RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Siklus I Pertemuan I
Kegiatan Awal
6. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (doa dipimpin oleh ketua kelas).
7. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
8. Guru mengkondisikan kelas untuk siap mengikuti
pelajaran melalui pengaturan tempat duduk.
9. Tujuan pembelajaran sangatlah penting disampaikan
sehingga guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
10. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu
“Orang Pelaut”
(10 Menit)
Orang Pelaut
Nenek moyangku orang pelaut Gemar mengarungi luas samudra
Menerjang ombak tiada takut Menempuh badai sudah biasa Kegiatan
Inti
Eksplorasi Stimulation
3. Guru mengaitkan lagu “Orang Pelaut” dengan kapal
selam
4. Guru bertanya kepada siswa kenapa pada kapal selam dapat melihat keadaan yang ada di bawah permukaan laut?
5. Hipotesa : “Dugaan jawaban siswa karena adanya periskop”
6. Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran Elaborasi
Identifikasi Masalah
1. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
2. Guru membagikan alat dan bahan serta LKS untuk melakukan percobaan IPA
3. Siswa harus membaca LKS dengan sungguh-sungguh agar dapat melakukan percobaan IPA dengan baik 4. Guru membimbing siswa untuk menentukan hipotesis
dari permasalahan yang disajikan.
5. Siswa bersama kelompoknya harus lebih bersemangat saat membuat hipotesis dari permasalahan yang disajikan.
Data Collection (Pengumpulan Data)
6. Guru membagikan materi kepada setiap kelompok tentang materi alat optik lalu mengerjakan LKS secara berkelompok
(45 Menit)
7. Guru menyinggung tentang alat optik periskop dan lup lalu bagaimana cara membuatnya
8. Dengan dibimbing oleh guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang cara membuat periskop sederhana
9. Setelah berdiskusi, siswa secara berkelompok membuat sebuah periskop sederhana berdasarkan LKS yang diberikan oleh guru(
Data Processing (Pengolahan Data)
10. Selelah praktikum, siswa menjawab pertanyaan yang ada dalam LKS.
11. Setelah membuat periskop sederhana, siswa bersama kelompoknya berdiskusi untuk membuat kesimpulan dalam bentuk laporan.
Verification (Pembuktian)
12. Tiap kelompok diberi kesempatan mempresentasikan karya dan hasil diskusinya di depan kelas.
13. Guru harus mmberikan penghargaan berupa tepuk tangan kepada setiap kelompok yang mempresentasikan hasil diskusinya sehingga siswa lebih bersemangat dalam melakukan kegiatan diskusi
14. Siswa bersama dengan guru membahas hasil karya yang telah dilakukan.
15. Guru mengkoreksi kesalahan dan memberikan penguatan materi.
16. Guru harus memberi dorongan kepada siswa agar aktif bertanya tentang materi yang belum di pahami.
17. Guru harus memberi dorongan kepada siswa agar lebih aktif saat membuat rangkuman singkat mengenai seluruh hasil kegiatan yang telah dilakukan selama pembelajaran berlangsung
Konfirmasi Menarik Kesimpulan
1. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Bertanya jawab tentang hal – hal yang telah di pelajari siswa
3. Bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman dan menarik sebuah kesimpulan.
Kegiatan Akhir
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi
5. Guru harus memberikan tindak lanjut berupa mempelajari materi berikutnya untuk di pelajari siswa atau memberi PR kepada siswa
6. Siswa harus lebih bersemangat dan antusias saat menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah di lakukan
7. Guru mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran (15 Menit) Siklus I Pertemuan II Kegiatan Awal
6. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (doa dipimpin oleh ketua kelas).
7. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
8. Guru mengkondisikan kelas untuk siap mengikuti
pelajaran melalui pengaturan tempat duduk.
9. Tujuan pembelajaran sangatlah penting disampaikan
sehingga guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
10. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini (10 Menit)
yakni membuat Lup sederhana Kegiatan
Inti
Eksplorasi Stimulation
21. Memberi pertayaan singkat tentang materi pembelajaran. Benda apa yang dapat membuat melihat benda kecil
terlihat besar? Kenapa bsa terjadi?
22. Guru memberi penjelasan sebagai pengantar bahwa lup berguna untuk melihat benda yang kecil agar tampak lebih besar
23. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran
Elaborasi
Identifikasi Masalah
24. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
25. Guru membagikan alat dan bahan serta LKS untuk melakukan percobaan IPA
26. Siswa harus membaca LKS dengan sungguh-sungguh agar dapat melakukan percobaan IPA dengan baik
27. Guru membimbing siswa untuk menentukan hipotesis dari permasalahan yang disajikan.
28. Siswa bersama kelompoknya harus lebih bersemangat saat membuat hipotesis dari permasalahan yang disajikan.
Data Collection (Pengumpulan Data)
29. Dengan dibimbing oleh guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang cara membuat lup sederhana 30. Setelah berdiskusi, siswa secara berkelompok membuat
sebuah lup sederhana berdasarkan LKS yang diberikan ( 45 Menit)
oleh guru (praktikum)
Data Processing (Pengolahan Data)
31. Tiap kelompok diberi kesempatan mempresentasikan karya dan hasil diskusinya di depan kelas.
32. Siswa bersama dengan guru membahas hasil karya yang telah dilakukan.
33. Guru mengkoreksi kesalahan dan memberikan penguatan materi.
34. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami.
Verification (Pembuktian)
35. Tiap kelompok diberi kesempatan mempresentasikan hasil laporannya di depan kelas.
36. Guru harus mmberikan penghargaan berupa tepuk tangan kepada setiap kelompok yang mempresentasikan hasil diskusinya sehingga siswa lebih bersemangat dalam melakukan kegiatan diskusi
37. Siswa bersama dengan guru membahas hasil percobaan yang telah dilakukan.
38. Guru mengkoreksi kesalahan dan memberikan penguatan materi.
39. Guru harus memberi dorongan kepada siswa agar aktif bertanya tentang materi yang belum di pahami.
40. Guru harus memberi dorongan kepada siswa agar lebih aktif saat membuat rangkuman singkat mengenai seluruh hasil kegiatan yang telah dilakukan selama pembelajaran berlangsung
Konfirmasi Menarik Kesimpulan
41. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
42. Bertanya jawab tentang hal – hal yang telah di pelajari siswa
43. Bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman dan menarik sebuah kesimpulan.
Kegiatan Akhir
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi
5. Guru harus memberikan tindak lanjut berupa mempelajari materi berikutnya untuk di pelajari siswa atau memberikan PR kepada siswa
6. Siswa harus lebih bersemangat dan antusias saat menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah di lakukan
7. Guru mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
(15 Menit)