Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian malaikat. 2. Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas malaikat Allah. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang tugas-tugas
malai-kat. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali pengertian malaikat dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.
2. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam iman kepada malaikat-malaikat Allah.
3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan malaikat dan tugasnya.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang peran dan tugas malaikat-malaikat Allah.
Kunci Pelajaran 3 (Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah) A. Pilihan Ganda 1. b 6. b 11. a 16. c 2. a 7. c 12. b 17. b 3. b 8. a 13. a 18. a 4. a 9. d 14. b 19. d 5. b 10. b 15. c 20. d B. Uraian
1. karena ada malaikat yang senantiasa menyertai dan mencatat amal perbuatan kita
2. makhluk Allah yang selalu patuh dan taat pada perintah-Nya
3. ... yang tidak durhaka kepada Allah terhadap apa yang diperintahkan ke-pada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan
4. a. Malaikat Jibril bertugas menyampaikan wahyu b. Malaikat Mikail bertugas membagi rezeki
c. Malaikat Raqib bertugas mencatat amal perbuatan baik d. Malaikat Israfil bertugas meniup sangkakala
e. Malaikat Ridwan bertugas menjaga surga 5. a. mengetahui keagungan dan kebesaran Allah
b. mengenal kasih sayang dan penjagaan Allah c. tenang dan tidak merasa terasing di bumi
d. sabar, tegar, dan berani dalam memperjuangkan agama Allah e. terhindar dari kepercayaan yang menyesatkan
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
RPP Membina Akidah MI 3 R1
6. dua kali
- tiupan pertama menandakan berakhirnya seluruh kehidupan di dunia - tiupan kedua menandakan dibangkitkannya manusia dari kematian 7. menanyai di alam kubur
8. karena termasuk salah satu rukun iman
9. iman kepada Allah, iman kepada malaikat-malaikat Allah, iman kepada kitab-kitab Allah, iman kepada rasul-rasul Allah, iman kepada hari kiamat, dan iman kepada takdir Allah
10. malaikat tidak mempunyai hawa nafsu dan selalu patuh kepada Allah, se-dangkan manusia mempunyai hawa nafsu dan tidak selalu patuh kepada perintah Allah
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1
Pertemuan Ke- : 10-16
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (14 x 35 menit) Standar Kompetensi : Membiasakan akhlak terpuji
I. Kompetensi Dasar
1. Membiasakan sifat rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari
2. Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail a.s.
II. Indikator
1. Mampu memahami akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan)
2. Mampu menjelaskan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan)
3. Mampu membiasakan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan sehari-hari
4. Mampu memahami hikmah akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan)
5. Mampu memahami berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
6. Mampu menjelaskan cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
7. Mampu membiasakan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
8. Mampu memahami hikmah berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan).
2. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan).
3. Siswa dapat menerapkan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat memahami penjelasan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
5. Siswa dapat memahami penjelasan tentang cara berakhlak baik terha-dap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
6. Siswa dapat menjelaskan tentang cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
7. Siswa dapat membiasakan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
8. Siswa dapat memahami hikmah berakhlak baik terhadap orang tua me-lalui kisah Nabi Ismail a.s.
IV. Materi Ajar
1. Akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) 2. Berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
V. Metode Belajar
1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus)
VI. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ’’Bagaimana
kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
5. Guru mengajak siswa mendendangkan nasyid yang berjudul ”Jagalah Hati’’ ciptaan K.H. Abdullah Gymnastiar (AA’ Gym).
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian rendah hati, san-tun, ikhlas, dan dermawan.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
2. Guru memberikan penjelasan tentang contoh-contoh sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan menggunakan alat bantu peraga atau gambar yang relevan. 3. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian berakhlak baik
terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
4. Guru memberikan penjelasan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
6. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
7. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang keuntungan mempu-nyai sifat terpuji atau contoh nyata sifat-sifat rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan nyata. Tugas ini dapat di-berikan secara individu maupun kelompok.
8. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang berakhlak baik ter-hadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Tugas dapat diberi-kan secara individu maupun kelompok.
9. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali pengertian rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.
2. Guru mengulang kembali pengertian tentang berakhlak baik terha-dap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.
3. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan serta hik-mah-hikmah yang terkandung dalam dalam kisah Nabi Ismail a.s. 4. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa
bersama.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta memainkan seni peran (drama) yang memerankan peran sesuai dengan materi.
RPP Membina Akidah MI 3 R1 B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan sabar serta menemukan hikmah dari kisah Nabi Ismail a.s.
Kunci Pelajaran 4 (Akhlak Terpuji 1) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 16. a 2. a 7. c 12. b 17. a 3. d 8. a 13. c 18. b 4. a 9. d 14. a 19. b 5. b 10. c 15. b 20. b B. Uraian
1. sikap dan perbuatan yang tidak menyombongkan diri contoh: tidak membeda-bedakan teman
2. a. selalu ingat bahwa yang berhak memiliki sikap sombong hanyalah Allah swt.
b. tanamkan dalam diri kita bahwa semua manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah
c. selalu ingat bahwa surga tidak diperuntukkan bagi orang yang som-bong
d. selalu ingat bahwa orang yang sombong akan menjadi teman iblis e. selalu berkeyakinan bahwa orang yang rendah hati akan memiliki
ba-nyak teman
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
RPP Membina Akidah MI 3 R1
f. memperbanyak membaca kisah-kisah nabi agar mengetahui akhlak-akhlak mulia beliau
3. orang yang menjaga adab-adab kesopanan dalam pergaulan sehari-hari 4. perilakunya halus, tutur katanya lemah lembut, dan tidak suka menyakiti
perasaan orang lain
5. melakukan suatu amalan semata-mata hanya mengharap rida Allah 6. pahala
7.
ÁÁÁÁ 8q.eã è2} 8ãq- h=beã è2} k}=a ÖYäÏneã è2} [~Ïm è~Ëeã è2} è~Ê êã lã
8. disukai banyak orang dan mendapatkan rezeki yang tidak terduga sebe-lumnya
9. karena Allah memerintahkan Nabi Ibrahim a.s. meninggalkan istri dan anaknya
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1
Pertemuan Ke- : 17 dan 18
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela
I. Kompetensi Dasar
Menghindari sikap bodoh, pemarah, kikir, dan boros
II. Indikator
1. Mampu memahami akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) 2. Mampu menjelaskan akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) 3. Mampu menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros)
dalam kehidupan sehari-hari
4. Mampu memahami hikmah menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros)
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros).
2. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros).
3. Siswa dapat menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 4. Siswa dapat memahami hikmah menghindari akhlak tercela (bodoh,
pemarah, kikir, dan boros) dalam kehidupan sehari-hari.
IV. Materi Ajar
Akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros)
V. Metode Belajar
1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus)
VI. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
3. Buku-buku lain yang relevan
4. CD kisah-kisah islami yang sesuai dengan materi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah
dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar
kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Dalam memberikan penjelasan-nya tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu peraga manual (gambar cerita) atau elektronik (CD, dll).
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
4. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang akhlak tercela (bo-doh, pemarah, kikir, dan boros). Tugas ini dapat diberikan secara individu maupun kelompok.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali materi tentang akhlak tercela (bodoh, pe-marah, kikir, dan boros).
2. Guru memotivasi siswa agar berhati-hati supaya terhindar dari akh-lak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros).
3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta menyebutkan sebab dan akibat dari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros).
0 RPP Membina Akidah MI 3 R1 B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros).
Kunci Pelajaran 5 (Akhlak Tercela 1) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. c 16. a 2. d 7. c 12. a 17. c 3. b 8. c 13. a 18. b 4. a 9. a 14. a 19. d 5. c 10. b 15. d 20. a B. Uraian
1. karena dapat menghilangkan harga diri dan diremehkan orang lain 2. berpura-pura tidak mengerti dan berperilaku tolol
3. mudah tersinggung dan pendendam
4. Rasulullah saw. marah apabila Allah dan agama-Nya dihina, tetapi tidak marah apabila dirinya yang dihina
5. a. selalu ingat akibat yang akan ditimbulkan dari rasa marah, yaitu per-tengkaran, perkelahian, dan perselisihan
b. selalu ingat keutamaan sabar dan menahan rasa amarah
c. memohon perlindungan kepada Allah dari godaan setan yang terku-tuk
d. segera mengambil air wudu ketika sedang dihinggapi rasa marah e. mengubah posisi tubuh (dari duduk ke berdiri atau berbaring)
6. rasa enggan atau tidak mau memberikan sebagian dari miliknya kepada orang lain
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
RPP Membina Akidah MI 3 R1
7. berdosa, menjadi sombong, congkak, dan mencintai dunia secara berlebih-an
8. a. selalu ingat bahwa Allah sangat membenci sifat kikir b. selalu ingat bahwa harta kita adalah titipan dari Allah c. selalu ingat bahwa di dalam harta kita terdapat hak orang lain 9. membeli mainan berlebihan dan membelanjakan uang jajan secara
berle-bihan
10. membiasakan hidup sederhana dan hemat
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. Pilihan Ganda 1. a 11. d 21. a 31. d 2. c 12. b 22. b 32. c 3. b 13. a 23. d 33. a 4. d 14. a 24. c 34. c 5. c 15. a 25. d 35. b 6. d 16. c 26. d 36. a 7. b 17. d 27. a 37. a 8. b 18. b 28. a 38. a 9. c 19. c 29. a 39. c 10. b 20. c 30. d 40. d B. Uraian
1. ya, semua bintang dan planet berputar sesuai orbitnya dan tidak pernah saling bertabrakan
2. semua peristiwa yang terjadi atas kehendak Allah
3. semua makhluk diciptakan Allah dengan sebaik-baik bentuk 4. tidak bersikap kasar dan berbudi pekerti yang halus
5. Allah Maha Pemurah
6. Malaikat diciptakan dari cahaya dan selalu patuh terhadap perintah Allah, sedangkan manusia diciptakan dari tanah dan terkadang patuh, terkadang pula tidak patuh
7. melakukan suatu amalan semata-mata hanya mengharap rida Allah 8. disukai banyak teman dan akan mendapat rezeki yang tidak terduga dari
mana datangnya
9. berpura-pura tidak tahu, melakukan sesuatu yang tidak berguna dengan maksud untuk memancing tawa orang lain di sekitarnya
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/2
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Memahami kalimat tayibah (taawuz)
I. Kompetensi Dasar
Mengenal Allah melalui kalimat tayibah (taawuz)
II. Indikator
1. Mampu memahami pengertian kalimat tayibah (taawuz) 2. Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz)
3. Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah (taawuz) pada saat yang sesuai
4. Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (taawuz)
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian kalimat tayibah (taawuz) serta menje-laskannya kembali dengan benar.
2. Siswa dapat membiasakan ucapan kalimat tayibah (taawuz) dalam kehi-dupan sehari-hari.
3. Siswa dapat memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (taawuz).
IV. Materi Ajar
Kalimat tayibah (taawuz)
V. Metode Belajar
1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus)
VI. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana
kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
5. Guru mengingatkan tentang peraturan-peraturan yang telah dise-pakati pada semester satu.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz). Guru dapat memvisualisasikan penjelasannya tersebut dengan menggunakan alat bantu seperti VCD, LCD, atau TV agar dapat lebih mudah dipahami oleh siswa.
2. Guru memberikan penjelasan perihal saat pengucapan kalimat tayi-bah (taawuz) dan hikmahnya.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
5. Guru meminta kepada beberapa siswa yang ditunjuk untuk menje-laskan pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya di depan kelas secara bergiliran.
6. Guru memberikan contoh pengucapan kalimat tayibah (taawuz) yang benar.
7. Siswa mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah (taawuz) dengan benar.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya.
2. Guru meminta kepada siswa untuk mengulang materi pelajaran yang telah diberikan, di rumah mereka masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama.
RPP Membina Akidah MI 3 R1 VIII. Penilaian