• Tidak ada hasil yang ditemukan

c. Bahasa Indonesia bukun yang dunia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "c. Bahasa Indonesia bukun yang dunia"

Copied!
41
0
0

Teks penuh

(1)

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

 Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

 Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial

 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

Kelas I,

Semester 1

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 1. Memahami

bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1Membedakan berbagai bunyi bahasa

 Mencocokkan gambar dengan informasiyang didengar.

 Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu.  Membedakan berbagai

bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. 1.2Melaksanakan

sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

(2)

1.3Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

 Meceritakan kembali isi dongeng dengan

kalimatnya sendiri.  Menjawab pertanyaan

dan menjelaskan isi dongeng.

 Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.  Mendengarkan deskripsi

benda-benda

 disekitar siswa yang dipaparkan guru. Berbicara

2.

Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi, secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

 Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat yang santun.

2.2Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

Menyapa teman sebaya, guru, danorang lain serta orang yang lebih tuadengan bahasa dan cara yang santun.

2.3Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya dengan kalimat sederhana.  Bercerita berdasarkan

gambar

 Menunjukkan buah-buahan dengan nama dan ciri yang tepat. 2.4Mendeklamasikan

puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

 Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekpresikannya dengan gerak danmimik yang sesuai.

 Mengungkapkan perasaan tentang peristiwayang pernah dialami.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

 Mengenali huruf-huruf dan membacanya

sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat

(3)

 Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. 3.2Membaca nyaring

kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca nyaring kalimat sederhana denganlafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca teks pendek dengan intonasidan lafal yang benar.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti menarik nafas) jeda panjang dan jeda pendek.

Menulis 3. Menulis

permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

 Menyali / mencontoh huruf, kata , kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menyali / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

4.4Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan

gambar

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Membuat kalimat

berdasarkan gambar. 4.5 Menyalin puisi

anak sederhana dengan huruf lepas

 Menulis puisi atau kalimat dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

Kelas I, Semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 5. Memahami

wacana lisan tentang

deskripsi

benda-5.1Mengulang

deskripsi tentang benda-benda di sekitar

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama

(4)

benda di sekitar

dan dongeng dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama

benda yang

dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama

benda yang

dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru 5.2 Menyebutkan isi

dongeng  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menyebutkan tokoh

dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Menceritakan kembali isi

dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menyebutkan tokoh

dalam dongeng

(5)

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Menceritakan kembali isi

dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menyebutkan tokoh

dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Menceritakan kembali isi

dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menyebutkan tokoh

dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Menceritakan kembali isi

dongeng dengan kalimat sendiri.

Berbicara 6.

Memengungkap kan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

(6)

teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

6.2Melakukan percakapan

sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.  Melakukan percakapan /

dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.  Melakukan

percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan

bimbingan guru.  Melakukan

percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan

bimbingan guru.  Melakukan

percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan

bimbingan guru. 6.3Menyampaikan

rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

(7)

mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.

 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.

 Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. 6.4Memerankan

tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya  Bermain peran dengan

percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.  Bermain peran dengan

(8)

Membaca

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7.1Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan

intonasi yang tepat

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

(9)

jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca dengan

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Membaca denag

memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan

panjang.

(10)

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 7.2Membaca puisi

anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

Menulis 8. Menulis

permulaan dengan huruf tegak

bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

8.1Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

(11)

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

(12)

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat yang

didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menulis kalimat secara

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

(13)

Mendengarkan 1. Memahami

teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

1.1Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali isi

teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.  Menyempaikan pesan

yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan  Mendengarkan pesan

teks pendek yang dibisikan oleh teman.  Menyempaikan pesan

yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.  Mendengarkan pesan

teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Mendengarkan lagu.  Menyanyikan lagu

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

(14)

yang dibacakan guru  Menceritakan kembali isi

teks bacaan dengan bahasa sendiri. .

1.2Mendeskripsikan isi

puisi  Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri  Menjawab pertanyaan

tentang isi puisi

 Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi

Berbicara 2.

Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,

bercerita, dan deklamasi

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

 Memperagakan percakapn

 Membuat percakapan.  Memberikan tanggapan

terhadap cerita teman.  Menceritakan kegiatan  Memberi tanggapan

pada kegiatan  Menyusun gambar  Menceritakan gambar

yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan  Menceritakan peristiwa  Menceritakan kegiatan  Memberi tanggapan

pada kegiatan  Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan  Menceritakan peristiwa.  Memperagakan

percakapan

 Menjawab pertanyaan isi percakapan.

 Membuat percakapan 2.2 Menceritakan

kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

 Menceritakan

pengalaman pribadi mis; Penglaman berenang dengan teman, naik sepeda dll

 Menceritakan gambar berseri.

(15)

tentang tumbuhan dan binatang

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat.

 Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan

membaca lancar dan membaca puisi anak

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.  Membaca teks dengan

bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan  Membaca teks dengan

bersuara.

 Meringkas isi bacaan  Membaca teks dengan

bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan  Membaca teks dengan

bersuara.

(16)

 Menceritakan kembali isi bacaan.

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi.  Membaca puisi

 menceritakan isi puisi.  Membaca puisi

 menceritakan isi puisi Menulis

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

 Melengkapi cerita  Menyusun kalimat

menjadi cerita  Menyusun kalimat

menjadi cerita.  Menulis karangan

pendek dengan

memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah  Menulis pengalaman

sendiri Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.  Menyusun kalimat

menjadi cerita.  Menulis karangan

pendek dengan

memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah  Menulis pengalaman

sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.  Menyusun kalimat

menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah  Menyususn kata menjadi

kalimat.

 Memperbaiki penulisan kalimat.

(17)

sederhana yang didiktekan guru dengan

menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.  Menggunakan huruf

capital dalam kalimat  Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik  Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huruf bersambung.

 Menggunakan huruf capital

 Menyususn kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Menggunakan huruf

capital dalam kalimat.

Kelas II, Semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan

5. Memahami

pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya

kepada orang lain

 Mencatat isi pesan.  Menuliskan pesan ke

dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

 Mencatat isi pesan  Menuliskan pesan ke

dalam beberapa kalimat

(18)

secara lisan kepada orang lain

 Mencatat isi pesan  Menulis pesan ke dalam

beberapa kalimat  Menyampaikan pesan

kepada orang lain 5.2 Menceritakan

kembali isi dongeng yang didengarnya

 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar

 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.  Menceritakan kembali

cerita dengan kata-kata sendiri

 Membaca kembali isi dongeng

 Menjawab pertanyaan isi dongeng

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan dengan kata-kata sendiri

 Siswa dapat bercerita dari hasil cerita yang didengar

 Siswa mampu

menjawab pertanyaan dari isi dongeng yang disampaikan

Berbicara 6.

Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan

mendeskripsikan benda dan bercerita

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan

menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri khasnya, suaranya, habitatnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut.

Mendeskripsikan cirri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya.

(19)

Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri, khasnya) dengan

pilihan kata dan kalimat runtut

Menirukan gerak dan suara binatang tertentu

Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama, cirri khas,

suaranya, tempat hidup dengan pilihan kata runtut

Mendeskripsikan cirri-ciri benda tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak

6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan

menggunakan kata-kata sendiri

 Menceritakan kembali yang di dengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

 Mengajukan pertanyaan berdasarkan dongeng cerita yang

disampaikan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri

Membaca

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

 Menikmati kegiatan membaca

 Memeilih bacaan yang disenangi

 Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga  Membaca bergantian

dengan seke

 Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring

 Mengajukan pertanyaan dari teks yang

(20)

 Menikmati kegiatan membaca

 Memilih bacaan yang disenangi

7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati

 Membaca lancar

dengan permainan teks cerita agak panjang  Menjelaskan isi teks

yang telah dibaca dalam hati

 Membaca bergantian dengan teman sekelas.  Membaca teks dengan

intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring

 Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.

 Menjawab pertanyaan yang diajukan

 Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati

Menulis 8. Menulis

permulaan dengan

mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga

Menulis nama orang tua, pekerjaan, anggota keluarga dan kegiatan dengan hurup kapital

Menyalin kalimat sederhana dengan menggunakan hurup sambung sebanyak 5 kalimat

(21)

pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan

Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang

Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat

Menulis nama orang tua,pekerjaannya, nama anggota keluarga dengan menggunakan hurup kapital dan tanda baca

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

 Menulis pengalaman dengan hurup sambung (memperhatikan

ketepatan dan kecepatan)

 Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat

 Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita

 Menulis pengalaman dengan hurup

 sambung

(memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

 Menulis karangan sederhana tentang kesukaan dan

ketidaksukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu  Menyalin kalimat

cetak/lepas menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat  Menulis karangan

pendek yang

(22)

cerita yang sudah disediakan

 Menulis karangan sederhana tentang kesukaan/ketidaksukaa n dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu

Kelas III, Semester 1 Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 1. Memahami

penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

1.1Melakukan sesuatu berdasarkan

penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mendengarkan penjelasan lomba  Siswa menyusun

percakapan melalui telepon

 Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman  Mendengarkan

petunjuk melakukan permainan

1.2Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang

disampaikan secara lisan

 Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

 Mencatat petunjuk tentang permainan Berbicara

2.

Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/sara n

2.1Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan mudah

dipahami

 Menceritakan

pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

 Menceritakan

pengalaman pribadi yang menyenangkan

2.2Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

(23)

2.3Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Menanggapi cerita

pengalaman teman

Membaca

3. Memahami teks dengan

membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

3.1Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Membaca puisi dengan

penghayatan

3.2Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

 Menjawab pertanyaan bacaan

 Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

3.3Menceritakan isi dongeng yang dibaca

 Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari

dongeng yang dibaca  Menceritakan kembali

isi dongeng dengan kata-kata sendiri

 Memberi saran tentang sifat tokoh dari

dongeng yang dibacanya

Menulis 4.

Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4.1Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan

memperhatikan penggunaan ejaan

 Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

 Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

 Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen

 Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

(24)

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  Menulis puisi karangan

sendiri 4.2Melengkapi puisi

anak berdasarkan gambar

 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Kelas III, Semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 5. Memahami

cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5.1Memberikan tanggapan

sederhana tentang cerita pengalaman teman yang

didengarnya

 Mendengarkan

pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

 Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

 Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara

lisan masalah yang kita dengar

 Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

 Mendengarkan cerita guru

 Menanggapi cerita yang dibacakan

5.2Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

 Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan  Melakukan percakapan

dari penggalan teks drama yang dibacakan guru

 Meniru percakapan singkat dari drama anak di televisi Berbicara

6.

Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan

6.1Melakukan

percakapan melalui telepon/alat

komunikasi

sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

 Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

 Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Memperagakan

(25)

bertelepon dan

bercerita telepon

6.2Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

 Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

 Menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak

 Menyatakan pendapat terhadap suatu

pernyataan

 Membaca bacaan agak panjang secara intensif

 Menceritakan kembali peristiwa yang

menyenangkan dan tiidak menyenangkan  Menjelaskan secara

terperinci suatu tempat  Menjelaskan secara

lisan tentang isi

dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri

 Menyatakan pendapat terhadap suatu

pernyataan

 Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang

dibacanya dengan kata-kata sendiri

 Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami  Menanggapi penjelasan

melakukan sesuatu secara lisan

 Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

Membaca

7. Memahami teks

(26)

membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

pertanyaan tentang isi teks agak

panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

 Menjawab pertanyaan yang dibaca

 Mengajukan pertanyaan dari bacaan

 Menyimpulkan isi bacaan

 Membaca contoh karangan

 Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

 Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

 Membaca bacaan dengan suara lantang 7.2Membaca puisi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

 Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

Menulis 8.

Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

8.1Menulis karangan sederhana

berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan

memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

 Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar

 Membuat kalimat berita  Memilih kalimat berita  Menulis pokok-pokok

pikiran dalam bacaan  Membuat kalimat

berdasarkan gambar seri

 Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

 Menulis ringkasan dongeng anak-anak  Mengamati dan

mengurutkan gambar  Menggunakan tanda

hubung (-) untuk menulis kata ulang  Membuat kalimat yang

di dalamnya terdapat kata ulang

 Menulis tegak bersambung

(27)

sederhana

 Menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan

 Mengamati gambar seri  Menentukan urutan dan

maksud gambar seri  Memahami dan

menggunakan kata depan

ke- Melengkapi kalimat dengan kata depan  Menyusun kalimat acak 8.2Menulis puisi

berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

 Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

 Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

 Menjelaskan cara membuat mainan  Menulis petunjuk membuat mainan  Melengkapi petunjuk  Menulis puisi dengan

bantuan gambar  Menulis puisi dengan

tema tertentu

Kelas IV, Semester 1 Standar

Kompetensi KompetensiDasar Indikator

Mendengarkan 1. Mendengarkan

penjelasan tentang

petunjuk denah dan simbol daerah/

lambang korps

1.1Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar

 Mencatat isi petunjuk sesuai dengan yang didengar

 Membuat sketsa

petunjuk sesuai dengan yang didengar.

(28)

1.2Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol

daerah/lambang korps

 Mencatat petunjuk symbol daerah/lambing korps.

 Menjelaskan kembali isi petunjuk symbol

daerah/lambing korps.  Membuat gambar

petunjuk symbol daerah

Berbicara 2.

Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat

2.1Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut

 Mencatat ciri-ciri bagian tempat di sekolah.  Menjelaskan ciri-ciri

bagian tempat di sekolah dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami.

 Membuat gambar denah bagian tempat di sekolah.

2.2Menjelaskan petunjuk

penggunaan suatu alat dengan

bahasa yang baik dan benar

 Membacakan petunjuk penggunaan alat dan sejenisnya.

 Menjelaskan secara rinci petunjuk

penggunaan alat dan sejenisnya disertai peragaan dengan bahasa yang komunikatif.

Menuliskan petunjuk

pemakaian suatu alat

Membaca

3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk

pemakaian, makna kata dalam

kamus/ensiklope di

3.1Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas

 Membaca beragam teks agak panjang 150-200 kata dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks sehingga dapat dipahami orang lain.  Mencatat hal-hal

penting

 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.  Menjawab pertanyaan

tentang isi teks.  Menjelaskan isi teks

dengan intonasi yang sesuai.

(29)

3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk

pemakaian yang dibaca

 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga, dan

sebagainya.

 Menuliskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya 3.3Menemukan

makna dan

informasi secara tepat dalam

kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai

 Mengidentifikasi kata sulit dari bacaan.

 Membaca kamus sesuai dengan

langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata.  Membuat kalimat

menggunakan kata-kata yang sulit.

 Mencatat arti dari kata-kata yang sulit.

Menulis 4.

Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk

percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

4.1Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan

memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)

 Menentukan isi percakapan.

 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan menggunakan ejaan yang tepat.

Menuliskan isi percakapan dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

4.2Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

 Menuliskan petunjuk cara membuat suatu alat sederhana.

 Menjelaskan petunjuk cara membuat suatu alat sederhana. 4.3Melengkapi bagian

cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

 Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita

 menjadi utuh dengan menggunakan

(30)

4.4Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)

 Menjelaskan bagian-bagian dari surat.  Menulis surat tentang

pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan

menggunakan EYD yang tepat

Kelas IV, Semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 5.

Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

 Mencatat pokok-pokok pengumuman.

 Menuliskan isi

pengumuman ke dalam beberapa kalimat.  Menyampaikan isi

pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat 5.2 Menirukan

pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menjelaskan isi pantun.  Menyimpulkan ciri-ciri

pantun.

 Membaca pantun dengan intonasi yang tepat.

Berbicara 6.

Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi

dengan berbalas pantun dan bertelepon

6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.

 Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan.  Menyusun pantun

secara berkelompok.  Menjelaskan isi pantun 6.2 Menyampaikan

pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan

 Menerima telefon sesuai dengan etika atau santun bertelefon.  Menuliskan pesan

sesuai dengan yang didiktekan penelefon.

(31)

Membaca

7. Memahami teks melalui

membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif

 Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks.  Mencatat ide pokok

pada tiap paragraf  Menuliskan kalimat

utama pada tiap paragraph

 Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.

 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim atau antonimnya

 Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut

7.2 Membaca nyaring suatu

pengumuman dengan lafal dan intonasiyang tepat

 Membacakan

pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Menyimpulkan isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Menjelaskan kembali isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.

7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.

 Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan. Menulis

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan

memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)

 Menentukan tema atau topik karangan.

 Menyusun kerangka karangan.

 Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan EYD.

(32)

8.2 Menulis

pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan

 Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman..  Membuat pengumuman

dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.  Menyampaikan

pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.

8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema

(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun

 Menyimpulkan ciri-ciri pantun.

 Membuat pantun tentang berbagai tema (persahabatan,

ketekunan, kepatuhan, dll.)

 Menjelaskan isi pantun

Kelas V, Semester 1 Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan

1. Memahami

penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menanggapi penjelasan narasumber

(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan

memperhatikan santun berbahasa

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan.

 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok pokok pembicaraan.  Menanggapi isi

penjelasan

1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya

 Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat.  Menceritakan kembali

secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami.  Menuliskan latar cerita

rakyat.

(33)

Berbicara

2. Mengungka

pkan pikiran, pendapat,

perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau

berwawancara

2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan

memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.

 Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun.

2.2 Menceritakan hasil

pengamatan/kunju ngan dengan bahasa runtut, baik, dan benar

 Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati.  Menjelaskan secara

rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang

komunikatif.  Melaporkan hasil

pengamatan dengan bahasa yang

komunikatif. 2.3 Berwawancara

sederhana dengan narasumber

(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan

memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar.  Melakukan kegiatan

berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca

3. Memahami

teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membacakan

percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar.

 Mencatat pokok-pokok isi percakapan.

 Menuliskan rangkuman isi percakapan.

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata

 Membaca dengan kecepatan 75 kata per menit.

(34)

per menit  Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.  Menjawab pertanyaan

tentang isi teks. 3.3 Membaca puisi

dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat !

 Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk

memperjelas arti atau makna puisi.

 Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain-lain).  Menentukan gagasan

pokok puisi  Menulis puisi Menulis

4. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat

undangan, dan dialog tertulis

4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan

memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan

 Menyusun kerangka karangan.

Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan

 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat

undangan.

 Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi.

 Menyampaikan

informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat. 4.3 Menulis dialog

sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

 Menentukan topik atau tema percakapan.  Menyusun percakapan

sederhana anatara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya.  Menyimpulkan isi

(35)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 5. Memahami

cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang

disampaikan secara lisan

5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang di sekolah dengan runtut.  Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar,

amanat)

 Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya.

 Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung  Menentukan tema

cerita

 Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita

 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri Berbicara

6. Mengungkapka n pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan

memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

 Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.  Menanyakan tentang

persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.  Memberikan pendapat

dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang

dikemukakan teman. 6.2 Memerankan tokoh

drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

(36)

Membaca 7. Memahami

teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

 Menjelaskan garis besar isi teks.

 Membandingkan isi antarteks dengan memberikan alasan.

7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca

memindai

 Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang

diperlukan atau diminta oleh guru atau teman.  Menjelaskan jadwal

perjalanan kereta api dalam bentuk narasi.

7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

 Mengidentifikasi isi cerita anak.

 Menjelaskan isi cerita anak.

 Menyimpulkan isi cerita anak.

Menulis

8. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk

ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan

memperhatikan penggunaan ejaan

 Menulis pokok-pokok isi buku.

 Menulis ringkasan buku dalam beberapa

kalimat.

8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan

berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan

memperhatikan penggunaan ejaan

 Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal).  Memperbaiki tulisan

berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

(37)

 Menulis puisi

berdasarkan gagasan pokok.

Kelas VI, Semester 1

Standar

Kompete

nsi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan

1. Memahami

teks dan cerita anak yang dibacakan

1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan

 Mencatat hal-hal pokok dari suatu teks yang dibacakan.

 Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri

1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

 Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya.

 Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung  Menentukan tema

cerita

 Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri

Berbicara

2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar

 Menjelaskan berita yang didengarkan.  Menanggapi berita

yang telah didengarkan.

 Menyimpulkan berita yang didengarkan 2.2 Menanggapi

(mengkritik/memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan

menggunakan bahasa yang santun

 Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan dengan menggunakan bahasa yang santun

 Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain

(38)

nsi Membaca

3.Memahami teks dengan

membaca intensif dan membaca sekilas

3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik

penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunju ngan

 Mencatat pokok-pokok pengamatan.

 Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati  Menjelaskan secara

rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang

komunikatif  Melaporkan hasil

pengamatan 3.2 Menanggapi

informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll.)

 Menemukan pokok-pokok yang tertera pada teks

 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf  Menuliskan

pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat  Mengidentifikasi

kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim atau antonimnya

 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran. Menulis

4.Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar

 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa dan formulir daftar riwayat hidup  Mengisi formuli daftar

riwayat hidup sesuai dengan aturan penulisannya

4.2 Membuat

ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar

 Mencatat pokok-pokok isi bacaan

 Membuat ringkasan teks

 Mencatat pokok-pokok isi dari hasil

mendengarkan.

 Membuat kesimpulan dari hasil

(39)

nsi

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan

 Menentukan topik atau tema percakapan.  Menyusun percakapan

dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

 Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung dalam puisi  Mengubah puisi ke

dalam bentuk prosa sederhana dengan mempertahankan makna atau isi puisi

Kelas VI, Semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Mendengarkan 5.Memahami

wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1 Menyimpulkan isi berita yang

didengar dari televisi atau radio

 Mencatat pokok-pokok isi berita.

 Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam beberapa kalimat.

 Menanggapi isi berita yang didengar

 Mencatat pokok-pokok isi berita.

 Menyimpulkan isi berita yang didengar.

 Menjawab pertanyaan yang diajukan

mengenai isi berita. 5.2 Menceritakan isi

drama pendek yang disampaikan secara lisan

 Menceritakan isi drama pendek.

 Menghafalkan teks drama

 Bermain peran drama sesuai dengan karakter tokoh

(40)

Berbicara

6.Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

 Menyebutkan

momen atau peristiwa yang melatarbelakangi pidato

 Mendaftar

pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato

 Menuliskan

pokok-pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat.

 Menyusun

naskah pidato.

 Membacakan

pidato dengan lafal dan intonasi, yang tepat

6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

 Membahas isi

buku

 Mendaftar

pokok-pokok dari isi buku

 Menjelaskan

isi buku dengan bahasa yang runtut dan

komunikatif 6.3 Membacakan puisi

karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

 Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi, gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar

 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.  Menjelaskan amanat

(41)

Membaca

7.Memahami teks dengan

membaca intensif dan membaca teks drama

7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri.

 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf.  Menuliskan rincian isi

paragraf.

 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan

menuliskan sinonimnya.  Mengidentifikasi

kata-kata yang memiliki antonim dan

menuliskan antonimnya. 7.2 Mengidentifikasi

berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

 Menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan

amanat dari teks drama  Menghafalkan teks

drama

 Bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh Menulis

8.Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

 Mendaftar pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato

 Menuliskan pokok-pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat.

 Menyusun naskah pidato.

 Membacakan teks pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat 8.2 Menulis surat resmi

dengan

memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

 Membedakan bahasa surat resmi dan surat pribadi

Gambar

gambar seri tentang persiapan pergi ke
gambar tunggal atau gambar seri  sederhana dengan
gambar seri menggunakan pilihan kata dan
gambar/denah berdasarkan penjelasan yang
+2

Referensi

Dokumen terkait

Make sure that the products or services that you will be offering are desired, do not just decide to open up a store with out doing any market research is like playing craps,

[r]

All of the big Las Vegas casinos put on shows to attract crowds to the casino, and instead of hiring new dancers every time the change the show, they hire full time dancers and

Finally we prove the main results in the last sections, by means of approximation techniques in large deviations and convex analysis : the key being the inequality (1.8) and the

Sasaran dari kegiatan ini ialah SPAM yang berada di Kelurahan Tegalcangkring.. 2.4.2 Program Pokok

Proporsi penderita kanker kolorektal di Rumah Sakit Immanuel periode Januari 2009-Mei 2010 berdasarkan pemeriksaan penunjang yang digunakan, paling banyak melakukan

Hasil penelitian berupa modul pembelajaran geometri sifat-sifat bangun ruang dengan pendekatan two stay two stray berdasar teori Dines ini dapat dimanfaatkan oleh

Bukti Setor Zakat (BSZ) yang dikeluarkan BAZNAS telah memenuhi persyaratan Peraturan Direktur Jendral Pajak Nomor PER-6/PJ/2011 tentang Pelaksanaan dan Pembuatan