Pemetaan Kompetensi Dasar KI 3 dan KI
(KEGIATAN MENCOBA) Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik bersikap mandiri ketika mengisi tabel
sikap kepahlawanan dalam kegiatan sehari-hari untuk mengisi kemerdekaan dan mengaitkannya dengan tanggung jawab pribadinya
• Siswa dapat menerapkan kedisiplinan untuk menerapkan nilai-nilai kepahlawanan dalam kegiatan sehari-hari
• Gunakan Rubik “Diskusi Kelas” atas hasil kerja mereka untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik
• Peserta didik membaca teks bacaan tentang hak dan kewajiban serta mendefinisikan pemahaman mereka berkaitan dengan topik bacaan (Mengkomunikasikan)
• Peserta didik berdiskusi tentang hak dan kewajiban mereka sebagai anak di rumah dan peserta didik di sekolah.
• Peserta didik secara mandiri mengisi tabel hak dan kewajiban serta menerapkannya di rumah dan sekolah secara disiplin.
• Peserta didik membandingkan hasil pekerjaan mereka serta menyimpulkan persamaan dan perbedaannya secara bergantian dengan teman sebangku (Kegiatan Menalar)
85
Tema 2 Subtema 2: Peristiwa-Peristiwa Penting
Kemerdekaan bangsa Indonesia diperoleh dengan perjuangan yang berat dan pengorbanan tanpa henti para pahlawannya! Di dalam upayanya itu, tidak sedikit waktu, tenaga, pikiran, harta benda dan nyawa, menjadi taruhannya.
Siapakah pahlawan itu? Apa yang membedakan seorang pahlawan dengan kebanyakan orang? Diskusikanlah bersama teman sebangkumu untuk menemukan beberapa informasi penting seputar siapakah pahlawan itu, dan cobalah menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini.
Hal yang Terjadi Tindakan yang Dilakukan oleh Seorang Pahlawan Bila melihat penindasan dan
ketidakadilan penjajah kepada rakyat di sekitarnya
Bila memiliki ilmu, keahlian dan atau kekuatan yang berguna Bila berbuat dan bertindak untuk bangsa dan negaranya
Ki Hajar Dewantoro, Dr Sutomo, dan EE douwes Dekker
Ketiga gambar di atas merupakan wajah tiga orang pahlawan nasional Indonesia. Pemerintah memberi gelar Pahlawan Nasional kepada mereka karena besarnya jasa dan perjuangan mereka untuk kepentingan bangsa dan negara di masa penjajahan dulu. Berkat perjuangan para pahlawan seperti mereka, bangsa kita memiliki peluang dan harapan untuk merdeka. Sehingga bangsa Indonesia dapat meraih kehidupan yang mandiri dan sejajar dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Siapakah mereka? Perjuangan seperti apakah yang dulu mereka lakukan untuk kita? Mari kita mengenal lebih jauh tentang sepak terjang para pahlawan nasional kita.
Sumber infoserayu12.blogspot.com, kolom-biografi.blogspot.com, dan en.wikipedia.org
86 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Bersama dengan teman sekelompokmu, carilah informasi tentang ketiga pahlawan di atas dengan melengkapi data di dalam tabel berikut ini.
Dr Sutomo Ki Hajar Dewantoro EE Douwes Dekker Di daerah manakah mereka melakukan perjuangan? Dalam bidang apakah mereka berjuang? Apa sajakah yang mereka perjuangkan bagi rakyat Indonesia? Bagaimanakah hasil perjuangan mereka? Nilai-nilai apakah yang dapat kita teladani dari mereka?
Edo : “Aku kagum pada semangat perjuangan para pahlawan untuk melawan penjajah dan membela kepentingan rakyat pada masa lalu.”
Lani : “Aku juga. Terutama pada keberanian dan kerelaan mereka. Mereka rela kehilangan harta, benda dan bahkan nyawa mereka selama masa perjuangan itu.”
Edo : “Berkat perjuangan merekalah, hari ini kita bisa bebas bersekolah, bekerja, dan hidup sebagai bangsa yang merdeka. Sudah seharusnya kita berterima kasih kepada para pahlawan.” Lani : “Benar. Aku rasa kita dapat berterima kasih kepada para pahlawan dengan cara meneruskan perjuangan mereka.” Edo : “Tapi kita, kan, sudah tidak berperang untuk merebut kemerdekaan lagi, Lan!”
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik terampil dalam berdiskusi serta dapat memahami dan menyimpulkan suatu topik melalui kegiatan membaca
• Peserta didik dapat bersikap terbuka dalam menerima persamaan dan perbedaan pola pikir dengan teman mereka
• Peserta didik dapat menunjukkan sikap seimbang dan disiplin dalam mengisi dan menerapkan hak dan kewajiban mereka sebagai anak dan peserta didik
• Gunakan daftar cek “Penilaian Sikap Teman” untuk menngukur pencapaian kompetensi peserta didik.
Langkah-langkah Kegiatan :
• Peserta didik membaca sebuah pantun dengan memperhatikan kejelasan suara dan intonasi yang bervariasi (Mengamati)
• Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis ciri-ciri sebuah pantun dan menjawab pertanyaan yang telah diajukan
• Peserta didik mengamati dengan teliti sebuah pantun kemudian melengkapi pantun tersebut
• Peserta didik memilih kata-kata yang yang sesuai dan bermakna selama proses berlangsung.
• Peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) membandingkan hasil karya pantun mereka.
• Gunakan Rubik Diskusi kelas atas hasil kerja mereka untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik dapat memahami ciri-ciri sebuah pantun dan melengkapi pantun yang ada dengan kreatif
• Peserta didik dapat bersikap teliti dalam memilih kata dan menentukan alur pantun yang baik
• Peserta didik dapat membandingkan hasil karya pantun mereka dengan baik
88 Buku Siswa SD/MI Kelas V
saat yang bersamaan, kita juga memiliki kewajiban untuk menghormati, mematuhi, dan menyayangi kedua orang tua kita.
Sumber: http://klikbelajar.com/umum/hak-dan-kewajiban-seorang-pelajar/
Berdasarkan bacaan di atas, buatlah daftar hak dan kewajibanmu sebagai anak dan sebagai siswa.
Hak Kewajiban
Sebagai anak
di rumah 1. Mendapatkan perlindungan dari orang tua. 2. __________________ 3. __________________
1. Menghormati orang tua 2. __________________ 3. __________________ Sebagai siswa
di sekolah 1. Mendapatkan pendidikan dan bimbingan dari guru 2. __________________ 3. __________________
1. Menghormati guru 2. __________________ 3. __________________
Bandingkanlah hasil pekerjaanmu dengan teman-teman yang ada di sekitarmu. Perhatikanlah persamaan dan perbedaannya, kemudian buatlah kesimpulan.
Kesimpulanku tentang hak dan kewajibanku sebagai siswa dan anak
Salah satu kewajiban seorang pelajar atau siswa, adalah mengamalkan ilmu yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Kamu tentu sudah belajar tentang pantun, bukan? Bacalah pantun berikut dengan suara yang jelas dan intonasi yang baik.
Langkah-langkah Kegiatan :
• Peserta didik mengingat kembali ciri-ciri dan teknik menulis sebuah pantun.
• Peserta didik menulis sebuah pantun berdasarkan pemahaman mereka tentang kewajiban. Peserta didik menulis pantun bertema kewajiban sebagai anak indonesia (Mengasosiasi)
• Peserta didik menulis pantun secara kreatif dengan menggunakan kata-kata yang bervariasi dan bermakna dalam pantun mereka
• Peserta didik kemudian membacakan hasil karya pantun mereka di depan kelas.
• Setelah selesai dengan kegiatan menulis pantun, peserta didik mengamati syair atau lirik lagu melayu berjudulkan selayang pandang.
• Peserta didik mengamati dengan teliti tema dan pilihan kata yang digunakan dalam syair tersebut.
• Peserta didik mempelajari budaya syair melayu dan tarian melayu yang merupakan salah satu kekayaan tradisional Indonesia. (Kegiatan Mengkomunikasikan)
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik dapat menulis sebuah pantun sesuai dengan tema yang telah ditentukan untuk menyampaikan suatu pesan atau nasihat dengan kreatif.
• Peserta didik dapat membacakan hasil karya pantun dengan sikap bangga dan penuh percaya diri
• Peserta didik dapat memperhatikan dengan teliti tema dan pilihan kata yang digunakan dalam syair lagu selayang pandang serta memahami pesan atau nasihat yang ingin disampaikan dalam syair tersebut.
• Gunakan rubrik “Menulis Pantun” untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik.
• Peserta didik membaca dan memahami teks bacaan tentang prinsip-prinsip dasar tari. (Mengamati)
• Secara berkelompok, peserta didik menyelaraskan dan melagukan pantun yang telah mereka buat dengan lagu selayang pandang
• peserta didik secara kreatif merancang tarian sederhana secara berkelompok dengan memperhatikan prinsip dasar tari yang telah mereka pahami.
• Peserta didik mengamati dengan teliti dan bekerja sesuai dengan panduan yang telah diberikan.
• Peserta didik mempertunjukan hasil eksplorasi gerak tari hasil karya mereka di depan kelas dengan bangga dan sikap percaya diri.
89
Tema 2 Subtema 2: Peristiwa-Peristiwa Penting
Bintang malam terang berpijar Memberi arah di kegelapan Semua anak boleh belajar Menimba ilmu pengetahuan Mendayung sampan di sungai Musi
Berpacu sampai ujung muara Belajar agar pandai berisi Bukan tong kosong nyaring bunyinya.
Bagaimana menurutmu isi pantun tersebut? Diskusikanlah dengan seorang teman untuk menjawab pertanyaan di bawah ini.
1. Apakah pola rima yang digunakan pada pantun di atas ? 2. Lingkarilah bagian yang merupakan sampiran dari pantun tersebut! 3. Jelaskanlah isi atau pesan dari pantun di atas.
Lengkapilah pantun di bawah ini dengan isi yang tepat dengan memperhatikan rima pada sampirannya!
Kemudian, tukarkanlah dengan teman sebangkumu untuk melihat variasi kata yang digunakan oleh temanmu!
Terbang elang di atas awan Mengepak sayap membelah angin _________________________________ _________________________________
Bagaimana isi pantun buatanmu dan buatan temanmu? Berbeda, bukan? Bisa terlihat bahwa setiap orang memiliki ciri dan keunikan yang berbeda dalam memilih kata untuk menyampaikan maksud dan tujuannya.
Sekarang buatlah pantunmu sendiri. Cobalah membuat sebuah pantun paling sedikit satu bait, dengan tema ‘kewajiban sebagai anak Indonesia’. Setelah selesai, bacakanlah di depan kelas!
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik dapat merancang tarian dengan memperhatikan prinsip dasar harmoni, keutuhan dan keseimbangan secara kreatif dan bernilai seni keindahan.
• Peserta didik dapat melagukan hasil karya pantun sesuai syair lagu selayang pandang
• Peserta didik dapat menggabungkan kreasi tarian dan pantun yang dilagukan secara indah
• Peserta didik dapat mengembangkan sikap kreatif, bangga akan berkarya serta percaya dri selama melakukan kegiatan.
Langkah-langkah Kegiatan :
• Peserta didik mengingat kegiatan pembelajaran hari ini dan kembali mengaitkan dengan tema yang sedang mereka pelajari. (Mengasosiasi)
• Peserta didik membuat peta pikiran sederhana dan menuliskan komentar atau apa yang mereka pelajari melalui kegiatan-kegiatan tersebut
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Peserta didik dapat bersikap reflektif dan jujur dalam menyimpulkan penguasaan hasil pembelajaran mereka.
Melakukan Refleksi
• Merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami peserta didik.
• Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap peserta didik setelah mempelajari materi.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing peserta didik.
90 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Pantunku
Pantun sebagai salah satu bentuk puisi lama telah melekat dan menjadi bagian kegiatan masyarakat. Salah satu masyarakat yang sering menjadikan pantun sebagai cara berkomunikasi adalah Masyarakat Melayu. Bahkan, pantun pun dinyanyikan dalam upacara adat. Salah satu lagu terkenal yang liriknya berupa pantun adalah Lagu ‘Selayang Pandang’. Bersama dengan teman sekelasmu, nyanyikanlah lagu ‘Selayang Pandang’ berikut ini!
Lama sudah tidak ke ladang Tinggi rumput jadi lah lalang Lama tak kupandang Hatiku bimbang Manis sungguh tebu seberang Dari akar sampai ke pucuk Manisnya sungguh mulutnya orang
Hati menangis jadi terbujuk Reffrain: Layang-layang selayang pandang Hati di dalam rasa bergoncang Jangan ragu dan jangan bimbang Ini lagu selayang pandang Pisang emas bawa berlayar Masak sebiji di atas peti Hutang lah emas boleh dibayar Hutang lah budi dibawa mati Kembali ke reffrain Lirik Lagu Melayu "Selayang Pandang"
Simaklah lirik lagu “Selayang Pandang” di atas. Tentukan rima pada masing-masing baitnya. Lingkari sampiran dari masing-masing baitnya! Jelaskan isi dari setiap baitnya!
91
Tema 2 Subtema 2: Peristiwa-Peristiwa Penting
Dapatkah kamu memahami isi dari pantun dalam lagu tadi? Termasuk jenis pantun apakah lirik lagu Selayang Pandang? Dapatkah kamu membuat sebuah pantun nasihat atau pantun jenaka? Lagu Selayang Pandang adalah lagu pengiring tarian rakyat Melayu. Tarian ini memiliki gerakan yang sederhana, dengan iringan lagu dan musik yang riang. Tarian sudah sejak lama digunakan untuk berkomunikasi. Tarian mempunyai prinsip- prinsip tertentu yang membedakannya dengan jenis karya seni yang lain. Simaklah bacaan di bawah ini agar kamu mengetahui lebih dalam tentang taria!
Prinsip-prinsip Dasar Tari
Tari adalah gerak tubuh berirama yang dilakukan di tempat dan pada waktu tertentu untuk pergaulan atau mengungkapkan pikiran dan perasaan penari. Terdapat beberapa prinsip dasar dari sebuah tarian yang penting untuk diketahui, yaitu:
1. Harmoni
Keselarasan antara gerak, lagu, dan gerak tarian antara penari yang satu dengan penari yang lain harus disusun menjadi sebuah rangkaian yang berkaitan, berkesinambungan dalam sebuah harmoni yang baik sehingga dapat menyampaikan pesan yang dimaksud.
2. Keutuhan
Tari adalah pertunjukan yang bermaksud menyampaikan suatu pesan tanpa kata, hanya melalui mimik, gerak, lagu, dan tata busana. Oleh karenanya semua faktor yang harus ada didalam sebuah tarian harus terangkai dengan lengkap dan utuh.
3. Keseimbangan
Harus ada kesimbangan antara peran dan pemain, lagu dan gerak, waktu dan lama pertunjukan. Sehingga pesan dari tarian dapat tersampaikan dengan baik.
Sumber: http://www.knowitall.org/artopia/dance/artcritic/closer/closer_txt.html
Mari, Menyanyi dan Menari!
Kini, dapatkah kamu membuat sebuah tarian sederhana dengan iringan lagu berisi pantun-pantunmu?
Buatlah sebuah kelompok kecil dan lakukanlah langkah-langkah berikut untuk menyelesaikan tugas akhir kelompokmu.
1. Buatlah pantun-pantun untuk mengganti pantun-pantun pada lagu ‘Selayang Pandang’, kecuali bagian refrain-nya. Bagian refrain dibiarkan saja seperti aslinya.
REMEDIAL
Latihan 1
Jelaskan perbandingan kondisi pembangunan dan tenaga kerja di Indonesia yang kamu ketahui pada masa penjajahan dan masa setelah merdeka?
Latihan 2
Jelaskan dan ceritakan perjuangan salah satu tokoh pahlawan favoritmu? (pilih salah satu: Dr. Sutomo, Ki Hajar dewantoro, EE Douwes Dekker)
Latihan 3
Menurut pendapatmu, apa yang membedakan sikap orang biasa dengan sikap seorang pahlawan?Jelaskan!
Latihan 4
Jelaskan ciri-ciri pantun yang kamu ketahui?
Latihan 5
Jelaskan prinsip dasar tarian yang harus diperhatikan untuk merancang suatu karya seni tari?
Pengayaan
Latihan
1. Tulislah sebuah karya pantun yang berisi nasihat bagi kita untuk mengisi kemerdekaan? 2. Jelaskan definisi hak sesuai dengan pengertian yang kamu miliki!
3. Jelaskan definisi kewajiban sesuai dengan pengertian yang kamu miliki! 4. Tuliskan hak dan kewajibanmu sebagai anak di rumah?
Penilaian
Ceklis Penilaian Sikap Teman
(Beri tanda pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaian terhadap Temanmu!
Lakukan secara Jujur!)
Kriteria Penilaian Ya Tidak
Teman saya memahami arti hak dan kewajiban
Teman saya mendapatkan haknya sebagai anak di rumah Misalnya:______________________________________________ Teman saya melaksanakan kewajibannya sebagai anggota kelu- arga di rumah
Misalnya: ____________________________________________
Apakah teman saya mendapatkan haknya sebagai peserta didik di sekolah
Misalnya:______________________________________________ Apakah teman saya melaksanakan kewajibannya sebagai peserta didik di sekolah
Misalnya: ____________________________________________
Komentar dan Saran untuk temanmu:
Ceklis Penilaian Presentasi Teman
(Beri tanda pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaianmu!)
Kriteria Penilaian Ya Tidak
Presentasi dapat dipahami dengan baik dan jelas
Teman saya menyampaikan hasil presentasi nya dengan volume suara yang nyaring dan intonasi yang bervariasi Teman saya menunjukan sikap kerja sama yang baik di dalam kelompok
Saran Perbaikan : _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
Ceklis Penilaian Pribadi
(Beri tanda pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan penilaian terhadap dirimu sendiri!
Lakukan secara Jujur!)
Kriteria Penilaian Ya Tidak
Saya memahami arti hak dan kewajiban
Saya mendapatkan hak sebagai anggota kelompok
Misalnya:______________________________________________
Saya melaksanakan kewajiban sebagai anggota kelompok Misalnya: ____________________________________________
Komentar dan Saran Salah satu temanmu kelompokmu:
___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Rubrik Kemampuan Menulis Pantun
No Aspek yang diamati Skor
1
Kesesuaian dengan syarat pantun dari segi bentuk
(Tiap bait terdiri dari 4 baris, tiap baris terdiri atas 8-12 suku kata, sajak abab)
5 ... Sesuai dengan semua syarat pantun ...3.... Hanya sesuai dengan 2-3 syarat pantun ...1 ....Tidak sesuai dengan semua syarat pantun 2 Ksesuaian dengan syarat pantun dari segi isi
(Baaris 1 & 2 berisi sampiran, 3 &4 adalah isi) ...5 ... sesuai dengan semua syarat pantun ...3 ... sesuai dengan 1 syarat pantun
...1 ... tidak sesuai dengan semua syarat pantun
3 Kemenarikan isi pantun
5... Isi bermakna dan bervariasi
...3 ... Isi bermakna namn kurnag bervariasi ...1 ... isi tidak bermakna dan tidak bervariasi
4 Ketepatan penulisan ejaan dan tanda baca
5... tidak ada kesalahan penulisna ejaandan tanda baca ... 3 ... ada beberapa kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca
(2-3 kesalahan)
...1... banyak kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca (lebih dari 3 kesalahan)
SKOR MAKSIMAL SKOR PEROLEHAN
Rubrik Presentasi tarian Kelompok
Kompetensi yang dinilai :
- Pengetahuan peserta didik tentang tari dan pantun - Keterampilan peserta didik dalam menyajikan tarian - Sikap kerjasama
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Sikap Kerjasama Seluruh ang- gota terlihat bersungguh- sungguh dalam mem- persiapkan presentasi proyek mere- ka Beberapa anggota terli- hat bersung- guh-sungguh dalam mem- persiapkan presentasi proyek mere- ka Seluruh ang- gota terlihat bermain- main namun masih mau memperli- hatkan kerja keras mereka sekalipun dalam penga- wasan guru Seluruh anggota terus bermain- main sekalipun sudah berulang kali diperingat- kan oleh guru.
Keterampi- lan menyaji- kan presentasi Proyek Presentasi proyek tarian ddan lagu/ syair pantun disampaikan dengan cara yang sangat kreatif den- gan memper- hatikan nilai harmoni, keutuhan dan keseim- bangan se- cara lengkap Presentasi proyek tarian ddan lagu/ syair pantun disampaikan dengan cara yang kre- atif dengan memperha- tikan hnaya dua nilai un- sur tari saja (diantara nilai harmo- ni, keutuhan dan keseim- bangan) Presentasi disampaikan dengan cara yang kurang menarik, kurang ino- vatif, dimana hampir se- bagian besar dari nilai unsur tari tidak terlihat se- cara maksi- mal (diantara nilai harmo- ni, keutuhan dan keseim- bangan) Presentasi dis- ampaikan den- gan cara yang tidak menarik, tidak inovatif, dimana seluruh
nilai unsur tari tidak terlihat
Kerja Sama dengan Orang Tua
Peserta didik dibimbing orangtua di rumah menelaah contoh lagu melayu lama
Kemudian peserta didik bersama orang tua mengubah syair dengan kalimat pantu pilihan mereka sendiri
Alternatif Format Penilaian
Hasil Penilaian Tugas : ... Kelas : ...
Nama Guru :...
Nama peserta
didik
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4
Beni Udin Siti ...
Keterangan :
Kolom aspek diisi dengan jenis aspek/kompetensi yang dinilai
Hasil pencapaian peserta didik pada setiap aspek diisi dengan angka 1 – 4 sesuai dengan pencapaian peserta didik di setiap aspek/kompetensi
Rubrik-rubrik yang disajikan pada buku guru digunakan sebagai acuan dalam peng- isian format penilaian ini.
LAMPIRAN MATERI
AIR TANAH, SUMBER KEHIDUPAN
