Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan Mencatat pokok-pokok pengumuman. Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat 5.2 Menirukan
pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjelaskan isi pantun. Menyimpulkan ciri-ciri
pantun.
Membaca pantun dengan intonasi yang tepat. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan. Menyusun pantun secara berkelompok. Menjelaskan isi pantun 6.2 Menyampaikan
pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Menerima telefon sesuai dengan etika atau santun bertelefon. Menuliskan pesan
sesuai dengan yang didiktekan penelefon.
Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telefon.
Membaca 7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif
Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks. Mencatat ide pokok
pada tiap paragraf Menuliskan kalimat
utama pada tiap paragraph
Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim atau antonimnya
Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut
7.2 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal dan intonasiyang tepat
Membacakan
pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menyimpulkan isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan kembali isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai. Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan. Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Menentukan tema atau topik karangan.
Menyusun kerangka karangan.
Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan EYD.
Menemukan tema atau topik karangan.
8.2 Menulis
pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan
Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.. Membuat pengumuman
dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami. Menyampaikan
pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun.
Membuat pantun tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll.)
Menjelaskan isi pantun
Kelas V, Semester 1 Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa Mencatat pokok-pokok pembicaraan. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok pokok pembicaraan. Menanggapi isi penjelasan 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat. Menceritakan kembali
secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami. Menuliskan latar cerita
rakyat.
Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
Berbicara 2. Mengungka pkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.
Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun.
2.2 Menceritakan hasil
pengamatan/kunju ngan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati. Menjelaskan secara
rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif. Melaporkan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif. 2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. Melakukan kegiatan
berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan
percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar. Mencatat pokok-pokok isi percakapan. Menuliskan rangkuman isi percakapan. 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata
Membaca dengan kecepatan 75 kata per menit.
Mencatat hal-hal penting
per menit Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. Menjawab pertanyaan
tentang isi teks. 3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat !
Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk
memperjelas arti atau makna puisi.
Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain-lain). Menentukan gagasan pokok puisi Menulis puisi Menulis 4. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan
Menyusun kerangka karangan.
Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan. Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi.
Menyampaikan
informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat. 4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
Menentukan topik atau tema percakapan. Menyusun percakapan
sederhana anatara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya. Menyimpulkan isi
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Menjelaskan masalah atau peristiwa yang di sekolah dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun 5.2 Mengidentifikasi
unsur cerita (tokoh, tema, latar,
amanat)
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya.
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema
cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri Berbicara 6. Mengungkapka n pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman. Menanyakan tentang
persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik. Memberikan pendapat
dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang
dikemukakan teman. 6.2 Memerankan tokoh
drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh.
Membaca 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak 7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antarteks dengan memberikan alasan.
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memindai Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang
diperlukan atau diminta oleh guru atau teman. Menjelaskan jadwal
perjalanan kereta api dalam bentuk narasi.
7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Mengidentifikasi isi cerita anak.
Menjelaskan isi cerita anak.
Menyimpulkan isi cerita anak. Menulis 8. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
Menulis pokok-pokok isi buku.
Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal). Memperbaiki tulisan
berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.
Menulis puisi
berdasarkan gagasan pokok.
