AYO BERDISKUSI
KELAS : 10 IPS.1
Keterangan :
Point ; 4 = nilai 91-100 3 = nilai 81-90 2= nilai 65-80 1= nilai 1-64 0 = nilai 0 Rekap Nilai Ekonomi KD 3.3 Unjuk Kerja Kelas 10 IPS.1
NO NAMA KKM NILAI
Kelas 10 IPS.2
b. Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Post Test)
Rekap Nilai Ekonomi KD 3.3 - PostTest- Kelas 10 IPS.1
9 Firmanda Aulin Kumala Sandi 73 92
Observasi terhadap Diskusi - Presentasi Tanya Jawab dan Percakapan KELAS: 10 ips.1
No Nama Peserta Didik
Pernyataan
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 Aisyah Sholihatun
No Nama Peserta Didik
Pernyataan
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 Afifah Nur Khairiyah
No Nama Peserta Didik
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
9 Firmanda Aulin Kumala Sandi
d.Penilaian Proyek / ketrampilan:
Kriteria Skor
1. Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok sangat baik
4
1. Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok sangat baik
3
1. Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok baik
2
1. Jawaban tidak benar
2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok kurang baik
1
Tidak melakukan tugas proyek 0
Penilaian Unjuk Kerja Proyek / ketrampilan (PPT /slide) Tabel Penilaian Proyek / Ketrampilan
Kelas : 10 IPS.1
1. Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan 3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan
persiapan / strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat 4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang
baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil pada masalah lain 6. Kerjasama kelompok sangat baik
91-100
3
1. Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan 3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan
persiapan / strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat 4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang
baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain 6. Kerjasama kelompok sangat baik
2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan 3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas
dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok baik
65-80
1
1. Jawaban tidak benar
2. Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan 3. Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas
dan persiapan / strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
4. Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
5. Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
6. Kerjasama kelompok kurang baik
1-64
0 Tidak melakukan tugas proyek 0
Rekap Nilai Ekonomi KD 3.3 - UNJUK PROYEK- Kelas 10 IPS.1
e. Instrumen Penilaian Presentasi
No Aspek yang Dinilai Nilai Kelompok ket
1 2 3 4 5
f. Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll 2.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a.Remedial
Pembelajaran remidial bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sesuai hasil analisis penilaian dalam bentuk :
1. Pembelajaran ulang, maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
Sebutkan peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi !
Jelaskan tentang pelaku-pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi ; 2 sektor, 4 sektor, dll ?
Sebutkan dan jelaskan tentang macam-macam ekonomi kreatif
Jelaskan peran pelaku ekonomi kreatif ! 2.Bimbingan perseorangan
3.Belajar kelompok diluar jam pembelajaran di kelas 4.Pemanfaatan teman sebaya
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut;
1. Mengagendakan pekerjaan rumah dari bahan ajar / modul tentang masalah Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
2. Mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah dengan literasi buku-buku ekonomi kelas X yang ada diperpustakaan/ dirumah, internet dan artikel-artikel di surat kabar serta membuka website: https://tve.kemdikbud.go.id/ , ruang guru, LKS, buku paket dan lain sebagainya tentang peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
3. Tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, soal –soal HOTS 4. Meringkas buku-buku referensi dan atau mewawancarai nara sumber; kegiatan produksi
tetangganya (home industry; produksi peyek, produksi tempe, produksi keripik, dll)
Yogyakarta, 20 Agustus 2021 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel
Erlin Cahyaningsih, S.Pd Siti Risgiyanti, S.Pd.