Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 TEMA 3

(1)

TEMA : III ( LINGKUNGAN )

Jaringan Tema KELAS / SEMESTER : I / 1

PKn

2.1 Menjelaskan Pentingnya tata tertib dirumah dan disekolah

Bahasa Indonesia

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 2.3 Mendiskripsikan benda-benda disekitar dan

fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

3.2 Membaca kalimat nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

4.4 Melengkapi kolom yang belum selesai berdasarkan gambar

Matematika :

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek panjang) dan membandingkanya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

LINGKUNGAN

SBK

1.2 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap unsur rupa pada benda dialam sekitar

IPS

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

IPA

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

(2)

Tema : LINGKUNGAN Kelas / Semester : 1/1

Alokasi Waktu : Minggu

No Mata

Pelajaran Standar Kompetensi

KOMPETENSI

DASAR Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi

1 PKN 2. Membiasaka tertib dirumah dan disekolah

2.1 Menjelaskan poentingnya tata tertib dirumahdan disekolah

Tata tertib dirumah dan disekolah

-Menyebutkan perlunya adanya tata tertib dirumah dan disekolah

-Menceritakan pengalaman manfaat adanya tata tertib deirumah dan disekolah -Mengamati gambar -Tanya jawab

-Menceritakan penglaman melanggar tata tertib

Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah

Menjelaskan perlunya adanya tata tertib dirumah dan disekolah Mencereitakan akibat

melanggar tata tertib dirumah dan disekolah

- Unjuk kerja - Tulis

Minggu

o

Gamba r sikap tertib dan tidak tertib

2 Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa perintah dan dongeng yang disalinkan

1.3 Menyebutkan tokoh-tooh dalam cerita

Cerita tokoh binatang

-Menyebutkan tokoh-tokoh cerita

-Menyebutkan sifat-sifat tokoh

-Mendengarkan cerita -Menjawab pertanyaan -Mencerirtakan kembali

cerita yang didengar dengan menggunakan kalimat sendiri

Menjawap pertanyaan yang didengar

Menyebutkan tokoh cerita yang didengar Menceritakan kembali

dengan menggunakan kalimat-kalimat sederhana secara runtut

(3)

No Mata

KOMPETENSI

Alokasi

2. Mengungkap-kan pikiran dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi

2.3 Mendiskripsikan benda-benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dalam kali mat sederhana

Ungkapan deklamasi

-Menirukan gerak dan suara binatang yang dikenal

-bermain tebak-tebakan -mengidentifikasi

benda-benda disekitar

-Menjelaskan ciri benda contohnya hewan dan tumbuhan

Menirukan gerak dan suara benda disekitar menjelaskan ciri-ciri

benda hewan dan tumbuhan dengan menggunakan kalimat sendiri yang runtut

- Unjuk kerja oPuisi

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca ringan

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca suku kata kalimat sederhana

-Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

-Menjawab pertanyaan -Menceritakan isi bacaan -Menceritakan rasa suka

dan tidak suka

-Membuat kalimat dari kosa kata yang terdapat pada bacaan

Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

menceritakan kembali isi bacaan

Membaca kalimat yang disusun sendiri

oGamba r Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak membacakan mencontoh melengkapi dan menyalin

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdaarkan gambar

Uruf kata kalimat -Melengkapi kalimat dari gambar yang tersedia -Menulis kalimat

berdsarkan gambar -Mengurutkan gambar seri

dan menceritakanya -Membuat poster dan

melengkapi kalimat posternya

-Membuat gambar sendiri

Melengkapi kalimat berdasarkan gambar menyusun gambar seri membuat poster dan

dilengkapi kalimat sesuai denagn poster

- Unjuk kerja tertulis

oKartu kata oKartu

(4)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dan kalimatnya

3 Matematika 2.Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang pendek) dan

membandingkan-nya

Geometri dan pengukuran

-Mengamati benda-benda disekitar sekolah

-Menyebutkan nama-nama benda yang ditemukan disekitar sekolah

-Menyebutkan nama-nama benda dan ukuranya -membandingkan panjang

benda-benda yang ditemukan disekitar sekolah

-Menyusun daftar nama-nam benda yang berukuran panjang dan pendek

-Memberikan contoh benda-benda yang berukuran panjang dan pendek berdasarkan hasil pengamatan

-Mengukur benda-benda dengan menggunakan satuan tidak baku (jari, jengkal, langkah kaki Dll)

Menyebutkan ukuran panjang suatu benda (panjang-pendek) Memberi contoh benda

panjang dan pendek Menunjukkan

perbedaan benda panjang dan pendek Mengukur panjang

benda dengan satuan tak baku

Menunjukkan hasi; pengukuran panjang dengan satuan tak baku

- Unjuk kerja - Tertulis

oLingku ngan sekolah tangan kaki,

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Geometri dan pengukuran

-membuat soal cerita penjumlahan yang berhubungan dengan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari

Membuat soal cerita tentang waktu Menyelesaikan soal

cerita pengurangan Menyelesaiakan soal

oLingku ngan oUsaha

(5)

No Mata

KOMPETENSI

Alokasi waktu

Alat/ sumber

belajar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

-Membuat soal cerita pengurangan yang berhubungan dengan waktu berdasarkan kegiatan sehari-hari -menuliskan penjumlahan

dan pengurangan dengan cara susun pendek -Membuat soal cerita yang

berhubungan dengan panjang pendek suatu benda misal mengukur panjang meja

-Menuliskan hasil

pengukuran panjang suatu benda

penjumlahan dan pengurangan dengan cara bersusun

Menunjukkan hasil pengurangan penjag benda

(6)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 IPA 2. Mengenal cara-cara

memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetep sehat

Mahluk hidup dan proses kehidupan

-Menjelaskan melalui pangamatan gambar atau lingkungan sehat dan tidak sehat

-Mengemukakan alasan mengapa lingkungan tidak sehat

-Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat

-Mengemukakan sebab-sebab lingkungan tidak sehat

-Menceritakan cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

Membandingkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Menyebutkan beberapa alasan lingkungan tidak sehat

Menerapkan cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

- Unjuk kerja hasil karya - Tertulis - Portofolio

oLingku ngan oBuku

penunja ng IPA

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

Mahluk hidup dan proses kehidupan

-Mengamati lingkungan -Menjelaskan lingkungan

sehat dan tidak sehat -Mengemukakan alasan

sebab-sebab terjadinya polusi

-Menceritakan lingkungan yang sehat

Menunjukkan keadaan yang sehat dan tidak sehat

Menjelaskan sebab terjadinya polusi dan hubunganya dengan kesehatan

(7)

No Mata

KOMPETENSI

Alokasi

2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

-mengidentifikasi hewan dan tumbuhan yang ada dilingkungan sekitar -Menceritakan cara

merawat hewan dan tumbuhan

-Menceritakan cara memelihara lingkungan

Merawat tanaman atau hewan peliharaan Menceritakan alasan

perlunya merawat dan memelihara lingkungan Menyebutkan beberapa cara merawat tanaman dan hewan

5 IPS 1. Memahami identitas dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam

kemajemukan

Hidup rukun dalam kemajmu-kan keluarga

-Membaca cerita tentang kehidupan keluarga -Memberikan contoh hidup

rukun dalam keluarga -Menempel gambar

contoh-contoh hidup rkun dan tidak rukun

-Menceritakan sikap rukun didalam keluarga masing-masing

Menyebutkan contoh sikap hidup rukun Menceritakan sikap

hidup rukun dalam keluarga

Menceritakan sikap hidup tidak rukun dalam keluarga

- Lisan - TertuliS

oGamba r kehidu-pan keluarg a oContoh

-contoh rukun dan tidak rukun 6 SBK 1. Mengapre-siasi karya seni

rupa

1.2 Menunjukkan sikap apresiasi terhadap unsur rupa pada benda dialam sekitar

Beberapa Obyek benda alam dan karya seni yang memiliki unsur seni rupa

-Mengungkapkan penataan kedalam gambar sesuai imajinasinya

-Memiliki obyek benda alam yang indah dari segi unsur seni rupa

-mengungkapkan perasaan tentang obyek imajinasi

Mengungkapkan perasaan tentang obyek imajinasi yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda dialam sekitar

Memilih obyek benda alam yang indah dari

- Unjuk kerja oLingku

(8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dari hasil bukan sendiri

atau teman. Misal : Vas dan bunganya

-Memilih keindahan unsur rupa dari karya seni rupa buatan sendiri dan orang lain

segi unsur seni ripa Mengungkapkan

perasaaan tentang obyek imajinatif yang diamati dari beragai unsur rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain