HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.2. Pelaksanaan Penelitian
4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran
4.2.1.1. Kelas Eksperimen
Pembelajaran pada kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 12 April
2016 untuk pertemuan pertama dan 13 April 2016 untuk pertemuan kedua.
Sebelum melaksanakan penelitian, terlebih dahulu peserta didik akan dibagi
menjadi empat kelompok berdasarkan kemampuan yang dimiliki peserta didik di
kelas eksperimen. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik.
Kegiatan yang dilaksanakan yaitu tes awal, pembelajaran dan tes akhir, dalam
proses pembelajarannya guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
TSTS.
4.2.1.1.1. Pertemuan Pertama
Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan pertama
dilaksanakan pada tanggal 12 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul. 09.15
dan diakhiri pada pukul 11.00 (3 jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri
awal berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan,
presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan
pemberian motivasi peserta didik supaya aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti
kegiatan pembelajaran, yaitu dilanjutkan guru memulai kegiatan inti.
Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari
kegiatan guru dan peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan
model kooperatif tipe TSTS dengan menggunakan media gambar jenis-jenis sumber daya dalam. Pada pertemuan pertama ini, guru menjelaskan tentang
pengertian sumber daya alam (mengidentifikasi topik). Setelah guru
menyampaikan sedikit tentang materi tersebut kemudian guru mengkondisikan
peserta didik untuk belajar dalam kelompok berdasarkan tingkat kemampuan
peserta didik (merencanakan tugas). Di dalam kelompok, peserta didik mencari
informasi mengenai subpokok bahasan yang telah diberikan dan mencari
informasi mengenai subpokok bahasan yang diterima oleh kelompok lain
(bertukar informasi). Contoh materi ada dalam RPP yang dilampirkan.
Kelompok diskusi yang sudah dibagi oleh guru, sebelum pembelajaran
dimulai maka setiap kelompok mendapatkan subpokok bahasan yang berbeda.
Peserta didik tidak diperkenankan bertanya kepada guru sebelum masalah tersebut
dibahas dalam kelompok (menyiapkan laporan akhir). Setelah selesai
melaksanakan tugasnya dalam kelompok, peserta didik memaparkan hasil
diskusinya di depan kelas. Selama anggota dari salah satu kelompok memaparkan
hasil diskusinya, sementara yang lain mendengarkan (mempresentasikan laporan
akhir). Setelah pemaparan hasil dari kelompok, guru mengonfirmasi jawaban
Guru memberikan waktu untuk belajar kembali tentang materi yang telah
didiskusikan, karena selanjutnya akan dilakukan tes evaluasi individu tentang
materi yang baru saja dipelajari. Tidak satupun buku yang diperkenankan ada di
atas meja, semua dimasukkan dalam tas, yang ada diatas meja hanya alat tulis.
Selama tes evaluasi individu, mereka tidak diperkenankan untuk bekerjasama. Tes
evaluasi individu berlangsung selama lima belas menit. Setelah selesai
mengerjakan tes evaluasi individu, guru menutup pembelajaran dengan
memberikan penguatan terlebih dahulu dan mengucapkan salam.
4.2.1.1.2. Pertemuan kedua
Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan kedua
dilaksanakan pada tanggal 13 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15
dan diakhiri pada pukul 11.00 (3 jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri
dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan
awal berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan,
presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan
pemberian motivasi peserta didik supaya aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti
kegiatan pembelajaran, yaitu dilanjutkan guru memulai kegiatan inti.
Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari
kegiatan guru dan peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan
model kooperatif tipe TSTS dengan menggunakan media gambar pemanfaatan sumber daya alam menggunakan teknologi. Pada pertemuan pertama ini, guru
menjelaskan tentang pengertian sumber daya alam (mengidentifikasi topik).
Alam kemudian guru mengkondisikan peserta didik untuk belajar dalam
kelompok berdasarkan tingkat kemampuan peserta didik (merencanakan tugas).
Di dalam kelompok, peserta didik mencari informasi mengenai subpokok bahasan
yang telah diberikan dan mencari informasi mengenai subpokok bahasan yang
diterima oleh kelompok lain (bertukar informasi). Contoh materi ada dalam RPP
yang dilampirkan.
Kelompok yang sudah dibagi oleh guru, sebelum pembelajaran dimulai
maka setiap kelompok mendapatkan subpokok bahasan yang berbeda. Peserta
didik tidak diperkenankan bertanya kepada guru sebelum masalah tersebut
dibahas dalam kelompok (menyiapkan laporan akhir). Setelah selesai
melaksankan tugasnya dalam kelompok, peserta didik memaparkan hasil
diskusinya di depan kelas. Anggota dari salah satu kelompok memaparkan hasil
diskusinya, sementara yang lain mendengarkan (mempresentasikan laporan
akhir). Setelah pemaparan hasil dari kelompok, guru mengonfirmasi jawaban
peserta didik (evaluasi).
Guru memberikan waktu untuk belajar kembali tentang materi yang telah
didiskusikan, karena selanjutnya akan dilakukan tes evaluasi individu tentang
materi yang baru saja dipelajari. Tidak satupun buku yang diperkenankan ada di
atas meja, semua dimasukkan dalam tas, yang ada diatas meja hanya alat tulis.
Selama tes evaluasi individu, mereka tidak diperkenankan untuk bekerjasama. Tes
evaluasi individu berlangsung selama lima belas menit. Setelah selesai
mengerjakan tes evaluasi individu, guru menutup pembelajaran dengan
4.2.1.2. Kelas Kontrol
Pembelajaran pada kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 19 April 2016
untuk pertemuan pertama dan 20 April 2016 untuk pertemuan kedua. Kegiatan
yang dilaksanakan sama dengan kelas eksperimen yaitu tes awal, pembelajaran
dan tes akhir, hanya saja pada kelas kontrol pembelajaran menggunakan model
pembelajaran konvensional.
4.2.1.2.1. Pertemuan pertama
Kegiatan pembelajarn pertemuan pertama pada kelas kontrol dilaksanakan
pada tanggal 19 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15 dan diakhiri
pada pukul 11.00 (3 jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga
kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal
berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi
peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian
motivasi peserta didik untuk aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan guru memulai kegiatan inti, kegiatan inti
berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari kegiatan guru dan
peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan model konvensional
menggunakan media gambar jenis-jenis sumber daya alam. Pada pertemuan
pertama ini, guru menjelaskan tentang pengertian sumber daya alam. Setelah guru
menjelaskan sedikit materi tersebut, kemudian guru membentuk kelompok dengan
anggota 4 orang peserta didik. Setiap kelompok berdiskusi mencari jenis-jenis
sumber daya alam. Setelah diskusi selesai, kemudian perwakilan dari kelompok
Kemudian kegiatan diteruskan dengan pelaksanaan tes evaluasi individu
yang diberikan oleh guru mengenai materi yang baru saja dipelajari. Pada sata tes
berlangsung, semua buku harus masuk ke dalam tas. Yang ada di atas meja hanya
alat tulis untuk mengerjakan tes. Setelah lima belas menit melakukan tes, lembar
jawab dikumpulkan. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan
terlebih dahulu dan mengucap salam.
4.2.1.2.2. Pertemuan kedua
Kegiatan pembelajaran pertemuan kedua pada kelas kontrol dilaksanakan
pada tanggal 20 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15 dan diakhiri
pada pukul 11.00 (3 jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga
kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal
berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi
peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian
motivasi peserta didik untuk aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan guru memulai kegiatan inti, kegiatan inti
berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari kegiatan guru dan
peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan model konvensional
menggunakan media gambar contoh pemanfaatan sumber daya alam dengan
teknologi. Pada pertemuan kedua ini, guru menjelaskan tentang jenis-jenis sumber
daya alam. Setelah guru menjelaskan sedikit materi tersebut, kemudian guru
berdiskusi mencari materi tentang jenis-jenis sumber daya alam. Setelah diskusi
selesai, kemudian perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi dari
kelompoknya.
Kemudian kegiatan diteruskan dengan pelaksanaan tes evaluasi individu
yang diberikan oleh guru mengenai materi yang baru saja dipelajari. Pada sata tes
berlangsung, semua buku harus masuk ke dalam tas. Yang ada di atas meja hanya
alat tulis untuk mengerjakan tes. Setelah lima belas menit melakukan tes, lembar
jawab dikumpulkan. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan
terlebih dahulu dan mengucap salam.
4.2.2. Analisis Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS di