HASIL PENGEMBANGAN
3) Kegiatan Belajar Mengajar ( Kbm )
a) Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan Awal
Pada kegiatan awal melaksanakan pemanasan. 2. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan materi yang akan di kembangkan pada uji coba kelompok kecil.Adapun materi sebagai berikut :
1) Berjalan di atas rel
Cara Melakukan: siswa dibariskan menjadi 2 sap,satu sap anak laki-laki dan satu sap anak perempuan,anak melakukan berjalan di atas rel sambil tangan direntangkant,setelah menempuh jarak 50 meter bergantian barisan di belakangnya.Bila anak yang jatuh di ulang sampai menempuh batas yang ditentukan.
2) Berjalan mundur
Cara Melakukan: siswa dibariskan menjadi 2 sap,satu sap anak laki-laki dan satu sap anak perempuan,anak melakukan berjalan mundur di atas rel satu satu,setelah menempuh jarak 25 meter saling bergantian,kemudian disusul barisan di belakangnya.Bila anak yang jatuh di ulang sampai menempuh batas yang ditentukan.
3) Lomba Jalan
Cara melakukan: Membentuk barisan dua-dua,untuk kelompok putra sendiri dan untuk kelompok putri sendiri..Berpasangan berhadap-hadapan saling
berpegangan tangan,kaki dilang-kahkan/digeser kesamping saling bergantian dengan menempuh jarak 50 meter bolak balik.gerakan ini dilaksanakan sampai semua siswa melaksanakan.
3. Kegiatan Akhir ( 15 menit )
1) Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2) Siswa melaksanakan tes formatif
4.1.3.Validasi Ahli
Produk pengembangan model pembelajaran senam keseimbangan siswa Kelas III SD Negeri Grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal sebelum diujicobakan dalam uji kelompok besar perlu dilakukan validasi oleh para ahli yang sesuai dengan bidang penelitian ini. Untuk memvalidasi produk yang dihasilkan, peniliti melibatkan satu ( 1) orang ahli yang berasal dari dosen,yaitu Kriswantoro,M.Pd dan dua ( 2 ) orang guru Penjasorkes sekolah Dasar, yaitu Subekhi,.S.Pd,, dan Kuntoro.S.Pd
Validasi dilakukan dengan cara memberikan draf produk awal model senam keseimbangan dengan disertai lembar evaluasi untuk ahli Penjasorkes dan guru pembelajaran. Lembar evaluasi berupa kuesoner yang berisi aspek kualitas model pembelajaran,saran,serta komentar. Hasil evaluasi berupa nilai dari aspek kualitas medel pembelajaran senam keseimbangan dengan menggunakan skala Likert 1 sampai 5. Caranya dengan menyontreng salah satu angka yang tersedia pada lembar evaluasi. Lembar evaluasi untuk kualitas medel pembelajaran senam keseimbangan dapat dilihat pada lampiran
4.1.3.1.Diskripsi Data Validasi Ahli
Data yang diperoleh dari kuesoner oleh para ahli pada uji coba skala kecil, merupakan pedoman untuk menyatakan produk model pembelajaran senam keseimbangan dapat digunakan untuk uji coba skala besar. Berikut ini adalah hasil pengisisan kuesioner dari para ahli dan guru Penjasorkes Sekolah Dasar setelah pelaksanaan uji coba skala kecil pada siswa Kelas III SD Negeri Grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal.
Tabel 5
Hasil Rata-rata Skor Penilaian Ahli
No. Ahli Jumlah Rata-rata Prosentase
1. 2. 3. Ahli Penjas Ahli Pembelajaran I Ahli Pembelajaran II 69 68 67 4.60 4.53 4.46 92.00% 90.67% 89.33% Rata-rata 68 4.53 90.00%
Berdasarkan hasil pengisian kuesoner yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes dan guru Penjasorkes Sekolah Dasar didapat rata-rata lebih dari 4 ( empat) atau masuk dalam katagori penilaian “ baik”.Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran senam keseimbangan bagi siswa Kelas III SD Negeri Grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal dapat digunakan untuk uji coba skala besar. Hasil evaluasi ahli untuk kualitas model pembelajaran senam keseimbangan dapat dilihat pada lampiran. Masukan berupa saran dan komentar pada produk model pembelajaran senam keseimbangan, sangat diperlukan untuk perbaikan terhadap model tersebut. Saran perbaikan
model dan komentar umum untuk kualitas model pembelajaran senam keseimbangan dapat di lihat pada lampiran.
4.2.Hasil Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil 4.2.1. Data Uji Coba Kelompok Kecil.
Setelah produk model pembelajaran senam keseimbangan divalidasi oleh ahli dan para guru Penjasorkes Sekolah Dasar serta dilakukan revisi, maka pada tanggal 19 April 2011 produk diujicobakan kepada siswa siswa Kelas III SD Negeri Grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal sejumlah 10 siswa.Pengambilan sempel dengan menggunakan motode sampel secara total ( total sampling).
Uji coba ini untuk mengetahui dan mengindetifikasi berbagai permasalahan seperti kelemahan, kekurangan, ataupun keefektifan produk saat digunakan oleh siswa. Data yang diperoleh dari uji coba ini digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi produk sebelum digunakan pada uji coba pada uji coba lapangan.
Uji coba kelompok kecil ini juga bertujuan untuk mengetahui tanggapan awal dari produk yang dikembangkan. Data uji coba kelompok kecil dihimpun dengan menggunakan kuesioner.Data uji coba kelompok kecil model pembelajaran senam keseimbangan.
4.2.2. Analisa Hasil Uji Coba Kelompok Kecil.
Hasil analisa data pada uji coba kelompok kecil yang sesuai dengan lampiran 7 pada aspek psimotorik didapat nilai rata-rata prosentasi sebesar 92%
dengan kategori sangat baik.Pada aspek kognetif nilai rata-rata prosentase yang didapat sebesar 82% dengan katagori baik. Dan pada aspek afaktif nilai rata-rata propsentasi yang didapat sebesar 90%dengan kata gori sngat baik..
Dari hasil analisis data pada ketiga aspek baik aspek psikomotorik, aspek kognetif dan aspek afektif nilai rata-rata diperoleh sebesar 88% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil nila rata-rata sebesar 88% pada uji coba skala kecil menujukan model pembelajaran digemari atau disenangi oleh siswa kelas III SD Negeri grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal. Dilihat dari pembelajaran siswa melaksanakan semua kegiatan senam kesimbangan tidak merasa ditekan oleh guru, riang gembira dan selalu ingin mencoba dan mencoba dan siswa sangat antusis setiap melakukan gerakan-gerakan senam kesimbangan
Dengan demikian model pembelajaran senam keseimbangan yang telah diujicobakan pada uji coba kelompok kecil dapat dipergunakan pada uji coba kelompok besar.
4.3.Revisi Uji Coba Skala Kecil
Berdasarkan saran dari ahli Penjasorkes dan guru pembelajaran pada produk atau model pembelajaran senam keseimbangan yang telah diujicobakan pada kelompok kecil, seperti yang telah diuraikan di atas, maka dapat segera dilaksanakan revisi produk.Proses revisi produk berdasarkan saran dari ahli Penjasorkes dan guru pembelajaran sebagai berikut :
1) Pada materi berjalan satu-satu sambil merentangkan tangan pelaksanaannya kurang maksimal, maka pada materi ini perlu alat bantu misalnya tongkat.
Pada pelaksanaan uji coba kelompok besar berjalan satu satu untuk menjaga keseimbangan stabil siswa berjalan sambil memegang tongkat.
2) Pada pelaksanaan uji coba kelompok besar ditambah satu materi. Materi yang perlu diberikan pada uji coba kelompok besar adalah berjalan yang mempunyai unsur perlombaan.
3) Alat evaluasi yang berupa angket, pada pelaksanaan uji coba kelompok kecil setiap aspek berjumlah 10 butir, maka pada pelaksanaan uji coba kelompok besar jumlah angket hanya 5 butir pada setiap aspek kecuali aspek psikomotorik.
4) Pada angket pertanyaan aspek psikomotorik waktu uji coba skala kecil berjumlah 10 soal. Pada aspek ini pengambilan nilainya dengan mendeteksi denyut nadi,yang pelaksanaannya diambil sebelum dan sesudah pembelajaran.
4.4. Penyajian Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar
Setelah mengadakan uji coba skala kecil yang dilaksanakan pada tanggal 19 April 2011,maka peneliti mempersiapkan penelitian pada uji coba sekala besar Pada persiapan uji coba sekala besar peneliti merujuk hasil dari tinjaun ahli Penjasorkes dan ahli pembelajaran pada bentuk model pembelajaran senam keseimbangan yang telah direvisi baik model pembelajaran maupun bentuk menilaian.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan uji coba sekala besar sebagi berikut:
Tahap perencanaan model pembelajaran senam keseimbangan,dilakukan beberapa kegiatan seperti: analisis situasi dan identifikasi kekurangan dari model yang telah dikembangkan pada uji coba kelompok kecil dengan melakukan pengkaijian terhadap model pembelajaran yang akan digunakan pada uji coba kelompok besar, menentukan subjek pengembangan, tolak ukur keberhasilan dan manfaat atau keuntungan dari pengembangan model pembelajaran senam keseimbangan.Selain itu pada tahap ini juga dilakukan penentuan terhadap ruang lingkup metode yang dikembangkan untuk memberikan pandangan umumt erhadap model pembelajaran senam keseimbangan yang telah direvisi oleh ahli dan guru penjasorkes.
4.4.2.Menentukan Subjek Pengembangan
Pada uji coba kelompok besar sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Grobog Kulon 02 Kecamatan Pangkah dengan jumah 30 siswa,
4.4.3.Tempat dan waktu pengembangan
Pengembangan model pembelajaran senam keseimbangan dilaksanakan pada tanggal 03 Juni 2011, yang dilaksanakan di lingkungan bekas rel kereta tebu
4.4.4.Pembuatan draf Uji Coba Kelompok Besar
Model pembelajaran senam keseimbangan disusun berdasarkan hasil revisi ahli dan guru penjasorkes, adapun drap yang tersusun sebagai beriku: