Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis
Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara
Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan
Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.
Kelas I,
Semester 1
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 1. Memahami
bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1Membedakan berbagai bunyi bahasa
Mencocokkan gambar dengan informasiyang didengar.
Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.
Mendengarkan dan menyanyikan lagu. Membedakan berbagai
bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. 1.2Melaksanakan
sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
1.3Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Meceritakan kembali isi dongeng dengan
kalimatnya sendiri. Menjawab pertanyaan
dan menjelaskan isi dongeng.
Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Mendengarkan deskripsi
benda-benda
disekitar siswa yang dipaparkan guru. Berbicara
2.
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi, secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi
2.1Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat yang santun.
2.2Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun
Menyapa teman sebaya, guru, danorang lain serta orang yang lebih tuadengan bahasa dan cara yang santun.2.3Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya dengan kalimat sederhana. Bercerita berdasarkan
gambar
Menunjukkan buah-buahan dengan nama dan ciri yang tepat. 2.4Mendeklamasikan
puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekpresikannya dengan gerak danmimik yang sesuai.
Mengungkapkan perasaan tentang peristiwayang pernah dialami.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
Mengenali huruf-huruf dan membacanya
sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. 3.2Membaca nyaring
kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca nyaring kalimat sederhana denganlafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek dengan intonasidan lafal yang benar.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti menarik nafas) jeda panjang dan jeda pendek.
Menulis 3. Menulis
permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin
4.1Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
Menyali / mencontoh huruf, kata , kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menyali / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
4.4Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan
gambar
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Membuat kalimat
berdasarkan gambar. 4.5 Menyalin puisi
anak sederhana dengan huruf lepas
Menulis puisi atau kalimat dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.
Kelas I, Semester 2
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5. Memahami
wacana lisan tentang
deskripsi
benda-5.1Mengulang
deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama
benda di sekitar
dan dongeng dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.
Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama
benda yang
dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.
Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama
benda yang
dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru 5.2 Menyebutkan isi
dongeng Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Berbicara 6.
Memengungkap kan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
6.1Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
teman tentang gambar – gambar tersebut.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.
6.2Melakukan percakapan
sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Melakukan percakapan /
dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Melakukan
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan
bimbingan guru. Melakukan
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan
bimbingan guru. Melakukan
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan
bimbingan guru. 6.3Menyampaikan
rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan
mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. 6.4Memerankan
tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Bermain peran dengan
percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Bermain peran dengan
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
7.1Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
jeda pendek dan panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca dengan
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan
panjang.
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 7.2Membaca puisi
anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.
Menulis 8. Menulis
permulaan dengan huruf tegak
bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
8.1Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Menyalin kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
Mendengarkan 1. Memahami
teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
1.1Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan bahasa sendiri.
Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyempaikan pesan
yang didengar pada orang lain.
Menyimak cerita bacaan pendek.
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Mendengarkan pesan
teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyempaikan pesan
yang didengar pada orang lain.
Menyimak cerita bacaan pendek.
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Mendengarkan pesan
teks pendek yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Mendengarkan lagu. Menyanyikan lagu
Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan bahasa sendiri. .
1.2Mendeskripsikan isi
puisi Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan
tentang isi puisi
Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi
Berbicara 2.
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,
bercerita, dan deklamasi
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
Memperagakan percakapn
Membuat percakapan. Memberikan tanggapan
terhadap cerita teman. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan
pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar
yang telah urut.
Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan
pada kegiatan Menyusun gambar
Menceritakan gambar yang telah urut.
Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Memperagakan
percakapan
Menjawab pertanyaan isi percakapan.
Membuat percakapan 2.2 Menceritakan
kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
Menceritakan
pengalaman pribadi mis; Penglaman berenang dengan teman, naik sepeda dll
Menceritakan gambar berseri.
tentang tumbuhan dan binatang
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang tepat.
Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan
membaca lancar dan membaca puisi anak
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
Membaca teks dengan bersuara.
Mengajukan pertanyaan bacaan,
Menceritakan kembali isi bacaan.
Membaca teks dengan bersuara
Mengajukan pertanyaan bacaan.
Menceritakan kembali isi bacaan.
Meringkas isi bacaan. Membaca teks dengan
bersuara
Mengajukan pertanyaan bacaan.
Menceritakan kembali isi bacaan.
Meringkas isi bacaan Membaca teks dengan
bersuara.
Meringkas isi bacaan Membaca teks dengan
bersuara.
Mengajukan pertanyaan bacaan,
Menceritakan kembali isi bacaan.
Meringkas isi bacaan Membaca teks dengan
bersuara.
Menceritakan kembali isi bacaan.
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
Membaca puisi
menceritakan isi puisi. Membaca puisi
menceritakan isi puisi. Membaca puisi
menceritakan isi puisi Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
Melengkapi cerita Menyusun kalimat
menjadi cerita Menyusun kalimat
menjadi cerita. Menulis karangan
pendek dengan
memperhatikan tanda titik.
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman
sendiri Menyusun kata menjadi kalimat
Membuat kalimat. Menyusun kalimat
menjadi cerita. Menulis karangan
pendek dengan
memperhatikan tanda titik.
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman
sendiri
Menyusun kata menjadi kalimat
Membuat kalimat. Menyusun kalimat
menjadi cerita.
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyususn kata menjadi
kalimat.
Memperbaiki penulisan kalimat.
sederhana yang didiktekan guru dengan
menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
mewnggunakan huruf bersambung.
Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. Menggunakan huruf
capital dalam kalimat Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf bersambung.
Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf bersambung.
Menggunakan huruf capital
Menyususn kalimat menjadi cerita
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.
Kelas II, Semester 2
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan
5. Memahami
pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya
kepada orang lain
Mencatat isi pesan. Menuliskan pesan ke
dalam beberapa kalimat
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Mencatat isi pesan Menuliskan pesan ke
dalam beberapa kalimat
secara lisan kepada orang lain
Mencatat isi pesan Menulis pesan ke dalam
beberapa kalimat Menyampaikan pesan
kepada orang lain 5.2 Menceritakan
kembali isi dongeng yang didengarnya
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. Menceritakan kembali
cerita dengan kata-kata sendiri
Membaca kembali isi dongeng
Menjawab pertanyaan isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng dengan dengan kata-kata sendiri
Siswa dapat bercerita dari hasil cerita yang didengar
Siswa mampu
menjawab pertanyaan dari isi dongeng yang disampaikan
Berbicara 6.
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan
mendeskripsikan benda dan bercerita
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.
Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri khasnya, suaranya, habitatnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut.
Mendeskripsikan cirri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya.
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri, khasnya) denganpilihan kata dan kalimat runtut
Menirukan gerak dan suara binatang tertentu
Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama, cirri khas,suaranya, tempat hidup dengan pilihan kata runtut
Mendeskripsikan cirri-ciri benda tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan
menggunakan kata-kata sendiri
Menceritakan kembali yang di dengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Mengajukan pertanyaan berdasarkan dongeng cerita yang
disampaikan
Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Menikmati kegiatan membaca
Memeilih bacaan yang disenangi
Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga Membaca bergantian
dengan seke
Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring
Mengajukan pertanyaan dari teks yang
Menikmati kegiatan membaca
Memilih bacaan yang disenangi
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati
Membaca lancar
dengan permainan teks cerita agak panjang Menjelaskan isi teks
yang telah dibaca dalam hati
Membaca bergantian dengan teman sekelas. Membaca teks dengan
intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring
Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.
Menjawab pertanyaan yang diajukan
Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati
Menulis 8. Menulis
permulaan dengan
mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.
Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.
Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga
Menulis nama orang tua, pekerjaan, anggota keluarga dan kegiatan dengan hurup kapital
Menyalin kalimat sederhana dengan menggunakan hurup sambung sebanyak 5 kalimatpendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan
Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang
Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat
Menulis nama orang tua,pekerjaannya, nama anggota keluarga dengan menggunakan hurup kapital dan tanda baca8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Menulis pengalaman dengan hurup sambung (memperhatikan
ketepatan dan kecepatan)
Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat
Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita
Menulis pengalaman dengan hurup
sambung
(memperhatikan ketepatan dan kecepatan)
Menulis karangan sederhana tentang kesukaan dan
ketidaksukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu Menyalin kalimat
cetak/lepas menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat Menulis karangan
pendek yang
cerita yang sudah disediakan
Menulis karangan sederhana tentang kesukaan/ketidaksukaa n dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu
Kelas III, Semester 1 Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 1. Memahami
penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.1Melakukan sesuatu berdasarkan
penjelasan yang disampaikan secara lisan
Mendengarkan penjelasan lomba Siswa menyusun
percakapan melalui telepon
Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman Mendengarkan
petunjuk melakukan permainan
1.2Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
disampaikan secara lisan
Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
Mencatat petunjuk tentang permainan Berbicara
2.
Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/sara n
2.1Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami
Menceritakan
pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
Menceritakan
pengalaman pribadi yang menyenangkan
2.2Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.3Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar Menanggapi cerita
pengalaman teman
Membaca
3. Memahami teks dengan
membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
3.1Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca puisi dengan
penghayatan
3.2Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
Menjawab pertanyaan bacaan
Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
3.3Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari
dongeng yang dibaca Menceritakan kembali
isi dongeng dengan kata-kata sendiri
Memberi saran tentang sifat tokoh dari
dongeng yang dibacanya
Menulis 4.
Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
4.1Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat
Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen
Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan
sendiri 4.2Melengkapi puisi
anak berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
Kelas III, Semester 2
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5. Memahami
cerita dan teks drama anak yang dilisankan
5.1Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
Mendengarkan
pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan cerita Menanggapi secara
lisan masalah yang kita dengar
Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
Mendengarkan cerita guru
Menanggapi cerita yang dibacakan
5.2Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan Melakukan percakapan
dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
Meniru percakapan singkat dari drama anak di televisi Berbicara
6.
Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
6.1Melakukan
percakapan melalui telepon/alat
komunikasi
sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon Memperagakan
bertelepon dan
bercerita telepon
6.2Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak
Menyatakan pendapat terhadap suatu
pernyataan
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
Menceritakan kembali peristiwa yang
menyenangkan dan tiidak menyenangkan Menjelaskan secara
terperinci suatu tempat Menjelaskan secara
lisan tentang isi
dongeng yang dibaanya dengan kata-kata sendiri
Menyatakan pendapat terhadap suatu
pernyataan
Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami Menanggapi penjelasan
melakukan sesuatu secara lisan
Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Membaca
7. Memahami teks
membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Menjawab pertanyaan yang dibaca
Mengajukan pertanyaan dari bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
Membaca contoh karangan
Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Membaca bacaan dengan suara lantang 7.2Membaca puisi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menulis 8.
Mengungkapka n pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
8.1Menulis karangan sederhana
berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Membuat kalimat berita Memilih kalimat berita Menulis pokok-pokok
pikiran dalam bacaan Membuat kalimat
berdasarkan gambar seri
Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Menulis ringkasan dongeng anak-anak Mengamati dan
mengurutkan gambar Menggunakan tanda
hubung (-) untuk menulis kata ulang Membuat kalimat yang
di dalamnya terdapat kata ulang
Menulis tegak bersambung
sederhana
Menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan
Mengamati gambar seri Menentukan urutan dan
maksud gambar seri Memahami dan
menggunakan kata depan
ke- Melengkapi kalimat dengan kata depan Menyusun kalimat acak 8.2Menulis puisi
berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
Menjelaskan cara membuat mainan Menulis petunjuk membuat mainan Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan
bantuan gambar Menulis puisi dengan
tema tertentu
Kelas IV, Semester 1 Standar
Kompetensi KompetensiDasar Indikator
Mendengarkan 1. Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah dan simbol daerah/
lambang korps
1.1Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar
Mencatat isi petunjuk sesuai dengan yang didengar
Membuat sketsa
petunjuk sesuai dengan yang didengar.
1.2Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol
daerah/lambang korps
Mencatat petunjuk symbol daerah/lambing korps.
Menjelaskan kembali isi petunjuk symbol
daerah/lambing korps. Membuat gambar
petunjuk symbol daerah
Berbicara 2.
Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
2.1Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut
Mencatat ciri-ciri bagian tempat di sekolah. Menjelaskan ciri-ciri
bagian tempat di sekolah dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami.
Membuat gambar denah bagian tempat di sekolah.
2.2Menjelaskan petunjuk
penggunaan suatu alat dengan
bahasa yang baik dan benar
Membacakan petunjuk penggunaan alat dan sejenisnya.
Menjelaskan secara rinci petunjuk
penggunaan alat dan sejenisnya disertai peragaan dengan bahasa yang komunikatif.
Menuliskan petunjuk
pemakaian suatu alat
Membaca3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk
pemakaian, makna kata dalam
kamus/ensiklope di
3.1Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
Membaca beragam teks agak panjang 150-200 kata dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks sehingga dapat dipahami orang lain. Mencatat hal-hal
penting
Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. Menjawab pertanyaan
tentang isi teks. Menjelaskan isi teks
dengan intonasi yang sesuai.
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk
pemakaian yang dibaca
Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga, dan
sebagainya.
Menuliskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya 3.3Menemukan
makna dan
informasi secara tepat dalam
kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai
Mengidentifikasi kata sulit dari bacaan.
Membaca kamus sesuai dengan
langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata. Membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang sulit.
Mencatat arti dari kata-kata yang sulit.
Menulis 4.
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
4.1Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
Menentukan isi percakapan.
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan menggunakan ejaan yang tepat.
Menuliskan isi percakapan dengan memperhatikan penggunaan ejaan.4.2Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
Menuliskan petunjuk cara membuat suatu alat sederhana.
Menjelaskan petunjuk cara membuat suatu alat sederhana. 4.3Melengkapi bagian
cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita
menjadi utuh dengan menggunakan
4.4Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Menjelaskan bagian-bagian dari surat. Menulis surat tentang
pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan
menggunakan EYD yang tepat
Kelas IV, Semester 2
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5.
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Mencatat pokok-pokok pengumuman.
Menuliskan isi
pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Menyampaikan isi
pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat 5.2 Menirukan
pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjelaskan isi pantun. Menyimpulkan ciri-ciri
pantun.
Membaca pantun dengan intonasi yang tepat.
Berbicara 6.
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
dengan berbalas pantun dan bertelepon
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan. Menyusun pantun
secara berkelompok. Menjelaskan isi pantun 6.2 Menyampaikan
pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Menerima telefon sesuai dengan etika atau santun bertelefon. Menuliskan pesan
sesuai dengan yang didiktekan penelefon.
Membaca
7. Memahami teks melalui
membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif
Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks. Mencatat ide pokok
pada tiap paragraf Menuliskan kalimat
utama pada tiap paragraph
Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut.
Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim atau antonimnya
Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut
7.2 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal dan intonasiyang tepat
Membacakan
pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menyimpulkan isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan kembali isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai.
Membacakan pantun secara berpasangan dan berkesinambungan. Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Menentukan tema atau topik karangan.
Menyusun kerangka karangan.
Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan EYD.
8.2 Menulis
pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan
Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman.. Membuat pengumuman
dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami. Menyampaikan
pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami.
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun.
Membuat pantun tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll.)
Menjelaskan isi pantun
Kelas V, Semester 1 Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan
1. Memahami
penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber
(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan
memperhatikan santun berbahasa
Mencatat pokok-pokok pembicaraan.
Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok pokok pembicaraan. Menanggapi isi
penjelasan
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya
Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat. Menceritakan kembali
secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami. Menuliskan latar cerita
rakyat.
Berbicara
2. Mengungka
pkan pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau
berwawancara
2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.
Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun.
2.2 Menceritakan hasil
pengamatan/kunju ngan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati. Menjelaskan secara
rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang
komunikatif. Melaporkan hasil
pengamatan dengan bahasa yang
komunikatif. 2.3 Berwawancara
sederhana dengan narasumber
(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. Melakukan kegiatan
berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca
3. Memahami
teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan
percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar.
Mencatat pokok-pokok isi percakapan.
Menuliskan rangkuman isi percakapan.
3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata
Membaca dengan kecepatan 75 kata per menit.
per menit Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. Menjawab pertanyaan
tentang isi teks. 3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat !
Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk
memperjelas arti atau makna puisi.
Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain-lain). Menentukan gagasan
pokok puisi Menulis puisi Menulis
4. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat
undangan, dan dialog tertulis
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan
memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan
Menyusun kerangka karangan.
Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat
undangan.
Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi.
Menyampaikan
informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat. 4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
Menentukan topik atau tema percakapan. Menyusun percakapan
sederhana anatara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya. Menyimpulkan isi
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5. Memahami
cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang di sekolah dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alas an yang logis dan bahasa yang santun
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar,
amanat)
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya.
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema
cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri Berbicara
6. Mengungkapka n pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman. Menanyakan tentang
persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik. Memberikan pendapat
dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang
dikemukakan teman. 6.2 Memerankan tokoh
drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Membaca 7. Memahami
teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antarteks dengan memberikan alasan.
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca
memindai
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang
diperlukan atau diminta oleh guru atau teman. Menjelaskan jadwal
perjalanan kereta api dalam bentuk narasi.
7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Mengidentifikasi isi cerita anak.
Menjelaskan isi cerita anak.
Menyimpulkan isi cerita anak.
Menulis
8. Mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
Menulis pokok-pokok isi buku.
Menulis ringkasan buku dalam beberapa
kalimat.
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan
berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal). Memperbaiki tulisan
berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Menulis puisi
berdasarkan gagasan pokok.
Kelas VI, Semester 1
StandarKompete
nsi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan
1. Memahami
teks dan cerita anak yang dibacakan
1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan
Mencatat hal-hal pokok dari suatu teks yang dibacakan.
Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya.
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema
cerita
Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
Berbicara
2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar
Menjelaskan berita yang didengarkan. Menanggapi berita
yang telah didengarkan.
Menyimpulkan berita yang didengarkan 2.2 Menanggapi
(mengkritik/memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan dengan menggunakan bahasa yang santun
Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain
nsi Membaca
3.Memahami teks dengan
membaca intensif dan membaca sekilas
3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik
penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunju ngan
Mencatat pokok-pokok pengamatan.
Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Menjelaskan secara
rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang
komunikatif Melaporkan hasil
pengamatan 3.2 Menanggapi
informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll.)
Menemukan pokok-pokok yang tertera pada teks
Mencatat ide pokok pada tiap paragraf Menuliskan
pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat Mengidentifikasi
kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim atau antonimnya
Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran. Menulis
4.Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar
Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa dan formulir daftar riwayat hidup Mengisi formuli daftar
riwayat hidup sesuai dengan aturan penulisannya
4.2 Membuat
ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar
Mencatat pokok-pokok isi bacaan
Membuat ringkasan teks
Mencatat pokok-pokok isi dari hasil
mendengarkan.
Membuat kesimpulan dari hasil
nsi
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menentukan topik atau tema percakapan. Menyusun percakapan
dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung dalam puisi Mengubah puisi ke
dalam bentuk prosa sederhana dengan mempertahankan makna atau isi puisi
Kelas VI, Semester 2
StandarKompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Mendengarkan 5.Memahami
wacana lisan tentang berita dan drama pendek
5.1 Menyimpulkan isi berita yang
didengar dari televisi atau radio
Mencatat pokok-pokok isi berita.
Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam beberapa kalimat.
Menanggapi isi berita yang didengar
Mencatat pokok-pokok isi berita.
Menyimpulkan isi berita yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang diajukan
mengenai isi berita. 5.2 Menceritakan isi
drama pendek yang disampaikan secara lisan
Menceritakan isi drama pendek.
Menghafalkan teks drama
Bermain peran drama sesuai dengan karakter tokoh
Berbicara
6.Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
Menyebutkan
momen atau peristiwa yang melatarbelakangi pidato
Mendaftar
pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato
Menuliskan
pokok-pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat.
Menyusun
naskah pidato.
Membacakan
pidato dengan lafal dan intonasi, yang tepat
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Membahas isi
buku
Mendaftar
pokok-pokok dari isi buku
Menjelaskan
isi buku dengan bahasa yang runtut dan
komunikatif 6.3 Membacakan puisi
karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi, gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar
Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Menjelaskan amanat
Membaca
7.Memahami teks dengan
membaca intensif dan membaca teks drama
7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri.
Mencatat ide pokok pada tiap paragraf. Menuliskan rincian isi
paragraf.
Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan
menuliskan sinonimnya. Mengidentifikasi
kata-kata yang memiliki antonim dan
menuliskan antonimnya. 7.2 Mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan
amanat dari teks drama Menghafalkan teks
drama
Bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh Menulis
8.Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Mendaftar pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato
Menuliskan pokok-pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat.
Menyusun naskah pidato.
Membacakan teks pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat 8.2 Menulis surat resmi
dengan
memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Membedakan bahasa surat resmi dan surat pribadi