Identitas Responden
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Motivasi dan Apersepsi
Sebutkan contoh gerak lurus beraturan dalam kehidupan sehari-hari ! Prasyarat pengetahuan:
Apa ciri-ciri benda dapat dikatakan bergerak lurus beraturan ? 2. Kegiatan Inti (65 Menit)
Eksplorasi
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok- kelompok
kecil yeng terdiri dari 8-9 orang dan membagikan materi tentan gerak lurus
beraturan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,
Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai contoh
gerak lurus beraturan dalam kehidupan sehari-hari. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Guru meminta setiap orang dari perwakilan dari tiap kelompok untuk
membentuk kelompok baru yang dinamakan kelompok ahli dan
membagikan materi berbeda pada masing-masing kelompok yang akan
didiskusikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Peserta didik membentuk kelompok ahli yang terdiri dari peserta didik
yang berasal dari kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, )
Peserta didik yang berasal dari kelompok ahli mendiskusikankan materi
gerak lurus beraturan yang telah dibagikan oleh guru. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Guru meminta peserta didik yang berasal dari kelompok ahli kembali ke
kelompoknya masing-masing untuk mendiskusikan kembali materi yang
telah dibahas di kelompok ahli. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.)
Guru meminta salah kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.)
Guru memberikan beberapa soal mengenai gerak lurus beraturan, dan
masing-masing kelompok bekerja sama bertanggung jawab atas
kelompoknya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum.
Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan
benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik dan kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,
Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Pertemuan III
1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Motivasi dan Apersepsi
Sebutkan contoh gerak lurus berubah beraturan dalam kehidupan
sehari-hari !
Prasyarat pengetahuan:
Apa ciri-ciri benda dapat dikatakan bergerak lurus berubah beraturan? 2. Kegiatan Inti (65 Menit)
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok- kelompok
kecil yeng terdiri dari 8-9 dan membagikan materi tentang gerak lurus berubah
beraturan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,
Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai contoh
gerak lurus beraturan dalam kehidupan sehari-hari. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Guru meminta setiap orang dari perwakilan dari tiap kelompok untuk
membentuk kelompok baru yang dinamakan kelompok ahli dan
membagikan materi berbeda pada masing-masing anggota kelompok
yang akan didiskusikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi,
Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Peserta didik membentuk kelompok ahli yang terdiri dari peserta didik
yang berasal dari kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, )
Peserta didik yang berasal dari kelompok ahli mendiskusikankan materi
lurus berubah beraturan yang telah dibagikan oleh guru. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.)
Guru meminta peserta didik yang berasal dari kelompok ahli kembali ke
kelompoknya masing-masing untuk mendiskusikan kembali materi yang
telah dibahas di kelompok ahli. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.)
Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi,
Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.)
Guru memberikan beberapa soal mengenai gerak lurus berubah beraturan
dan masing-masing kelompok bekerja sama bertanggung jawab atas
kelompoknya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum.
Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan
benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
4. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik dan kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,
Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);
Pertemuan IV
1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Motivasi dan Apersepsi
Sebutkan contoh gerak jatuh bebas dan gerak vertikal ke atas dalam
kehidupan sehari-hari ! Prasyarat pengetahuan:
Apa ciri-ciri benda dapat dikatakan bergerak jatuh bebas dan bergerak vertikal ke atas ?
2. Kegiatan Inti (65 Menit)