Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 1. Lingkungan

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

TEMA : I ( LINGKUNGAN )

Jaringan Tema

KELAS / SEMESTER : III / 1

PKn

1.1 Mengenal makna satu nusa, satu

bangsa dan satu bahasa.

Bahasa Indonesia

1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

yang disampaikan secara lisan.

2.1 Menceritakan pengalaman yang

mengesankan dengan menggunakan kalimat

yang runtut dan mudah dipahami.

3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat)

dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

tersedia dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Matematika

1.1 Menentukan letak bilangan pada garis

bilangan.

1.2 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan tiga angka

SBK

( Seni Budaya dan Keterampilan)

1.1. Menjelaskan simbol dalam karya

seni rupa dua dimensi.

IPS

1.1. Menceritakan lingkungan alam

dan buatan di sekitar rumah dan

sekolah.

IPA

1.1 Mengidentifi kasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup serta

hal-hal yang mempengaru hi pada

makhluk hidup.

1.2 Menggolongkan makhluk hidup

secara sederhana.

(2)

Waktu

: 3 Minggu

N

o PelajaranMata KompetensiStandar KompetensiDasar MateriPokok PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Aloka

Pemuda. 1.1 Mengenal makna satu

nusa, satu bangsa dan satu bahasa.

Lingkungan - Menguraikan terjadinya

Sumpah Pemuda.

- Menghafalkan urutan

Sumpah Pemuda

- Menjelaskan arti Sumpah

Pemuda dalam rangka mencapai kemerdekaan.

 Menyalin urutan

Sumpah Pemuda

 Menghafalkan

urutan Sumpah Pemuda

 Menjelaskan arti

Sumpah Pemuda dalam rangka mencapai kemerdekaan

 Menguraikan

peristiwa Sumpah Pemuda.

- Performanc

e

paket PKn 3 yang relevan

o Majalah

2. Bahasa

Indonesia 1. Memahami Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilisan kan

1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.

Lingkungan Teks Pendek

- Siswa mencatat isi penjelasan yang didengarkan. - Siswa secara lisan

menjawab pertanyaan sesuai dengan isi penjelasan yang didengar.

- Siswa melakukan sesuatu sesuai dengan isi penjelasan yang didengar.

 Mencatat isi

penjelasan.

 Menjawab dan

mengajukan pertanyaan.

 Melakukan sesuatu

(3)

N

o PelajaranMata KompetensiStandar KompetensiDasar MateriPokok PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Aloka 2. Mengungkap

kan pikiran, perasaan pengalaman dan memberi tanggapan / saran.

2.1 Mencerita kan

pengalaman yang

mengesan kan dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami.

- Siswa menceritakan

pengalamannya dengan urut.

- Siswa membaca hasil

ceritanya.

- Siswa menjawab

pertanyaan.

 Menulis cerita

 Membaca cerita

 Menjawab

pertanyaan.

- Test Tulis - Tes Lisan 3. Memahami teks

dengan membaca nyaring. Membaca intensip dan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Teks cerita (20-25 kalimat).

- Siswa secara bergantian membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.

- Siswa meringkas isi bacaan. - Siswa menjawab

pertanyaan.

 Membaca Teks

cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Meringkas bacaan.

 Menjawab 4. Mengungkap

kan pikiran perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhati kan penggu-naan ejaan.

Menulis - Siswa menyusun paragraf

acak menjadi benar. - Siswa membacakan

hasilnya.

- Siswa menjawab pertanyaan.

 Menyusun kalimat.

 Membacakan

hasilnya.

3. Matematika 1. Letak bilangan

pada garis bilangan.

1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. 1.2 Melakukan

penjumlahan dan

penguranga n tiga angka

Lingkungan - Membuat garis bilangan.

- Menunjukkan letak bilangan pada garis bilangan

- Mengadakan tanya jawab tentang letak bilangan. - Menguji ketrampilan siswa

dengan menjelaskan soal latihan.

 Membuat garis

bilangan

 Menunjukkan garis

bilangan.

 Menjawab

pertanyaan.

 Membilang secara

urut 501 sampai dengan 9.999.

- Performanc

e

- Unjuk kerja

o Buku

(4)

 Menulis bilangan secara panjang. (Ribuan, ratusan, puluhan dan satuan)

 Menentukan nilai

tempat sampai dengan ribuan. 

Menjumlahkan

dengan satu kali

menyimpan

bilangan tiga

angka dengan

bilangan dua

angka.

Menjumlahkan

dengan satu kali

menyimpan dua

bilangan tiga

angka

Menjumlahkan

dengan satu kali

menyimpan tiga

bilangan.

Menjumlahkan

dan

mengurangkan

tiga bilangan

atau lebih.

Mengenal sifat

pengelompokkan

pada

penjumlahan dan

pengurangan.

Menyelesaikan

(5)

N

o PelajaranMata KompetensiStandar KompetensiDasar MateriPokok PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Aloka

penjumlahan dan

pengurangan

4. IPA 1.Ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup

1.1.Mengidentifi kasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengar u hi pada makhluk hidup

Lingkungan - Menjelaskan ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup. - Mengadakan tanya jawab

mengenai ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup. - Menguji ketrampilan siswa

dalam membedakan antara ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

 Mengidentifikasikan

ciri-ciri dan kebutuh an makhluk hidup.

 Mengetahui ciri-ciri

dan kebutuhan makhluk hidup.

 Membedakan

antara ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

- Performanc

e

- Portofolio

o Buku kan makhluk hidup secara sederhana.

Lingkungan - Menggolongkan hewan dan

tumbuhan berdasarkan per-samaan ciri-cirinya

- Mengadakan tanya jawab

dalam menggolongkan mahkluk hidup.

- Mencatat hasil pengamatan

pada hewan dan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya.

Menggolongkan

hewan

berdasarkan

persamaan

ciri-cirinya.

Menggolongkan

tumbuhan

berdasarkan

persamaan

ciri-cirinya

 Mengidentifikasi

persamaan hewan dan tumbuhan.

 Mengamati ciri-ciri

hewan dan tumbuhan

- Performanc

e

- Portofolio

o Buku

5. IPS 1. Lingkungan alam

dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.

1.1

Menceritaka n lingkungan alam dan

Lingkungan - Mengobservasi lingkungan

alam dan buatan di sekitar rumah.

- Mengobservasi lingkungan

 Menyebutkan

nama bahasa nasional kita

 Menyebutkan nama

- Performanc

(6)

buatan di sekitar rumah dan di sekolah

sekolah.

- Menceritakan secara lisan

atau tertulis tentang lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

- Menceritakan secara lisan

atau tertulis tentang lingkungan alam dan buatan di sekolah.

bangsanya

 Menyebutkan

contoh kebersihan lingkungan rumah.

 Menyebutkan

cara-cara menjaga kebersihan lingkungan rumah.

 Menceritakan

secara individu lingkungan rumah.

 Menyebutkan

contoh lingkungan alam sekolah.

 Menyebutkan

contoh menjaga kebersihan

lingkungan sekolah.

 Menceritakan

secara tertulis tentang lingkungan alam sekitar sekolah.

o Lingkunga

n sekolah

6. SBK

(Seni Budaya dan keteram-pilan)

.1. Mengapresiasi

karya seni rupa. 1.1.Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dan dimensi.

Lingkungan - Mengobservasikan simbol

dan ragam hias seni rupa di lingkungan sekitar.

- Mendiskusikan berbagai

makna simbol warna pada karya seni rupa dua tiga dimensi.

- Menjelaskan perpaduan

makna unsur-unsur rupa pada seni rupa.

 Mengelompokkan

berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar.

 Menjelaskan

berbagai makna simbol warna pada karya seni rupa dua tiga dimensi dilingkungan sekitar.

 Menjelaskan makna

perpaduan unsur-unsur rupa pada seni rupa.

- Unjuk kerja o Buku SBK

(7)

N

o PelajaranMata KompetensiStandar KompetensiDasar MateriPokok PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian

Aloka si Wakt

u

Alat/ Sumber

Belajar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ranuyoso, ………..

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Kelas III

________________________

_________________________

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...