةَّر ُك ُسِرا َمُن ٍمْوَي َّلُك

أ-ب ِةَّرُكلا ْي ِبِعَلا َم ُسْرَن ْنَأ ُّب ِحُن ِغارفلا ِتْقَو يِف

-ج نا َديلْا يف يِبا َح ْصَ

-أ عم ِم َدقلا ةرك بعلن د ِةَ

-لِواطلا ِةَّركلا يف ارهام ابعلا نوكأ نأ ديرأ ه نأ ُسِ رَدُلْا َرَمأ -حابص لك ةَّيِندبلا ةضاَيرلا َسرامن

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

2 -أ لمعتس-أ ِرْيِوصتلا ةل

. ِةَلْيِمَجلا ِرِظاَنلْا ِرْيِوصت يف

ىنعم ... طخ هتحت ام

أ-Mesin foto kopi

ب -Kamera

ج -Hand Phone

د -Fotografer

ه -Pemandangan

3 -... ةياوهلا نم ةعومجم هذه

و ملافلأاو ةضايرلا ةيعمج

ريوصتلا

ب -ةءارقلاو ةباتكلاو مسرلا

ج و ملافلأا ةدهاشم ةيندبلا ةضايرلاو ةروصلا

د -ءاضقلاو مسرلاو ريوصتلا

ه -ماعطلاو ةلواطلا سنتو ةشيرلا ةرك

-! يتلآا راوحلا ظحلا ةمطاف ريخلا حابص :

بنيز رونلا حابص :

ةمطاف

؟كلاح فيك :

بنيز ٍرْيَخب انأ :

ٍةَيِفاَعَو

ةمطاف

؟ ... ٍةَّيِع ْم َج يأ :

ريوصتلا َةَّيِع ْم َج راتخأ : بنيز ... غارفلا ءلاملإ بسانلْا لعفلا

ُراَت ْخَن

ب - ُراَت ْخَت

ج - ُراَت ْخَ

أ د َنْيِراَتْخَت -

ه َنوُراَت ْخَت

5 ُهَ

ل ٍنا َسْنِإ ُّلُك ةَيا َو ِه

.... طخ هتحت ام عمج ،

نوتياوه

ب َنْيِتَياَو ِه

ج تاَيا َو ِه

د -ةياوه

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

ه َنْيِياَيه

-6 ... َّلاإ ِةَّيِندبلا ة َضاَيِ رلا نم

أ ة َحاَب ِ سلا

ب ِم َدَقلا ةرك

ج -ةلسلا ةرك

د -خبطلا

ه ةلواطلا سنت

،مسرلاب ِغارفلا َتْقَو َي ِ ضْقَن نأ ُّب ِحُن ةلمجلاب ةبسانلْا ةروصلا ... ةقباسلا

أ-ب

-ج

-8 -... ةحيحصلا ةملكلا دض

أ - عساولا فْي ِظنلا ×

ب رهالْا يِكزلا ×

BAW – 3.9 /4.9/2/2.1

ج مونلا × ساَعُّنلا

د ليوطلا ×

ريصقلا

ه ليمجلا ×

نسحلا

9 -... ةحيحصلا ةملكلا فدارم

أ-فيظنلا = عساولا

ب -ظقيتسلْا = مونلا

ج -ريصقلا = ليوطلا

د -نسحلا = ليمجلا

ه -عمسلا = ةءارقلا

10 . ِفوُفُّرلا ىلع َبُتكلا ُم ِ ظَنُي ُناَمْيَل ُس -

... بتكلا ةملك نم درفلْا أ-ةباتكلا

ب -باتكلا

ج -بتاكلا

د -ةبتكلْا

ه ُبتكلْا

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi :

!!!!حاجنلاو عفنلا عم

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA ARAB WAJIB

b. Semester : 2

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok : )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا

e. Alokasi Waktu : 2 X 4 JP f. TujuanPembelajaran :

g. Materi Pembelajaran

 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 76-83

ةياولها

3.10. Menerapkan kaidah tentnag bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلاا تاودأ dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema: يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا )ملاسلإا.

4.10. Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلاا تاودأ baik secara lisan maupun tulisan.

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menerapkan kaidah tentnag bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلاا تاودأ dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema: يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا )ملاسلإا dan terampil dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ةياوهلا )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماهفتسلاا تاودأ baik secara lisan maupun tulisan untuk mengembangkan sikap/

karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

2. Peta Konsep

KD 3

Fungsi sosial teks Menjelaskan informasi tentang ةياوهلا

Unsur Bahasa

1. Mengingat 33 mufrodat dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ةياوهلا

2. Menerapkan istifham dalam suatu kalimat

Tindak tutur Memahami bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat

KD 4

Maharah Qiro'ah

Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks ةياوهلا

Menunjukkan fakta yang ada dalam teks ةياوهلا

Mengidentifikasi kalimat sesuai dengan gambar

Maharah Kitabah

Mengurutkan kata menjadi kalimat

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

3. Proses Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan perhatikan bacaan berikut ini ! a. Pendahuluan

ةَيا َو ِهلاْ

ْيِوَّطلا ِسْيِتَو ِمَدَقْلا ةَرُكَو ُةَل َساَرُْلْاَو ُم ْسَّرلاَو ُةَءاَرِقْلا اَهْنِم ،ٌةَرْيِثَك ٌتاَياَوِه ُهَل ُناَمْيَل ُس ِةَل

.ة َف َح ِ صلاَورْيِو ْصَّتلاَو ةَرِئاَّطلا ةُرُكَو ةَّل َّسلا ةَرُكَو ِف ُنا َمْيَل ُس ُأَرْقَي

ْيِرَت ْشَي .َة َدْيِرَجْلاَو ِت َّلََّجَ ْلْاَو َةَّماَعْلاَو َةَّيِنْيِ دلا َبُتُكْلا ِغاَرَفْلا ِتاَقْوَ أ ْي

ْلا ُم ِظَنُي َو ُه َو ، ِتْيَبْ

لا ْي ِف ًةَرْيِبَك ًةَبَتْكَم ُكِلْمَي َن ْلْا َوُهَو ،ٍرْه َش َّلُك اًدْيِدَج اًباَتِك ُناَمْيَل ُس ى َل َع َبُت ُك

ْو ُفُّرلا . ِف ِئاَّطلا َةَرُكَو ِةَل َّسلا َةَرُكَو ِةَلْيِوَّطلا َسْنِتَو ِمَدَقْلا َةَرُك ُناَمْيَل ُس ُبَعْلَي ِغاَرَفْلا ِتاَقْوَأ ْيِفَو ِةَر

و َر ِظاَنَ ْلْاَو َةَعْيِبَّطلا اَهِب ُرِ وَصُيَو ِرْيِوْصَّتلا َةَلأ ُلِمْعَت ْسَي َوُه ،ِهِئاَقِدْصَأ َعَم َرْيِوْصَّتلاَو َساَّنلا

. َعَرْزَلْا ىْ َ

ل ِإ ُب َهْذَي َوُهَو .َراَج ْشَ ْلْاَو َناَوَيَح ْلاَو َر ِظاَنَْلْا ُناَمْيَل ُس ُم ُسْرَي ِةَلْطُعْلا ِماَّيَأ ْيِف َو ِة

ْذَي اًناَي ْحَ

أ َو .ا َه ُم ُسْرَي َّمُث ا َهْيَ ل ِإ ُرُ

ظْنْي َو ِناَت ْسُبلأ َوْ ُلْث ِم ِتاَنَوَي َحْ

لا ُم ُسْرَي َو ِتاَن َوَي َحْ

لا ِة َقْي ِد َح ىَ ل ِإ ُب َه

.ا َهِرْيَغَو ِدْرِقْلاَو ِد َسَ ْلْاَو ِلْيِفْلا ِةَلْطُعْلا ِماَّيَأ ْيِف َو ،ْمِهْيَلِإ اَهُل ِسْرُيَو َلِئا َسَّرلا ُبُتْكَي َوُه ، َنْوُرْيِثَك ٌءاَقِدْصَأ ُهَل ُناَمْيَل ُسَو

ِة َم ِدا َقلاْ . ِةَنْي ِدَ ْلْا ِجِراَخ ْيِف ُهَءاَقِدْصَأ ُناَمْيَل ُس ُرْوُزَي َس

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 76-83.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

2. KegiatanBelajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 76-83.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

قباسلا صنلا مجرت مث أرقا

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

Berdasarkan illustrasi yang ada dalam pendahuluan, isilah titik di bawah ini.!

1 ٌةَلْي ِلَق ناَمْيَل ُس ُتاَياَوِه -) . . . (

2 َم ْسَّرلاو َة َءاَر ِقْ

-لا ُنا َمْيَل ُس ُّب ِحُي . . . (

)

3 ِغاَرَفْلا ِتاَقْوَأ ْيِف َبُتُكْلا ُناَمْيَل ُس ُأَرْقَي -) . . . (

4 ٍرْه َش َّلُك َسِب َلََّْلْا ُناَمْيَل ُس ْيِرَت ْشَي -) . . . (

5 ِهِبا َح ْصَ

-ِلْ َلِئ َسَّرلا َل ِسْرُي ْنأ ُناَمْيَل ُس ُّب ِحُي ) . . . (

Ayo berlatih!

2 نإ )خ( وأ ،ةحيحص ةرابعلا تناك نإ )ص( بتكاو ـةيتلْا تارابعلا أرقا

ةئطاخ ةرابعلا تناك

؟ٌةَرْيِثَك ٌتاَياَوِه ُناَمْيَل ُس ْلَه -2

؟ َة َدْيِر َجلا َو َبُت ُكْ لا ُنا َمْيَل ُس ْ ُ -أَر ْقَي ىَت َم

؟ا ًدْي ِد َج اًباَت ِك ُنا َمْيَل ُس يِرَت ْشَي ْلَه -4

-؟ َبُت ُكْ

لا ُنا َمْيَل ُس ُم ِظَنُي َنْيَ أ

5 ُنا َمْيَل ُس ُل ِسْرُي َنْيَ

-أ ىَ ل ِإ

؟ َةَ لا َسِ رلا

؟ ِةَلْطُعْلا ِماَّيَأ ْيِف ُناَمْيَل ُس ُلَمْعَي اَذَم ةلئسلْا هذه نع بجأ قباسلا صنلل اقفو

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Arab Untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Kementerian Agama Tahun 2019, hlm. 76-83.

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1 َلِئا َسَّرلا

-– ُة َم ِطا َف ِتاَقْوَأ–

– ُبُت ْكَت ِغاَرَفْلا–

ي ِف–

2 ْيِرَت ْشَي

ا ًدْي ِد َج– – لُك اًباَت ِك– – ُد َم ْحَ

أ ٍرْه َش–

3 ٍعْوُب ْسُ

-أ – ُذاَت ْسلْاُ ْ –

ُةَّل َج َم يِرَت ْشَي–

ًة َدْي ِد َج– – َّلُك

Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

قباسلا صنلل اقفو يتأي ام لمكأ 3

1 . ٌم ْسَر َنا َمْيَل ُس ِتاَياَوِه . . . .

-2 . ِغاَرَفْلا ِتاَقْوَأ . . . ِت َّلََّجَ ْلْا ُناَمْيَل ُس ُأَرْقَي

-3 . ٍرْه َش َّلُك ا ًدْي ِدَج . . . ُناَمْيَل ُس ْيِرَت ْشَي

-4 -. -. -. -. -. -. -. -. -. -. َبُت ُكْ

لا ُنا َمْيَل ُس ُم ِظَنُي 5 . ِتاَناَوَي َحْ

-لا ُنا َمْيَل ُس ُم ُسْرَي ِةَلْطُعْلا ِمْوَي . . . .

لَّمج نوكتل ةيتلْا تاملكلا ب تر

طخ هتحت ا مم ءادتبا ةديفم 1

...

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

4 ُة َم ِطاَف

-– َبُت ُكلاْ ُم ِظَنُت–

– ُف ْوُفُّرلا -

ى َلَع

5 ْي ِقْي ِد َص

ِرْه َّشلا– – ُر ْوُزَ

أ َس ِم ِداَقْلا–

ْي ِف–

1 كِلْميَ

-... =

2 يِمتَْشمي

-... =

3 بمعْلم ي

-... =

4 ي دِهمش ... =

5 كِمتَْشمي

-... =

6 لِسْر ي

-... =

7 بمعْلم ي

-... =

1 ِةمبم تْكممْلا ِْفِ مب ت كْلا ٌّيِلمع أمرْقم ي ؟مب ت كْلا ٌّيِلمع أمرْقم ي ...

-2 ةمرِشامعْلا ِةمعاَّسلا ِفِ ِةمبم تْكممْلا ملَِإ ٌبمنْ يمز بمهْذمت ؟ِةمبم تْكممْلا ملَِإ ٌبمنْ يمز بمهْذمت ...

-3 ...

ِنامبممْلا ةممِطامف م سْرم ت ،ْممعم ن ؟ ِنِمبممْلا ةممِطامف م سْرم ت

4 ِممدمقْلا ةمر ك دمْحْأ ةمياموِه ؟ دمْحْمأ ةمياموِه ...

-5 ءامسمم ِفْصِ نلامو ِةمثِلاَّثلا ِفِ ِممدمقْلا مةمر ك ٌّيِلمع دِهامش ي ؟ِممدمقْلا مةمر ك ٌّيِلمع دِهامش ي ...

-...

...

ةيتلْا تاملكلا نم ةلئسأ ن وك 2

ةبسانلْا ماهفتسلاا تاودأب تاغارفلا ءلَّما 3

BAW – 3.10 /4.10/2/2.2

43 Bagaimana Anda sekarang?

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah anda membaca bacaan berbahasa Arab dengan baik dan benar tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

2. Dapatkah anda menterjemahkan bacaan berbahasa Arab dengan baik dan benar tentang ( يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا )ملاسلإا)?

3. Dapatkah anda menentukan ide pokok tentang ( عاونأ( ةياوهلا )ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا)?

4. Dapatkah anda menjelaskan tentang ( ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا )ملاسلإا يف حيورتلا)?

5 Dapatkah anda menyampaikan informasi dengan bentuk kalimat sempurna berbahasa Arab yang terdiri dari susunan gramatikal ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

6 Dapatkah anada menyusun beberapa kata menjadi kalimat sempurna tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

7 Dapatkah anda mengklasifikasikan (ماهفتسلاا تاودأ) dalam bacaan tentang ()ملاسلإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا)?

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi kata, frasa dan kalimat tentang،ماهفتسلاا تاودأ dan ^{ةياوهلا} حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ(

)ملاسلإا يف dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

c. Penutup

Dalam dokumen تطوير مادة اللغة العربية على أساس وحدة نشاط التعلم الذاتي بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باسوروان (Halaman 136-200)