Kegiatan Inti:

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH :

VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Pendahuluan:

2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa merespon pertanyaan guru. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Ju- jur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran lokasi sekolah dengan cara diundi lokasinya terdiri : (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

-Ruang kelas

-Lapangan olahraga

-Halaman upacara

 Secara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai undian- nya dengan menggunakan kompas, meteran dan busur. (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Penutup:

 Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan:

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN :

- Sumber

 Aryono Prihandito (1989), Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya

 Buku Geografi yang relevan

- Alat  Atlas  Peta  Denah  Kompas  Meteran  Busur

 Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN

 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis

 Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

 Instrumen penilaian

1. Sebutkan langkah-langkah untuk membuat peta halaman sekolah anda! 2. Sebutkan alat-alat yag dibutuhkan untuk pemetaan halaman sekolah anda!

Mengetahui, …………., ………..

Kepala Sekolah……….. Guru Geografi

____________________________ _________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : Geografi

KELAS : XII

SEMESTER : 1 ( satu ) TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

 Merumuskan data hasil pengukuran  Karakter siswa yang diharapkan :

 Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN

Membuat peta lingkungan sekitar / sekolah V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Merumuskan data hasil pengukuran VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Penugasan Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

 Secara kelompok mengolah data hasil pegukuran lokasi sekolah/lingkungan

 Siswa dapat Merumuskan data hasil pengukuran

VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Seminggu sebelumnya, secara berkelompok siswa melakukan pengukuran lokasi lingkungan sekolah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, sal- ing menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Guru meminta siswa secara berkelompok mengolah data dari hasil penguku- ran lokasi lingkungan sekolah sesuai undian seperti : (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

-Ruang kelas

-Lapangan olahraga

-Halaman upacara

 Siswa secara berkelompok mengolah data hasil pengukuran. (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru meminta siswa menyiapkan bahan dan alat membuat peta untuk perte- muan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling meng- hargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Penutup:

 Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

- Sumber

 Aryono Prihandito (1989), Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya

 Buku Geografi yang relevan

- Alat

 Atlas

 Globe

 Peta

 Denah

 Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN

 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis

 Bentuk tagihan : Laporan, uraian berstruktur

 Instrumen penilaian

1. Bagaimana cara menentukan skala peta?

2. Bagaimana cara menentukan letak kenampakan yang tepat pada peta agar jarak dan posisinya tepat?

Mengetahui, …………., ………..

Kepala Sekolah……….. Guru Geografi

____________________________ _________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : Geografi

KELAS : XII

SEMESTER : 1 ( satu ) TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

 Membuat peta hasil pengukuran langsung dilapangan  Karakter siswa yang diharapkan :

 Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN

Membuat peta lingkungan sekitar / sekolah V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Membuat peta hasil pengukuran langsung dilapangan VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Penugasan Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

 Secara kelompok membuat peta hasil pengukuran

langsung di

 Siswa dapat

Membuat peta hasil pengukuran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

lapangan lapangan

VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Seminggu sebelumnya secara berkelompok siswa mengolah data hasil pen- gukuran langsung lokasi lingkungan sekolah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Guru meminta siswa secara berkelompok membuat peta-peta hasil penguku- ran langsung lokasi sekolah sesuai undian seperti : (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

-Ruang kelas

-Lapangan olahraga

-Halaman upacara

 Siswa secara berkelompok menyusun hasil pengukuran langsung lokasi seko- lah . (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Penutup:

 Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN :

- Sumber

 Aryono Prihandito (1989), Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya

 Buku Geografi yang relevan

- Alat

 Atlas

 Globe

 Peta

 Denah

 Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN

 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis

 Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

 Instrumen penilaian

1. Buatlah peta halaman sekolah dan cantumkan semua kenampakan yag ada secara tepat, sehingga menghasilkan peta yang conform, equdisten, dan ekivalen!

Mengetahui, …………., ………..

Kepala Sekolah……….. Guru Geografi

____________________________ _________________________

NIP/NIK. NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : Geografi

KELAS : XII

SEMESTER : 1 ( satu ) TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR

1.3. Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

 Mengklasifikasikan industri berdasarkan criteria tertentu

 Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut tenaga kerja, modal teknologi peraturan dan lingkungan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN

Klasifikasi industri