PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
S. Kegiatan Layanan
Tahap Kegiatan Waktu
4. Pembukaan (awal ) 5. Konselor memberikan salam
6. Pengenalan identitas diri 7. Pengenalan identitas peserta
didik / layanan
8. Pengenalan materi layanan kepada peserta didik
7 menit
5. Inti 5. Penjelasan dari tujuan materi yang akan disampaikan
6. Penggunan media Power Point (jika ada ) yang berisi materi
87
7. Penggunaan metode games yang mengajak peserta didik untuk belajar dari materi yang disampaikan 8. Praktik refleksi belajar
siswa
9. Mengadakan diskusi dan sesi tanya jawab dengan harapan mendapat feedback dari peserta didik
6. Penutup 5. Membuat kesimpulan kegiatan layanan yang dilaksanakan
6. Evaluasi kegiatan
7. ucapan terima kasih kepada peserta didik atas partisipasi mereka dalam kegiatan layanan yang berlangsung 8. Penutupan kegiatan
8 menit
Yogyakarta, 01 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing Lapangan Praktikan
Fikri Arifin S.Pd Eka Sanjaya
88 Materi . Bidang Belajar
--- BELAJAR EFEKTIF MELALUI REFLEKSI BELAJAR
Kemampuan kita merefleksikan diri terhadap proses belajar akan menjadikan kita sebagai pembelajar yang mandiri. Karakteristik utama dari pembelajar mandiri adalah memiliki
kemampuan untuk melakukan refleksi terhadap belajar. Reflection memiliki arti refleksi dan memikirkan secukupnya (kamus bahasa inggris). Dengan kata lain, refleksi belajar adalah upaya menggambarkan, membayangkan keberlangsungan belajar yang selama ini tengah dijalani. Untuk kemudian dipantulkan kembali ke dalam diri, menjadi media evaluasi serta koreksi menuju proses belajar yang lebih baik lagi.
Salah satu karakteristik proses refleksi itu ditandai dengan adanya perubahaan yang dilakukan dengan penuh kesadaran dan perencanaan. Perubahaan tersebut dilakukan secara kognitif, afektif dan psikomotorik. Agar refleksi belajar lebih terarah, maka ada dua hal yang harus dilakukan. Pertama, membuat rencana kemajuan pribadi. Kedua, mengajukan pertanyaan reflektif. Namun begitu, kita sangat membutuhkan good will (niat baik) dan kontinuitas, bila kita ingin prose situ mejadi kebiasaan yang efektif dan membantu belajar kita.
Pertanyaan Reflektif
Agar refleksi belajar lebih terarah dan terukur kita perlu membuat stimulus (rangsangan) berupa pertanyaan-pertanyaan yang membangkitkan kesadaran dan menstimulus refleksi pengalaman belajar kita. Namun tidak hanya sebatas bertanya, kita pun perlu menuliskannya di dalam buku atau catatan pribadi. Karena bisa jadi, catatan itu akar memberikan inspirasi serta ide-ide segar dan brilian bagi Anda. Selain itu, ide-ide tersebut harus dicoba dan diusahakan untuk direalisasikan. Beberapa pertanyaan stimulus yang dapat dituliskan dalam catatan untuk membangkitkan kesadaran dan menstimulus refleksi pengalaman belajar kita adalah sebagai berikut :
1. Apa itu sukses ?
Tuliskan definisi sukses menurut Anda dan bandingkan dengan beberapa ahli / pakar yang Anda temukan dalam sebuah buku / situs internet tertentu misalnya. kemudian Ambil ( Copy ) point positif yang Anda peroleh dari definisi tersebut dan cantumkan dalam definisi sukses yang telah Anda buat sebelumnya.
2. Apa factor - factor sukses ?
Tuliskan factor – factor yang menurut Anda bisa membuat Anda dapat mencapai kesuksesan. Langkah ini dimaksudkan agar Anda dapat menentukan / merencanakan langkah kesuksesan Anda walaupun kedepan mungkin akan ada beberapa hambatan yang menghalangi Anda mencapai kesuksesan tersebut.
89 3. Kesuksesan apa yang telah saya capai ?
Hal ini dilakukan dengan maksud agar setiap saat Anda bisa melakukan evaluasi terhadap semua hal yang telah Anda kerjakan . Selain itu Anda juga bisa belajar sedikit banyak dari kesuksesan yang telah Anda capai sebelumnya
4. Kesuksesan apa yang akan saya capai dan bagaimana mencapai kesuksesan tersebut ? Ini seperti menggambar sebuah impian Anda dalam selembar kertas kosong, maksudnya adalah dari sekian banyak waktu yang Anda miliki sudahkah Anda mempersiapkan segalanya termasuk cara mencapai kesuksesan Anda ? jika belum ini adalah saatnya bagi Anda
merencanakan , mengatur dan menerapkan strategi seperti apa yang akan Anda gunakan dalam mencapai kesuksesan Anda. Ingat satu hal bahwa “ Tujuan hidup Anda harus selalu ada “. 5. Apa sebenarnya kekurangan yang saya miliki ?
Dalam hal ini Anda diminta menilik lebih dalam lagi pada diri Anda sendiri, berusaha untuk menemukan dan mencari apa sebenarnya yang menjadi kekurangna dan kelemahan Anda yang mungkin akan menjadi salah satu faktu yang dapat mengganggu keseuksesan Anda kelak. 6. Apa yang menjadi alasan saya untuk sukses ?
Ini sama halnya seperti menemukan sumber kekuatan yang dapat membantu Anda bertahan dalam segala kondisi yang kurang bersahabat dengan Anda, saat Anda telah menemukan alasan Anda ingin meraih sesuatu maka aka nada gelombang besar dalam diri Anda yang akan membuat Anda berusaha semaksimal mungkin
7. Apakah saya sudah memiliki strategi belajar yang cocok untuk meraih suskes-sukses tersebut??
Pikirkan strategi efektif dan efisien yang akan Anda terapkan dalam mencapai kemajuan itu. Anda bisa mencontek dan meniru orfang lain. Namun, Tuhan telah menciptakan manusia memiliki keunikan-keunikan tertentu, karena itu akan lebih mudah jika Anda menemukan dan meng create sendiri strategi yang akan Anda gunakan
8. Dapatkan saya menemukan pola terhadap kesuksesan saya ?
Menemukan pola-pola dalam kemajuan pribadi dalam meraih sukses, ibarat merangkai
mutiara. Rangkaian mutiara itu akan menghasilkan sebuah hiasan permata yang sangat indah dan menakjubkan. Bahkan boleh jadi Adan tidak membayangkan sebelumnya.
9. Bila saya menemukan kesulitan untuk meraih sukses, apa yang harus saya lakukan ? Siapa saja yang dapat membantu ?
Cari dan tuliskan sumber-sumber belajar yang akan menajdi penunjang sukses Anda. Namun harus diingat bahwa sumber belajar tidaklah harus selalu seorang guru. Namun bisa banyak hal, bisa benda hidup atau benda mati. Bisa juga pengalaman teman, seorang ahli/pakar, rekan kerja, buku, perpustakaan, internet, tv ataupun radio.
10. Apa yang akan saya lakukan bila kesuksesan telah saya dapatkan ? Atau saya sungguh tidak mendapatkan apa yang saya cita-citakan ?
90
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
A. Identitas
Sekolah : SMK N 1 YOGYAKARTA
Kelas / semester : X / Genap Tahun ajaran : 2014 / 2015 B. Alokasi Waktu : 1 x 60 menit C. Bidang Bimbingan : Belajar
D. Metode : Ceramah dan diskusi kelompok
E. Jenis layanan : Layanan Bimbingan Klasikal F. Komponen layanan : Layanan Dasar